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作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情

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【 – 写作指导】

篇一:《《我的文具盒》教案》

教学目标:

1.读懂例文《文具盒的自述》,通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。

2.能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具,弄清它的特点和用途,先说一说,再指导学生能分几步描写自己心爱的文具。

3、引导学生能展开合理的想象,自然、贴切地表达喜爱之情,激发学生爱惜文具的情感。

教学过程:

一、导入

师:老师这儿有几个谜语,请你们猜一猜,看谁听得仔细,猜得快! (出示投影一)

1.长长的身子,细细的肠子,帮你画画写字,高个子变成矮个子

2.铁嘴巴,尖又尖,光喝水,不吃饭,手里握,纸上走,不声不响把话传

3.身体有圆也有方,常在铅笔盒里装,要是写错一个字,它会马上来帮忙。

师:刚才大家猜的铅笔、钢笔,都叫文具。(板书:文具)

师:你还知道哪些文具?

二、学习例文

1.文具家族里的成员真多呀,它们每天和你们在一起,已经是你们的好朋友了。还有一个文具也想和你们交朋友呢!它是谁呢?

听,它要和你们说话了!(出示投影二)

2.仔细读读,看看它分几小节来介绍的。分别介绍了自己的什么?哪儿介绍得好?

板书(外观美观:颜色 形状 图案{作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情}.

结构有趣

功能齐全

表达喜爱之情)

三、练习说话

师:小作者用这样的方式介绍了他喜欢的文具——文具盒。今天,我们也来说说写写你最喜欢的文具。(板书:最喜欢的)

1.同学们有各式各样的文具伙伴,这么多的文具,你最喜欢什么?

2.现在,就拿出你们喜欢的文具,用小眼睛看看,用小手摸摸静静地观察,看看它长得什么样?想想它有什么本领?

3.现在,我们也来像例文中那样,扮演你最喜欢的文具,向大家介绍介绍自己,把自己的特点、作用说清楚、把话说完整。

小铅笔、小橡皮、小卷笔机们,你们打算向大家介绍自己的什么呀?

你可以一边观察,一边介绍,注意,得把你的特点和你的作用介绍清楚,把话说完整。{作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情}.

(1)自己练说

(2)师:谁愿意先来给大家介绍?生口述(略)

(3)集体评议:师:

哪些地方介绍得好,给你留下的印象很深刻。

四、 明确写作注意点

1.刚才大家说得真精彩,老师也忍不住为你们鼓掌叫好。文具盒家族里还有一位也急着想来和大家见见面,看看这个介绍和刚才那位有什么不一样。

2.投影出示(我的文具盒)

3.不一样的地方:第一篇采用第一人称 第二篇采用第三人称

表达喜爱之情 展开合理想象

4.出示趁热打铁,接下来,我们就把刚才的介绍都写下来,动笔之前注意:

投影出示(粗体字):

(一)写作有序: 从表到里,从上到下。

兼容:从整体到局部。

(二)抓住特点:文章可分3—5个自然段段来写

1、开头点题(介绍名字或来历):

例如:我有一个漂亮的文具盒,它是我学习上的小帮手我非常喜欢它。

2、外形美观:

(1)什么形状的,具体的长宽高是多少。例如:20厘米长,8厘米宽,很苗条,椭圆形,穿着浅

褐色的外衣。

(2)盒盖上有什么图案。例如:盒盖上住着三只小猪,胖嘟嘟的小猪每天都勇敢地和大灰狼战斗……

3、结构有趣:{作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情}.

等。第二层也是一个小房间,上面有乘法口诀表,两只小猪正在聚精会神地背诵呢?第三层是一个大房间。文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子,这是一个支书架……

4、功能很多:

例如:文具盒的正面有一个小按钮,轻轻一按,文具盒就打开了,三个房间呈现眼前,第一层是一个小房间,披着鹅黄色的衬衫,上面写着:“DIDIPIGGY”,这个小房间是我储藏铅笔的地方,小橡皮擦也放在里面……

5、表达喜爱之情。

注:3和4可以和在一起写。

(三)注意细节描写,把局部写具体。

例如:文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子,小书架很灵活,可以旋转360度,书可以直立,斜立,想怎么放就怎么放。这个支书架,

作用可大了,可以支撑语文书、数学书,还有大大的英语书,小支架任劳任怨,高高地挺立着,和我携手共晨读呢……

(四)自由拟题 朴实的题目: 我的文具盒 文具盒 小小的文具盒 生动的题目: 夸夸我的文具盒 文具盒的自述

五、拟写草稿{作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情}.

附:投影一

1.身体有圆也有方,常在铅笔盒里装,

要是写错一个字,它会马上来帮忙。

2.长长的身子,细细的肠子,

帮你画画写字,高个子变成矮个子

3.铁嘴巴,尖又尖,光喝水,不吃饭,

手里握,纸上走,不声不响把话传

投影二

例文: 文具盒的自述(一)

{作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情}.

我是一只文具盒,我的身体是长方形的,还挺苗条的!最漂亮的就是我的外表了,我的外衣是一幅漂亮的画,上面有一座蘑菇形的大房子,咖啡色的屋顶,绿色的窗子,窗子上端用英文写着“happy world”,意思就是快乐的世界。这不,两只可爱的小熊笑眯眯地打开窗子,欣赏着外面的美景呢!

