【 – 写作指导】
篇一:《帮孩子寻找最好的作文老师》
帮孩子寻找最好的作文老师
世界上最好的老师是谁？谁能引导孩子不断学习，追求进步？答曰：“兴趣！”兴趣是最好的老师，也是最难找的老师。 很多家长不乏忧虑地问过我：“孩子就是不喜欢写作文，怎么办？”“怎么就提不起孩子对作文的兴趣呢？”“他宁愿抄几十遍单词也不愿意写作文，这是怎么回事呢？”“一提作文就唉声叹气，实在拗不过了才写，结果凑着字数来交差。”每每遇到这样的问题，我都能感受到家长心中的担忧。的确，作文不怕写不好，就怕没兴趣。那么，如何让没兴趣变成有兴趣，让不爱写变成愿意写呢？金笔作文来支招儿：
一、因材施教，各有侧重。
由于孩子年龄不同，基础不同，我们帮助孩子的方式也不尽相同。对于一、二年级前年龄较小的孩子来说，可以先不渗透“作文”的概念，不要让孩子还没接触就听得厌烦了。可以用“讲故事”来代替，让孩子从“说”练起，每次孩子表达完，都要给予适当的赞许，让孩子从小就喜欢被夸奖的感觉，从而爱上表达。对于三年级以上的孩子来说，我们要给他的“作文”加一些绑定因素，后面会具体说到。
二、以身作则，耳濡目染。
要想让孩子对写作感兴趣，我们家长首先不能厌烦写作。不要在孩子面前渲染写工作日报、周报的困难，相反，要时刻给孩子一种感觉：写东西很容易，写出来很有成就感。比如，在和孩子一起读书看报的时候，可以适当地夸一夸作者，激发孩子对“发表”的兴趣；经常在孩子面前写东西，同时，可做出一副很享受的样子。这些起码可以保证孩子不会因为我们而讨厌作文。
三、留心生活，投其所好。
孩子不爱写作文，我们就要为他们创设出一切有利于写作的条件。比如，有的孩子喜欢漂亮淡雅的信纸，那么就让她用信纸写作文，除了写作文外，不准用信纸。这样，孩子就可以把对漂亮纸的感情间接转移到作文上了，自己争着抢着写。又比如，有的孩子明明想得很好，说得很好，但一让他写下来，小眉头就拧成一团了，这时不妨试试让他用电脑敲出来。想玩游戏、想上网？先敲篇儿文章再开始。这样，就把孩子对电脑的热情悄悄地转移到了写作上。同时，可以和孩子谈谈他的爱好，他一定滔滔不绝，接着引导他写写自己爱玩的这些东西，绝对比强塞给他一个主题好。总之一个宗旨：只要围绕写作，他爱怎样就怎样。
四、创设情景，身临其境。
作文之所以为很多孩子“痛恨”，其中一个原因就是枯燥、难想。老师抛出一个题目，回家去写吧！孩子不害怕才怪。作为家长，在家就是孩子的老师，我们可以尽可能地为孩子创设出作文中要求的场景，让孩子先身临其境地去感受，再把自己的真实感受记录下来。比如老师布置的文题为《公园一角》，那么如果时间允许，我们可以带孩子去附近的公园转转，一边转一边帮孩子记下有什么美景；如果布置的是《我长大了》，不妨交给孩子些稍有挑战性的任务，比如独自一个人去市场买晚饭的原料等等。孩子近期的经历会较为深刻地存留在记忆中，只要我们再稍加引导，他便会轻松地将身临其境的感受呈现出来。当他发现作文有的写、并不难时，他的兴趣自然会增加。
五、鼓励为主，引导为辅。
孩子“辛辛苦苦”完成的“大作”，我们一般会给出怎样的评价呢？其实这评价对孩子来讲至关重要。他希望自己的成果被肯定，这样他也会在心里肯定自己，同时更加有信心的面对写作。所以，我们家长应该多多鼓励孩子，并且明确指出孩子哪里做得棒。对于做得不好的地方，尽量不要去批评，要采取引导的方式。也许他详略不当，但是选材好，我们就可以夸夸他材料选得好，同时引导他有详有略的表达；也许他主题不鲜明，但是字迹工整，我们就可以夸夸他的字写得好，同时引导他表现出明确的主题。这时，孩子会先被我们夸奖的
“糖”甜晕，自然不觉得让修改文章有多烦。
六、阅读开路，畅通无阻。
很多家长反映，孩子喜欢阅读，也读过不少书，为什么就是不喜欢写作文呢？其实答案很简单：阅读没有压力，读过就算了，能吸收知识最好，多多少少有点看热闹的意思。而作文不同，要不断从大脑里掏出文字来表达自己的思想，这相当于自己的排练加表演。如果能利用上阅读的因素让孩子爱上作文就再好不过了。其实阅读文章不就是一篇篇作文吗？可以引导孩子对阅读的文章产生一种崇拜与喜爱，不断夸赞他爱看的书写得好，夸赞作者棒，孩子不知不觉中就会对写书人产生一种好感。今后引导孩子作文时便可举他阅读的例子，从而激发孩子的写作兴趣。
七、爱师相伴，争当第一。
