【 – 写作指导】
篇一:《古诗改写作文》
习作内容：
依据古诗的简单情节，想象故事的具体细节和人物内心活动，扩写、改写、续写古诗。 训练目的要求：
根据古诗的情节，展开想象，把古诗改写成内容具体的记叙文，培养学生的想象力、创造力。 作前准备：
背诵新修版《小学语文教学大纲》中提出的“古诗词背诵推荐篇目”中的《七步诗》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《回乡偶书》等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景，搜集有关诗人的资料。
启发学生思维与口述：
一、背诵古诗《塞下曲》，交流诗人卢纶及写诗背景等相关资料。
1．同学们，唐代诗人卢纶的一首《塞下曲》描写了一位英武的将军，要在月夜去捉拿逃走的匈奴首领单于。全诗雄劲健朗，充满了英雄主义气概，并为我们留下了广阔的想象空间。大家还记得这首古诗吗？（指名背－齐背）
塞下曲
[唐]卢纶
月黑雁飞高，
单于夜道逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
2．交流诗人及这首诗写作背景的有关资料。
二、启发引导想象故事情节，拓展古诗内容。
1．根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的，自由说。
2．想一想大雁为什么会受惊，高高飞起？想象一下当时的情景是怎样的，练习说。
3．想象一下将军是怎样知道单于逃跑的？指名说。
4．发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说？
5．这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他？捉单于的时候会遇到什么情况？将军又是怎样在雪中运用智慧或英勇搏杀，擒住单于的呢？
请同学们展开想象，说一说。
（同桌互相说－指名说）
三、完整讲述故事：《夜擒单于》。
四、提供背诵篇目，展开想象，小组内改编故事。
（一）背诵：
1．《别董大》
2．《寻隐者不遇》
3．《江南逢李龟年》
4．《七步诗》
5．《闻官军收河南河北》
6．《回乡偶书》
7．《逢雪宿芙蓉山主人》
8．《赠汪伦》
9．《芙蓉楼送辛渐》
10．《江畔独步寻花》
（二）学生按小组任选一首古诗，小组内改编故事。
五、根据改编的内容，自拟题目，动笔成文。
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篇二:《《枫桥夜泊.别董大.暮江吟》读写练习题》
《 枫桥夜泊.别董大.暮江吟》读写练习题 姓名：
一. 解释带点的词，写出题目及诗句的意思，想象情景后画出简笔画。
枫桥夜泊 （ ） ．
月落乌（ ）啼霜满天， ．
江枫渔火（ ）对愁眠。 ．．
姑苏（ ）城外寒山寺， ．．
夜半（ ）钟声到客船。 ．．
别董大
千里黄云白日曛（ ）．
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己（ ）．．
天下谁人不识君（ ）．．．
暮（ ）江吟 ．
一道残阳铺（ ）水中，．
半江瑟瑟（ ）半江红。 ．．
可怜（ ）九月初三夜， ．．
露似真珠（ ）月似弓。 ．．
二. 根据古诗填空。
1.《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人（ ）的景色，三四句写的是诗人（ ）的声音，抒发了诗人在旅途中（ ）的思想感情。
2.《别董大》的一二句写的是诗人（ ）的景色，三四句写的是诗
人要对朋友（ ）的，全诗表达了对朋友的（ ）之情。
3.《暮江吟》一二句写的是（ ）的景色，三四句写的是（ ）江边的景色，表达了诗人（ ）祖国山河的思想感情。
三. 总结本课在写景抒情方面值得学习的地方。{别董大改写成作文,200字}.
