【 – 小学作文】
奇妙的网络世界有什么收获(一)
奇妙的网络世界
金坛市后阳小学 严乔莎
1、谈话：又到我们的综合实践课时间了，老师先给大家猜个谜，看谁能马上知道答案？（出示谜语：它像一张神奇的蜘蛛网，遍布全球，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。）
2、是啊，它就是互联网，它的作用可大了。你能说出几点吗？
人们可以通过电脑网络做好多好多的事，通过它上网发邮件，上网聊天，还可以购物、看新闻""网络这张神奇的蜘蛛网真是给我们的生活带来了极大的便利。
3、在我国每年上网的人都在增加，国家互联网信息办公室日前披露的数据表明，２０１２年，中国将正式迈入“５亿网民”时代。同学们，你们喜欢上网吗？把手举起来。（喜欢的人可真不少！）你利用网络做什么的？你身边的人利用网络做些什么？
4、看来同学们对网络还是很感兴趣的，那么这堂课我们就一起来聊聊互联网。板书：奇妙的网络世界
首先让我们闯入第一关：观察在线1：
请调查一下你身边的人，他们利用网络做些什么？
o 刚刚我们孩子们的积极性都很高，一关接着一关来。欢迎大家闯入第二关观察在线2：
o 你上网喜欢做什么事情？把它写下来。
o 大家七嘴八舌话网络接下来让你们近距离接触网络：挑战第三关观察在线 o 可以收集资料的网站有：
o 可以上网聊天的网站有：
o 可以用来学习的网站有：
o 可以用来看电影的网站有：
o 可以用来玩游戏的网站有：
o 其他有趣的网站有：
利用你们掌握的知识去网络查找答案吧！
o 网络这么神奇，既可以搜集资料，又可以上网聊天，还可以玩游戏。它一
方面也带来很多负面影响。作为小学生，我们应该如何更好地使用网络呢？
接下来我们来看两个案例：
看完了两个案例我想你肯定是心有感触接下里就打开你桌面的文档把你的感触写下来。
师总结：网络的坏处、网络的好处
o 作为小学生我们应该做到：现状分析：青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
o 学会判断事情的正误、有明辨是非的能力认识了网络的奇妙，正确使用互联网不要沉迷于网络游戏。
下节课我们来申请邮箱！
奇妙的网络世界有什么收获(二)
奇妙的网络世界有什么收获(三)
奇妙的网络世界
（一）第一次与网亲密接触
放暑假啦！哥哥终于肯答应教我上网，我的心里甭提有多高兴！
哥哥对我说：“在网络世界里，你可以自由自在地游览世界各国风光，还可以随心所欲地去购物、欣赏音乐、聊天、玩游戏""”哥哥一边说还一边示范给我看。
哇！网络世界还真奇妙！大大小小的网站琳琅满目，看得我眼花缭乱、应接不暇。在网上，什么资料都能查得到，无论是悠久的历史，还是第一时间的新闻，都能准确、快速地查找出来，真是“秀才不出门，便知天下事”！而更为奇妙的是：在网上居然也开满了大大小小的超市，超市里也“摆”着各式各样精美的商品：图书杂志、唱片专辑、流行服装、化装品""应有尽有，无所不有！只要你愿意，你就可以在超市里疯狂地购物，足不出户就可以轻轻松松地购到自己想要的物品，真是方便极了！
（二）开心的OICQ聊天
在网上，最受欢迎的莫过于OICQ聊天了。
哥哥也帮我申请了一个OICQ号码，我给自己起了一个蛮可爱的QQ昵称“水晶鱼儿”。不一会儿，就有好多来自五湖四海的网友来找我聊天，我们一起谈天说地、交流学习方法，聊得开心极了！
虽然这只是一个虚拟的网络聊天室，虽然我们都隔离千山万水，都素未谋面，但从屏幕上一句句真挚而温馨的话语中，我们都能清楚地看见对方那双纯洁、善良的眼睛和一颗颗透明的心。
（三）有趣的Internet学习
当然，在这个无所不在的网络世界里，自然也少不了供我们这些学生朋友们学习的园地。
一日，我偶入了一个文学网站，里面有一个《大文豪》栏目，那是个闯关的问答题知识游戏，答对的题越多积分就越高，高的积分还可以获得相应的奖金呢！我看着那高额的奖金卡，心里不禁蠢蠢欲动，心想：凭着本小女子满腹的诗书才学，答几个小小的问题应该Noproblem！于是我满怀信心地“走”了进去。
果然不出我所料，我顺顺利利地答对了九道题，眼看只差一道题就能闯过关了，心里不禁暗暗高兴。
谁知，在这个紧要的关头上，半路居然杀出个程咬金来！当第十道问题显示在白色的屏幕上时，我的脑袋“嗡”地一声，打上了一千零一个问号。“这是什么问题嘛！‘世界语言文字史
上的老寿星是哪种文字？’老寿星？人类有老寿星，文字居然也有老寿星？”几个显赫的字母ABCD摆在我眼前，到底该选哪个？我一头的“雾水”。这时候，直觉告诉我：选C吧。真的要选C吗？我把鼠标指针指到了C上，刚想点击下去，可回头又想：万一选错了怎么办？如果真的选错了，我就闯不了这一关，那我的奖金不就泡汤了吗？一击定奖金，一定要三思而后行啊！ 于是我再一次使出全身吃奶的力气进行“脑海信息大搜索”。可“搜索”了半天的结果仍是：对不起！你的脑海里暂且没存在此信息。真是气煞我也！我急得抓耳挠腮。于是最后我干脆闭上了眼睛，用鼠标胡乱点击了个答案，只听见“当”的一声，我的心顿时揪得紧紧的，于是我慢慢地睁开了双眼，一看屏幕，哈！我居然答对了！“我过关啦！YES！”我高兴得手舞足蹈。 网络世界，就是如此精彩，如此奇妙！
奇妙的网络世界有什么收获(四)
奇妙的网络世界
足不出户就能买到各式各样的商品吗,能和世界各地的朋友建立联系吗?答案是能,如何才能做到呢,当然是电脑网络了.
