【 – 写作指导】
篇一:《顶岗实习博文》
放风筝的人
我们不可以跟风筝一起飞，但我们可以控制风筝的高度。这句话时时萦绕在我耳边，久久不能忘怀。这是最开始培训的时候，丁涛老师说过的一句话，她便是一个有魅力的教师，是一个深谙放风筝技巧的人。在这次的顶岗实习中，我有机会与学生接触，感受如何做一个放风筝的人。
我所担任见习班主任的班级是实验学校八年八班，这是一个气氛活跃的班级，学生们充满了活力，尽管大祸小祸不断，但我对他们的喜欢还是丝毫不减。他们是一群善良的但又不安分的孩子，总想让自己的生活再精彩一点，总怀着一种侥幸心理，以为他们的小错误，老师不会发现，就这样，一直调皮着。在这样一个班集体中当实习班主任有的时候会感觉很难受，比如在办公室中看到闫老师收拾他们，真是替他们捏了一把汗。不过大多数的时候，会有很强的幸福感。忘不了我刚来时他们一个个好奇的眼神，貌似有许多的问题想问我；忘不了课间他们围绕在我旁边问东问西，仿佛是十万个为什么；忘不了课间他们替我掸身上的粉笔灰，举手投足间透露出对我的关怀；忘不了他们往我的上衣兜里放着的美丽的心，用简单的方式表达出对我的亲近。一切的一切，都是那么的清晰，印在了我的脑海中，挥之不去。在我从一名学生向老师转型过程中，有这样一群善良的孩子帮助我成长，真的感觉到莫大的幸福。
尽管说教师的岗位是平凡的，但是却可以无限的发光发热。尽管我们不可能都成为最美教师张丽丽，但我们可以用自己的心血灌溉一批又一批的孩子，让他们能茁壮成长。顶岗实习只是我教师生涯的开始，学生们的表现让我当一名真正的教师的欲望更加的强烈。如果说学生们是风筝，那么真的希望有朝一日能让他们在我的手中越飞越高！
篇二:《顶岗实习博文》
越来越强大
转眼间，在这里实习已经三个月了，离我们离开也就剩下一个月的时间。这三个月来最大的感受就是，要想当一个好老师就要强大起来。最大的收获就是，我正在变得强大起来，无论是身体上，还是心理上。
只有在工作后才能明白上学的时候有多么幸福，现在的我就是这样，在一天的辛苦工作过后，总要先感叹一下工作的繁琐和疲惫，然后再回忆一下上学生活的幸福。工作的辛酸和上学的轻松形成了鲜明的对比。这一对比在这个月变得更加鲜明。原来学校为我调换班级后，我变成五班和六班的英语老师，并且担任六班的班主任。这样一来，每天有事没事我就要往班里跑。后来，因为三班和四班的英语老师请假，我又被安排多教一个三班。带三个班的英语，这意味着我每天至少三节课（而且都在上午），至多六节课。除了上课，每天还有三个班的作业要批改，二百一十多份，改到最后就有一种想吐的感觉。试验了一个月之后，只想说一个字，累。好像每天都重复着这几件事，上课，批作业，吃饭，睡觉。一起来的老师纷纷对我表示同情，也很担心我的身体。不过我还是坚持下来了，身体也还好，没有垮掉。我是不是该为自己感到自豪呢？这么艰难的日子我都能熬过来，这是不是说明我更加强大了呢？
除了身体上的压力，还有心理上的。做一个实习生，就意味着哪个班我们，我们就要去教哪个班。我就是活生生的例子。到现在为止，已经换了两次，教了六个班。第一次换的时候，真的很舍不得，因为
自己真的是投入了很多。可是我没有发言权。于是我告诉自己乐观一些，淡然一点，天下没有不散的宴席。所以，之后再换班，我也不那么难过了。其实，这样也好，、跟学生在一起的时间短，最后离开的时候也就不会太伤心吧。我们实习生不断换班还有教学方面的压力。自己教的终究不是自己的学生，自然顾忌就很多，没办法大展手脚。最后教的好了不是自己的成果，教的不好了总感觉会有自己的责任。总之就是，压力山大。在这种压力下，我的心理也强大起来，我能做的就是，就是尽自己最大的努力做好自己的工作，别人如何评价我是我无法左右的。{师范顶岗实习博文}.
