【 – 写作指导】
篇一:《我是这样学习语文的》
我是这样学习语文的
我的学习语文的主要体会是：上课认真听讲，独立完成作业，多阅读文章，勤练习写作，掌握考试的答题技巧。主要是这样做的：
一是上课认真听讲，按要求完成作业。因为专心听讲会清楚地记住老师讲课的要点，回家后稍作整理，就可以扎实记牢。这样学习会事半功倍。我的作业都是独立完成，当然，遇到个别难题也会请教老师或家长。由于是自己动脑写出的东西因此印象会格外深刻。课本中文章是汉语的精华，是语文的基础知识。这部分一定要按照老师的要求，该背的重点课文或者主题要熟练背过，要求听写的关键字词在理解的基础上全部扎实记牢。
二是提高阅读能力要多读。我喜欢读书。读书为我学好语文打下了牢固的基础。从我认识字开始，我就开始自己阅读书籍。很多好朋友都知道，我有好多的书，有三书架六百多本，各式各样的书都有，有儿童文学、童话、历史故事、科学等等，像“七色狐丛书”、“国际大奖小说”、“小布老虎丛书”等我几乎都读了一遍，每天放学回家，写完作业，大部分时间用来读书，通过读书我丰富了知识，开阔了视野，提高了阅读能力，也积累了大量的美词美句。
三是提高作文水平要多留心、多观察、多动笔。有些同学觉得写作文难，觉得没什么好写的。我觉得，主要是平日对身边发生的事不留意造成的。我每天都会看中央电视台的“百家讲坛”、“走近科学”“探索发现”等节目，了解时事、了解历史，丰富知识。其中只要有我所感兴趣的、让我感动的人或事，我都会随时把它记下来，这为我的作文积累了大量的写作素材。写文章时，把平时读书时记下来的各种素材在适当的时候加进文章中，使文章更加生动。我还把老师精心批改好的作文背下来，作为范文记在脑子里。
四是考试答题要有技巧。比如：答题之前静下心认真审题，看清具体要求。答题时稳扎稳打，力求答一题对一题。基础知识像看拼音写词语、缩句扩句、修改病句等要全部答对，不能丢分。阅读部分，应该把短文仔细多默读几遍，读准逻辑重音，彻底理解文章的含义，再按要求答题。答题后还要把答题内容再读一遍看看有没有错字或不通顺的地方。写作文时必须先审2-3遍题，把要求看好，理清思路之后再动笔。对于没见过的作文，我就将平日积攒的素材从脑中调出来，现场组织作文。作文开头一定要吸引人，老师才有兴趣看下去。文章要主题鲜明、详略得当、要有细节、有“包袱”、有亮点。如果遇到曾经练过或类似的作文，考试时可以将老师精心修改的范文直接套上去，或者比照着写。这样就比现场组织作文更简单了。
篇二:《我是这样学习的中学征文》
我是这样学习的
世界上每个人都会学习，每个人也会有自己独特的学习方法，除了预习、复习这些常用方法还要有计划有条理，更要找到一些适合自己的独家秘方。现在就让我来说说我的学习方法。
预习：每天放学回家写完作业后，我就会把语文、数学、英语明天要上的新课都看一看。了解一下重点知识，把认为重要的字眼圈一圈划一划，以便在明天老师讲课时有一个基础的准备，为更好地吸收老师的课堂授课做好铺垫。尤其是英语，我每天都会听录音，背单词，一遍又一遍的朗诵课文去找老师说的学习语言课程的语感。
上课听课：上每一堂课都要认真听讲，不能说话做小动作，如果上课开小差，可能会听不到老师讲的重点而导致作业不会写或者考试成绩不理想。所以一定要在课堂上抓住每一分钟认真听讲，好好利用每一个40分钟的课堂，提高上课听课的质量。对老师讲的重点要加深记忆，提高学习效率。只要坚持不懈一定能提高学习效率。
上课记笔记：有时课堂上老师讲的重点或者难点内容不容易记住，或者当时记住了又很容易忘掉。所以我们必须要用一种方法来记录这些重难点知识，我选择了做课堂笔记的形式。上课的时候一边听课一边动手把重要的知识记下来，这样既加深了记忆又方便以后复习。
勇于问：有的问题比较复杂，上课没听懂怎么办呢？这个时候千万不要不懂装懂，更不能羞于提问。要及时的去问同学或者请教老师，把当天的问题当天解决掉，决不能积累下去。否则以后越积越多，肯定会影响自己的成绩和以后的学习。
