【 – 小学作文】
戏说我们这个班初中作文500字(一)
《我们这个班》说到我们这个班，我心中久久不能平静。 两年来，这里洋溢着或多或少的真情和欢笑。在这个班，我哭过，也笑过；我生气过，也高兴过。在这个班所度过的点点滴滴，我都将它收进我最珍贵的回忆录里。 如果说用“调皮”来形容我们班同学的特色，是再合适不过的了。但如是说用“捣蛋”这个词儿来形容我们班同学的特点，也不为过。因为我们这个班，就是一“调皮捣蛋”著称的。如果说你来我们班，定然不能知道我们班同学口中的“死人头”“伞活宝”等指的是谁，因为我们班大多数同学使用的都是外号。如果说你来到我们班，定然意想不到我们班吵吵闹闹却始终和和气气。 “哎，‘笑仙’，你的笑声把鬼都吓跑了。”我们班的“两大活宝”之一，总喜欢曲解别人意思和拐个弯儿骂人的“伞活宝”登场了。你看他那滑稽样儿，真调皮呢，把人硬生生地给逗笑了。说到“两大活宝”之一的“伞活宝”，那另一个“活宝”是谁呢？别着急，听我娓娓道来。 那另一个“活宝”呀，更不得了呢，他是我们班总使用外号的罪魁祸首呢，每一天的他都是那个样儿——满嘴的粗话满天飞。可当他骂完后，又会调皮地“嘿嘿”笑，逗得我们班的同学呀，眼睛都眯成一条缝哩。他，就是地地道道“死人头”。看，那个“死人头”又在踢我的椅脚了，接着三秒钟内，我们又一次进入“口水大战”的战场上，真是古有“赤壁之战”，今有“口水大战”呀。时不时的还会破坏了“口水大战”的规定，动手打对方几下，就差使用“电击”了。每次大战下来，都定不了输与赢，也不想去争论。可能这只是在发泄一下，也可能只是心血来潮罢了。 无论“两大活宝”多么调皮捣蛋，以至于班主任大发雷霆，弹在我们班里，他们又是大家公认的开心果，每次都逗得我们眉开眼笑的，连烦恼也被一网打尽呢。 除了“两大活宝”，我们班还会时不时地有“野蛮人”出来横行霸道，弹最终也就只有一个目的：为其他同学带去缕缕微笑。 不管我们这个班如何，我爱我们这个总是热开了锅的班集体，因为这个班，为我那本回忆录点缀了很多珍贵的回忆。 嘿，我们这个班哟！
戏说我们这个班初中作文500字(二)
《哎！我们这个班》哎！我们这个班 话说在21世纪的某年某月某日上午，某校的某班发生了不少事！早读 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳……。”朗朗的读书声突然升起，这是怎么回事？原来班主任已以迅雷不及掩耳之势来到班上。幸亏那几个前排门旁的同学发现，否则后果不堪设想。只见班主任端着一垛本子走了进来，对着我们微微笑。太阳打西边出来了，老师咋这么给面子，肯定又要出事了。大家见状，都预感到大事不妙。只见老师挪动了下嘴皮说：“默写。”，“啊！”下面一片喧哗。“我还没复习呢，怎么要默写？”小鹏叫到。“老师，上个星期不刚默吗？怎么又要默写”小涛大声叫道。老师边发本子边说：“在默写一遍不行吗？据我了解，上次默写有很多同学作弊，这回可饶不了你们。” “啊！”全班同学同时晕倒。默写结果出来后全班55个同学，只有8个人默了出来。物理课 物理老师用极其标准的黄梅方言说了“上课”俩字，随后便唾沫横飞地带着大家讲习题，讲完了习题后便把一摞本子分给前排的几个同学去发。这几个同学可真调皮，距离远的便一丢，于是本子满天飞。发本子的同学飞地不亦乐乎，接本子的同学接的手忙脚乱。只听到一声河东狮吼：“够了”老师大叫道，瞬间全班仿佛凝固住了，似乎成了一幅画，接下来那些飞本子的同学免不了去趟办公室，这是物理老师的一贯做法，只要在上课时发生了什么事，下课就得去办公室。本子发完后。老师便问一位同学一道题，这位同学回答时无精打采的，顿时老师大怒说道：“饭早上没吃你呀，啊不是，你早上没吃饭啊？”“嘿，老师，你怎么知道我早上没吃饭，早上我在学校买了4个包子刚准备吃，就听见打铃声，我就把包子放进书包里，准备下课再吃，你要不要看看。”这位同学边说边翻着书包。物理老师当场晕倒。 语文老师上课有个特点，就是讲课时总是闭着眼睛或把眼睛朝着自己的脚看。同学们就抓住这个机会做些鬼事。瞧瞧瞧，那边那个第一排的学生尽然边吃方便面边看课外书。还有那位，尽然敢把粉笔头当球往讲台上的粉笔盒里扔。老师尽然什么都不知道。还有这位，敢做他这种事的胆子可非同小可，这位同学从第四组第三排的座位一下子便到了第二组第六排，然后从正在吃方便买的同学手中抢过方便面，一下子又回到了自己的座位上。被抢的哪位胆子小不敢下位，又不敢跟老师说，因为上课吃方便面也是不好的事，只有无可奈何的看着他在那里高兴的吃着。 哎！现在的社会不得了了，
发展的太快，以至于将这些同学的精神扭曲，再也不像以前的学生那样天真、纯洁了。哎！我们这个班。