此处的爱师指的是：孩子喜欢的老师，喜欢孩子的老师。其实很多孩子对作文的反感与老师有密切关系，就像我们不愿意在一个讨厌的领导手下工作一样。所以如能为孩子寻找到一位他中意的老师指导孩子写作，实则很好。他会把老师和作文紧密联系在一起，于是对老师的喜爱也会带动他爱上作文。同时，还要为孩子营造一个有竞争的环境中。比如几个孩子一起听方法，一起写作文，互相听对方的文章，为对方点评，再共同争一个奖，这种竞争的模式想让孩子讨厌作文都不可能，因为人的共同心理就是争第一！尤其是孩子，他好胜的劲儿会用在写作上，写得有劲了，不断看到进步了，自然就渐渐感兴趣了。
总之，让孩子对写作不再惧怕，充满兴趣还是很有方法的，希望家长们能正确运用，帮助孩子们早日爱上作文，早日写出精彩文章！
篇二:《好老师征文》
做有“三心”的好老师
不知不觉中从事幼教这个工作已经5年了，从一名青涩的毕业生到现在能和孩子们打成一片的幼儿教师，这中间有太多的感触。人们常说，教师对待教育工作，就要"捧着一颗心来，不带半根草去"。但是在幼教工作中，我感觉教师有一颗心是远远不够的，对幼儿还要有"爱心"、耐心",更要有"责任心"，只有拥有了这“三心“，才能称得上是一名好老师。
一、爱心
作为一名好的幼儿教师，首先应具备的品质就是要有爱心。 “学高为师，德高为范”。师德，即是师爱，就有一颗爱孩子的心。
师爱就是很耐心的安抚那些刚入幼儿园哭闹不停的孩子们，帮助他们尽快的消除所谓的分离焦虑和经受住人生中的第一次磨炼。
师爱就是轻轻拍打着从噩梦中惊醒的孩子，告诉他不要怕，老师会帮他赶走大灰狼和凶狠的怪兽。
师爱就是当孩子们大小便失控时，为他们擦屎洗尿，换上干净裤子的毫无怨言。
师爱就是告诉孩子们要多喝水，才能不生病时的轻轻叮咛。
今年春节过后，我休完产假，孩子仅仅3个月大就回到
了工作岗位上来，当我回到幼儿园，回到了孩子们当中时，明显感觉自己的吃力。因为晚上要照顾吃奶的孩子，经常是一个晚上睡不上几个小时。第二天睁着通红的眼睛回到单位时，面对班里三十多个孩子，我仍然精神抖擞的进入教室，因为我知道那里有同样需要我关怀和照顾的孩子们。每天一个小时的喂奶时间，光从单位开车回家的路上就用半个多小时，回到家没等孩子吃上几口奶，时间就到了，然后又匆匆地赶回幼儿园。因为喝我的奶，孩子上火大便干燥，小脸憋得通红，但是她又不肯喝奶粉，常常饿得嗷嗷哭，于是家人就劝我等孩子大点的时候再去上班，但是单位教师的分配是一个萝卜一个坑，我要是不去，班里的孩子们该怎么办，班级里的工作该如何运转，想到这些，我还是坚持来上班，于是婆婆和丈夫埋怨我狠心，说我工作比家人比孩子重要。我想说其实你们不懂，我不仅仅是我孩子的妈妈，更是班级里三十多个孩子的老师妈妈，他们同样都是我的孩子，在我心里都一样的重要。
二、耐心
作为一名好的幼儿教师，仅仅有爱心还远远不够，更要有耐心。特别是开学的时候，很多小朋友刚刚离开爱他、宠他的爸爸妈妈、爷爷奶奶，来到了幼儿园这个陌生的地方，他感到无所适从、甚至害怕、恐惧，非常非常的想念自己的家人。这时候就需要老师特别特别地耐心，帮助他适应环境，
消除恐惧和害怕，让他充分地感受到幼儿园的温暖、好玩、开心，乐于接受老师，跟着老师学一些知识。
记得有一个学期，也是刚开学的时候，我们班有七、八个爱哭的小朋友，其中有两个特别突出，一个坐在最前面，另一个坐在靠中间的位臵。早晨来的时候，是不用说的，哭得特别厉害。好不容易稳定了她们的情绪，准备上课。中间的那个小朋友搂着书包哭泣着走过来，说：“老师，你喜欢我吗？”我蹲下去，肯定地说：“老师喜欢你。”她刚刚回到座位，前面的那个女孩站起来哽咽着说：“我妈妈还在外面等我吗？”因为她来的时候哭得太厉害，所以她妈妈骗她说就在外面等她。“在外面呀！”我刚说没两句话，后面那个女孩又搂着书包跑来了，“老师，你喜欢我吗？”“老师喜欢你，你回去坐好，好吗？”看来她对我的回答还是半信半疑。每隔几分钟，就要跑来问我一次。而前面那个小朋友也不例外，“我妈妈，还在外面等我?”她俩差不多就是隔几分钟就来交替着问我一次。我非常非常地清楚，就算她们跑过来问我一百次，我也是千万千万不能生气的，而且还得一次比一次耐心、肯定，语言不能有太多的重复。“妈妈在外面等你，你不哭好?”“你是一个乖孩子，妈妈喜欢你，老师喜欢你，还有好多小朋友都喜欢你呢！”“妈妈就在窗户外面听着呢，宝宝唱歌声音特别好听。”一定要让她相信：老师是非常喜欢她的，她是非常受老师重视的，妈妈下班以后就会来接她。{孩子的好老师,作文}.