多练多做：学习是最不能松懈的，不仅要做课堂作业和家庭作业，还要自己有选择的做一些练习题。想要学习好，就一定要多做多练。多做题不仅是检验我们的学习水平也是训练我们的思维能力和动脑能力，所以一定要多做多练，给自己补充能量哦。
复习：新课上完之后我们要做作业就是在复习，可是仅仅这样是不够的，我们还要认真的重新复习。把重点内容看一看，记一记，把难点的部分反复的练习一下。这样才能记得牢记得久。所以说，复习复习，必不可少。
我的最后一项计划就是——玩！哈哈！你一定想不到吧！因为人的大脑工作了一天非常的疲劳，要通过运动或其他的方法让它休息休息。运动能够增加肺活量，吸入的氧气多了，人自然就变得神清气爽。大脑清醒了，做事学习都会特别的顺利，上课也听得进去。所以一定要给大脑适当的放松放松，以免它疲劳过度罢工哦。呵呵！
以上就是我的学习方法，让我来总结一下：预习——上课认真听讲——做笔记——勇于提问——复习——运动休息。
如过每个人都找到适合自己的学习方法，制定好学习计划，并且严格的要求自己，一定能够提高学习成绩！
篇三:《我是这样学习的》
我是这样学习的
面对着堆成小山丘一样的作业，拿起笔，你是否也有这样的疑惑：学习！学习的方法是什么？！家长们常说：“学生的首要任务就是学习！”而面对学习，我们应该怎样做才能更好地学习，更扎实的学习~
看着笔筒里竖着的毛笔，思绪不知觉的穿越到了古代！
“人之初，性本善。性相近，习相远……”朗朗的读书声从私塾里传来，听着同学们一本正经地背着三字经，看着老师一脸严肃的表情，不禁在心里思考：简单地读书，念书是学习的方法吗？但是答案却并不是这样，因为在此，我学到了更重要的东西！
尊重，是的，尊重！古代私塾给我的印象就是尊重！对同学的，对老师的尊重，这在现代或许我们不能很好的认识到…
尊重是什么？如果以我一个学生的角度来说，尊重就是能够很好的完成老师所布置的任务，听进老师的言语，并能完整地执行！尊重是什么？如果以我一个为人子的角度来说，尊重就是能够帮助父母……尊重！不同的人，处于不同的身份，就有不同的解读！若论学习，我们所说的尊重则是属于第一种，只有很好的尊重老师，很好的听从老师的安排。按质按量的完成老师布置的功课，能够听从老师的安排，这就是我在古代认识到的一种有效的学习方法！
敲敲手中的黑色水笔，打开书本，我又不禁提出了一个问题：尊重，会不会让别人认为太过死板了呢？一味的听从会不会扼杀我们的想法呢？背好书包，来到教室，或许在这儿，也能找到令我满意的答案！
铃声响起，第一堂课程开始了，我静静的凝视着老师和同学的反应，这是一幅新景象~老师和同学的互动有很多，我们都沉浸在知识的海洋中！
互动，是的，互动！现代教师给我的启示就是互动！对同学的，对老师的互动，这在古代可能我们不能很好的诠释到…
互动是什么？如果以我一个学生的角度来说，互动就是和老师同学的交流，大声的，勇敢的谈出自己的看法，说出自己的想法！互动是什么？如果以我一个为人子的角度来说，互动就是多和父母沟通……互动！不同的人，处于不同的身份，都有不同的表达！若论学习，我们所说的互动则是属于第一种，只有更好地同老师互动，更好地叙述出心里所想。在课堂中，能够跟着老师的思路，有效地回答老师的问题，在课后，我们需要多多问老师问题，这就是我在这儿学到的好方法！
在不同的地方，我知道了我们应该怎样学习！
古代，现代！其实当我们在寻找自己不知的答案时，我们不妨从不同的角度，不同的方向，或许能更好地来解决我们心中的疑问！
我们应该怎样学习？尊重，互动，这就是我找到的方法，两者兼顾，简单来说就是：上课听讲，与老师沟通！
我就是这样学习的！
篇四:《我是如何进行作文教学的》
我是如何进行作文教学的
周兆梅
海林林业局第二中学
我是如何进行作文教学的
叶圣陶先生说过：“教师的教是为了达到不教。”作文教学也同样如此。几年来，我在作文教学中注重培养学生的写作兴趣，使学生乐于写作，充分发挥学生的自主性、主动性、和创造性。利用山区特有的环境条件和班级开展的课内外丰富多彩的实践活动开辟观察、习作的渠道，拓展学生的写作思路，交给学生学习的方法，培养良好的学习习惯，让学生在亲身体验和实践中锻炼写作本领，培养写作的创造力。