剩下的这一个月时间里我会和另一拨新孩子们一起度过。虽然又是新的面孔，又要花时间和他们相处，不过我相信，孩子们都是可爱的。我会和他们一起快乐地度过最后一个月。
篇三:《顶岗实习之博文》
谢天谢地我来了-王博
今天，第一次以老师-第一人称的角度过来一次教师节。这一天在2012年9月10日，因为顶岗实习我来到了栾城二中，当一名地理老师和两个班的副班主任。作为地理老师我带着四个理科班的地理课，作为班主任两个班的班级事务需要我负责。谢天谢地我来了，因为我来了，多以体验到这份人生中最特殊的经历。谢天谢地我来了，在人生中最有活力的纪念体验到难得的成长；谢天谢地我来了，在即将正式步入教师行业之前，认识了这么多资深教师，品查到学生成长的点点滴滴；谢天谢地我来了，深切体会到老师的辛劳，这里我想对全天下的老师说一声：老师你们辛苦了！同样谢谢师大顶岗办、驻县老师、导员和在我们背后提供默默支持与服务的所有人们。
教师节这一天，当我收到学生们送我的扩音器时，当我看到你们亲手为我写的信、画的祝福贺卡时，我的全身都是力量。那天我上午两节课。第二节课我让学生做笔记的候，我翻开了你们给我写的信，刚看到一半，站在讲台上的我背过了身，面向了黑板，眼泪在我的强烈抑制下最终没有夺眶而出。虽然我还是个孩子，周围一群人还在为我提供支持和帮助。但我会用我的知识我的见识去武装你们的大脑去妆点你们的灵魂。我身上的责任要求我对你们负责，陪伴你们，引导你们成长，孩子们加油，我们一起努力，一同前进。
篇四:《顶岗实习博文》
一月三号，最后的半个月，两周时间。希望平安度过，无病无灾，无烦无恼，快乐开心的度过最后的时间，我们现在啊，已经进入倒计时的时候了，过一天就离离开的日子就更近一天，把握这来之不易的机会，如果学校没有安排实习，我没有阴差阳错的来到四中，想来不会遇到这班可爱的孩子。短短的半年就要过去了，16号就要离开这里，离开这些学生，内心有些舍不得，但也有一种任务即将完成的喜悦，真是个酸甜苦辣咸的心情啊。
九月的三号，我记得是阅兵的日子，为了实习做准备，我踏上了会石家庄的行程。五号我乘坐学校特意来送我们的车，来到实习县。初来乍到，各种不方便，各种辛苦也不想再提了，本以为的各种和谐美好是不存在的，就像那首歌，初次见面，看你不太顺眼，后来关系特别密切。开始见到学生的时候，不是特别喜欢的，尤其是他们在看我是一个新老师的情况下各种闹腾，我就更不开心了。不过，后来我改变了想法，想要尊重就要自己赢得，而不是靠别人的施舍。作为老师，想要的要自己努力，不要期望学生自己做到什么。学生毕竟还小，不会特别的懂事，我们就要去引领他们，塑造他们。他们要在赞扬中成长起来，多表扬他们，发现他们的优点，发掘他们的正能量的一面。投桃报李的他们，会给一个满意的答复。
现在，实习快要结束了。我的学生们也相处的很好了，确实是不愿意离开他们，但这是不现实的。所以，我只希望未来的日子里，大家学习成绩优秀，身体健康，无病无灾。希望未来的我们都能成长起来，越变越好，大家都要好好的。
最后，真的感谢学校为我们提供了这样宝贵的一次机会，让我们的知识，不再只是活在试卷上，书本上，真正的学以致用，宝贵的实习经历，我会一辈子珍藏。
篇五:《顶岗实习博文》
昨天，去62中开了第一阶段的总结大会，感触挺多的。去开会，自然是高兴的，见了好久不见的朋友，会前大家在一起聊聊顶岗以来的各种情况，互相的都安慰鼓励对方。
