【 – 小学作文】
树叶奉献(一)
默默奉献，叶子!
我见过苹果树，我见过龙眼树，我还见过鸭梨树。可是人们只留心它们的果实，又有谁曾去观察他们那默默无闻、无私奉献的叶子呢？
夏天，叶子长得枝繁叶茂，像一把巨大的遮阳伞，为人们遮住那火辣辣的太阳，抵御那强烈的阳光，他净化着空气，，美化着环境。抬头望去，阳光被叶子抵挡住，光从缝隙中照射下来，犹如铜钱似的，闪闪发光，光彩耀人，十分美丽，构成了一幅美妙的图画。
拾起落在地上的树叶，仔细一看，树叶像桃形一样。上面明显布满了许多不规则的叶脉，就像布满血管的手掌，在风中不停招手，似乎在向人们告别。叶子的正面是碧绿色的，十分光滑，那些比较大的也买是叶子更加美妙，相反面看去，便显得有点枯黄。一条条不规则的叶脉看上去格外清楚，就像老婆婆那布满青筋的手。
叶子不但形态不一，而且还有惊人的作用呢。春天，树枝上长出嫩芽，可以净化空气。夏天，那枝繁叶茂的大树下可以供人们乘凉，给人们带来凉爽，刮风下雨时，还能遮风挡雨。秋天，叶子纷纷落在泥土里，与大地融为一体，使土壤更加肥沃。叶子，在人们不知道的四级里默默地奉献着。
叶子，虽然你不如玫瑰花那么浓郁，高高在上；不如水仙花那么优雅，高傲纯洁；也不如蝴蝶兰那么邮箱，栩栩如
生。但是你那默默无闻，无私奉献，不求名利的精神是我震惊，你的精神值得我学习。
树叶奉献(二)
奉献系列《秋天的树叶》奉献系列 《秋天的树叶 》 我喜欢嫩绿的小草，夏天美丽的荷花，冬天的腊梅，可比起这些来，我更喜欢那 五彩缤纷的秋。 秋天的树叶美丽而迷人，它把大地装扮得美美的。 我今天走在路上，看见了一片片美丽的树叶，树叶的颜色各色各异，有黄色的、 绿色的、红色的，它像一位魔术师给世界换上了新装，大地被黄色的树叶装饰的亮金 金的。远远望去，大地就像黄色的地毯，闪闪发亮。树叶有很多形状，有椭圆的、 扇形的、 爪形的……看的我眼花缭乱。 记得有一次，我走在上学的路上，突然有一片树叶从我眼前落下，树叶的身上有 许许多多的小洞，可能是被人们踩烂了吧！于是，我把这片树叶放进花坛中，避免人 们再一次伤害它，树叶给人们做了许许多多的奉献，我很喜欢它！ 啊！树叶你太美了，我喜欢你对人们的那种默默奉献的精神，我永远喜欢你。 指导老师：蔡老师
树叶奉献(三)
4.做一片美的叶子
修改：李艳华
教学目的：
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义）
养成教育训练点：
1.训练良好的书写方法,培养良好的书写习惯。
2.培养专心听讲的良好习惯。
教学准备：挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶；多媒体课件 教学时间：2课时
第一课时
教学要求：
知识目标：能正确、流利地朗读课文。
能力目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。
情感目标：初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 教学重点：
1．学习本课生字，能正确书写。
2．通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶
教学过程：
一、实物展示，激趣揭题。
1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？
3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？(那么让我们都来做一片美的叶子）
4.板书激趣：
做一片美的叶子
（齐读课题）
二、初读课文。
（课件出示读书要求）
1.配乐范读课文。
2.学生自读课文。
（1）读准字音，读顺句子。
（2）标出自然段的序号。
（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，
三、检查自学情况。
1.出示词语。
形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮
中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿
2.自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
（注意“乳”字的读音） 并标出自己不理解的地方。
3.指名读词，开火车读，齐读。
4.解释疑难词意，了解词语掌握情况。
（理解“奉献”、“整体”、“茁壮”。可以让学生用造句的方法运用词语理解词语）
