【 – 小学作文】
第一篇:《一次活动 一份收获》
一次活动 一份收获
11月25日下午，小学“趣味体育节”活动计划安排及女儿的邀请，我参加了一年级（五）班“亲子接力竞赛”活动，本来是一项非常简单的活动，确使我受益匪浅，下面把我的几点粗浅体会记录下来，与众家长共勉。
我的第一点体会是：参加这次活动，直接拉近了我与女儿之间的距离。由于我工作，只有周末才有时间和家人团聚，久而久之，与女儿之间产生了一些距离。我很苦恼，也很焦急，一直找不到解决的办法。竞赛过程中，女儿用尽全力为我加油，我拼尽全力参赛，短短几十秒钟的“同频竞赛”下来，我与女儿之间的距离拉近了。这两天，女儿有事没事依在身边和我说说话，这感觉真好。
我的第二点体会是：参加这次活动，女儿的逆反情绪得到有效调节。别看我那丫头在班里文文静静的，在家里可吵着呢，尤其是对我这个老爸意见很大，也很逆反。说出来不怕众家长笑话，在家里我是大气不敢出，因为只要我表个态什么的，丫头第一个站出来反对我，害得我好没面子，所以我凡事基本不表态，随她一点吧。这次竞赛活动刚结束，丫头就凑到我耳边说：“爸爸，明年的活动你要记得请假回来参加哦”，话说得好柔啊，我一阵激动……。两天来，我叫她做个么事都比较配合，逆反情绪明显好转。
我的第三点体会是：参加这次活动，为女儿的成长确立了榜样。部队有句话：“说听我的不如说看我的，说给我上不如说跟我上”，为什么呢？因为行动是无声的命令，榜样的力量是无穷的。我们平时教育孩子要有责任心，要有团结协作的意识，要有强烈的集体荣誉感。教得好可不如做得好啊！说真的，我女儿现在可会表扬我：爸爸，你很棒！
以上是我的几点粗浅体会，恳请大家批评指正！
2011年11月27日
第二篇:《一次最有意义的活动》
一次最有意义的活动最有收获的一次活动。
四年一班 董一琳
今天是三月五日雷锋日，我们学校组织了学习雷锋做好事的活动。
上午，天气晴朗，同学在第二节课带着自己从家带来的袋子，从班级里带来的条帚，来到了临近学校的花园街，同学分成了四个小队，分别打扫四个不同的地方，我们这一组我带着，条帚和袋子，我们把那些树叶、树枝、玻璃片、糖纸、包装袋都聚在一起，等有人拿簸箕来给我们收，放在袋子里，同学们不怕脏不怕累，把每个角落清理的干干净净，同学在一起合作就像一家人一样，不一会我们就把这条街打扫的干干净净。我想走过这条路的人，心情一定会很开心的。虽然在家里我很少干活，但是在今天我干的很开心，可能这就是姥姥常说的，“帮助别人，快乐自己。
虽然一想起来树叶里的脏垃圾我连饭都不想吃了，但我却很高兴，因为我今天做了一件最有意义的事情。雷锋叔叔的精神将伴我一起长大。
第三篇:《有行动就有收获》最有收获的一次活动。
有行动就有收获
——姚李中心学校新教育实验阶段工作总结
姚李中心学校 刘自艮
新教育实验倡导“过一种幸福而完整的教育生活”， 以“为了一切的人，为了一切人的发展”为核心理念，以“六大行动”为基础，以“三大课程”为抓手。姚李中心学校探索新教育实验以新教育思想为指导，结合我校的实际，选取新教育六大行动中的“营造书香校园”、“构建理想课堂”为新教育实验重点内容，打开新教育实验两扇色彩斑斓的窗口，以两项试
验带动“师生共写随
笔、培养卓越口才”两大行动。并着重在学生成长方面进行实践，力求在实验的过程中，让每一位师生都获得提升，享受成功的喜悦，成长的快乐。现将阶段试验汇报如下：
一、打造校园最美丽的风景——晨诵、午读、暮省。
1、广开书源，开发阅读环境。
建立三级书库，让学生有书可读。
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计，要求每人选至少2本带到学校，建立班级图书角。
（3）学校图书室根据情况向每班学生开放借图书，开放学生阅览室。
（4）班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）
2、营造“书香校园”活动氛围
（1）装扮书香班级，在校园的每处角落“乔装打扮”。通过标语、图画、专栏等形式营造“书香满校园”的氛围。最有收获的一次活动。
（2）设立班级图书角，做到班班有书柜，（取名快乐阅读、书海拾贝、温馨书屋、知识走廊、读书台、好书大家读、七彩人生、读书超市等），每班专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。同时，在教室张贴一些关于阅读的标语。
（3）建立小组图书桌，让人人有书看，有书换着看。
3、选编阅读书目、构建阅读体系。
（1）、班级、教师、学生制定读书计划。
（2）、精心挑选晨诵内容：从网上下载课程标准规定的各年级段必备古诗词，精心挑选有关现代小时，放大张贴各年级教室，一天背一首，我们的晨诵从天真、纯洁的儿童诗，精致悠远的唐诗宋词拉开了序幕。