会议正式开始，各个小组长汇报了自己组里的情况，有的同学热泪盈眶，有的同学情绪激动，我们都知道个中原委，因为，我们把老师当成了我们的大家长，把一起顶岗的同学当成了自己真正的兄弟姐妹，我们的这次会议，就是一次家庭会议，在老师还有兄弟姐妹的面前，我们可以尽情的流泪，毫无顾忌。我们心里的苦，心里的痛和各种有形的无形的压力，在这一刻都化为了泪水。但是，我们同样也知道，泪水只能排泄我们的情绪，流泪只能说明我们的软弱，面对各种困难，我们只能坚强。我们要以一名真正地人民教师来要求自己，我们带给孩子的应该是正能量，因为我们肩负的不光光是学校的名誉，我们肩上更重的是孩子们的未来。
接下来老师肯定了我们成绩也点出了我们存在的不足，布置了下一阶段的工作任务。这次的会议，对于我们来说是一个分水岭，通过这次会议，我们明确了自己不足之处，更加清楚了自己的责任重大，任务艰巨。但是，不管怎么样，我们都会出色的完成任务。
篇六:《顶岗实习博文 怎样与学生相处》
怎样与学生相处
教育学生，不仅仅是在知识方面教育他们，还要在生活中教育，可是，现在教师面临的问题是，很多学生往往不听从老师的安排，叛逆心理严重。在课上或许还能够做到听讲，可是课下如果老师想要打入学生们的圈子，却十分的难。怎样和学生相处，让学生听老师的话，心理尊敬老师，是教师职业所面临的的难题。我感觉，如果想要和学生相处更好，就要做到以下几点：
一．学会换位思考
教师应学会换位思考，不应以教师自居，抛弃统治者和发令者的身份，多考虑学生的感受和思想感情。尊重学生的人格，关注学生的个体差异，正确处理好师生关系。
二．与学生交朋友
在学生心目中，教师代表着一种权威，他们希望能够有很好的师生关系，可以和教师成为朋友。所以教师不能始终摆出一副冰冷的面孔，让学生生畏，而是积极的走进每一位学生，多与学生沟通，给他们亲切感，和他们成为好朋友，这样反而能拉近师生关系，学生更愿意去接受教师以及对他们的教育。
三．做一个倾听者
很多时候，由于学生的年龄和性格特征，他们心中会有很多话语想找人倾诉，有很多问题
想与人讨论，有很多困惑想得到指引，这时，作为教师，还应当肩负起倾听者的角色。给他们方向，教他们方法，使他们得到慰藉。{师范顶岗实习博文}.
这样，那些有问题、有困难的学生会在教师的倾听后，拥有更多的笑容与自信。
四．要严格要求自己
教师只有做到以身作则，给学生们树立榜样，才能够让学生们真正的尊敬你，听老师的话。如果想教育别人，就要先把自己教育好。学生是有自己的独立思想的，不像几十年前的学生那样跟随老师的思维，盲目的尊敬，盲目的听从。教育 新时代的学生，任重而道远。
总之，教师要处理好与学生的关系，需要在教学工作中不断总结，不断探索，在良好的师生关系中体会到教育的乐趣。
篇七:《实习老师顶岗博文》{师范顶岗实习博文}.
实习老师顶岗博文
实习的老师不同于在校教师，有的同学缺少对老师的敬畏，所以要向使学生信服，就必须把课讲精彩。为提高教学质量，关键是上好课；为了上好课，我做了下面的工作。
1．实习的必修课：多听课
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，我还会和指导老师进行讨论，不放过每一个细节。{师范顶岗实习博文}.
2．管理课堂秩序
要调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，课后不留作业，减轻学生的负担。
3．课前准备：备好课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应
该重视教材的钻研。
篇八:《顶岗实习博文 如何走进学生的心灵》
如何走进学生的心灵{师范顶岗实习博文}.
