【 – 小学作文】
对生命的思考(一)
谈谈我对生命的思考
自从上了《生命教育》这节课后，我对生命有了新的认识。其实，生命是很圣神的。从我们诞生的那天起，我们各自是一个生命存在这个世界上。著名哲学家莎士比亚曾说过：生命，一个多么神奇的东西从嗷嗷待哺的婴儿，逐渐经历人生的五块金牌：童年、少年、青年、中年、老年。最后寿终正寝，为自己的生命划上了一个完美的句号。
以前，我一听到生孩子，就毛骨悚然。但自从上了这节课后，觉得生孩子是一件很伟大的事情。这意味的生命的延续。从而，又突出了天下所有母亲的伟大。现在，我觉得生孩一件多么神圣而又伟大的事情，没有了以前的恐惧。生孩子意味着新生命的诞生。
怀孕，生育，在人们的日常生活中是很普通的事情，而正是这普通，使人类在漫长的岁月里历经风雨，进化、繁衍、生生不息，形成了我们今天人口众多，欣欣向荣的现代社会。也许是因为它太普通，人们习以为常，对一个生命的孕育过程人们没有给予应有的关注。可那是一个多么神奇的过程啊！在很短的时间里，从受精卵到胚胎到胎儿，复现了生物进化的几乎整个过程，融合了父母两个人的遗传基因的一个新的生命就要诞生了！
在上课时，看到的那些母亲为了生孩子，不惜牺牲自己的一切，很让人感动。一名患艾滋病的女教授为了生下自己的孩子，冒着生命危险，一定要把孩子生下来。最终她的愿望实现了，但是她却安静的离开了。真不知道替她开心，还是替她难过好。开心的是，她的孩子平安的诞生了，难过的是她离开了这个世界，到了另外一个世界，只能远远的看着她的孩子。这个女教授很是让我佩服，为了生下自己的孩子，不惜牺牲生命。或许。在每个母亲的心里，孩子是最重要的，孩子就是自己的一切。真是可怜天下父母心。现在母亲的形象在我心目中又高大了很多。
还有一个视频也很让我震撼。一个66岁高龄的妇女，罗马尼亚，生下了她一直梦寐以求的孩子。年龄这么大了，她还坚持要生孩子。而且也是人工受孕的，这当中要忍受多大的痛苦，大家不言而喻了。她的毅力与耐心很让我佩服。虽然她也领养了很孩子，但是，她觉得他们毕竟不是自己的骨肉。所以，她坚持要自己生一个孩子，一坚持就坚持到66岁。在她看来，有孩子的女人，才是真正的女人。
另外，在课堂上，老师谈到艾滋病问题。提到艾滋病，人们都会有所恐惧。目前，艾滋病还没找到治愈的方法。所以，一旦染上，就不可能治愈。艾滋病的传播途径很多，主要是通过血液传播，还有性爱传播。很多人是因为性爱而染上艾滋病的。所以要慎重对待性爱这个问题。不要让它毁了你自己。现在，大学生谈恋爱的现象很普遍。部分会大学生选择同居。从而，性爱问题就会发生在大学生身上。这可能会发生艾滋病的传播。甚至，有些学生因为避孕措施做得不好而怀孕。在我看来，大学生谈恋爱很正常，但是至于性生活的话，我就觉得有点过了。毕竟是学生，性生活就不必了。搞不好，怀孕的话就很麻烦了。所以，大学生谈恋爱要有自己的底线，要有自己的原则。
在课堂上，谈到死亡这个问题时，看到一个这样的视频：一位妻子病了，在医院昏迷7天7夜。而丈夫看到妻子这样，觉得很难受。他不想看到妻子这么痛苦，所以就想到让妻子安乐死。于是，他就拔了妻子的人工呼吸管，最后，抢救无效，他的妻子就这样离开了。我看完这个视频之后，觉得很荒唐。我很不理解那个丈夫的做法。“爱她就让她死”这是丈夫的想法吗？妻子志昏迷了七天而已，他就这么快就放弃了。如果丈夫爱妻子的话，就应该不放弃任何希望，一直等下去，等到妻子醒过来。这么快就放弃了，那肯定没有希望。如果爱妻子的话，丈夫应该陪着妻子一起战胜病魔，说不定会有转机。
我还想谈的一点是死亡。看了关于死亡的那些视频之后，我觉得死亡并不可怕。就像视频里，佛家说的那样，死亡只是自己的灵魂离开自己的身体，自己的灵魂还存在的。死亡，虽然自己的躯体不存在了，但是灵魂还在，只不过以另一种方式存在而已。
总而言之，上完《生命教育》之后，受益匪浅，引发了我对很多东西的思考。
建议：希望老师课堂上能留一些时间给学生发表意见，谈谈学生对某件事情的见解。
对生命的思考(二)
对生命的思考(三)
生命随想
人类觉得自己在宇宙中是孤单的。于是一方面扮着可怜相满宇宙的去找兄弟，一方面却把地球上身边的各类生灵赶尽杀绝！真不知，若真在宇宙中找到兄弟，会不会直接将氢弹扔过去给人家当见面礼！
唉！生命一个美丽的字眼，却因人类是其一黯然不少，最起码从以上角度。生命的博爱，仍未被人类所感悟。
有时想，生命不能只定义与地球上这样的：有血，有肉，有有机物组成的躯体，加上 思想，灵魂，情感等要素组成的复杂体。也许这只是生命的一种又或许是低等的形式。另一种或高等的形式也许是这样的：无形，就像电磁波， 各种场，但却有能使思想，情感凝聚在一起成为独立的有意识地生命。他们可能就是有意识的电波或其他别的东西。他们所认知的世界，宇宙是有别于我们的更高级认识。从这个角度，生命的意义就仅在于思想，情感而不是肉体上的，物质上的。又或者，我们的进化还早着那！
我有时会把地球上的生命等级，当然不是歧视的，在我看来草木，昆虫，猛兽都是奇妙的，是地球有机组成的一部分。毫无疑问，人类最高，我们的感知范围从地下，深海到宇宙，不可谓不大。而昆虫，细菌，病毒之类小而低等，其感知范围较小，以蚂蚁为例，若我们从其头上跨过，他是否能感知到我们正从他头上过去？又或我们用手将其移至另一地，又是否知道是我们在作怪？等等。在他们的世界里，这些所谓的“超自然现象”只不过是我们的恶作剧！那我们呢？我们面对的天灾如地震，海啸，狂风等是不是某个存在躲一下脚，打个哈欠（假设和我们长得一样）所做的小小恶作剧?那是一个我们无法感知的存在，它超出了我们大脑所理解的范围，（不要讲现在的科技，物理，化学等知识，这些我们是能感知）在他们眼里，我们不过是地球这个玻璃球上的细菌！亦或许，我们就是实验品！！！
我认为，假使存在这么一个存在，很可能其时间尺度和我们不一样。比如，他们的时间也太长了，以万年或亿年为我们的一秒！！！他们眨一下眼睛（假使和我们长得一样）我们人类的历史或者地球物种不知毁灭了多少
次！！！想想，你如何去感知它的存在，即使他在不停的运动（以他们的角度）在我们看来可能是及其的缓慢以致无限接近于停止又或就是，因为我们的技术达不到那个精度。在这种情况下，即使他动了，你也得需要几千万年甚至几亿年才能看到整个过程，请问你短短的几十年生命如何去感知？
以上纯属个人关于宇宙人生的想法。以现实角度看未免荒唐，可谁又能能证明它不存在？而且在你孤独时，郁闷时想这些，会让你觉得自己的渺小，感到你自己面临的问题就是个屁！虽然有点俗，可就是这个理。比如，你正面临一场考试，一场很没把握的考试，你会很困恼，很郁闷，心很重，烦。你不妨这样想：首先，你在想你得考试，然后想你活在班级中，然后你有属于这个校园，然后你在社会上，然后你在全国，全世界，全地球，最后，把眼光放在人类与宇宙的关系上。再回头看你的考试，是不是一个屁了？绝对是！！那你还会这么烦，折磨郁闷嘛？不管怎样，你的心静下来了，让后再去稳稳的复习，我相信你会很平淡的，但也是很认真的去应对她了！
人，很奇妙的。不要总是将目光放在现实中，那很累的！偶尔，跳出框架，站在体系外感受自然与人生宇宙，你会很爽的！！
对生命的思考(四)
对生命的思考到现在为止都不知道什么是真正的长大了，不清楚，也不知道长大的标志或者说长大都有哪些清晰的印记。直到昨天再一次看小时候每天必看的动画片时，才有了一点点关于长大的体验。我记得那些动画片在自己小的时候都是很迷恋的，有的时候因为看上了几集动画片简直都会狂喜好一阵子；但是当昨天再一次看那些动画片时，突然想起了妈妈在我小时候看这些动画片时说过的话，哎呀，这些东西有什么好看的，我真后悔给你买了什么什么动画片的VCD了。而且，那时候觉得妈妈实在是太不通情达理了，我那是很羡慕动画片里的人物，能够有超强的魔力，有时还能拯救人类什么的，简直太神奇了。