四. 读下面习作，回答问题。
理想
青岛唐山路小学六年级一班 张彬
像骏马奔驰草原，
像雄鹰扑向长空，
像闪电倏忽明灭，
像闷雷响彻苍穹。
飞翔蓝天，捍卫祖国的尊严，
挥洒青春，书写壮丽的诗篇。
帅，威武潇洒的战斗机飞行员，
猛，一往无前的战斗机飞行员，
勇，保卫国家的战斗机飞行员。
啊，飞行员，我的追求，我的理想！
发表于《小星星》2004年第十期 总第414期 指导教师：朱维山
最后一句是什么意思？小作者为什么把当飞行员作为自己的理想？
五.回忆一下，在学校里，在家里，在其他地方，哪个场面使你感动，哪次游览使你陶醉，哪次经历使你受到启发，哪个人的哪件事使你难忘……什么印象深感触深就写什么，要通过描述把自己的感情表达出来，再配上简笔画，最后根据画和文字写一首诗。
枫桥夜泊
唐张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
作者简介 张继（生卒年不详），字懿孙，唐代诗人，他的诗，多是描写旅途感受和自然风光，写得自然朴素，情味深远。由于《枫桥夜泊》这首绝句，枫桥和寒山寺成了人们向往的名胜之地。
注释 ①枫桥夜泊——在靠近枫桥的岸边停船过夜。枫桥，在江苏苏州市西郊。 ②江枫——江边的枫树。 ③渔火——夜间捕鱼用来照明的灯火。 ④姑苏——苏州的别名。 ⑤寒山寺——枫桥西面不远地方的一座寺院，由于初唐诗人寒山和尚曾经住过而得名。 ⑥夜半钟声——当时寺院有半夜敲钟的习惯。
古诗今译 月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。夜半时分，苏州城外的寒山寺凄冷的钟声，悠悠然飘荡到了客船。
赏析 这是一首情景交融的佳作。秋夜江边，残月西沉，乌鸦啼叫，清霜满天。满怀乡愁孤卧客船，只有火红的江枫，明灭的渔火相伴。夜深难眠，又听到从苏州城西寒山寺传来的悠扬的钟声，幽静得更令人难耐。
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏州枫桥停船过夜的情景。客船，旅途中所乘的船只；愁眠，含愁而睡、难以成眠的人。全诗围绕“客”“愁”二字，展开了景物描写和气氛渲染。
秋深，夜静，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；或许受到天色变化的刺激吧，远远近近有数只乌鸦惊叫起来。气温更低了，霜飞满天，寒气袭人""。所有这些全是诗人在船舱里看到、听到、感觉到的。入夜以来，江岸边飒飒有声的枫林，渔船上忽隐忽现的灯火，都在触发着诗人远游的孤独、思乡的愁绪，便他不能入睡，越发凄凉难耐了。
“咚——咚——咚——”，寒山寺的半夜钟敲响了，凝重，悠长，划过夜空，越过江西，飞进这江边小船的船舱里来，扣击着、抚慰着远方来客的愁怀，使人感到轻柔的暖意，同时感到他乡之夜的宁静、深沉""
古人写诗，最爱借景抒情，追求一种情景交融的境界，这首绝句便是一个成功的典型。
别董大
高适
千里黄云白日曛，被风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
作者简介 高适（702-765），唐代诗人。字达夫，渤海蓨（tiáo）（今河北景县）人。性格落拓，不拘小节。他半生漂泊，熟悉边疆生活，边塞诗写得慷慨苍凉，真实而有气魄。
注释 董大：唐玄宗时代著名的艺人，善弹琴。大，表示在兄弟中排行第一。 曛：昏黄。太阳落山时的余光。 知己：知心朋友。 识：赏识。 君：您。这里指董大。
古诗今译 千里尘云笼罩着昏暗的天地，北风吹雁南飞大雪纷纷。不要愁前边没有知心的朋友，天下没有不赏识您的人。
赏析 这是一首别具一格的送别诗，诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。前两句写漫无边际的层层阴云，已经笼罩住整个天空，连太阳也显得暗淡昏黄，失去了光芒，只有一队队雁阵，在北风劲吹、大雪纷飞的秋冬之际匆匆南迁。如此荒凉的时候各奔一方，自然容易伤感，但此诗的情调却明朗健康。后两句劝董大不必担心今后再遇不到知己，天下之人谁会示赏识像你这样优秀的人物呢？这两句，既表达了彼此这间深厚情谊，也是对友人的品格和才能的高度赞美，是对他的未来前程的衷心祝愿。送别诗能够写得如此豪迈向上，实在难得。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
作者简介 白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。元和年间，曾任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫。元和十年贬江州司马，后移忠州刺史。穆宗时由中书舍人出任杭州刺史、苏州刺史。晚年以太子宾客及太子少傅分司东都。
注释 铺：指太阳光斜照在水面上。 瑟瑟：碧绿色宝石。这里形容背阴处的江水颜色。 可怜：可爱。 真珠：珍珠。
古诗今译 一道残阳铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。
赏析 这首诗大约是长庆二年白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。这首诗从侧面反映出了作者离开朝廷后轻松畅快的心情。诗人在这首诗中运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思，对大自然的热爱。
思考.练习
1.有感情地朗读课文。背诵课文。
2.《枫桥夜泊》《别董大》表达了诗人怎样的思想感情？诗中描写的景物和表达的感情有什么关系？
3.读读诗句，先理解带点的词，再说说诗句的意思。
（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ．．
（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ．
（3）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ．．
篇三:《小学生必背古诗80首测试 (修改后2)》
小学生必背古诗80首测试（一）{别董大改写成作文,200字}.