一、 培养学生的写作兴趣，发挥学生的主观能动性。
小学生往往怕写作文，把作文当作苦差事。所以我认为：学生作文先要解决一个“作文难”的问题，让学生乐于写作文，再解决“怎样写”的问题。上海师大吴立刚教授认为：提高作文教学质量的首要问题是激发学生的作文动机，从动机走向目的。兴趣是个体积极探究事物的认识倾向。在学习过程中，学生的“主动”发生于学生的“意愿”而不是“强迫”，而“意愿”则是来自于人对事物或活动的兴趣。学生的学习兴趣不会自然产生，它需要教师刻意去激发去培养。对此，我有如下几点体会：
1、重赏识激励，让人人成功。
鼓励实际上是启发学生的学习积极性，鼓励学生就等于拨动学生创造的心弦，点燃其思维的火花。而赏识则会给学生送去快乐、滋生兴趣、带来干劲、增强信心。所以我在教学中多鼓励少批评，
给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值。例如，我班原有一个学生叫马春雪的学生，起初作文写得很一般，偶尔有一次她的作文写得挺有趣，我就在全班同学面前表扬了她，还说她有写作天赋，善于捕捉生活中的细小的事没想到这么一句不经意的话产生了神奇的力量，这孩子天天在悄悄地写，用她那儿童特有的眼光，写自己内心的喜怒哀乐，写对周围的人、事、物的想法，写儿童世界里的烂漫天真，表达她对生活和大自然的情感。慢慢地她的作文写得越来越好，直到现在，马春雪同学的作文在海林特色班也是出色的，经常被老师当做范文印发给学生学习。通过多年的教学实践我发现：初次写作成功，是后续成功之母。要给孩子以成功的体验，这样学生就相信自己的能力，会接着追求下一个成功。这种成功感对每一个人终身的发展都是很重要的。
2、采用多种形式，调动写作热情
为了调动学生写作的积极性，充分发挥学生的主动性，我定期举行作文朗读比赛，请同学互评后打分，然后我在总结时找出每个同学作文的闪光点及时表扬鼓励;我还在班内举行作文展览，让学生阅读自己的，欣赏他人的作文等等。这样学生可学到别人的长处，看到自己的不足，激励学生改进不足，赶超先进。
为了更进一步调动学生的写作热情，我们还安排了“我的作文表演会”让孩子们将自己满意的习作用表演的形式展示给大家，师生共同分享习作的快乐，体味成功的喜悦，在展示的过程中作文与做人的教育融为一体，起到了“润物细无声”的效果，学生的创造{我是这样学习的作文}.
才能也得到了发展。
3、启发想象，激发写作热情
为了激发学生的写作兴趣，让学生的创造力和想象力得到发展，除了写人、记事、写景、状物外我给学生增加了想象作文和幻想作文的练习。如编童话小故事、科幻作文、寓言续写等。还有一些学生最感兴趣的文题，如，《我的梦想》、《假如我是x x x》、《二十年后的学校》等。这些文题可以使学生放开思路，大胆地去想、去写。也大大拓展了学生的写作思路。因此学生只要一见题目就会展开想象的翅膀，任意发挥，很短的时间学生就会把一篇篇有趣的作文写出来，特别是中下等生，也品尝到了成功的喜悦，坚定了写好作文的信心。
二、 利用山区特有环境和学校、班级开展的活动，开辟写作的渠道，丰富写作题材。
有计划地开展学生喜闻乐见的活动，是写好作文的另一有效手段。在学校活动中，学生最感兴趣地莫过于各种各样的活动。活动中，学生参与率高，且人人亲自经历，也自然有话可写。经常举行一些班级活动，如掰手腕比赛，放风筝比赛、堆雪人、打雪仗、到水电站参观等。另外，利用身居山区特有的环境，我们经常举办春游、登山、踏青、野炊等大型活动。每搞完一个活动或玩完眼光游戏，我都趁热打铁，让学生写一篇作文，题目自拟，题材不限。这样的写作来自于学生的亲身体验，因此，学生有话可说，有的学生写起来竟收不住笔，最差的学生也能写500多字，写出来的作文即
具体生动又情趣盎然。