电脑网络这个新鲜玩意儿,好处真是数不胜数.记得有一次,老师让我们找关于月球之谜的资料,结果我翻箱倒柜找了半天书籍,也没找到相关的,上网一查,这个问题马上就解决了.还有一次,我要做一件工艺品,可是,身边没有家长,我实在想不出来.鼠标一点,里面的做法应有尽有,宛如一位“高参”指点迷津, 简直是太神奇了.
知识量大是电脑网络的优点，但这不是她的全部，爸爸常说，没有电脑网络，就像没有了耳朵，因为网络是爸爸和同事交流得平台。你听，小企鹅一“滴滴”的叫唤，各类消息就会及时的送给他，什么施工方案、施工计划，让他在第一时间了解单位的工作情况。妈妈抱怨道，“你啥时候能让你的企鹅歇会儿”而她换来的也会是爸爸那句，它歇了，我就得跑腿喽。
可以说电脑网络已经融入我们的生活，但它也不是十全十美的,小朋友千万不能沉迷于游戏之中.也不要经常看电脑,小心变成近视眼哟！
奇妙的网络世界有什么收获(五)
奇妙的网络世界有什么收获(六)
奇妙的网络世界有什么收获(七)
2 奇妙的网络世界
教学目标：
1、通过活动使学生认识网络世界的奇妙，认识到网络世界的优点。
2、在实践中培养学生的上网能力，使学生都能学会在网上为自己申请一个免费邮箱。
3、培养学生实际判断正误、明辨是非的能力。
教学准备：
1、搜集有关网络的知识。
2、调查本班有多少学生家里有电脑，有多少学生拥有自己的免费邮箱。 教学过程：
1、芝麻开门：
（1） 让学生初步认识网络，知道网络有哪些基本作用。
（2）教师在这一段活动中可先让学生阅读书中的介绍网络知识的内容，然后让学生说说自己所认识的网络式什么样的，最后组织学生小结：网络就是把电脑一个一个连起来，让它们能互相交流信息的一种系统，又称“信息高速公路”。
2、观察在线：
（1）调查身边的人利用网络做什么。教师在教学这部分时，可在课前布置好调查任务，让学生利用课余时间，分小组进行调查。在上课时，可采用小组间比赛的形式让学生将调查结果公布出来。通过这样的教学活动的安排，能使学生对网络的作用有一个具体的、感性的认识。
（2）着重调查学生对网络的认识、了解程度。在学习这部分内容时，教师可采用让学生介绍的形式，让学生介绍自己所喜欢的网站，并且说说喜欢的理由，建议他们把自己感兴趣的内容摘录下来，和其他同学一起分享自己的喜悦。
3、点击问号：
（1） 简单地介绍网络的一些基本功能。
（2） “议一议”，教师可引导学生从书上介绍的两个方面进行讨论。即： 计算机网络的类型和计算机网络的主要作用。对这两个问题，学生可能有一定的难度，教师可根据学生的讨论情况进行适当的指导。
（3） 简单地介绍如何从因特网上下载一些有用的信息。这部分活动，教 师可让学生在课前完成，在上课时向其他学生进行展示并讲解自己是怎样做的。
（4） “读一读”，这部分主要是向学生介绍有关“网址”的基础知识。这 部分教学，可采取先让学生阅读，再让学生说一说的形式。
4、巧手作坊：
（1） 简单介绍什么叫“电子邮箱”以及它的优点。
（2） 简单向学生介绍如何注册自己的免费邮箱。
5、携手共享：
（1） 组织学生以辩论会的形式，讨论：上网究竟是利大于弊，还是弊大 于利？
（2） 在学生进行辩论的基础上，教师引导学生得出结论：网络对人类来 说有很大的作用，但我们一定要正确看待网络，正确地利用网络，千万不能沉迷于网络，特别是网络游戏。