班级: 姓名:
没学过的字可以用拼音！
1、 ，红掌拨清波。《咏鹅》骆宾王
2、天似穹庐， 。天苍苍，野茫茫， 。《敕勒歌》北朝民歌{别董大改写成作文,200字}.
3、 ，花落知多少。《春晓》孟浩然 4、儿童相见不相识， 。《回乡偶书》贺知章 5、 ，低头思故乡。《静夜思》李白
6、 ，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《古朗月行》李白
7、 ，更上一层楼。《登鹳雀楼》王之涣
8、 ，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》李白 9、两岸猿声啼不住， 。《早发白帝城》李白 10、 ，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章 11、 ，春风花草香。
，沙暧睡鸳鸯。《绝句》杜甫
12、 ，西出阳关无故人。《送元二使安西》王维 13、空山不见人， 。《鹿柴》王维 14、 ，欲饮琵琶马上催。《凉州词》王翰 15、 ，天下谁人不识君。《别董大》高适 16、秦时明月汉时关， 。《出塞》王昌龄 17、 ，孤帆一片日边来。《望天门山》李白 18、阳春布德泽， 。常恐秋节至， 。
百川东到海， ， 。《长歌行》汉乐府
19、 ，一行白鹭上青天。《绝句》杜甫
20、 ，弹琴复长啸。深林人不知， 。《竹里馆》王维
21、独在异乡为异客， 。《九月九日忆山东兄弟》王维
22、萁在釜下燃，豆在釜中
泣。 ， 。《七步诗》曹植 23、 ，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李 白
24、 ，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 25、西塞山前白鸳飞， 。
青箬笠，绿蓑衣， 。《渔歌子》张志和
26、 ，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 。《 江雪》柳宗元 27、 ，孤云独去闲。相看两不厌， 。《独坐敬亭山》李白
28、 ，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺， 。《枫桥夜泊》张继
29、松下问童子，言师采药
去。 ， 。《 寻隐者不遇》贾岛
30、野旷天低树， 。《宿建德江》孟浩然 31、 ，不破楼兰终不还。《从军行》王昌龄 32、 ，春风不度玉门关。《凉州词》王之涣 33、白发三千丈， 。《秋浦歌》李白
34、洛阳亲友如相问， 。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
35、 ，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》杜甫 36、 ，半入江风半入云。
此曲只应天上有， 。《赠花卿》杜甫 37、白日放歌须纵酒， 。即从巴峡穿巫峡 ， 。 《闻官军收河南河北》杜甫
38、好雨知时节，当春乃发
生。 ， 。《春夜喜雨》杜甫
篇四:《让你的作文语言》
让你的作文语言“靓丽”起来
教学
计划 2 教学
课时 2
教学
目标
体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法。
教学重点
难点
能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。
教学过程
一、导入：
曾经在语文杂志看到一段话：现在高中生学习语文有“三怕”(一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文)，（提问""）可以说，不管你的作文构思多么巧妙，不管你的立意多么深刻，离开生动、优美的语言作依托，是难以让阅卷老师一见钟情的。
二、高考满分作文展示：
黄山松，我读懂了你！
你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗？
云缠它，雾绕它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低头，不让步，不畏风刀雪斧的剔抉，在数不尽的反击和怒号声中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避它方""
一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争，都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。 读黄山松，你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗？
安徽，襟江带淮，千年激荡，几经兴衰，这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊！
这里曾经是华夏文明的发祥地之一。老庄道学，三曹华章，新安文学，桐城散文""这些，都是中华文化中不可或缺的一部分。
一句“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”道出了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。
“相看两不厌，独有敬亭山”，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”""这些，不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗？
众人皆知大禹“三过家门而不入”，却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀！“乔公二女秀所钟，秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往，而那“举手长劳劳，两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗？