【 – 小学作文】
皇后的心装续写(一)
心的翅膀续写
1.《封印之书九尾狐》版：狐狸想：竟然我干不掉那该死的太阳，我们传说的那个老祖宗九尾狐绝对能把他干掉！怀着必胜的信念，狐狸走上了寻找九尾狐的长长征途。它跋山涉水，过了整整1000年，它终于找到了九尾狐的居住地，恳求九尾狐把太阳收了，美丽的九尾狐被他的诚心打动，就施法把太阳收了。从此，就在有没有白天了。但是狐狸经过1000年的跋山涉水，早已成为九尾狐，所以他就不用在天天干坏事了，九尾狐如实告诉他，他气得昏了，再也没有醒来……
2.《七寻记》版：这只狡猾的狐狸知道了银岚可以让人穿越。狐狸想，只要我穿回去，让后羿把那太阳全射了。他心里暗暗窃喜。马上冲到魂穿古代事务所，经过一番威逼利诱，终于让银岚勉强让他穿回去。他高兴极了，在银岚的帮助下，他穿回了后羿射日那个时代，把那些劝说后羿留下一个太阳的人全咬死了。没人劝说，后羿就把太阳都射了。然后，白天就没有了。但事后后羿知到狐狸把村民都咬死了，便气呼呼地找到狐狸，把他也射死了……
3.《QQ农场》版本：狐狸打听到现在的人都有偷菜的“好习惯”（在狐狸看来），就去找到被偷离自家地的菜们，经过一翻骗，激发蔬菜们的报复，并告诉他们，凶手就在云朵上。终于，让蔬菜们同意帮助他登上云朵。蔬菜们齐心协力，一个接着一个，就像猴子捞月那样，架成了蔬菜梯。狐狸兴高采烈的上去捉太阳，但是，太阳的温度太高了，他刚一碰，就被烫伤。刚想稳住，但那知道蔬菜们也受不了热，一个一个倒下去，狐狸就这样被活生生的摔死……
4. 《QQ牧场》版本：狐狸听说因为动物被偷走，情绪不稳定，就想借助狂暴的动物消灭太阳。狐狸打算使用高科技控制动物，便偷来了控制芯片。装在动物们的脑中。第二天，便带领动物们攻击太阳。他们都怒气滔天，没人敢阻止他们。纷纷避让，工作进行得很顺利。狐狸心里十分舒畅。他们一路狂奔到太阳跟前，狐狸正想按下操纵杆，指挥动物们攻击太阳。哪知一路狂奔，消费了大量体力，没饭吃。动物们都把气撒在狐狸身上，狐狸就这样被整死了……
5. 《穿越火线》版：狐狸听说有个叫穿越火线的武器特别好。变想法设法弄到一些，好去打败太阳。终于有一天，他终于成功的收集了各种武器。他兴冲冲地来找太阳单挑。他凭借五颗金星的娴熟技艺。向着太阳发射了一个菲尔德哄，太阳就挂了彩。又来了一个金塞斯，又给了一个大波溜，太阳就招架不住了。眼看太阳就要完了，它就高兴地又给了一个爆头，但是有一句话叫得意忘形，受不了高温的他，马上烫死了……
6.《赛尔号》版:狐狸听说有一些精灵很厉害，就是一个叫赛尔号的游戏里的。他马上就行动起来。设法挣到那些强悍精灵，为此他可吃了不少苦。他又是偷胶囊，又是偷精灵。但是精灵的强大是他想象不到的。但是，他还是整到两只据说很厉害的精灵——雷伊和盖亚。他们两个只好认命，帮助狐狸打掉太阳。他们两齐心协力，去打太阳。太阳很快就完了。狐狸老高兴了。但是精灵也要自由啊！就和力把狐狸打死，重获自由……
7.《萌侦探纪事》版：狐狸听说有个正义心极强的侦探——夏林菲。他马上就想到了一个好办法：他极其巧妙的伪造了一个太阳作案的房间。夏林菲看了又看，就是看不出破绽。就相信狐狸说的话——这是太阳这个混蛋干的！并且极其的可怜狐狸，送了他许多吃的东西。狐狸心了可高兴。眼看着太阳就要被抓走。看着太阳就被捉拿“归案”，却不想，经过查案，狐狸也是一个偷窃犯，于是，狐狸也悲惨的被抓了……
先写这些，不够来告！