通过搞活动让学生亲身体验，使学生真正做到了用自己的笔，写自己的心，表达自己的真情和实实在在的感受。通过活动点燃了学生的智慧火种，激发了创造灵感。学生的品德得到了锻炼，认识能力得到了提高，同时大大增强了写作的乐趣。
三、 教会学习的方法，培养良好的习惯
在写作教学中教给学生学习方法和培养良好学习习惯是相辅相成的重要工作。
1、 教会观察方法，培养观察习惯
作文教学要走进生活，欣赏生活。欣赏生活的基础是观察生活，在观察中去爱，在爱中去观察
针对小学生观察中存在的随意性、情绪性、片面性等局限，我要求学生在观察事物时要做到：用眼细看，用耳细听，用手细摸，用鼻细闻，用口细尝，用心细思。让每个学生都做生活的有心人。如教三年级的《写一种玩具》，一开始，我就让学生拿出自己带来的玩具，举办一个“玩具交易市场”，然后让学生仔细地观察自己喜欢的玩具，可自由地推销自己的玩具，也可购买他人的玩具。这节作文课由于有实在的事物供学生观察，而所写的玩具又是同学们所喜欢和熟悉的，因此学生写作的积极性特别高，一会儿，一篇篇充满想象和童趣的作文就交上来了。
2、 教积累写作材料的方法，培养积累兴趣
叶圣陶先生在《文章例话》的序中说：“生活就如源泉，文章
篇五:《我就这样写作文的》
我就这样写作文的
作文是语文教学的重要组成部分，作文教学约占语文总课时数的1／6，语文考试总少不了要求学生写一篇文章，教师、学生对此十分重视。但难教、怕教、难写、怕写又是教师和学生对写作教学存在的普遍心态。学生的习作水平及能力远未尽如人意。究其原因，笔者认为关键是学生习作意识比较薄弱。
造成我们写作意识薄弱的原因何在呢?时至今日，在新课程、新理念的氛围中，虽然我们的教材在习作训练上有了较大的改观，如取消了命题作文，训练文体呈多样化，放宽了写作内容的自由度，但笔者认为改革的力度还需加大。一般习作中，需要我们分别进行景物描写(早晨) (参观记)、人物描写(记一个给你留下深刻印象的人)、场面描写(做游戏)、植物描写(写一种水果或蔬菜)、!动物描写(写一种动物)。我们的教师难道不是更多地在课堂上引用优秀范文来充当自己的“下水文”吗?学生从教师的举动中得到的唯一启示就是背诵和累各种内容各种文体的优秀作品，写不出来就套，所以连高考的满分作文也出现了抄袭就不足为怪了。为了写作而写作，对写作之外的能力不太关心，使写作变成了脱离社会需要的教学，从而呈现出缺乏实用性文章习作训练这另一个问题。学生体会不到写文章的社会价值和交际作用，认为写文章只是完成功课的需要，是为了获得一个好分数。个人成就感匮乏，致使学生失去了主动习作的意识。
写作意识包括两个方面，即心理意识和操作意识。心理意识薄弱,导致学生没有把写作视为一种积极的能动的创造活动，视为一种能够显示自己创造力的过程。于是，一写作就紧张，就有一种压抑感，就会产生一种畏难情绪。操作意识薄弱导致了学生拿到习作题目后，审题、选材、构思进而动笔写作的意识差，缺乏一种积极参与，大胆驾驭，努力创造的心态。 那么如何培养学生的习作意识，从而改变目前学生习作意识薄弱的现状呢?首先，大胆改革写作内容，多增加一些和实际社会生活相结合的文题，让学生形成必要的创作感受；其次，大胆改革现今的习作评改方式，确立学生的读者意识；再次，适时适度地展示写作技法，激发学生的写作动机。多种写作技法的认识与训练，降低了学生习作的难度，让学生充分感受到写好文章是力所能及的， 自然会激起学生的写作欲望，使学生更积极地投入到习作活动中。
多种写作技法的认识与训练，降低了学生习作的难度，让学生充分感受到写好文章是力所能及的， 自然会激起学生的写作欲望，使学生更积极地投入到习作活动中。 愚公可以移山，滴水可以穿石，朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆 让我们鼓足勇气 ，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！
篇六:《这就是未来的我作文》{我是这样学习的作文}.