孩子们每天层出不穷的状况以及千奇百怪的问题，这些都需要有一颗强大的耐心来应对。
三、责任心
作为一名幼儿教师，不仅要有爱心、耐心，而且还要有责任心。没有强烈的责任心，想做好幼儿教育工作就无从谈起。
责任心，不是空洞的说教，它需要落实，在日常工作的一点一滴中体现出来。具有责任心，要求认真对待自己的工作，责任心是一种态度，认真工作是态度端正的体现。凡事预则立不预则废，虽然我面对懵懂无知的小孩子，但是教案设计要精心、课前准备要细心、上课时要认真，把他们当成平等交流的伙伴看待。我体会幼儿教师的任务，在于培养孩子良好的习惯，教他们如何做人、如何学习、如何生活。引导孩子们明白道理，启发他们探索世界奥秘的兴趣。让孩子们在一个愉悦的环境中健康、快乐的成长。常常在孩子们离园后，班主任老师带着我们，一起留下来布臵教室、清洁环境，第二天孩子入园时，看到新布臵的教室，都是露出惊讶喜悦的神情，又发现了新奇的事情、立即开始探索，每当此时家长们都会向我们投来信任的目光、表达真挚的话语。具有责任心，要求在工作中细致入微，把握细节。细节决定成败，粗枝大叶是幼教工作的大敌。记得那年我带小班，孩子们去小便，望着便池不敢迈步，我递上一只手，扶着他们。小便完，
我又递上一只手，拉着下来，就在牵牵拉拉中，他们自己完成小便——有的孩子生来还是头一次自己完成小便。孩子太小不能很好的表达，不免拉巴巴弄脏衣裤、被褥的情况，这就要求仔细观察孩子的异常、及时发现，给孩子换洗干净，让孩子舒适，让家长放心。孩子们吃饭时有一些在家形成的习惯，有的挑食、有的磨蹭、有的不喂不吃，面对这些，必须耐心，需要改正的习惯耐心教她们改正，需要帮助的就耐心帮助。孩子们午睡时要注意多巡视，踢被、蒙头都要及时盖好，免得着凉生病；刀具、纽扣、药物等要放在孩子够不着的地方，以防刺伤、误吞、误服；热水要放好、放稳，免得烫伤；不能在无人接班的情况下离开孩子、要随时清点人数。发现异常，及时与家长沟通，共同解决问题。在这一点一滴中，我们成为孩子们的倚靠，取得了家长的信赖。
自从当了妈妈后，我越来越觉得幼儿教师这“三心”的重要性，因为“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我也希望我的孩子在今后成长的路上，会遇到很多有爱心、耐心和责任心的老师们来帮助她。所以，我要努力做有“三心”的好老师，真诚地对待我遇到的每一位幼儿。
篇三:《小学作文《我的好老师》》
老师您好，我的好老师
同学们，你们知道吗？是谁传授了我们无数的知识？是谁给了我们温暖？是谁陪伴我们成长······我想你们都知道，她就是为我们指路的明灯——老师。俗话说：“老师是园丁，哺育祖国的花朵；老师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；老师是粉笔，牺牲自己培育他人。”
是啊！老师是伟大的、是和蔼可亲的、是勤勤恳恳的。更是儿童心中的榜样，人们心中的偶像。
老师如春风化雨、如导航灯塔、如黑暗明灯、如冬日温暖······老师其实也是平凡的，因为她们只愿培育下一代；老师是真诚的，因为她们有一颗温暖的心。老师不怕辛苦，正如冬日腊梅，虽美艳不佳，却令人称赞；老师坚定执着，正如心田上的百合，虽受野草嘲讽，却努力开出洁白的花，令人欣赏······
她，默默的教导你，让你更为优秀、更为伟大，让你从无知儿童变成意志风发的少年。老师，是您培育了一群群祖国花朵，一代代龙的传人！谢谢您，我的好老师！
从古至今，人们给予教师太多荣誉，当然，这与老师的精神和品质是分不开的。老师虽没有美丽的光环，但却知识渊博，无私的教育下一代，所以老师的名声传遍大江南北，让人为之敬佩。
习总书记说：“少年强，则中国强。”而我要说：“老师强，则少年强；少年强，则中国强。”
同学们，你们为自己有一位知识渊博、和蔼可亲的老师而感到骄傲吗？如果有，那么请高呼：“老师您好，我的好老师吧！”
篇四:《教师征文—我身边的好老师》
我 身 边 的 好 老 师
宜宾市农业街小学 文 静
在我的身边，有这样一位老师，身材娇小，大大的眼睛，她积极向上，默默无闻地在那片属于自己的三尺讲台上无私地奉献着。她的家离学校比较远，但总是很早就到学校，而且一到学校，包一放，坐也不坐，直接就到教室里去看孩子们早读。她用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。 作为优秀的班主任——周秀峰老师，你有一颗敏感的心，你总是能第一时间了解学生的思想动态，并通过学生非常容易接受的方式来处理，深得孩子们的喜欢。你和孩子们之间有你们的秘密，有时候你们的眼神只有你们能懂，旁人根本不能理解。你的方法既适合优生，也适合后进生。我记得孩子们在写给你的作文中，充满了对你的爱。说“冬天的时候，看到你龟裂的手在黑板上写字时，他们很心痛，真想代替你，或者马上为你涂上护手霜”。当时我真的好感动，也好羡慕。{孩子的好老师,作文}.
