【 – 小学作文】
爱的依靠(一)
爱的依靠
我们就像天与地，少了一个就不和谐；
我们就像纸和笔，一刻也不分离；
我们就像小草与泥土，缺了一个就心如刀割。
你的疲劳孩子理解；
你的付出孩子理解；
你的艰辛孩子理解；你所做的一切孩子都理解。
母亲的疲劳像天上的星星数不胜数；而母亲的安心却像钻石千里难寻。你为孩子做的一切孩子都是看在眼里疼在心里。
你给予我的，我一辈子也不会忘记。
伤心时，陪我流泪的不是朋友是你；
开心时给我微笑的不是同学是你；
失败时给我鼓励的不是老师是你。
你给我的太多，我无法用语言表达，只能说一句：滴水之恩当涌泉相报。 开心时陪我笑过的同学我也许会忘记，但伤心时陪我哭的你我一辈子也不会忘记。
冬天怕我冷着，夏天怕我热着，伤心时给我肩膀，开心时给我拥抱无时无刻都想到我。担心我的人是你。
不怕辛苦为我做的事我永生难忘：
下雨时你冒着大雨为我买药，
上学时你顶着疲劳叫我起床，
我饿时不顾一切回家为我做饭这一切的一切只有孩子理解。 母亲，是你生了我，养了我，教了我。
我的十一年，四千多天，都有你在我身边，我早已习惯，早已依赖你在我身边。尽管有些厌倦和讨厌，但我仍会期待你更多的爱。
你给我一株小草，我回你一片森林；
你给我一个笑容，我送你一颗爱心；
你给我一份礼物，我报答你孩子对母亲的嗳。
南川区隆化一校六年级
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爱的依靠(二)
爱是依靠
洋湖中学 初三五班 魏帅
在我的内心里，有那么一截“树枝”，是我搏击云天，奋勇直前的支柱，亲爱的朋友，你知道我的“树枝”是什么吗？不知道，那我告诉你，我的“树枝”是爱，是亲人朋友化不开的浓浓的爱……. “妈妈快迟到了，我不吃早饭了”，我一头从卧室中冲出来，焦急地说，唉每天早上都要重复相同的事——睡过头了。然后一起床就像急行军一样忙个不停，恨不得自己长八只手，再长一双翅膀，飞到学校去。正当我急急火火的刷牙洗脸时，妈妈走了进来，温和地说：“早饭带好了，到了学校要马上吃，牛奶也热好了，在家趁热喝吧.”“好”看着妈妈慈爱的笑，我突然觉得睡意一扫而空。
喝完牛奶，妈妈送我上学，虽然刚入秋天天气还并不冷，但由于走的早，我又是坐电动车上学，早上的风刮到我的脸上可就不那么舒服了。妈妈似乎发现了，她不停的问我冷不冷，并让我挨着她挡风。可明明妈妈才是家中最怕冷的呀……到了学校门口妈妈有耐心地告诉我中午要多吃点，当我走进学校，不经意一回头，妈妈还在那里看着我。此时我像吃了有滚烫果酱的蛋糕又暖又甜。我不仅温暖了而且一下子觉得有勇气也有毅力去面对挑战。
进了教室，朋友们的一句早上好引起了我的微笑，我一下子觉得自己有自信并有最积极的心态去迎接新的一天。初三的生活比较枯燥，节奏也很快，有时我也有弄不懂的题目，这时朋友们就会尽力帮助我，让我从消极郁闷中走出来，遇到成绩低的时候，朋友们也会在
一起叽叽喳喳的安慰我，让我重拾自信和勇气。
每天我虽然过着有点枯燥的生活，遇到失败时也想过放弃，但妈妈和朋友的关怀与鼓励一直陪着我，只要有她们在，我就有坚持理想一直走下去的勇气和毅力。
爱——我心中最长久的依靠，陪着我，鼓励我成长..