[这就是未来的我作文]
这就是未来的我 大家好，我叫许厚根，今年10岁了，我在砂子塘天华寄宿制学校读书，这就是未来的我作文。我的爱好有很多：比如有小提琴、电脑、足球、篮球，小学六年级作文《这就是未来的我作文》。 ◆分享好文◆我的学习一般一般。 我很可爱，又很聪明。但是我的学习总是一般般的，不知道怎么回事，有时我想，是不是我上课不认真，开小差，是不是上课没有思考问题，还是什么。 但是从我上了五年级后，我就认认真真的听课，专心用功，希望我能上大学，做一个有才华，又有用的小男孩。 到那时，我将在大学的课堂里认真学习，攻克一座座知识的宝库，用我的智慧在浩瀚的知识的海洋里遨游。 这就是未来的我作文200字
篇七:《那一瞬间,我懂得了什么是坚持作文》
[那一瞬间，我懂得了什么是坚持作文]
· 那是一节体育课，金老师让我们跑我们从未跑过的1200米跑，那一瞬间，我懂得了什么是坚持作文。我很不在意&& 比赛开始，我如一只离弦的箭一样冲了出去，到了第4圈，是赛点，我仿佛浑身缺氧，全身无力，感觉跑不下去了，想放弃，但有看到了为我加油的同学们，冲上了前&& 最终，我跑出了第二名的好成绩，没有辜负他们的期望，没错，坚持就是胜利！ 那一瞬间，我懂得了什么是坚持，小学五年级作文《那一瞬间，我懂得了什么是坚持作文》。那是一节体育课，金老师让我们跑我们从未跑过的1200米跑。我很不在意&& 比赛开始，我如一只离弦的箭一样冲了出去，到了第4圈，是赛点，我仿佛浑身缺氧，全身无力，感觉跑不下去了，想放弃，但有看到了为我加油的同学们，冲上了前&& 最终，我
跑出了第二名的好成绩，没有辜负他们的期望，没错，坚持就是胜利！
篇八:《我就这样慢慢长大作文学案》
拟题：
在我们成长的道路上有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶根据自己的亲身经历和体验，以《就这样慢慢长大》为题写一篇作文
作文指导：
一．题意解读
1.析“这样”：“这样”到底是怎样？愚以为“这样”可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训。
2.析“慢慢”：“慢慢”是要有过程，成长不是一蹴而就，不是醍醐灌顶，不是立地成佛。
“慢慢”是你人生历程的慢慢回放，是你对往事的慢慢咀嚼。
“慢慢”是你对人生的体悟过程，是你对人生认识的沉淀。{我是这样学习的作文}.
“慢慢”是文题的关键，也是最难体现，最难写的。
3.析“长大”：“长大”不是写体重的增加、身体的增高。“长大”是指思想的成熟，认识的加深，性格的稳健。
二．初步构思
叙述一件事情，难以体现“慢慢”，叙述几件事，难以避免“流水账”，抑或出现这种情况：文章是几个故事的叠加。{我是这样学习的作文}.
一般作文的程序都是首先审题，但我始终认为，命题作文的第一步是解题。
解题：长大，从年龄的角度有一个递增的过程，而最为主要的是心灵的逐渐成熟，长大是年轮的递增和心理的逐渐成熟，长大有别于成长，成长就是一个阶段，仅为在一个阶段的年龄递增，而长大则是成熟。
作文该怎样表现成熟，应该着重表现为自身的影响，尤其是内心、情感、价值观的影响，这样才能表现为成熟，否则，仅为成长，而不是长大。
慢慢，这是一个过程，并且是慢慢的过程，是一个慢慢成熟的过程，这可能意味着由不成熟到成熟，这样的成熟不一定是年龄的成熟，仅仅加冠还不能是长大的标志，长大的标志应该是心理的成熟，所以，应该有一个心理由不成熟到成熟的过程，并且是一个润物细无声的慢慢过程，所以，作文需要一个慢慢的成长过程，如果仅仅以一件事情就能证明人的慢慢长大，这可能很难。
作文的内容在哪里？在“这样”中寻找，这样是指代词，指代什么，这就是写作素材。
“就这样，我在阅读中慢慢长大”“就这样，我在文学喜好中慢慢长大”“就这样，我在诗词曲的韵律中慢慢长大这其实是从阅读的角度切入写作的，但三个标题是一个素材的转化过程，阅读，范围大，容易空；诗词曲，角度小，容易实。
