【 – 小学作文】
演课本剧作文(一)
《演课本剧》今天下午，我拿着道具早早地来到了学校,因为要演课本剧,刘老师让我们早点来。我们演的叫《去年的树》。这一课文剧可分成三幕，在剧中我演了一个背景角色，而且在每一幕里，表演的角色都不一样，我在第一幕里演“大树”，第二幕里演“小草”，第三幕里演“树根”。 离上课还差十几分钟时，刘老师急匆匆的从办公室里走来，要我们排好队去多媒体教室，我们这些演员听了，按老师吩咐来到了教室。 每过一会儿，轮到我们演了。先是演“春天”的背景，我立即拿起纸牌做的大树，和李光耀、吴迎龙一同走进了多媒体教室。然后开始正式表演。第一幕开始了，主角是肖佳、陈心怡同学，我来到我的位置上举起了“大树”，这时肖佳、陈心怡来到舞台中央，肖佳高兴地说：“大树朋友，我给你唱首歌好么？” 陈心怡说：“好哇！我就喜欢听你唱歌呢！”这时肖佳、陈心怡手拉手唱起歌来。歌唱完了陈心怡说：“小鸟朋友你每天都为我唱歌，我真感谢你！”说完来了一个拥抱。第二幕开始了，主角仍然是肖佳、陈心怡同学，这时肖佳、陈心怡来到舞台中央，肖佳满脸愁容的说：“大树朋友天气冷了，我要飞到南方去过冬，来跟你打一声招呼。” 陈心怡恋恋不舍的说：“小鸟朋友明年春天回来一定给我唱歌。” 第二幕演完了。第三幕的主角是肖佳、姚近、鲁文杰、项奕晨、汪知远五位同学。首先是肖佳、姚近同学来到舞台中央。肖佳好齐的问：“立在这的树到哪去了？” 姚近说：“伐木人把树砍倒了，拉到山谷里去了。” 小鸟又去山谷里去找树。[姚近下场，鲁文杰上场]肖佳好齐的问：“我的好朋友树在哪？” 鲁文杰说：“树么，在厂里切成细条条，做成火柴，运到那边的村子买掉了。” 小鸟又去村子里去找树。[鲁文杰下场，项奕晨、汪知远上场]肖佳好齐的问：“小姑娘，火柴在哪里？” 项奕晨说：“火柴用完了，可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着呢！” 小鸟就给灯唱了一首歌，他希望树也能听见。这时刘刖在歌声中说：“这篇课文 写了诚信的美丽，我们同学要学习小鸟的这种诚信的精神。”这时课本剧嘎然而止。 今天我第一次演课本剧，在我心中留下了难忘的印象。
演课本剧作文(二)
第一次演课本剧我人生最难忘的第一次是演课本剧——《铁罐和陶罐》。我生来胆小,这次演课本剧还真练了我的胆子。那天，老师给我们布置了个任务——演课本剧。我和小姣、王树组成了一个剧组。我的任务是写剧本、演配角、做道具。中午我又写剧本，又做道具又要背台词。下午第二节课开始演。我们五个剧组抓的号，我们第五个演，也就是最后一个。趁其他组演的时候，我们在教室外又排练了几次。我精心地指导了他们表情、动作。该我们演了。小姣、王树俩先出场，演得不错。该我上场了，我的心像装了个兔子一样"咚，咚 ，咚——"地跳，我尽力控制住自己，笑着大步走向台中间，说："呀，快来看呀！这里有个陶罐。"我心里想：一定要镇静，我一定会成功的。小姣既当铁罐又当人，她在紧张的时候背错了台词。本来该："好，这么办！"她说成了："好，我们把它抬回家吧！"她这一说使台下观众哈哈大笑。我们演完了，台下掌声大得不得了，老师让大家评选最佳剧组。这下我心中又像压了块大石头，因为我这次是鼓足了勇气才来的，而且我的自尊心特别强。选完了，公布在黑板上。"第五组是冠军!"老师说。我一直紧闭着眼，一听见老师宣布的结果，我睁开眼睛笑了，心里的大石头也落地了，我开心极了。老师让我们再演一次，我们演得更棒了，因为我不紧张了。台下的掌声更加热烈了，我从心底里高兴。活动结束后，同学们都围攻过来对我说："你演得真不错呀！"得到同学们的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。这次演课文剧，既让我感受到了成功的喜悦，又使我的胆子变大了。让我好难忘！指导教师：杜聪
演课本剧作文(三)
课本剧表演
o为了让同学们更加熟悉课文的内容，提高同学们的口才能力，今天下午，我们班举行了一次别开生面的课本剧表演。o