我会为那些人物提心吊胆，有时只因为他们输了就吃不下饭去。当自己重新又看这些片子的时候，恍然，自己已经不喜欢这些曾陪伴过自己那么多年华的动画片了，而且还感叹，我说我现在怎么那么矫情呢，都是从这些动画片里学的啊。总之，觉得那里面的台词幼稚透顶，忽然间自己确实长大了很多很多。我对这个世界的了解太过于浅薄，对死这个字眼的理解更是微不足道，所以并不能深刻地谈出我的见解，每当想到这个问题的时候，我总在想，啊，我还不到20岁呢，我有大把大把的时间，可是当一个人真正沉寂下来的时候，才发现时间就这么匆匆而过，它们渐渐的流逝；在我每天睡13小时的时候，在我看那些无聊的毫无价值的肥皂剧的时候，在我和朋友扯那些不必要的悲伤的时候，在我偷懒听音乐的时候。我忽然发现自己的生命马上就要走向荒芜，说不定只有另外的20年或者30年了，说不定就在下一个突如其来的瞬间，而且最令人悲哀的事，在死之前，我的脑子还是空空如也，既没有什么物质贡献，也没给自己时间去思考上帝，去思考尼采，去思考黑格尔、康德，去思考罗丹、米开朗基罗的时间。这真是极度可悲，想到这里，我又回忆起《死亡诗社》里那句著名的教诲：seize the day。抓住匆匆流逝的时间，我对自己一直把这句话当成教条一样鄙视感到后悔，而且死亡这一重大问题逼迫着我去思考，去读书，去“吸取生命中所有的精华”，“以免到了死的那一天，发现自己从未真正的活过。”
对生命的思考(五)
关于生命的思考
牛家庄小学 侯立新
一次的偶然的机会，我在医院里曾看到一个生命的落幕，一位奄奄一息，弥留于世的病人。当时，她躺在床上，寂静得如同一颗夜幕里的星星。她的双唇微微张动， 却说不出一句希望的话语，目光中流露出的渴望挡住了病态的呆滞，她慢慢伸出双手想要抓住什么，却实然一下子像吊着什么重物似的滑落下去了……她要死了。那 一刻我的心猛然间一凉，那时那刻各种耳语她已不再闻，一张张亲人的面孔也已看不清了，然而她还是努力挽留住自己的生命，即便已经是虚幻、孱弱了的生命。
从这种生与死的临界点，我领悟到了生命的可贵。由此，我想到了秋风中飘落的黄叶，在它们经历了春的萌发、夏的旺盛，却走向了归根的季节，然后在冬的泥泞中，结成了坚硬的壳，守护着曾经有过的美丽，以等待明年的绿意从容。
朱自清曾说过这样一句话：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？”是啊！落叶可以重生，但人生的四季却是在希望与失望中穿梭，却不能像落叶那样等待春天、等待绿意，是不能周而复始的。
珍爱生命，健康成长，是追求破茧成蝶的过程，而不是守侯翩翩起舞的美丽；是流星划过后的辉煌，而不是星空闪烁的浪漫。 珍爱生命，健康成长，是凡琐的城市中闪动的灵魂，是热闹生活
中的一曲阳春白雪。
珍爱生命，健康成长，是要有两颗心，一颗化成顽石，拒绝生活中的伤悲，一颗化成爱心，珍惜身边的一切。
珍爱生命，健康成长，是要为理想而执着地奋斗，而不是为了享受而去抱怨生活，而去放弃生活！
当我们珍爱生命，健康成长时——便拥有整个世界……
朋友，让我们一起来关注您生命中的一点一滴，让我们活得更健康、更有质量！
每天清晨，孩子们都会背起书包，在爸爸妈妈的期望和叮咛中快快乐乐地去上学。可是，有一组数据却震撼了我。据中国卫生部发表的统计数字显示,中国每年有57000人溺水死亡,相当于每天有150多人，其中大多数是儿童！这是多么可怕，又令人担忧的数据呀！溺水死亡已成为中小学生意外伤害的第一杀手。生命之花，瞬间凋谢；警钟在耳，声声惊心。
在我们记事时，爸爸妈妈经常对我说：“干什么事，安全第一”。我们常常在工地、路口、河道边等危险地方，看到“请注意安全”；我们常常会说：“请注意安全。”
请看以下案例： 2014年4月24日（星期四）18时许，云南省玉溪市通海县秀山街道大树村小学六年级一班6名学生自行结伴在杞麓