“就这样，我在父亲的鼾声中慢慢长大”就这样，我在母亲的唠叨中慢慢长大”“就这样，我在父亲的自行车上慢慢长大““就这样，我在父亲的肩膀上我慢慢长大”
在什么中，这是一个写作的落脚点，作文的落脚点小，低，作文才能站得实实在在，不会飘飘然，不会貌似深刻。
“就这样，我在游戏中慢慢长大”“就这样，我在石头剪刀布中慢慢长大”游戏是较为笼统的，石头剪刀布，更为形象。
“就这样，我在ＡＢＣ中慢慢长大”“就这样，我在加减乘除中慢慢长大”
学生的生活离不开学习，但为什么我没有拟写，在学习中慢慢长大呢？因为让宽泛的学习细节化，这样才能写出细处。解题是寻找写作点，搜寻写作素材的过程，只有这样细致的解题，才能写作心有成竹。
第二步，拟提纲
考场作文的开头一定要直接入题，忌铺陈叙事。所以，拟提纲是一个反复权衡详略的过程。
开头
中间部分的详写和略写，写几个片断，写哪些影响。这篇文章的提纲一定要注意这样的事情对自己的影响是什么，这样才能反复地点处长大的慢慢过程。这样的暗合才是慢慢长大，如果仅仅是点题，或者点出长大，那无异于穿着挂着标签的名牌西服，好似表明自己的身份，其实就是一个卑贱的暴发户。身份不会因为你的标签而高涨，相反会说明你缺少修养。
结尾的心理变化一定要写，一定要点到位，否则，长大又会成为不合时宜的标签。
第三步，拟写了提纲，再回头看看作文有没有偏题，有没有更好的细节。
魏巍的《我的老师》，这一篇文章就可以称为《就这样，我慢慢长大》。同时也是一种提醒，这篇文章应该是片断化地叙写会更好。
范文：
我就这样慢慢长大
琴声悠悠，编织成长童年最纯真的梦；琴声悠悠，溶合成长少年时最美丽的理想；琴声悠悠，道出了一个富有哲理的启示，正是在过悠悠琴声之中，我慢慢长大。
小时候，我就喜欢看别人弹琴，喜欢别人弹琴时的那份专注，那份潇洒，喜欢别人弹琴时，琴声从钢琴上水一般流泻下来的感觉
终于，那一天，得知了我的梦想的爸爸，妈妈把幼小的我送进琴房，我第一次用那胖胖的小手触摸到了那光滑的琴键，心里可高兴了！我的钢琴老师是一位漂亮的女老师，她很耐心，也很温柔。
第一次弹琴自然是弹不好的，任凭我怎么弹，那曲子就是不好听，于是，我在心里暗暗下决心：是的，这钢琴就是我的敌人，我要努力打败它，征服它！于是，我便怀着打败并征服它的欲望继续练琴。一日复一日，时光如同流水飞快逝去，终于，一首曲子学完了，那天，老师要检查我们练琴的情况，于是，便叫我们轮流弹给她听。轮到我了，我信心满满，因为我自认为我已征服了钢琴，谁知，我弹的时候，错音不断蹦出，一曲未终，我就再也弹不下去了，我不禁哭了起来，这时，老师走了过来，拍拍我的肩说：“琴是我们的朋友，你要用心去揣磨它，认识它，把它当成你的好友，你自然就会弹好了，别灰心，继续努力。”我听了，似懂非懂地点了点头。
后来，我便把钢琴当成了我的好友，我心想：现在，钢琴是我的好友，我就要一它共同合作，奏出优美的乐曲。于是，从那以后，无论春夏秋冬，钢琴都与我相伴，我去揣磨它，感受它，每天，我的手指都在琴键上灵巧的跳动，将我的情感融入其中，我忘我地弹着，没有任何事能使我分心。终于，有一天，我把老师教的曲子完整地掉了出来，我感受到了前所未有快乐。
钢琴，让我懂得一个道理：对待任何事情都要朋友一样对待，怀着良好地心态去做它，这样才能快乐地将它完成。这一道理，在我的成长道路地起到了很大的作用。琴声悠悠，陪伴我走过了一个个春夏秋冬，在这如水的琴声中，我慢慢长大。
我就这样慢慢长大
曾几何时，我不再是父母心中的宝贝，成了他们眼中的小大人。
——题记
懵懵懂懂中，我已经庆祝了十五岁的生日，度过了十五个春秋。
我长大了吗?不知道。只依稀记得，我不再像小时候一般，整天做父母的“小尾巴”，而是 常常独自一人呆在一起。父母也不再如往常一样，对我的事包办代替。每天早晨起床，我渐渐在父母的催促中，自己起来早饭了。虽然常常做得一塌糊涂，却还是独自一人津津有味地吃着。慢慢地，我不仅学会了做早饭，有时候还能帮妈妈做出几样可口的小菜放在餐桌上。从“衣来伸手，饭来张口”到自己的动手做饭，我知道，我在慢慢长大。