而在管理班级时，你始终坚信着教育无小事，坚信着没有爱,就没有教育，坚信着仁爱学生。你把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处，以给学生创造一个快乐温馨的班集体为目标，公平、开明又不失规范的组织班级发展。班级能够自我管理的情
况下多次班会、校级活动，你的班干部都能主动积极的筹备，班级学生的踊跃参加，乐在其中。
你给我印象最深刻的就是会培养班干部。有一句话叫“懒老师，勤快学生”。其实并不是说某某老师很懒，相反，正是你花了大量的时间来培养他们学习、管理的能力，让你自己可以成为一个“懒老师”。当然，同时你也在放权，当他们有足够的能力时，应该有一定的权利去施展。
记得那次你班上学生课间休息时，在教室里打篮球，不小心把玻璃打碎了，你及时处理，并让同学们不要靠近那里。正在办公室处理事情的你，没想到又出事了。有一个女同学不小心去碰了一下玻璃，划了好长一道口子。没办法，你必须马上送她到医院，让我帮你带着孩子们复习，你走时只是在班上嘱咐了一句“班干部们，负起责任”！没想到，上课后班长就找到我说，他们自己知道带着同学们复习，让我不用操心，我就站在旁边看，把我惊呆了。他们分工明确，管纪律的、领读的、在教室里转，随时提醒同学的都有。而且同学们很听他们的话，整个课堂井然有序。我不得不佩服，是你平时训练有素。在这个时候就起到了关键时刻的作用。
其实，我觉得这一切都源于你信任他们。如果你不信任他们，什么事情都亲力亲为，那不知道会累成什么样。这样既锻炼了他们，也让自己没那么累，真是典型的“一箭双雕”。
作为一名优秀的语文教师，你不仅教学功底扎实，而且有着丰厚的文学底蕴。想尽方法调动学生学习的积极性，设计小组竞争等策
略让懒散的学生也兴致勃勃的参与课堂。每周批注学生的周记，对作业中反映出来的学生学习问题，你总能引起足够的重视，并制定对策，及时解决。记得那次听你的课，在新课结束时，你还献上了一首自己创作的与那天新课密切相关的诗。当时我马上就想到了“不愧是才女”，自己写诗！{孩子的好老师,作文}.
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
但你总说，你没那么崇高。你说：“我的目标就是教好自己的学生，要对得起他们。”你还说：“教师这个职业本来就是良心工程，不要说对得起别人，先要看看是否对得起自己的良心。如果你自己问心无愧了，那你就尽职了。”
在你身上我学到了很多东西，希望我能像你一样，也成为一名优秀的老师。
篇五:《好老师作文》
《老师你好，我们的好老师》征文
人生的导航者
凌河小学 六年五班 陈 月 盈
人生的导航者{孩子的好老师,作文}.
贫穷是个很广泛的观念，通常指经济上不丰裕，钱财、资源不足够。其实，真正的贫穷是精神上的贫穷。因为，人的精神决定生命发展的高度。一个精神富有的人，他生命的质量是无限扩展和不断提高的；一个精神富有的人，他精神的光芒足以照耀万物。广大教师就是这样的人！在成长的道路上，当我们迷茫时，他们会告诉我们人生的意义，或交给我们梦想，或带给我们希望，他们春风化雨，润物无声；他们因材施教，诲人不倦。老师，即像红烛，燃烧自己，照亮他人；她是人生的导航者，引领人生的航向。
我在刚上五年级的时候换了一位班主任，因为不熟悉，所以我起初很怕这个老师，但有一件事件让我喜欢上了这个班主任老师。
那天我正在写作业，当我做卷子的时候，忽然有一道题闯入了我的眼帘，这道题怎么算不开呢？我冥思苦想了好一阵，却都没想起来，还有好几道题都弄不明白，这时我想到了老师，我找到老师的电话号码，打了过去，因为正是午休时间，我怕老师会嫌我打扰了她。我就在这样忐忑不安的心情中等待着老师接听电话，没想到老师接听电话知道我是要问题后，非但没有生气，还耐心地问我哪道题不会，得知题后，老师又耐心、仔细地给我讲解，并告诉我解题的方法。事后，老师还在班里夸我爱学习，虽然是放假，却也是有不会的题就问。丝毫没有生气的样子，这让我不禁喜欢上了这位班主任。后来我才知道，不光我遇到过这样的事，许多同学都说：“不论是晚上，还是节假日，只要有问题，总是有问必答。从不厌烦，反而表扬问问题的同学。”
老师为了更好的与同学沟通，建立了QQ群，在群给同学讲题，与同学沟通思想，利用群的功能，传播正能量，做同学们知识的导航者，人生的引路人。
老师强，则少年强；少年强，则中国强！是老师让我们的精神变得富有，是老师给了我们无穷的精神财富，让我们发自内心的对老师道一声：“我的好老师，您辛苦了！”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对老师您的最真实的写照吗？老师，我们一定以您为标杆，沿着您指引的航向，奋勇向前。
篇六:《我的好老师作文》
我的好老师作文
我的好老师作文
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明”一支悠扬动听的歌飞入我家窗前。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，因为我想起了敬爱的班主任——**老师。