都说教师是人类灵魂的工程师，这一称号既是对教师的褒奖，也是对每位教师的鞭策。在实际工作中，教师只有了解学生的真实想法和内心世界,才能无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号，才能在教育过程中有的放矢，使教育工作富有成效、事半功倍。教师如何走进学生心灵，我认为，至少要做到以下几点：
一、以平等作视角
要和孩子交流，我们必须用平等的视角来拉近与孩子的距离。由于年龄与阅历的不同，我们与学生之间客观上确实存在着距离，有人甚至提出年龄每相差三年就会有代沟。如果我们一味强调师道尊严，以长者的说教、训斥作为教育学生的手段，其结果只能导致师生严重对立，不利于教师教育，也不利于学生成长。我们只有站在学生的角度去关心他们，多从关心他们的生活着手，多找他们谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生才能从心里接纳我们。
二、以沟通来联结
作为心理、生理正在发育的青少年，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，其行为变成一种良好的行为习惯，中间还有一段距离，在这个过程中，老师必须掌握一定的方法去疏通、导行。当师生敞开心扉，促膝交谈的时候，才是教育的最佳时机，也是教学教育相长的最佳时机。师生沟通最有效的要数谈心工作了，它细腻、实用、有人情味。除了谈心外，笔者还和学生笔谈，往往采用二种方式：
一时详尽批阅周记，作朋友式的交谈，往往学生的周记本上写满了笔者的批语。有些学生甚至意犹未尽，在看了笔者的批语后又写上感言，笔者再批注。二是不定期地给学生送上心灵相通赠言。 “知识改变命运，目标照亮人生”、“细节决定成败，习惯影响人生”等等，结果大受学生欢迎。通过谈心，学生的心灵向老师敞开了，通过交流，老师把握了学生思想的脉动，学生的有些隐性问题，一些萌芽问题，都得到及时解决。
三、用恒心来保证 学生的反复性很强，常常有些错误行为今天改了，过了几天又犯，这就决定了我们教师必须反复抓、抓反复。如果老师中途放弃，那就会让一切教育毁了。学生思想多变，教育者必须有个坚定态度，对这些学生，尤其对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，不是一天两天就可以做到的，必须要进行持之以恒的教育，方能见到成效。只要一天不离开学校，他都是你的学生，你都有责任把他教育好，只要坚持这个信念，那学生哪有理由不让你走进他的心灵深处呢？
篇九:《顶岗实习之博文》{师范顶岗实习博文}.
今天学校组织我们去藁城九门乡中学参观听课，九门乡中学运用的是开放式课堂的教学模式，在课堂上无不体现着小组学习，小组讨论，小组对题，小组纠错……这样的学习贯穿着整个课堂，每个教室的每个学生上课时都很积极，共同讨论解决问题。
开放式课堂把课堂的主动权交到了学生手中，老师的主动地位下降了，学生们讨论不出的问题老师再进行解答。教室三面墙上都是黑板，实现了教学公平和资源的充分利用。课堂交流增强了学生们表达沟通能力，为学生们的全面发展打下基础，增进了学生之间的感情，加强了学生们之间的凝聚力，最重要的是加深了学生们对知识的理解，充分调动了他们的学习热情，真正的让他们参与到课堂中来让学生做课堂的主人。
对于我所在的栾城二中，不光要借鉴新课改的形式，重要的是其当中的内涵，每个班的班容量都在80人左右，但是我们的教室面积足够大，足以展开小组学习。自主学习、小组学习势在必行，放开对学生们的束缚，在他们的背后提供支持，让他们阔步前行。当然，学生们的基础不是很牢固，素质水平较低，但是他们拥有很强的可塑性，所以还要灵活的把握传统教学和新课堂之间的平衡，让学生们逐渐适应新课堂的形式和内涵，把新课改推上历史的舞台。
篇十:《顶岗实习博文——听课收获1》
听课收获 （12月23日）
十一月二十三日实习老师进行实习指导
在今天马老师和带队老师来到X中学对我们实习生进行指导。在评课的时候，让我收获颇多。
首先，是在讲课时将是本身要注意讲课的细节，这既包括了教师自身对专业知识讲解时的用词。老实说的话有时候只是一带而过，可是你不知道哪一个同学会注意你的那一句话。就可能给学生带来理解的偏差。如果我们备课讲课时注意了自己说话的方式和用词，可能会达到事半功倍的效果。
其次，在书写板书时既要注意板书的工整，又要达到板书的作用。让学生一抬眼就能够清楚地知道本节课的重点，看着板书就可以把本节课整体思路理顺。当然在写板书时也可以把相对简单的比如历史事件的时间地点简单地写在黑板上让学生一目了然，也许他们在不经意间在那一抬头的瞬间就记下来一个知识点。
然后是提问的技巧，在课堂上提问时，可以提一些简单的在书中很明了的问题，但是不能所有问题都是那么简单明了的。要让学生有一定的探究让他们自己动脑子去思考，或者是在老师的应倒下水到渠成地说出答案。这样的提问不仅能够加强学生的学习能力还能够增加学生与教师之间的沟通与交流。
最后，这也是我感受最深的。就是老师提出的备课时老师的角度问题。以往老师在备课时总是想着自己如何上好这一节课，可是却忽略了学生的感受与接受能力。我们也都当过学生，想一想自己做学生时上课的感受。所以备课时多想一想学生他们想怎样接受这节课。如果能与学生的想法相融合那么课哪有不成功的呢？
在经过马老师、学校的教学主任的点评与指导后，我们收获了更多的知识，让我们更好补充自我，完善自我。
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