5.读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
（教师范读，同伴互读。）
6.指名分自然段朗读课文，师生共同评议。
四、感知全文。
1、读了课文，你知道了什么？
2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
3、学生质疑，教师归纳。
五、教学生字字形，指导书写。
1.出示生字。
指名读。
2.识记生字字形。
3.指导书写。
（特别要注意“奉”、“置”“异”的字形）
六、作业设计。
1.练读课文；
2.抄写生字词。
第二课时
教学要求：
知识目标：学会本课生字。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文。
树叶奉献(四)
赞美树叶
我要赞美树叶，因为树叶让我感觉到生命伟大的呼吸。 我不赞同：“红花还需绿叶配”，我不认为绿叶是红花的陪衬品，绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角，一年四季，枝头上也只挂了几天的花，晒几日骄阳便枯萎，淋几次风雨变凋谢，生命是如此脆弱短暂。而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日，迎着风雨，岿然伫立于时间的激流中，永远拥有绿色的芬芳。
我想说，绿叶的一生是无悔的。她为树木传输了无尽的阳光与雨露，为人们在空荡的天地间，抹上一笔浓浓的水彩。天热时为人遮凉，风雨时为人遮雨，或许还抚平了人们心中的伤口。
我们身边也有许许多多平凡而又美丽的树叶。
清洁工人是一片净化环境的树叶。极少人知道她们何时工作，何时停止，往往复复在同一条街上青少了多少次。我们不认识她们，但却无时无刻不感受她们给予这个世界的快乐。我们感受世界的美好，正是因为这世界有那么多默默无闻的叶子在无私地奉献着，世界才美丽，地球才美丽。
老师也是一片绿叶，净化心灵的绿叶。他们教给我们如何去感受快乐，如何去面对困境，如何去去除心灵的杂草。是他们使这一片花园，从此充满生机，更加纯净而又更加富于色彩。是他们扫走了我们心灵的荒芜和无数阴霾。这片绿
叶会永挂在枝头，像导航的明灯，高高的指引前进的道路。
居里夫人是一片无比巨大、无比神圣的绿叶。在艰苦中，她握住了生活和希望的绳索，迈着历史的脚步发出声声巨响。在荣誉面前，她保持了对事业而不是对钱财的兴趣，她把一切献给了人类人们也把无尽的掌声献给了她。这片美丽的绿叶，在历史的长河上将永不凋谢。
长满枝头的绿叶，让我们又一次感到了平凡中的美丽，让我们静下心来，去静静的体味绿叶中深埋的意义吧！
树叶奉献(五)
树叶奉献(六)
《赞树叶》“树，随处可见：高山上有根深的青茂，平原上有参天的水杉，街道旁有遮天蔽日的梧桐，校园里有香气四溢的桂树，小河旁有婀娜多姿的垂柳……”但是，谁会去想起给树披上衣裳的树叶呢？树叶的历史是深不可测的。远古时代人类就用树叶当衣裳，一些动物以树叶做食物生存。树叶为许许多多生物的生命作出了不可估量的奉献。树叶，经历了很多的暴风、暴雨，许多柔弱的、意志力不顽强的树叶都丧失在空中，唯有那顽强、意志力坚定的树叶存活下来。存活的树叶都知道：石头虽然丑，但是它也可以打磨成钻石，雄鹰必须经过摔下悬崖才能展翅高飞。风雨过后才有彩虹，自己虽然是一片树叶，一时疏忽就会被风刮倒、被雨水冲到地上，但是自己一定要坚持、要顽强的活下去。树叶，形状不一，大小不一，还有着丰富多彩的颜色。春天树叶娇小的、嫩绿的；夏天是碧绿的，郁郁葱葱、一片挨着一片；秋天，树叶红了、黄了，掉到了地上，将要成为养料了，但是它们从不畏惧，它们心甘情愿的化做养料，为树补充营养，它们全心全意为树服务；冬天，树叶雪里，看着光秃秃的树枝，盼望着新的树叶早日点缀大树，把树装扮的更美丽、更茂盛。我望着窗前的树，树叶那种坚强不屈、无私奉献、不求回报的精神感动了我。看了树叶，我又想到了人。世界上有两种人，一种经常给予别人而且从来不索取、宽宏大量的人，像老师那样、像鲁迅先生那样；一种又是只知道索取，自私贪婪、斤斤计较的人，像汶川大地震中范美忠那样，不顾别人。第二种人是最狂妄，最可恨的，它们连一片弱不禁风的树叶都不如！秋天已经过了，树叶早已在树根下为大树补充营养了吧。它们一生虽然短暂，但是它们不怕危险、不怕困难，就只为了让大树长出更绿、更多的树叶。雪，开始下了，如树叶那样美丽动人，远处，传来了一阵悠悠的树笛声，近处，一片金黄的叶子慢慢融进雪里……
树叶奉献(七)
《做一片美的叶子》课文说的是树叶与树的关系，树叶对树的无私奉献才有了树的茂盛与美丽。让我们都做一片美的叶子，让我们生活的大树变得更美。
在这节课的教学中