o在一片热烈的掌声中，比赛拉开了帷幕。只见同学们个个都跃跃欲试，自信满满，高高地举起自己的小手。我们组的同学更是精神抖擞，神气十足。老师点了我们组来“打头炮”，我们欣喜若狂，马上拿出道具，微笑地走向讲台。
o此时此刻，同学们眼光齐刷刷地投向了我们，我不由得紧张起来：我们组演的是《晏了使楚》角色那么多，又另了那么多新的台词，万一忘了台词怎么办？那可就让同学们笑话了！可我又转念一想：我身为我们组的导演，一定要相信自己，相信组员们，我们一定是最棒的！
想着想着，表演开始了。只见扮演楚王的小毅同学迈着八字步，头上带着一顶金光闪闪的皇冠，骄傲自满地走上舞台。扮演公主的小媚同学装扮得更特色，头上戴着一个古装发型，插着一支漂亮的钗。只见她来到楚王面前，而带微笑，用清脆的声音拱手说：“父王，．．．．”楚王略皱眉头，在公主耳边说了几名话，这里就该我出场了。
演课本剧作文(四)
演课本剧作文(五)
演课本剧作文(六)
精彩的课本剧表演
为提高学生的综合素养，充分展示学生的表演能力，大寨学校在5月5日下午活动时间举办了课本剧表演。此次活动，为同学们展示个人风采提供舞台。此次比赛非常成功，四年级获得比赛优胜奖。
2015 、5、大寨小学6
演课本剧作文(七)
精彩的课本剧表演
秋风渐起，寒意席卷而来，但是我们读书的热情却日益高涨，因为滨江学校首届读书节本周正式拉开了帷幕。
今天是四年级的课本剧表演活动，我们在老师的带领下兴高采烈地来到体育馆。主持人的话音刚落，大家群情沸腾，都喜滋滋地等待着好戏的开场。
首先闪亮登场的是四（1）班表演的《陶罐和铁罐》，小演员们个个落落大方，将铁罐的狂妄自大和陶罐的谦虚有礼表现得恰到好处，我们看得津津有味。紧随其后的是四（6）班表演的《抬驴》。你看，三个主角都一一登台亮相了，愚蠢的两父子，可怜的毛驴，再配上那夸张的表演，让我笑得前仰后合，他们真是太有才了。
到了，到了，我最期待的节目——我们班的《守株待兔》终于开演了。整整一个星期，他们都在认真排练，今天可以一展身手，演员们的激动溢于言表，我不由得瞪大了双眼，兴味盎然地欣赏着。音乐响起，一群“禾苗”沐浴着阳光雨露，茁壮成长，只不过几天的工夫，这些伴舞的同学就将舞蹈排得如此娴熟，让我大为吃惊。看，刘梓丞饰演的哥哥上场了。“哈哈”，据我所知，这个哥哥是个好吃懒做的家伙，刘梓丞胖乎乎的，再穿上这一身古装，还真是活灵活现。旁边的弟弟由刘炼扮演，他身形瘦小，这一高一矮，一胖一瘦的搭配，还真有几分喜剧色彩。虽然这场课本剧，他们是天天在排练，可老师愣是一次都没让我们看过，吊足了大家的胃口，现在终于如愿以偿，能一饱眼福，我班的观众都把脖子伸得长长的，仿佛一只只长颈鹿。黄靖凯也上场了，他要演的是一只撞树的兔子，他的出场让我们十分震撼，一身的白兔装，一下子吸引了所有观众的眼球。晕了，晕了，他撞到了大树，被“哥哥”捡回家当做美餐了，观众席上立刻腾起了笑浪。为了继续不劳而获，“哥哥”就待在了树下等起了撞树的兔子。音乐再次响起，“哥哥”一转身竟然多了一个八字胡，演得可真够逼真的！可我仔细一看，却发现“哥哥”的表情不自然了，这是怎么回事？呀，不好，估计是胡子上的双面胶不甚牢固，“哥哥”一张嘴念台词，那撇岌岌可危的八字胡就自由活动起来了，我的心一下子揪了起来，完了，要是这胡子在舞台上掉了，那岂不是要闹大笑话了？“哥哥”察觉情况不妙，立刻一面表演，一面适时地加上个摸胡子的动作，想不着痕迹地弥补一番，可那胡子却偏偏不吃这一套，就是不肯乖乖就范，这下子“哥哥”的表情立刻纠结起来，有等不到撞树兔子的埋怨，有担心胡子随时会“蹦极”的忧虑，还有遭遇这突如其来的状况的尴尬，更有觉得挺有趣的快活。在台下观看的我们早就控制不住了，笑得腰都直不起来了。那金恒熙更是夸张，嘴巴咧得都可以塞个大鸭梨了。就连守在一旁观看的陈老师也捂着嘴偷着乐呢！虽然胡子最终还是没能保住，但是所幸的是表演已经临近尾声，并没有出现大纰漏，总算是有惊无险。