戏说我们这个班初中作文500字(三)
戏说我们班的“晏子”
作者：向艳
来源：《作文·初中版》2013年第09期
春秋时期的晏子聪明机敏，足智多谋，学识渊博，深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”，一是亲切，二是尊敬，三是匹配嘛！
听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里，格外舒服。课堂上，或回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的意气风发，追述青年的艰难探索；或畅想以后的美好生活，神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩，一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文。
一个个生僻的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩得灵巧生辉；语文，被他演绎得出神入化。许多时候，他的一个神态，一个举止，让我们捧腹，让我们回味。听他一节课，我们常常满载而归。
不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的。
他的课堂上，诗经、唐诗、宋词、元曲，无不娓娓道来；迁客骚人、名士、豪杰，无不纷至沓来。金言玉词，连珠妙语，从他的巧嘴中鲜活迭出，如蜜汁一般，回味无穷；如香茗一般，芳馨益久；如美景一样，精彩纷呈。
“入脸三分”，是我送他的专用词语。“晏子”讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语言之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余了。
不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼；一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但他有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。
希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。
语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书！
与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸！
如果我是诗人，我会写一首最精美的诗送给他；如果我是舞蹈家，我会跳一段优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家，我会谱一支最动听的乐曲送给他。
“晏子”，一个我最仰慕的语文老师。
（指导老师 陈德荣）
戏说我们这个班初中作文500字(四)
瞧，我们这个班
风，已随着时间的脚步走远，但转回身，在风的背影中又依稀发现曾伫立
在风中的那些人那些事——如今时至初秋，当年的遗憾终于有了弥补的机会。瞧
我们这个班""
镜头一：成功的决心
“去年一班第一，二班第二。今年我们要扭转局势，成为第一！”“嗯！”可
不能光说不做啊，实力，是一切成功的源头。于是，我们进行了“全民运动会”！从第一名的运动员到最后一名的小胖子，从
第一天到最后一天，我们丝毫没有松懈，我们对运动的热情丝毫没有因为枯噪无
味的训练而减少。第一，就是我们的目标！我们不是好强，只是希望班级能更好！我们不是好强，只是希望努力能得到回报！我们不是好强，只是希望能够团结一
心！加油，我们一定能行的！
镜头二：我们是来看比赛的
“如果我输了怎么办，你们会不会怪我？”“我们是来看比赛的，不是来看
你得奖的！”“谢谢你们，有你们真好！”我们不注重结果，只注重过程。所以我
们不曾放弃！1500米的跑道是多么漫长，然而，我们不曾放弃拼搏，不曾放弃
希望，因为我们看见胜利在不远处向我们招手。火红色的跑道上留下的是我们昂
扬的姿态和坚持不懈的毅力，尽管胜利离我们很遥远！最终那位同学跑进了前八，可是他那瘦弱的身体哪里扛得住这艰辛的1500呢？当到达终点的那一刻，他再
没有丝毫力气！为了班级荣誉，他将一切置身事外！这不是名誉的争夺，这是一
种积极向上的姿态，我们不会沉睡在成功之中久久不愿醒来，我们也不会被失败
侵蚀，颓废沮丧.