爱的依靠(三)
寻找爱情依靠
–写给“荆门某婚恋交友QQ群”的美眉们
◇ 谷米 / 湖北荆门掇刀
我身体有些缺点，长相又不俊俏，
被群里美眉看中的几率很小，
一见钟情几乎遇不到。
可我还是满怀希望在这里寻找，
请群里的帅哥不要对我嘲笑。
因为爱情是如此奇妙，
生活中怎么能够缺少？
群里的姐妹们请听好，
虽然我经济欠佳，但也不做爱情乞讨。
能适合我的才是我感情的依靠！
愿意陪伴她一直到老。
（2013、10、19）
郭坤军（笔名：谷米），1973年生，湖北荆门人，大学文化（湖北广播电视大学肄业），中共党员。专业技术职称：文学创作三级；国家职业资格：高级技师。系中国诗歌学会，中国纪实文学研究会，中国大众文学学会，湖北省作家协会会员。肢体残疾三级，现为湖北荆门东宝区龙泉街办南台社区残疾人专职委员。
爱的依靠(四)
作文《依靠》评讲
一 审题、切题
1弄清题目的意思：词语的字面义、深层义、比喻义或象征义。
如果是词语组成的短语，则要在弄清每个词语的前提下分析短语的结构，确定写作重心。
依靠：指望（别的人或物来达到一定目的）；可以依靠的人或东西。
有动词和名词两种用法。
2切题的方法：补充、具化题目。作为动词的“依靠”可加主语、宾语，作为名词的“依靠”可加定语。这样方可大题化小、以小见大，巧妙切入。
诸如：学会依靠、彼此依靠、善于依靠、依靠自己、爱的依靠（依靠爱）、我的依靠"
过分的依靠会让自己无所依靠，暂时的依靠是为了以后的不依靠。
不能事事依靠他人，不能把依靠变成依赖。
3充分利用材料。材料包含了辩证理解，要由此打开思路，说理求深求透。
4审题构思时，注意题与题的不同，写作记叙文与写作议论文的不同。
具化、补充，是审题构思的最佳途径，但要注意，在
寻找切入题意的角度时，不可不加分析一概而论。 记叙文一定要大题化小、以小见大，用补充题意的方法打开思路；否则没法切题，或者会流于空泛。 议论文，可高见远瞩、大处着手、分析综合，求得理性高度、深度见解，而免于琐屑。
当然，用补充具化的方法切入，从一个侧面谈透某个道理也是可以的，只是要考虑，如何更扣题切题，如何更有深广度，如何更有说理的分量。
另外：题与题不一样，“坚守”这个题本身比“依靠”宽泛，要补充完题意才能讲出一定的道理，而“依靠”本身题意内涵确定，范围较狭窄，再补充完了进行立论，难免琐屑，缺乏议论文的高度和深度。
事实上，考试的作文题有的宽泛，有的狭窄，要具体而定，不可一概而论。
二克服几点明显毛病
1议论文开篇不见中心论点。要用一句话把本文要论述的观点摆出来。
2缺乏多层面的分析。从一个角度切入题意后，要多个层面说理，以求把道理说透。
3分论点无限平面列举不可，没有分论点同样不可。 4分论点间缺乏关系联。要想方设法使分论点间形成层进、对照式、辩证式关系。
5切忌转换话题、隔靴搔痒、标签式、镶嵌式作文。 依靠→依靠勤奋→勤奋
接力→接力爱→爱 这些就叫转换话题 依靠——自强 用对“自强”的论述代替对不能“依靠”的论述就叫隔靴搔痒
写“爱”的故事，最后点题：要把爱“接力”下去，表现题目“接力”就叫贴标签
成功依靠勤奋，成功依靠拼搏，成功依靠坚持→表现“依靠”的题意，就叫镶嵌式
三充分打开思路，实实在在说理，讲究论辩的力量。 四认真审读题目，选择适当文体。
爱的依靠(五)
用心给予爱和依靠
养儿防老是我国的传统观念，然而在我们身边有这样一种特殊群体的存在，他们年龄大都在50开外，疾病或者意外让他们遭遇独子夭折的厄运。在经历了“老年丧子”的巨大悲痛之后，已失去再生育能力的他们，只能独自默默承受这精神上的空虚和养老压力，这种家庭被我们成为“失独家庭”。
根据调查报告显示，我国15至30周岁独生子女人数超过1.9亿人，而这一年龄段的死亡率为万分之四。我国每年新增“失独家庭”
7.6万个，至少有200万老年人因失去子女面临巨大的养老、医疗以及心理方面的困难。孩子是父母的希望和保障，一旦独生子女的家庭失去唯一的孩子，不仅父母养老成为难解之题，甚至会引发一系列的连锁反应。物质不能弥补，悲伤摧毁父母身心，家庭可能就此瓦解，独生子女家庭本质上是风险家庭，人生难免出现各种意外，而他们就是这其中的不幸者。
孩子不仅是血脉的延续，也是父母精神得寄托。不管怎样，随着我国人口老龄化的加速，养老问题已经成为一个法律问题。伴随着家庭规模的缩小和子女人数的相对减少，改变家庭传统的养老方式，才能缓解失独家庭的养老压力。鲁泰物矿网呼吁，政府和社会都有责任及时采取措施，完善现有的社会养老和救助机制，帮助失独家庭在社会的关爱中找到心灵的慰藉。
爱的依靠(六)
爱的依靠(七)
成功在于有爱 创新依靠求实
利用激情触动了学生的心灵深处。学生思想转变有两种现象：一种是渐进性，一种是突变性。强调过的问题还出现，但是，强调与不强调绝对不一样。这正如学习了《中小学生守则》还有不遵守的现象出现，但是，学与不学不一样。这体现了学生思想转变的渐进性。做了十次思想教育工作可能收效甚微，但你并没有因此而放弃，继续因人而异，改进方法，做第十一次、第十二次""可能就在你某一次谈话中的某一句话，某一个动作，某一个眼神，真正触动了他的内心深处，使他想到了进步，想到了学习，到那时，所有的问题都将迎刃而解，这体现了学生思想转变的突变性。而难能可贵的是郭老师善于把握思想教育的最佳时机，第一次班会的就职宣言，利用别样的方式，就触动了全班同学的内心深处，充分调动了每个同学的积极性，吹响全面扭转班风号角。
约法定调体现了民主平等。老师制定了新班规要求学生们执行，同时也让学生们给老师制定班主任规则，由老师来执行。制度面前人人平等，于是，在这个班集体里，大家都是管理者，又都是被管理者，你管我，我管你，老师与学生扯平了，师生都品尝到了管理的辛苦甘劳，密切了彼此之间的关系，拉近了师生之间的心理距离，
实事求是，根据班情制定管理措施，体现了科学性。首先是她对
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