我的肚子与众不同,分上下两层。

第一层是铅笔弟弟和橡皮妹妹的家。瞧,他们正安静地躺在那儿做着美梦呢!

第二层比较大,直尺、三角尺兄弟都悠闲地躺在里面,随时等候小主人的吩咐!

我已经陪伴着小主人度过了两个春夏秋冬。虽然我的皮肤没有以前有光泽了,但小主人还是很爱护我,我也愿意为小主人服务。

投影三:我的文具盒(二)

我的文具盒是泡沫塑料制成的,长22厘米,宽11厘米,高3厘米,是个长方体。一见到它,首先映人眼帘的是盒盖上面的彩色图案:一片辽阔的草原上,开满了大大小小的野花,红的,黄的,紫的,白的……放眼望去,就

像绿毯子上绣着五颜六色的花朵,又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过,千万朵小花翩翩起舞,一股清甜的芳香似乎扑鼻而来。两匹骏马在草原上飞驰,体态健壮,四足腾空,那雪白的鬃毛随着跑动而一起一伏。{作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情}.

打开装有吸铁石的盒盖,便可领略里面的风光了:文具的卧室布置得简朴而实用。一个长格子里,直尺正悠闲地在那里养神。它的旁边分别躺着钢笔和铅笔兄弟。在盒子的右下角,橡皮小弟弟正在做着美梦。它们一家相处得可好啦!别看它们平时一声不响,到了需要的时候,钢笔马上站在我的手中,听从我指挥,帮我完成作业。直尺马上迎出来,躺在本子上,帮我画出线条。我不小心写了错字,橡皮毫不犹豫地挺身而出,舍己为人,使我得到满意的答案。

文具盒是我学习上的好帮手,我会永远珍惜你,爱护你。

投影四 友情提醒

(一)写作有序: 从表到里,从上到下。

兼容:从整体到局部。

(二)抓住特点:文章可分3—5个自然段段来写

1.开头点题(介绍名字或来历):

2.外形美观:(材质 颜色 图案)

3.结构有趣:

4.功能很多:

5.表达喜爱之情。

(三)注意细节描写,展开想象把局部写具体。

(四)自由拟题 投影五 我的铅笔刨刀(三)

在文具大家族里,我喜欢的文具有很多,象橡皮、铅笔……,但是我最喜欢的文具还是铅笔刨刀。

我的这个铅笔刨刀是我上一年级的时候姑妈送给我的礼物。他的外壳是塑料的,看起来像一个小猫咪,黄色的身体,红色的小耳、小手、小脚,拖着一条长长的尾巴,缩着脖子,稳稳地趴在桌上,显得小巧玲珑。它的细细的小嘴圆圆地张着,静静地等待着送到嘴边的“食物”——铅笔,随时准备着品尝“美味佳肴”。{作文我的文具盒300字来历材料外形颜色图案结构作用结尾喜爱之情}.

需要削铅笔时,就将小猫的头从脖子里拔出来,捏着小猫的两只耳朵,另一只手把铅笔插到它的嘴巴里。松开手,小猫锋利的牙齿紧紧地把“食物”咬住。这时,只要手按住小猫的腰,一手摇动着小猫的尾巴,小猫就开始欢快地大吃起来。摇得越快,小猫就吃得越快。几下功夫,小猫就将铅笔“咬”的粗细正合适。

最有趣的是小猫的肚子,它的独自开有一扇半圆形的小门。拉开小门,就能将小猫吞到肚子里的食物再取出来。小朋友们可要记住,要经常帮小猫把吞到肚子里的东西取出来呀,要不然小猫吃了太多的东西,肚子会涨坏的,要是那样可就麻烦了——谁来帮我们小铅笔呢?小朋友,你说是不是?

投影六:书包的自述

我的名字叫书包,我的外表是一个蓝色的米老鼠,要知道,它可是迪斯尼乐园的主人公呦! 白天,小主人让我吃得饱饱的,然后把我背到他的肩上,就哼着歌曲上学去了。在足额效力,小主人可爱惜我了!它把我放进抽屉后,没有急着出去玩儿,而是拿出卫生纸,细心的把我身上的灰土擦掉,所以我在别的书包面前很有脸面。现在,该考试了,小主人更爱惜我了:轻拿轻放、坚持每周一洗。

放假了,我原以为小主人已经用不着我了,就静静地躺在椅子大哥的身上,呼呼大睡。但不一会,小主人麻利的背起我去上书法班了。在教室里,我和许多书包交了朋友,他们听了我的生活都

很羡慕。我问他们是真么生活的,他们说他们的小主人对她们都很不好,每天用脚踢她们,用他们当挡箭牌。听了这些书包的遭遇,我不禁同情起他们来,同时也从心里感激起我的小主人。因为是他每天保护我,喂我“饭”吃。

新学期很快就到来了,我也会尽心尽力的尽我的一份责任

篇二:《4训2讲《我的文具盒》五届教案集》

我的文具盒

四级训练 第二讲 王明明

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