镜头三：一切皆努力
运动会结束了，紧接着将是期中考试。“我们要拿出运动会的热情，朝着我
们的目标前进！”于是，在老师的带动下看是了期中考试的奋战。课堂上一双双
炯炯有神的眼睛一刻不停地追随着老师的讲解：下课铃敲响之后，我们簇拥而上
包围着老师，像星辰围绕着月亮，向老师请教心中的不解。原本空空如也的笔记
本上填满了知识的札记清秀的字迹在作业本上为知识而舞蹈。每个人都朝着自己
的目标而努力。
这只是我们班生活的一小段剪影，但我们不论做什么事都是为了这个班级，
我们可以骄傲的说：“我爱我班！”
后记：现在，我们仍坐在教室，为我们共同的梦想而努力，我们不怕失败，
因为我们59个人将肩并肩，走下去！
瞧，我们这个班
在许多个宁静而多思的夜晚，我常会问自己一个难题：我用什么来回报和装
点我们这个班级呢？我不得不诚实地坦白，我是一个差生！但我真的很爱很爱我
们这个班。
提起我们班，我的思想之潮便会翻涌出许多个美丽的词汇：快乐、阳光、青
春、团结、温馨、向上、努力、奋斗""绝对不止这些，但我的语言匮乏，我又
不会形容我的这个可爱的班集体了。
说到我们班就不得不说我们的班主任刘老师。他长着一张金刚脸，这张脸上严肃
中透着慈祥，他可以说是我们班的灵魂，我们班的精神，
他与众多老师不同的是，他用心去读懂我们，把我们当成自己的孩子，他对初中生的教育有着独到的看法，全班同学都认为他是全校最开明的老师。
他的开明，使我们的学习生活变得丰富多彩。我们的班会是最有声色的，我们的午休是可以看电影的，我们的自习可以吃冷饮的，我们的课堂可以欣赏音乐的""
学习和玩乐这个矛盾在刘老师这里可以得到最完美的化解。开心和严明纪律又是可以有机组合。
在这学期，刘老师别出心裁，一次选出了四个班长，分出了四组，这四位班长被称为四大天王。在自习课上威力横扫全班，可还是有个别人说话扰乱课堂。有一次，一个女生说话，其中有位男班长多次提醒，她却满不在乎，这位男班长请他出去不要影响其他同学学习，好家伙！这位女同学的身体还没离开座位，就出言不逊，很失体面，这位男班长只好强行把她“请”出教室。下课后，其中的两位女班长找到这位女同学，深入浅出地摆事实讲道理。结果呀！是一块云彩散了，天下太平，国泰民安，一派祥和景象。可见四个班长的智慧是无穷，真应了老话说男女搭配干活不累。
后来，此事成为了我们班会的一个讨论课题。在那节班会课上同学们真正做到了自管自治。发言相当踊跃，发言相当精彩。有的含蓄而婉约，有的直白而一针见血，有的治病救人，有的联系自己深刻反思"总之，那节班会课是相当成功，不仅使得那位女同学真正认识了错误，也使班长有了自信心，有了改进工作的方法，也增加了我们集体的正义感和凝聚力。
补充一句，这事刘老师也不知道，班长申请老师不参加，老师也就不便参加了。这就是我的可爱的