皇后的心装续写(二)
《心之眼》续写小男孩轻轻地把鱼钩从鱼的口里取出来，伤口上冒出一点点鲜红的血迹，孩子小心地用手把血迹摸去，用安慰的口气说：“对不起，不小心钓住了你，让你受伤了。”然后身问妈妈：“我可以多摸摸它吗？”妈妈微笑地说：“可以，但时间不可以太长，因为鱼儿离不开水，时间长了，它会死的。”孩子看着鱼儿张大的嘴巴，不由自主地吻了一口。突然他蹲下身子，轻轻的把鱼儿放回了水中，他眼里的泪珠像断了线的珠子，掉了下来。鱼儿被放回了水里，又收获了自由，在湖里不停地摆动着尾巴，了三四个圈，好像舍不得离去。最后，他又游到水边，静静地待了一会儿，然后一身又向湖的中央游去，小男孩望着鱼儿在湖面上泛起的一圈圈波纹，他擦干了泪水，扭头向妈妈，这时，妈妈的眼里也泛着泪花，激动地说：“孩子，我们做得对。”妈妈收拾起鱼竿，带好鱼具，拉着孩子，消失在夜幕中。山西省柳林县实验小学四年级：刘舒妮
皇后的心装续写(三)
《父母的心》续写
那一家六口团聚了后，当天下午，船就到了北海道。他们一家告别了财主夫
人，下了船。
到了北海道，得先找个地方住下来。于是他们四处打听，终于租到了那里最便宜的房子——一个月五十元。那位父亲便付了钱，一家六口搬进了租房。那位父亲手中拿着剩下的五十元，心里想着要尽快找到工作。第二天一整天，那位父亲和母亲都奔波在大街上找工作，功夫不负有心人，一家公司正在招人，那家公司的人见他们为人朴实，便分了两个小工作给他们做。他们两人开心极了。
可好景不长，虽然他们有了份工作，可几年后，孩子们陆续都去上学了，六个孩子的学费可不是一笔小数目，就算用尽了他们这几年的积蓄，也远远不够孩子们的学费啊。那位父亲和母亲整日愁眉苦脸，感到对不起孩子。“唉，当初要是把一个孩子送给财主夫人，他早就过上好日子了。”刚小学毕业的大儿子听见了他们的谈话，于是退了学。他去别处打工，好让自己的弟妹都能上学。大儿子
是个很爱学习的孩子，他虽然退了学，但他自学了大学的知识。
有一次，一个外地的公司招人，大儿子便去应聘。他顺利地通过了笔试并取得了最高分。大儿子凭着他的艰苦努力，不久就升到了很高的职位，在当地很有名。一日，那家公司的总经理一家想请他们家吃饭，大儿子便带着他们一家人感到了一个饭店。大儿子到了饭店笑着向总经理一家问好。那位父亲有点奇怪，他突然愣住了。紧接着，他激动地跑到总经理夫人面前，啊，这不是当年的那位财主夫人吗！在饭桌上，那位父亲说出了这几年来他们的遭遇给夫人听，财主夫人
也十分感动。
后来，由于大儿子的出色的表现深得财主的欣赏，再加上他们本来膝下无
子，大儿子最终成了下一任的总经理，继承了财主的家业。
一家六口真正过上了好日子。
皇后的心装续写(四)
皇后的心装续写(五)
《心的翅膀》续写
一、分析课文，领会写作技巧。
狐狸总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的，可是每当公鸡鸣叫时，白天就来到了。狐狸以为是公鸡把白天叫来的，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬死了。可公鸡死了以后，白天依然到来，于是狐狸……（课件一）
师：这是一个童话故事的开头。课文都有谁为它续编结尾着呢？
生：工程师、我的同事（数学老师）四年级的学生们。
师：他们是怎么续编的呢？
生：工程师想了好半天才说“我想不出来。” （课件二）