**老师长得漂亮。波浪似的卷发，炯炯有神的眼睛闪闪发光，白皙的脸，高高的鼻梁上架着一副尊贵的金边眼镜，白色的连衣裙更衬托出她的优雅与脱俗，宛如一个天使。
**老师很大方。夏天里的一个中午，天气十分炎热，学校又断水了。小**、小**和我去**老师的办公室喝水。我们喝了水后，**老师亲切地对我们说：“你们吃个苹果吧！”咦，这下可解渴了！快乐的鲜花开在了我们心间。**老师打开冰箱，就像“母鸡翻蛋”一样啯啰啯啰地选起苹果来。老师翻那么久，是不是要选那些又歪又丑，又小又烂了的给我们呢？哇！**老师捧出了三个又大又圆，又红又甜的苹果给我们。我们像一匹匹饿狼，情不自禁地吃起来。品着脆嫩多汁、香甜可口的苹果，我心里泛起了一股酸涩的感情——刚才以小人之心度君子之腹，真是太不应该后来，我和同学们也常常到**老师办公室，他总是叫我们自己拿个苹果吃。啊，**老师真是大爱无边呀！
**老师不仅大方，还非常乐于助人。记得，那是第四周的星期三中午，校级语文竞赛的榜单贴出来了，我跑去一看，竟然只得了个三等奖。我的脸顿时羞得像个猴屁股，双腿发软，默默地挪回到了自己的座位上。唉！期末考试语文得年级第三名的我参加县级竞赛算是无望了不知不觉中，我的眼眶湿润了我咬紧嘴唇，强忍着眼泪。正在这时，不知是谁拍了我一下，我扭头一望，**老师正关切地望着我。“**老师”我哽咽了，泪水夺眶而出。“没关系！咱们从哪儿跌倒了，再从哪儿爬起来。这样吧，以后每周三放学后，或者周日下午返校后，你到我的办公室来，我给你补一些知识点吧。你可要努力哟，我对你是信心满满的。下次县级竞赛要为我们班级争光！”我擎着泪花点了点头。此后便开始了和**老师的补习之旅。
又是周日下午返校后，我轻轻地敲打着**老师的办公室门，许久了，也没人开门。莫不是老师有事了，或生病了？过了一会儿，楼道里传来了熟悉的脚步声，哦，**老师来了！“等急了吧。”**老师用手摸摸我的脸，她的手滚烫。我抬起头，只见她脸色苍白，嘴唇一点血色也没有。我惊讶地说：“**老师，您生病了？”“没关系，咱们开始吧。”
开始补习了，**老师的声音比平时低缓了许多，还不时地停下来，大口喘气，有时还用手按住胸口咳嗽。即使这样，**老师仍然给我补了近一个小时的课。
功夫不负有心人，第十周，县级语文竞赛的榜单出来了，我得了一等奖。我欣赏着榜单，忽然，**老师带病为我补习，鼓励我，安慰我的情景又浮现在我的眼前。我想大声喊：{孩子的好老师,作文}.
“**老师，您是世界上最好的老师！谢谢您对我的信任，对我的悉心教诲和无微不至的关爱！您永远是我的恩人，永远是我的好榜样！”
篇七:《我的好老师作文》
“老师你好，我的好老师”读书征文评选
我的好老师
老师啊！您是默默奉献的大地，让我们在您身上快乐成长；您是深蓝的大海，我们就是大海中的鱼儿；老师啊！您是一支钢笔，而我们就是一张张白纸；您是辛勤的园丁，而我们就是在您悉心呵护下成长的花儿。
老师！您像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师！您像夏季的暖风，把知识与关爱送给我们；老师！您像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点；老师！您像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为她们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。
我的语文老师是一位漂亮的女老师，她拥有着一头长长的卷发，有着一双炯炯有神的大眼睛，个子高高的。这位美若天仙的老师叫——桂清风，桂老师有时很呆萌，有时很严厉，有时很关心我们。{孩子的好老师,作文}.
说起桂老师的呆萌就要从一次偶然的发现说起了。那天上午，我们都在上早自习，过了一会，桂老师就来了。桂老师站在讲台上，我忽然发现桂老师在讲台上一动不动地两眼直放空。那样子可比得上大白了。
说桂老师严厉是因为，有一次我们刚做完操回来，就把脖子上的红领巾取了下来。谁知，桂老师怒气冲冲地走了进来说：“脖子上没戴红领巾的同学都给我站起来。”一瞬间，39位同学都站了起来
最后，桂老师把我们批评了一顿，还罚没戴红领巾的同学抄了两篇课文，第二天上午检查。桂老师在我的眼中又添加了一种认识——严厉。
说桂老师很关心我们是因为，有一次，班里的一位同学发烧了，桂老师急忙带他到医务室拿了一些退烧药。可是，那位同学的烧还是没有退下来。桂老师只好打电话给那位同学的家长，把他接到医院医治去了。等做完这些事后，桂老师的额头上已经满头大汗了。
她有着一双大大的眼睛，一头乌黑的短发，她虽然个子不是太高，但是她讲课很认真，她怀着孕还坚持给我们上课，所以她很辛苦。她就是我的数学老师——高雅萍。
高老师每天上楼都要走走停停，您怀着孕还坚持给我们上课，批改作业，一堂课也没落下。我们却总惹您生气，在此，我们向您道歉。
还有两个多月我就要离开在这给我带来知识，带来友谊，带来欢笑的校园了，离开我最亲爱的老师。老师啊！您就是黑暗中的一星火光，照亮我们幼小的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师啊！您是大海中的一艘船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师啊！您是大路上一颗石子，默默铺筑着历史的跑道
老师您的爱像太阳一般炙热，如春风一般温和，似清泉一般甘甜。老师您的爱比父亲更严峻，比母亲更细腻，比友谊更纯洁、更无私、更神圣。
鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它生长；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽而我要感谢
