【 – 小学作文】
漫画宝宝快跳(一)
由《宝宝快跳》而想我是一个地地道道的漫画迷。漫画能使我开心得捧腹大笑。今天我看了漫画《宝宝快跳》后，让我苦笑不得。 漫画的情景是这样的：一对年轻的夫妻手高举着竹竿对着那不满4岁天真可爱的儿子大喊：“宝宝，快跳！快！快跳！跳过去有糖糖吃哦！”宝宝面对着爸爸妈妈这样“奇怪”的举动，天真的用他那水汪汪的大眼睛看了一遍又一遍，“叫你跳，没叫你看！”妈妈不满的说，“快跳过去啊！”爸爸看妻子的办法不管用，就使出了“杀手锏”，爸爸拿出了阿尔卑斯糖，对宝宝说：“宝宝，想吃吗？想吃就跳过去，只要宝宝跳过去了，爸爸就给你爱吃的糖糖哦！”宝宝看见自己最爱吃的糖果，马上兴奋起来了。他跳了一下，可却跳不到竹竿高度的一半，他又跳了，一不小心，摔在了地上，哇哇大哭起来。爸爸和妈妈放下竹竿，跑到了宝宝面前。妈妈狠狠的打了几下正在哇哇大哭的宝宝，宝宝哭得更大声了。 这对夫妇的脑袋有问题吗？不，不是。是让“望子成龙、望女成凤”的急迫的心冲昏了头脑。 不光光是漫画中的夫妇如此，现实生活中有的夫妇也是如此。我有一个小表妹，长的十分可爱。可她有一个毛病：不爱笑。你知道这是为什么吗？是父母“望女成凤”所采取的行动让她没有一点放松的时间。那一天，我到她家去玩。我刚到她家门口，小表妹带着装有书法用具的塑料袋从她家门口走了出来。我奇怪的问：“表妹，你要去哪儿啊？”小表妹把肚子里的苦水都倒了出来。原来，她的妈妈和爸爸为了让她“成凤”安排她学弹琴、学书法、学下棋、学画画。连玩的时间都没有！ 天下所有的父母亲们，请听我代表千千万万的孩子们对你们说：“我们不做温室里的花朵，我们要做搏击长空的雄鹰！”
漫画宝宝快跳(二)
《宝宝快跳》诗人说，花儿谢了，是因为人们用渴切的爱百它紧抱在心头；琴弦断了，是因为人们硬要弦弹奏出它所不能胜任的高音。 看着漫画《宝宝快跳》，我不禁陷入了沉思。漫画上：两位身着华丽的父母，各执一把标杆的两端，杆下站着一个幼龄的孩子，两位父母急切的喊着：“宝宝，快跳啊！” 是啊，这就是父母对我们的要求。我为图中那身高还未及标杆高度一半的孩子感到又忧又喜。喜的是：孩子的父母重视宝宝的成长，竭尽心力培养他能够成为人才；忧的是：父母那“拔苗助长”的急迫心情，能够使宝宝跃过那根标杆吗？ 打从娘胎里出来，我们这些孩子谁先会走，谁先会跑，谁先会写字，谁先会说爸爸妈妈关于我们一切的一切，都成了父母关注的焦点。从一年级开始，父母就领着我们进各种补习班。刚从声乐班走出，父母就拉着我们进舞蹈班，出了舞蹈班，又得去上文化课我们握起了比我们手还要粗的毛笔，甚至在我们连中文也学不清的情况下，教我们学我们知道，为了让我们学到更多的知识，父母不惜一切代价，花费了不少心血，爸爸妈妈培养我们也很辛苦。然而，我们生命中的一叶扁舟，又怎能承载起这中西文化的博大精深？爸爸妈妈，我们不愿做凋花，我们不愿做断弦，我们原做雄鹰，飞翔在自由的蓝天。 其实“三百六十行，行行出状元”给孩子们一片天地，让他们自己去创造，不是每个人都能读好书，但每个人都可以拥有一份属于自己的成功。发明家爱迪生小时侯不也因为“太笨”而被老师赶出学校吗？但后来经过他独自的努力，他不也成为了举世属目的科学家？所以，老师家长，请你们不要把我们死死束缚在那座独木桥上，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”给我们一片蓝天白云，我们一定会创造一份属于自己的成功。 曾听说，一位大学生高考前对父母说：“如果我考不上，那我就去死！”高考时，她名落孙山。一朵正在花季开放，还未尝试雨露甜美的花儿，就这样凋零了。我们不愿看见这样的悲剧发生，但悲剧仍不断地在上演爱花儿，就让它们自由地成长，相信它一定会成为一道最美丽的风景；爱琴儿，就给它一个自由的音域，相信它一定会奏出美妙的乐章；爱我们，请给我们一片自由的天空，相信我们一定会理想的蓝图描绘得绚丽多彩。
漫画宝宝快跳(三)
漫画类选择题
漫画是人类文明的缩影，是幽默形象地表达一种社会思想的独特方式，尽观其态能发人深思，启迪思维。近年来在高考的试卷中，多次出现了漫画类选择题。此类题目以独特的视角，考察了学生联想、想象、形象思维、抽象思维的能力，同时也有效地考察了学生的政治觉悟和思想品质。
下面以近年来高考试卷中出现的典型漫画类选择题为例，对此类题目的命题角度和解题思路进行说明。
1．看漫画回答哲学问题：
如将右侧漫画中影与物的关系比喻为思想与事实的关系，那么这幅漫画可以表明( )
①思想是对事实的反映 ②思想与事实总有些出入 ③事实对思想有决定作用 ④思想对事实有反作用
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
影与物
题目明确指出将漫画中“影和物”的关系比喻为“思想和事实”的关系。要求你搞清楚漫画说明了什么。对于这种提问，一定要清楚题目的指向，是考察漫画中“影与物”的关系揭示了“思想和事实”关系（物质和意识关系）的哪些方面。辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动的反作用。题中的四个选项，本身的表述都是正确的，但根据漫画揭示的问题看，只有①、②、③三项符合题意。 2.这幅漫画是在批评卖辣椒者( )
A．片面地看问题
B．没有抓住主要矛盾 C．没有从本质上看问题
D．不实事求是