我长大了吗?不知道，只是从小爱看童话书的我手中的书渐渐变成《少年文摘》、《中外名人传记》、《苦儿流浪记》在这些书中，我自由自在地邀游，像海绵一般不断地吮吸着精神食粮。从文学中我陶冶了情操，从科学中我学到了知识，从名人传记中我体会到了他们成功背后的汗水，从自然中我了解了大自然中的奥秘，从通过各种各样的书，让我变得成熟悉、懂事，这一刻，我知道，我在渐渐长大。
我长大了吗?不知道。但在学习上我却同以前爱学习就学习，不想学就不学一般，我渐渐懂得了父母、老师的苦心，我渐渐开始规划地学习。从早上的早读，到晚上的自习，我已变得不同以前一样。从疯疯闹闹，到安安静静地学习，我知道，我在渐渐长大。
我长大了吗?现在我终于知道，我在渐渐长大。记忆中的我，从这一刻开始改变了，是父母、是老师、是书、是身边的一切事物让我这个一无所知的女孩子在长大。
我就这样慢慢长大
我就这样慢慢长大
美丽的栀子花，坚韧的枝干上挂满了我成长的歌谣。柔软厚实的花瓣里承载着我童年的欢笑，幽幽的花香飘啊飘，我就这样慢慢长大。
——题记
小时候，爸爸妈妈由于工作忙，便把我寄放在外婆家，外婆家的小院里有一丛栀子树，那是我童年的乐园。 当阳光一阵暖过一阵，甚至有点热时；当雨水一阵透过一阵，甚至有点大时；当新叶一阵绿过一阵，甚至有点翠时，栀子树便露出了一个个小花苞，在我期待的眼神中一点点长大，一点点绽放，露出了洁白的笑容。于是，我便踮起脚，伸手摘一朵花，细细地欣赏起来。闻着这醉人的幽香，摸着这柔软的花瓣，我突然在心里冒出一个大大的问号：这花儿这么白，这么软会不会是天上掉下来的小白云呢?
怀揣着这个疑问，我走进了幼儿园。真巧!幼儿园里也有一丛栀子树。一个雨后的早晨，老 师教我们读：夜来风雨声，花落知多少。我就想：“经历了昨晚的暴雨，栀子花是否还在? 于是，下课后，我一路小跑，来到花园里。只见栀子花经过雨水的洗礼显得更清新，树下还散落着几朵栀子花，似乎舍不得离开呢?我捡起一朵放进口袋里，藏进我心里。
柔柔的五月，我在卧室里放上泡满栀子花的水杯，任那清香在小屋里泛滥，又偷偷闯入我的梦乡{我是这样学习的作文}.{我是这样学习的作文}.
随着时间的推移，栀子树花开花落，茁壮成长，我也在它的陪伴下慢慢长大了，走进了小学 ，又进入了初中。随着知道的增长，我也明白了，栀子花之所以是白色的，是因为它的花瓣中没有各种色素，而是充满了气泡，绝不是天上的小白云变的!
美丽的栀子花呀，你是我的摇篮，幽幽的花香荡漾着心田；你是我的启蒙老师，带给了我美 好的向往，于是，在你纯洁的花之韵的引领下，我就这样——
慢慢长大
我就这样慢慢长大
听到罗大佑的《童年》时，不禁回忆起当时的我，多么美好的童年啊!但我现在长大了。
十年前的我总爱把自己打扮得花枝招展。
十年后的我总爱干净朴素。
十年前的我总爱穿长裙，拖着妈妈的高跟鞋。
十年后的我总爱穿长服、牛仔裤和平底运动鞋。
或许，我是在慢慢长大吧。
小时候，我淘气的我总让父母操碎了心，不是打破了碗，就是把生气勃勃的花给拨了，但渐渐地感觉到，这些再也没有发生过。
“谁把衣服洗了，水还没拧干呢!”此此妈妈一脸不满，我踱着小步轻轻地走进自己的书房 。上一次，我帮老妈洗碗，却被我笨手笨脚给打破了。老妈见了却说只要让我好好学习，生活上的琐事不让我担心，也不要插手，但是我却又犯了，洗了衣服，水还没有拧干，简直是个大傻蛋，做事竟添乱，我心里不由的嘀咭着，门外的脚步声响了，越来越近，越来越近，“啪”被无情地推开了，老妈一脸严肃，“不是说让你不要插手吗?把心思放在学习上就行了。”我苦着脸说：“妈，我只是见你每天忙来忙去的，一定很累，所以才帮你做家务的。”没想到，老妈的眼泪在眼眶里打转，却强忍着没有滴下，拍拍我的头说：“傻孩子，你长大了!”