的是桂老师和高老师，是你们教给我知识，给我鼓励，让我走上人生的巅峰。
尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮沉。但是不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。
一条飘动的柳枝代表一个春天，一颗繁荣的绿树代表一个夏天，一片火红的枫叶预告一个秋天，一片洁白晶莹的雪花则是冬天的降临。老师啊！我要为您歌唱！老师啊！我要为您赞扬老师您永远是我心中的园丁！
老师，我爱您！
篇八:《六年级学生心中好老师作文作文》
我的老师
姜楼镇陈店完小六年级一班 姚文豪
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对教师最恰当的描写，更是是对杨老师最真实的写照。
她有三十多岁。一头乌黑的头发和一双明亮的大眼睛显得炯炯有神，似乎可以把我们每一位同学的心思都看透她是一个公正而又严厉的老师。
杨老师，我的班主任，她是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的孩子看待；对待工作，充满热忱，充满激情。
我的老师，是一位认真负责的老师，从不耽误学生的课。有一次，老师感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，老师的病更加严重了，讲完课老师的声音都哑了。老师每天晚上要帮我们批改作业，自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，并且还要为一些没有做家庭作业的同学生气，我们太不懂事了。
我的老师，还是一位关心同学，爱生如子的老师。有一次，有位同学呕吐了，当我们跑去办公室告诉老师时，老师急得像热锅上的蚂蚁，团团转。跑着进入教室，帮学生打扫完赃物，累得气喘吁吁，接着把这名学生领进办公室，给他倒了一杯水，又给家长打电话。直到家长来了才松了一口气，好像心中的一块大石头落了地。
我的老师满肚子都是知识，上知天文，下知地理。不论什么难题，问了他，就全明白了。她教学有方，讲课文时，她先让我们质疑题目，然后看课本插图，练习同学们的说话能力，让学生由结结巴巴 、不成句子，变成了说话流利，成句成章。
杨老师对我们的要求也很严格，每一个调皮的学生，都逃不过杨老师那锐利的眼睛，但她都是为了我们的学习。她是我印象最深刻的老师，也是我最敬佩的老师。
指导老师 杨凤美
我的好老师
东阿县姜楼陈店完小 六年级一班 李金宝
老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,杨老师就是这样一位对学生既像园丁又像母亲的人,给我留下了深刻而美好的记忆。
有一次，我们班里的一个同学李金行很晚还没来，吓得老师的心加快速度砰砰直跳，并且反复向外张望，老师很担心他的安全，立刻叫我和她去找。老师下楼时，我能感觉到老师心里很急，她仿佛在想：快点，再快点。我走到三楼，学生已做到了二楼，可见那速度比飞还快。老师赶了电瓶车，让我坐到车上，，走了一会儿，我看见了李金行的影子，他正慢悠悠，我告诉了老师，这时，杨老师才如释重担，松了一口气说：“总算看到他了”。我告诉老师说我先走了，老师不放心我，跟我们一起回到了学校。
每当我们搽玻璃时，杨老师反复嘱咐我们慢点，慢点，小心，别摔着。如果我们够不着，她就帮我们擦，有的学生站得高她还会抱我们呢？我们每个人的心里都在老师那温暖的关怀下很幸福。
她对我们的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：杨老师，我爱您！
指导老师 杨凤美
我心目中的老师
东阿县姜楼镇陈店完小六年级一班 马远东
杨老师，是我们的语文老师。她黑发中已经添了几根银丝，可能是为我们而过度劳累的吧！眼睛十分利锐，我们上课做小动作，都逃不过她的“火眼金睛”。杨老师平时风趣幽默，有时对待同学很严肃，严格要求我们。
我的老师是一位风趣幽默的好教师。每当上课时她都会找学生说一段小笑话啦，几个小故事啦，创造一点活跃的气氛，让我们在开心中收获着丰富的知识。一次习作课，老师在讲评作文时，忽然问：“你们喜欢吃西红柿炒鸡蛋吗？”我们异口同声的回答:喜欢。老师接着说：“好，早上吃西红柿炒鸡蛋，晚上吃西红柿炒鸡蛋，连吃三天，还喜欢吗？”我们都笑了，一位同学说：“哪有这样吃的呀！”杨老师老师严肃地说：“怎么没有呢？听听这篇文章！”原来一位同学在习作中写了两件事，一件是自己发烧了妈妈送自己去医院，另一件是磕伤了妈妈带自己去医院。哦，老师是告诉我们选材不要重复，要新颖呀！ 她不让我们死记硬背，她上课先让我们放松，看课文插图，说一段话，教给我们有感情的朗读课文。她很爱笑，我们也很爱看他笑。老师营造的轻松的课堂氛围，让语文成了我的最爱。 我的老师也是一位严肃的好教师。这个严肃与上文的幽默并不冲突。适合的时间，她会如春风化雨般的和煦。可有些时间，她也会如冰雪般让人胆颤心惊。 记得有一段时间，班上的同学都很懒散，