漫画中的卖辣椒者因为不够诚实，所以两次买卖都没有做成。这是具有讽刺意味的一幅漫画，讽刺的是市场上的一些人不讲实际，看人下菜碟的做法。这幅漫画中的买辣椒者，如果实事求是，他的卖买就可以做成一件。之所以两次没有成功，就是因为他的不诚实。所以应该选D。但有的考生选了B或C，这是错误的。漫画里的卖辣椒者并不是缺乏辩证法思想，而是没有坚持唯物论的要求，没有一切从实际出发、实事求是。所以此类漫画题既是考查学生的辩证思维能力，更是考察学生的思想道德水平。 3．读漫画弯与直：青蛙与飞鸟的判断启示我们：
A.实践是认识的目的
B.理性认识依赖于感性认识 C.认识受具体时空的限制
D.认识受主体价值取向的制约
本题以在空气和水中小棍的不同折射角度为认识对象，以小鸟和青蛙不同视角观察的结果（直、弯）进行对比，揭示了认识的条件性；应当选C项。一部分考生由于对漫画的内容及画中提出的条件没有真正理解，导致误选A项和D项，A项和D项不符合题意的规定性；B项说明了感性认识和理性认识的联系，也不合题目的要求。
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同类选择专项训练
下面题中给出的四个选项中，只有一个是最符合题意的
1. 右边这幅漫画的哲学寓意是（ ） ①坚持两点论，反对一点论
②意识反作用于物质，精神文明搞不好会影响物质文明建设 ③物质文明建设和精神文明建设同等重要 ④两个文明相互联系，相互影响，不可偏废 A. ①②③ B. ①②③④
C. ②③④ D. ①②④
2. 与“爆炸性新闻”的哲学寓意有相同之意的组合是( ) ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同
②伯乐相马，识之优劣 ③入山问憔．入水问渔 ④仁者见仁，智者见智 ⑤夏虫不可以语冰 ⑥求真务实，严禁虚极浮夸
⑦某贫困县经常拖欠教师工资，但其政府工作计划中却大搞
“形象工程”——夜景工程、音乐喷泉等
⑧不能追求高速度，更不能搞脱离实际的高指标
A．①②③⑦ B．②④⑤⑥ C．③⑥⑦⑧ D．①④⑥⑧ 3. 漫画《硬套》体现的哲理是（ ）
①事物之间的联系是客观的具体的，应以时间、地点、条件为转移
②想问题、办事情应一切从实际出发，反对教条主义 ③对不同情况应做具体问题具体分析，如果搞“一刀切”，必然会给工作带来不应有的损失
④想问题、办事情既要坚持唯物论，又要坚持辩证法 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 4. 右边漫画的哲学寓意是（ ） ①立场不同，看法不同 ②要具体问题具体分析
③事物之间的联系，不仅是普遍的，而且是客观的、有条件的
④内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因是通过内因起作用的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5. 右边这幅漫画的哲学寓意是（ ） ①规律是客观的，是不可违抗的
②矛盾双方在一定条件下可以向各自相反的方向转化 ③矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的关系
④内因是事物变化发展的根据，外因是条件，外因通过内因起作用 A．②③④ B．①②④ C．③④ D．①②
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6. 漫画《荒漠逼近你我他》给我们的启迪是（ ） ①事物是普遍联系的
②规律是客观的，是不可违抗的
③事物的性质是由占支配地位的矛盾的主要方面决定的 ④走可持续发展的道路是人类社会发展的必然选择 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7. 右边这幅漫画蕴涵的哲理是（ ）
A．主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的 B．矛盾在不同发展阶段上具有不同特点
C．客观事物内部矛盾双方在一定条件下会相互转化 D．观察和处理问题时要坚持两点论和重点论的统一
8. 从唯物辩证法的角度看，下面这幅漫画是在批评 某些干部（ ）
A．不从实际出发 B．静止地看问题 C．片面地看问题
D．割裂了矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系
9. 漫画〈渐入佳境〉的寓意是（ ）
①一切事物的运动变化，都是从微小的、不显著的量变开始的 ②当量变达到一定程度时，就必然会引起质变 ③要注意量变引起质变的方向
④要有创新精神，支持新事物的成长
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
10. 机遇总是偏爱那些有准备的头脑。请看右边的漫画，漫画中的人
总是羡慕别人机遇好，而哀叹机遇为什么总是擦肩而过。对此，你的理解是（ ）
A．机遇是外因，外因可以决定事物的性质和方向 B．机遇是外因，外因要通过内因才能起作用
C．机遇是外因，对事物发展能起到加速或延缓的作用 D．机遇是内因，事物的发展是内外因共同起作用的结果
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11. 漫画《掘井》告诉我们的哲学道理是（ ） A．应该集中力量抓好主要矛盾
B．量变只有达到一定程度才能实现质变 C．应分清主流与支流
D．事物的发