生：我的同事也就是数学老师说：“狐狸只好抓紧夜里有限的时间，提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。” （课件三）
师：工程师丈夫和我同事的回答我满意吗？
生：不满意。
师：那你们对他们的续编满意吗？为什么？
生：不满意，没有故事情节，不生动。
师：那谁让我大喜过望呢？
生：四年级的学生们。
师：他们怎么说的？
生：四年级的一个胖胖的男孩儿说：“狐狸认为是太阳叫来了白天。狐狸决定去吃掉太阳，他绞尽脑汁想计策。” （课件四）
师：胖男孩说的太好了，既符合童话故事的特点，又为其他人打开了一个想象的突破口。这真是一石激起千层浪啊。于是同学们的想象打门被打开了。他们编出了更为精彩的故事的发展和结局。
生：一个小女孩说：“狐狸看到太阳每天从东方升起，便下定决心，去追赶太阳。一天早晨，他一路向东狂奔，跨过小溪，穿过草地，冲进了一个大森林，转来转去，迷失了方向。几天以后，狐狸由于疲劳过度而死去。” （课件五）
师：在小女孩的故事中，狐狸为了吃掉太阳想出了什么计策来了呢？ 生：向东狂奔去吃掉太阳。
师：狐狸为了追上太阳，都去了哪些地方？
生：小溪、草地、大森林。
师：作者用了“狂奔、跨过、穿过、冲进，转来转去”既体现了作者用词准确，又避免了词语的重复。这是什么描写？
生：这是动作描写。
师：有了这些动作描写，故事就生动起来了。故事的结局呢，狐狸如愿的吃到太阳了吗？
生：几天以后，狐狸由于疲劳过度而死去。
师：继续交流，还有谁续编故事着？
生：一个“小眼镜”站起来说：“ 狐狸看到太阳每天从山上落下去，他就跑到了山上。在山顶上，他心急如焚，先东奔后西走，最后他愤然跃起，蹿下了山崖。” （课件六）
师：狐狸想出了什么计策来吃掉太阳呢？
生：狐狸跑到山上去吃太阳。
师：这里都用了哪些细节描写方法呢？
生：“心急如焚”是心理描写，是说狐狸为了吃掉太阳心里很着急。“几天以
后，狐狸由于疲劳过度而死去。”先东奔后西走，最后他愤然跃起，蹿下了山崖。”这是动作描写。
生：“愤然跃起”既是动作描写又是神态描写。
师总结：作者在这里用“先""最后""”表达顺序条理清楚。小“眼镜”的故事里不但有动作描写，还有神态和心理描写，故事更加生动了。仿佛他亲眼所见一般。故事的结局呢？（课件六2）
生：狐狸蹿下了山崖摔死了。
师：谁还在续编故事着？
生：有一个小女孩讲了起来：“一天傍晚，狐狸在一个湖边散步，突然发现太阳在湖里洗澡。他左转右弯的在湖边跳了一会儿，然后掸掸身上的灰尘，舔湿手掌，心里的高兴劲儿就别提了。他仔细的打量着水中的太阳，然后对准太阳猛然冲去。结果，他只在水里扑腾了几下变被淹死了。” （课件八）
师：你认为这个故事精彩在哪儿？
生：“他左转右弯的在湖边跳了一会儿，然后掸掸身上的灰尘，舔湿手掌”这是动作描写。“掸掸身上的灰尘”他想让自己身体更轻松地去捉太阳。“舔湿手掌”是在为自己鼓劲儿呢。
生：“心里的高兴劲儿就别提了”这是表情描写，狐狸以为就要实现自己的愿望了所以它很高兴。
生：“他仔细的打量着”这是神态描写。狐狸以为自己很聪明呢。瞄准了太阳再去猛冲。
师：故事结局呢?
生：他只在水里扑腾了几下变被淹死了。
师：同学们分析得真好。
师：在胖胖的男孩启发下，三个同学又续编了生动的故事情节，并为狐狸设计了三种不同的死法。同学们怎样才能让你的故事生动起来呢？
生：得有一些细节描写。比如神态、动作、心理。