课文背不下来，作业写得乱七八糟，班上弥漫着令人无所事事的迷烟一般，同学们都沉醉于此。可素来班上最风趣的老师生气了。她的手狠狠地拍在了讲桌上，用她那平时用来制造欢笑的声音责骂我们，告诉我们现在醒悟并不算晚，以后上课不准东张西望，不准窃窃私语，不准抓耳挠腮，不准用手托下巴，不准、、、、、、老师一连串的不准，把我们吓得魂飞魄散。那训斥我们的脸比戒尺还严厉。每天上课，我们都向做贼一样，不敢东张西望、不敢窃窃私语、不敢抓耳挠腮、不敢用手托下巴、不敢、、、、、、老师随时关注我们，一不留神被老师逮着。经过一段时间的配合，我们的纪律，成绩突飞猛进的发展。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说,您就是祖国的栋梁。老师是您用辛勤的汗水哺育了我们!是您像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们。老师，我最想对你说:"你辛苦了!我永远爱你！”
指导老师 杨凤美
篇九:《做学生喜欢的好老师_征文》
做学生心中喜爱的老师
单位：口东街道安乐小学
学科：语文
姓名：刘克芳
做学生心中喜爱的老师
内容摘要：爱是教育的源泉，有了爱，我们便有了一切。有了爱，老师才会主动、善于发现学生身上的优点，才会对学生充满信心，才会有一种追求与创新的精神。老师对学生的爱，实际上就是一种无私、默默奉献的爱，不图回报。这种爱是极其神圣而崇高的。做一个有梦想、博爱，有责任感、心胸开阔，善解人意的老师，用满腔的热忱塑造学生的人格，使学生健康而快乐的学习、成长。
关键词：爱、奉献、宽容、塑造
做一名老师源于我儿时的梦想。那时，和父亲一起走在路上，每每看到人们遇见父亲时毕恭毕敬地叫一声：老师好！一股压抑不住的仰慕之情便从我的心底油然升起。或许是冥冥之中的注定，亦或是机缘巧合，我如愿以偿的迈进了师范的大门。而今我在教育这片热土已耕耘了整整三十年了。我喜欢和孩子们呆在一起，那种简单的快乐，单纯的满足，一张张小脸上分明写出的喜怒哀乐，他们的一举一动都散发着最纯净的自然。那些清澈到直入人心的眼神，可以触发心底最原始最真实的温暖和感动，有暖暖的幸福感。教师，这是让人充满愉悦和幸福感的职业，是可以为之无怨无悔奋斗一生的事业。
做一个让学生喜欢的老师是所有老师的梦想。然而，实现梦想，却何其艰难。不同的家庭，不同的生长环境，造就了具有独特个性的不同的个体。他们可以让你喜让你忧让你气让你乐，他们把所有的好的不好的都毫无保留的展现在你眼前，一个个就是像是透明的小精灵，让人哭笑不得。当你回想与他们相处的一幕幕，又不由得发自内
心的欢喜——因为我是一名老师，我可以永远和这些“小精灵”们待在一起，见证并与他们共同成长。
也曾无数次思考：怎样才能成为学生喜欢的老师呢？
鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，首先老师要对学生充满爱心，有了爱，我们便有了一切。有了爱，老师才会主动、善于发现学生身上的优点，才会对学生充满信心，才会有一种追求与创新的精神。老师对学生的爱，实际上就是一种无私、默默奉献的爱，不图回报。这种爱是极其神圣而崇高的。学生一旦体会到这种爱，就会主动亲近老师、尊敬老师，也正是在这个爱的过程中，教书育人的目标就实现了。做学生喜爱的老师，老师只有对学生充满了爱，才能让学生对老师充满爱。学生如果不愿意接受老师的教导，那么无论老师怎样努力，教学也难以收到成效。只有当学生对老师敞开心扉时，才能唤起学生对老师的爱，使学生产生对老师的亲近感、信赖感和信任感。
我班有一位调皮、注意力不集中，学习相对较差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一把椅子让他坐下，亲切地和他唠起了家常，随即说道你将来最想做什么？
他若无其事说了声不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我说了几个工作，针对这几个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚
定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。在以后的日子里，我发现他的学习、纪律都有在悄悄地、可喜的进步着。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严慈相济，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。
其次，用宽容和“真情”感染学生。在学生的心目中，老师是高尚人格的化身，老师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。做一个心胸开阔，善解人意的教师，才能使学生产生好感，才能让学生喜欢。
还以我的亲身经历为例。我班上有几个学困生，我特别关注其中一名叫于可一的女孩。她很少写作业，也不爱说话，只喜欢画画，而且特别贪玩，喜欢花钱买东西。刚开始我很反感这样的学生，以为她天生娇惯。因为她常不写作业，我就通过电话从她妈妈那里了解她的情况，并从她家附近的学生那里打听她的家庭背景。在了解她在家的情况以及家庭背景之后，我才得知她家里十分困难，衣服都是亲戚送
的，并不是父母买的，她的父母都身患重病，根本没有劳动能力。零花钱也是她捡破烂换来的。于是我开始关注她，我发现她渴望和别人一样，有自己的新书包，想完成老师布置的作业，但因为功底太薄弱，她很吃力；她想拥有自己喜欢的玩具，可是很难如愿。从此，我改变方法，每天辅导她写作业，和她聊天；有时候以奖励的方式送她一些想要的小礼物，在班上常找她的优点表扬她。当然在她犯错时也会适当的批评指正。在我的帮助下，渐渐地她变得爱学习了，也有了自己的目标和理想。这让我明白了一个道理，一定要了解学生的一切，像父母一样去爱他们。这样学生才能健康而快乐的学习、成长。