（3）、开展“五读”活动，确保晨诵、午读有足够的时间保障：晨会前20分钟经典诵读、中午习字前20分钟好书阅读，上课前3分钟诵读、每周三最后一节读书课，每周五最后一节读书汇报课。
(4)、开展系列活动，留存暮省足迹。
为了推动新教育实验“构建书香校园”行动，五月份开展了读书月活动。通过美文诵读比赛、
读书采蜜集评展、读书手抄报评展、学生读写绘作品展、学生
读书心得交流、班级读书经验交流、暮省日记评展、必背诗词默写等丰富多彩的读书活动，有效激发了学生的读书兴趣，营造了浓厚的读书氛围。 “六一”儿童节期间举行了读书节成果展示活动，学生在读书展示会上，生动的演说为校园奏响了最动听的乐曲，精美的读写绘作品为学校打造了最亮丽的风景。展示会上还对读书小博士、读书小硕士、读书小学士、读书优秀小学生等颁发了奖状、奖本、奖章，学生们灿烂的笑容成了校园里盛开的最美花朵。还通过教师读书笔记、读书随笔、教学随笔评展活动激发教师读书、写作兴致。
二、铸造学生最留恋的地带——课堂
教学研究在课堂、教师成长在课堂、教育质量在课堂。在新教育的实验过程中，我们把“构筑理想课堂，实施有效教学”作为实验探讨的重点。本学期以来课堂实验经历了外出学习，自我探究，集体研讨的过程，具有姚李中心校特色的框架备课下的理想课堂实验已全面展开。
（一）深入学习，提升素养
本学期，我们组织全体教师认真学习新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，还通过网络为教师广开新教育实验学习资源。组织教师开展认真“书友会”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
（二）努力实践，稳步提高
老师们围绕理想课堂的“六度三性”开展研究，努力提高课堂教学的质量，
课前潜心研读教材，认真设计导学清单，课堂上大胆尝试，小组合作学习，小组内交流讨论；班级交流，有小组代表交流，也有学生与学生、学生与教师的互动；教师引导点拨，教师在倾听的基础上点拨，让学生的思维进行碰撞，让智慧之火在课堂上熊熊燃烧。
在每次的研讨课放学后，听课的老师都会分学科坐下来分析实验课堂的得与失，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，如何给他以启迪？当学生失望时，如何唤起他们的信心？如何从学生的眼中读出愿望？如何听出学生回答中的创造？如何使学生的思维擦出火
花？如何使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？转变以往“先教后学”的习惯做法，在教学设计理念、课堂教学思想方面大胆地树立“退居二线、服务学生自主发展”的意识。在实验过程中，不断充实和完善自己的有效教学理念。探索体现理想课堂“框架备课下有效教学”操作模式。用自己的激情演绎精彩的课堂。
经常开展“理想课堂大家谈”沙龙活动，通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
认真严密地组织“新教育实验——构筑理想课堂”研究共同体活动，组织教师上好各学科各类课题观摩课，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课堂研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课堂研究特色。
实施智慧共享，组织教师分享“理想课堂论坛”。中心学校本部在开展实验的同时，也通过不同形式的培训带动村级小学的部分老师投入“构建理想课堂”的实验。
三、搭建教师专业成长平台。最有收获的一次活动。
（一）设置教师专业成长底线要求
1、专业阅读：每学期至少读一本教育专著，40岁以下教师每学期还要和学生共读一本童书，要认真在书
上做批注。读书笔记，45岁以下教师每周一篇，45岁至50岁教师两周一篇，50岁以上一月一篇，每篇不少于500字。(同时作为钢笔字作业)
2、专业写作：
(1)、读书心得：每位教师每月一篇，每篇不少于1000字。读书总结每学期一篇，每篇不少2000字。
（2）、教育随笔：30岁以下教师两周一篇，30岁至40岁教师一月一篇，40岁以上教师一学期两篇。每
篇不少于1000字。
（3）、教研论文：45岁以下教师每学年一篇。
(以上材料45岁以下教师除读书笔记外一律要求交电子稿)
3、、校本教研
（1）、上公开课：45岁以下教师每学期上两节公开课，45岁以上教师每学期上一节公开课，要提交框架备课导学案、导学单及教学反思。(45岁以下教师纸质、电子稿都要交)
（2）、听课：每学期45岁以下教师听课不得少于20节，45岁以上教师不得少于15节。要认真填写听课卡。