我长大了吗?为什么我没有感觉到呢!是的，我长大了，回首往事时，发现儿时的我 是多么可笑，多么幼稚。现在的我成熟了，懂得了体谅父母了。
“什么!”此时的我紧盯着这个红数字，一个红色的60分我的眼帘，考得这么差。惚如晴天霹雳。回家路上，小鸟的歌声不再悦耳，小草的腰杆不再挺拨，小花的面容不再鲜艳。此刻，我只是回想为什么没有做好，回想小时候，一考不好就说老师改错了，回家不敢给父母， 现在只想自己为什么没有考好，要老老实实的把成绩交上去。长大了，确实长大了。
童年不知不觉溜走了，我就这样慢慢长大。
我就这样慢慢长大
那是我生命中最忤逆的时期。母亲让我穿红，我故意穿绿；父亲让我走东，我偏往西。瞧! 这大概是成长的象征吧!
在幼儿园时，每天只是无忧无虑地玩。只要会写自己的名字或背会一首诗，就觉得极开心， 回到家，总在父母面前炫耀一下。
到了上小学，那时候疯狂地热爱三毛。她就如一潭诱人致命的湖水，让我心甘情愿地溺痴进 去，她的一字一词把深深的喜悦和莫大哀伤一同揉进了我的躯体乃至灵魂，与我的血液和骨髓完完全全地嗝合为一体，读她文字的感受，是无法言传的刻骨铭心。
现在读初中了，想挣开父母的怀抱，贪婪凝视橱柜里琳琅满目的化妆品，数着手里所剩无几的几元钱，费尽心思也难以所及，只好凝忘叹息：“可望而不可即。”无可奈何硬着头皮向母亲讨去，不给就哭丧着脸甚至为此而泣不成声。
母亲说我整天只顾对着镜子梳头，荒废了学业，我一赌气，扯下皮筋，抓起剪子把头发剪了一大把，父母慌慌张张地把我推进理发店，我望着满地的落发，吹了长长的一声口哨，却忍不住泪下。同学说短发有短发的美，我剪了还挺好看挺合适的，她拍了拍我的肩。我深缩愁眉，心里想着：“她还真会挖苦人的。”白了她一眼。
成长了，那时候总把裤腿抬得老高，走路总爱摆架子。把自己装饰得很酷，无视淑女
天空不断有流星划过，然后陨落，不知去向，时光在逐渐增加它流动的速度。当我不再只懂得用哭来表达内心的悲伤，当所有美丽的幻想不再只是用表情画出，当生命的底蕴在不知不觉中深植于我的内心，回头一望，我才蓦然发现，自己在慢慢长大。
我就这样慢慢长大
经历了多少个日日夜夜，多少了春夏秋冬，在我家那可爱的小院陪伴下，我茁壮成长。
春天，是小院辛勤耕耘的季节。桃花绽开了粉红的笑脸，葡萄藤轻板地爬上条子，枇杷树竭尽全力开出了小白花小院里的一切都在努力奋斗着，我也随着这奋斗的旋律，投入到紧张的学习中去。静夜来临，我在昏暗的灯光下奋笔疾书，窗外传来“呼”的树叶声，噢，是小院在为我唱歌呢，为我解除身体的疲劳；早晨起来坐在窗前晨读，窗外不时飘来一阵阵夹杂着泥土清香的微风，我顿感惬意，噢，是小院在我为加油打气吧春天，小院迈着辛勤的步伐，伴我慢慢成长。
夏天，是小院大丰收的季节，桃树上挂着一个个白里透红的、胖乎乎的桃子，枇杷树上一串串黄澄澄的葡萄直让人垂欲滴在这喜悦的气氛里，我也取得了收获。紧张的考试结束了，我终于跨进了我梦寐以求的中学大门，我喜悦，我兴奋，我激动，迈进小院，在蓝天白云下，在温和的阳光中，我与小院齐欢笑夏天，小院迈着喜悦的步伐，伴我慢慢成长。
秋天和冬天，是小院积蓄力量的季节，桃树、葡萄藤落叶沉睡了，一切都静悄悄地，惟有桂花与腊梅相继默默地为小院倾吐花香，这么个静谧的时候，我也在和小院一起，默默地努力，为下一轮的挑战积蓄力量秋天与冬天，小院迈着沉稳的步伐，伴我慢慢成长。
我家那可爱的小院，用它的一草一木，
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 我是这样学习的作文