我国著名的教育家陶行知先生曾这样解读老师和学生的职责，他说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”我认为颇有道理，教书识字只是最基本的教、学之道，教会孩子如何做人，如何做事，才是任重而道远啊！奥地利著名的宗教哲学家布贝尔也曾说过，教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。这让我深有感触，不由得想起，班上一个叫张冰洁的女孩子。课堂上，我注意到这是一个不说不讲，一开口就脸红到脖子，声音像蚊子一样的女孩子。胆子小，老是给人怯生生的感觉！于是，我鼓励她参加学校的朗诵比赛。认可她，肯定她，赞赏她，跟她一起解决诗歌中遇到的生字词，我们一起讨论用怎样的声调配上怎样的动作等等，在这个过程中她的手一直紧紧的抓着自己衣服的一角，从未放开，我知道这是她排解紧张的一种方式，我明白她是在努力尝试，想试试看。当初我动员她参赛的时候，她声音虽轻却充满不容置
篇十:《老师我的好老师作文》
我爱她
—-罗婷
她是“人类灵魂的工程师”。每个人的成长都离不开她，我的快乐成长更离不开她——Miss雷。
雷老师特别关心我们。记得有一年冬天，我们在教室里上早自习，天上下起了鹅毛般的大雪。我的手被冻得红红的像香肠一样，拿笔都拿不起来。老师一声不响的走到我的面前，俯下身，亲切的问“你的手长冻疮了吗？”“还没有，只是手拿不好笔写字”我小心翼翼的回答到。她温暖的说：“你每天回家先倒开水来烫一下手，这样就不容易长冻疮了。”这时我的心像被和煦的春风吹拂过一样，更像被关了许多年的犯人又重获自由一样。
我的老师是学校里最漂亮的。她有一头柳条似的头发。弯弯的柳叶眉下面一双机灵的大眼睛，只要课堂上谁在下面玩手指或做小动作她一眼就能看到他，并且用十万伏的电压杀死他。老师有一只比狗还灵的鼻子，因为她只要在教师里走一圈就能闻到某某同学身上的臭味。她就会命令他在今天之内洗掉，要不然后果不堪设想。她樱桃大小的嘴巴像清晨书上快活的小鸟一样，总是有各种唠叨无穷无尽。她最爱对我们女生说：“天才儿童们，要讲卫生、不能吃零食，不要和生水，要自重、自爱，不然你们就变不成像我这样的美女了。”老师喜欢穿五颜六色的衣服，像仙女一样美丽漂亮。
她喜欢穿内增高鞋。喜欢吃各种各样的水果，但是不管怎么吃她还是那么瘦小。在我心里她是老师，更像姐姐。我喜欢她那快乐的笑脸。每当有同学犯错误，她总是用力压群雄的气势问清原由，用她三寸不烂之舌给我们讲道理，当大家都心服口服时，她那会心一笑总让我想起“回眸一笑百媚生”这句话。这位老顽童姐姐真是让我又惧又爱，我真是拿她没办法。
教师永远都是值得世人尊敬的职业，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师我想对你说，你是蔚蓝的天空我就是洁白的云朵，在你宽广的胸怀畅游！老师你辛苦了，谢谢您无微不至的关怀。I love you.!
（镇雄县雨河镇中心小学四年级一班罗婷，指导教师雷本江）
她是我的榜样
—-温博
她是个无私奉献的人，她是一片知识的海洋，她给了我们用好多钱都买不来的东西——知识。她就是我聪明的老师。
老师，一个听起来多么亲切的词语：一个听起来多么动听的词语；一个听起来多么悦耳的词语。对于我们来说，老师就是每天站在三尺讲台上喋喋不休讲课的人，而我们就
是坐在下面不厌其烦听的学生。有时给我们会让老师勃然大怒，有时我们会逗老师哈哈大笑，还有时我们会使老师无可奈何。但不管怎么说我们之间的感情日积月累，一天比一天更深厚。我们之间的感情就是最简单的三个字——师生情。
老师的优点很多，比如性格开朗、知识广泛、可爱。这些优点只有在她开心时我才能有心去体味，那样我时不时还会有一股暖意涌上心头。因为老师开心时像一位活泼、调皮的天使站在我们面前一样。她的缺点也很多。比如暴躁、性子急。她生气时像一头发疯的猛兽一样很凶、很可怕，让我们又惧又怕总感觉后背凉飕飕的。
有句话叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师是人类灵魂的工程师，我们应该学习老师无私奉献的精神。
（雨河小学 四年级一班 温博 指导教师 雷本江）
我的老师
—-陆旭
有一种人，人人都需要他。他为了别人默默地付出，像蜡烛一样，燃烧着自己照亮了别人。这种人就是老师。说起老师，我还应该向大家介绍介绍我的语文老师。
老师姓雷。国字脸，一头乌黑稠密的头发。月儿样弯弯的眉毛下一双灯笼大的眼睛，说是近视可是比我们谁都灵。课堂上只要有同学违反纪律，讲小话、玩手指、开小差，她
都会抓你个措手不及。说起她最让我们头疼的还是她那比警犬还灵的鼻子。周末要是我们回家不搭理个人卫生的话，周一进教室，她只要在你旁边过一下你就准备好挨批吧!
老师总是默默的为我们付出着。当夜深人静的时候她还在备课；当下班后她还要为我们批改作业；当喉炎发的时候她还要扯着嗓子给我们讲课；她就像一台永不疲惫的机器全速的运转着。在这台机器的高速运转下。我们这些产品一天天加工更精致。
老师，我想对您说：您是安全的水湾，我就是一只小船，在您宽阔的水湾面上畅游。老师，您辛苦了！我将永远敬您、爱您！
（雨河小学 四一班陆旭 指导教师 雷本江）