《黄黄拜年》《司马光砸缸》《揠苗助长》""一个又一个课本剧依次亮相，小演员们的表现可圈可点，博得了观众们阵阵热情的掌声。比赛结果宣布，我们班获得了一等奖，同学们个个喜气洋洋，与有荣焉。
“台上一分钟，台下十年功”，如此精彩的表演，离不开同学们的辛苦努力与付出。这场异彩纷呈的课本剧表演也将化作最靓丽的色彩，成为我童年生活中最美的一道风景。
演课本剧作文(八)
《课本剧演出》一个星期六的上午，我们为了多记一些五年级知识，就搞了一次课本剧演出，我们还请了老师，在枝江的滨江公园开展课本剧演出。 我们先分好组，在组长的导演下选好了剧目，我们这组选的是，《十里长街送总理》这篇课文，然后分好角色。有演红领巾的；有演老人的；有演青年人的；有演小孩的，我在里面演的是青年妈妈领的小女孩，最后认真排练，不多一会，我们就排练好了。 紧张的时刻开始了。我们先在的旁边，得尹悦婷把白讲完之后，当讲老奶奶的时候，扮演老奶奶的吴玲洁上场了，她双手拄着的拐杖，，背靠一棵洋槐树，哭泣着。瞧，她演的多逼真呀！接着讲爸爸――李晖背着小女儿――黄倩倩上台了，他们一边哭泣，一边望着总理灵车将要开来的方向 。然后，我上台了我牵着小孩子朱春路走了上来也装模作样的确哭泣最后上场的是三个红领巾――余佳、胡仪、薛傲霜上台不约而同的摘下帽子。我们大家最后追着灵车跑，然后下去了。 第二组开始演了，他们表演的是,《狼牙山五壮士》,那五壮士用石头砸日本鬼子,最后五壮士把敌人带上绝路,然后全部纵身跳下悬崖牺牲,一边跳一边喊着:"打倒日本帝国主义,中国人民万岁”拍拍的响声就在耳边响起。一会儿，第三组也演完了。 这时老师进行评比，我们的了第二名，虽然没有取得第一名的好成绩，但我们组还是努了力。 课本剧演出完了之后，我们心里都很愉快。
演课本剧作文(九)
课本剧的排练表演与服装研究
随着多媒体的运用,课本剧这一独特的教学方式在我们的小学语文课堂上已经越来越少。其实课本剧的作用往往不是现代教学手段可以替代的。小学生形象直观思维比较强,所以我们现在使用的语文教材课文多是故事或童话,而故事和童话类的课文始终是小学生非常感兴趣的。这些课文大多可以改编成课本剧。当学生学过某篇有意义的故事或者童话后,实时地进行编排课本剧,对文章中的角色进行表演,这更是小学生们乐意去做的。通过排练表演、不仅可以表达他们对故事或童话的理解与感受,还可以创造性地发展故事的情节,抒发自己独特的感悟。学生在表演中情绪是积极的、欢快的,阅读学习也是一种快乐,表演的过程锻炼了学生多方面的能力,综合素养得到了提升。
一、 排练课本剧,能加深对课本剧文章的理解与记忆,并激发学生的想象力。 组织学生排练课本剧可按以下步骤进行：整体阅读剧本，了解剧情全貌——阅读角色部分，把握自己言行——学生创编动作，教师适当指导——进行彩排表演，全面点拨纠正。
学生学习一篇新课文,如果能够按照作品中的角色的思想、感情、对话和动作,站在角色的立场上去表演。就可以体会到文章中语言文字使用的准确性,加深对部分重点词语的理解。有些词语老师讲了许多,不如表演时的一个动作、一个神态。通过表演,可以让学生更深刻地理解文章中人物的思想感情,性格特征,引起他们的共鸣。如教学《三袋麦子.>>排演课本剧,一般是以教室为舞台,学生对老农说了哪些话?然后让学生用具体的在理解课文内容的基础上,把课文中描写人物 动作和对话表演出来。
阅读中,让学生进一步理解裸文内容, 激发学生的学习兴趣,才能促进学生思维想象力的发展
又如排演《狐假虎威》。指导排练中，‘‘有一只老虎正在寻找食物'这一句叙述中,学生排演课本剧,可以引导其发挥想象,展开情节:老虎先在河边看到一只乌龟,抓起来摆弄,嫌乌龟壳硬碍嘴;看到路边一只青蛙,抓起来’闻一闻,嫌青蛙腥.是很好的直观教学手段。
二.表演中抓住剧本‘戏核',让表演过程有始有终,完整展现作品
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 演课本剧作文 课本剧作文