（3）、评课：积极参与课后研讨活动。
（4）、每学年45岁以下教师撰写一篇个人成长总结（电子稿不少于2000字）。
（5）、35岁以下教师每学期领衔、策划、主持召开一次研讨会。
（二）强化措施，务求实效。
1、设立教师成长专项资金，每年教师节表彰一批在一年来积极进取且在新教育实验课堂教学改革作出突出贡献的教师。
2、实行“底线要求”一票否决制，凡专业成长未达底线要求的当年不得评优、评先、不得竞聘高一级职称。
3、与绩效工资挂钩，从绩效工资中划出部分资金作为教师成长部分，分为专业阅读、专业写作、校本教研三小块。如有一项不达要求将不享受这部分津贴。
四、下一步工作打算
1、利用暑假时间，开展集体备课活动，各工作室设计导学案，做到资源共享。下学期框架备课下有效课堂实验全镇整体推荐，进一步进行“构筑理想课堂”的实验研究。
3、成立儿童课程开发工作室，让晨诵、午读、读写绘成为学校的特色课程。
4、成立一月一事工作室，加强养成教育。真正让德育教育做到润物细无声。
5、健全教师专业成长管理制度，有效促进教师专业成长。
6、尝试进行数码社区的行动研究，加强家校联系。
新教育实验为姚李中心学校铺就了充满阳光的大道，我们将坚定不移的以新教育实验来促进师生的共同成长，促进教育观念的不断更新和转变，促进学校的快速发展。在前行的道路上我们将积极探索，不断总结反思，为师生共同享受幸福完整的教育生活而努力。我们相信只要心怀新教育理想，用草根式的行动，向着明亮那方行走，一定会寻找到那方幸福的教育乐土。
结束语：赠送新教育人一首小诗，让我们在新教育的实验征程中，一路走好！
风好正是扬帆时
这是一个新的开端，
也是一个新的举措，
新教育实验改变着我们的行走方式。
让阅读成为我们生活的一种需求，
让思考成为我们生活的一种习惯，
让反思催行我们前行的脚步。
让笔尖流淌着我们寻梦的足迹：
我们的痛苦与喜悦；
我们的困惑与顿悟；
我们的迷茫与执着……
让我们在细微的脚步中，
享受生命拔节开花的快乐。
洗去昨日的风霜，
带着不变的理想。
向着明亮那方，
扬帆起航！
第四篇:《今年的收获》
今年我又换了一批同学，个个都很机灵，最近，被誉为“百事通”的我获得了我班一男生的绝密档案，内容如下。
姓名：薛嘉源
别号：飞天神猪（虽然猪不会飞）
性别：男（不得不提一下）
网名：阿Queen
身高：姚明除以二
体重：还是不吓你了吧
性格：开朗到不行了、臭美
特长：除“鸡蛋里挑骨头外”几乎没了
爱好：耍酷、爱提问、看书（很好呀）
一看到这份档案，我就想起了那个嘴里不停啃着鸡腿，手里拿1个，嘴里啃一个，眼里还看着one个，一只“豕”的形象出现在我面前。一脸的肥肉，两只招风耳，身上也全是赘肉。
臭美篇
“其实我还觉得自己蛮帅的嘛，还有做明星的潜力啊！”薛嘉源经常说着句话，拿饭盒时还不停地跳着舞，一边跳还一边哼调调，真搞笑死了！看起来不那么轻，还蛮灵话的。他还经常说“用了飘柔，就是那么自信！”一边说还一边用手撸自己的头发。好像自己是飘柔的形象代言人似的。
贪吃篇
馋猫鼻子灵，饭刚运到时，薛嘉源还没吃时就以“垂涎三尺、、食指大动、馋涎狂吞”，开始吃了，他“狼吞虎咽、囫囵吞枣、风卷残云、津津有味、”地吃了起来，竟然吃着碗里望着锅里，胡吃海塞、一顿，人家是“饥不择食”而他不管什么时候都布择食，三下五除二就全吃光了（真厉害呀）。吃完后，总是意犹未尽，半饥不饱，真是斋僧不饱——不如活埋啊！
这个收获不小吧！
第五篇:《尝试体验收获》
尝试、体验、收获
这是一次从未有过的尝试，这是一次人生的体验，这是一次难忘的经历，这是一次……
这是我第一次参加这样的实践活动，我是第一次站在街头叫卖报，我是第一次独自踏入这熟悉而又陌生的环境。面对手中的20份《渝报》，我踌躇了……
不过，当第一份报纸被我售出时，当买报的阿姨把钱放入捐助箱时，我的想法大变了，我不再感到踌躇，不再感到无奈了。因为我收获了，它让我看到了彩虹，看到了一个充满爱的世界，一个温馨的大家庭。
在活动的过程中，有几个阿姨都是毫不犹豫的把钱放进了捐款箱，但并没有带走报纸；还有的并不怎么喜欢看报，但当他们听说是献爱心时，他们也毫不犹豫的献出了一份爱。这一切的一切，不是爱的精华、爱的升华又是什么呢？
这次活动让我体验了人生百味（虽不太完备）。尽管只是一次不太成熟的经历，但乐在其中，理在其中。尽管碰到了太多的壁，受到了太多的苦和乐，但都因为我们的收获而淡忘。在这个过程中，让我明白了：做事要坚持不懈，不轻言放弃，不要害怕被拒绝，也不要害怕说再见。
卖报的过程虽然有点辛苦，但只要细想一下，干什么样的事不苦呢？只有在你辛勤的付出以后，回味自己的经历，回忆那段难忘的经过，品尝那份硕果时，才会明白，其实那不是苦，那是一种难得的人生享受，那是我们的尝试、体验过后的收获！