【 – 小学作文】
第一篇:《四年级语文单项练习》
2014学年度第一学期四年级语文学科单项能力检测
检测时间：40分钟
班级： 姓名： 学号： 成绩： 阅读（一）
孝心
一个（署 暑）热的夜晚，屋里的电风扇劲吹着。荧屏上《诺尔曼·白求恩》的动人形象正深深吸引着我跟老伴的眼球，炎热也就置之度外了。
正入神处，我忽闻电话铃响，无奈地拿起话筒，只听传来小孙子雄雄（稚 雅）气的童声：“爷爷，爸爸让我关照你，今晚一定要开空调，都38.6摄氏度了，一定不要省。可以调到26摄氏度，一定啊！”“好，知道啦，谢谢你，我的好孙子。”挂了电话，只觉得一股暖流涌上心头，比空调的凉意还要舒心。儿孙们如此关心，知足啦！
我告诉老伴，一股快慰在心底。继续观看荧屏上的故事。一会儿，老伴问：“怎么，今夜准备开吗？小辈这么关心，再不开”“看看再说。”我正“入戏”，随意答道。忽然，电话铃又响。我（拎 领）起话筒，啊，又是小孙子：“爷爷，空调开了吗？温度调好了吗？”嗬，盯得真紧。我不得不（撤 撒）谎：“嗯，正开着呢，房间凉爽着呢！”“注意，26摄氏度。”“知道了，放心吧。”我搁下话筒，与老伴相视，露出会心的一笑。
老伴忽然认真起来：“今晚我想是非开不可了，孩子们这么关心，再不开，对不起他们的一片孝心啦！”
“好，好，我们开！”
打开空调，一股清凉顿时浸透身心，真爽呀 1. 在文中找出下列词语的近义词。
凉快——（
）
满足——（
）
2. 在文中括号内圈出合适的字。
3. 根据意思在文中找出相应的词语写在括号内。 (1) 感到愉快和欣慰。
（
）
）
(2) 把什么（生死、利害）都放在考虑的范围之外。（
4. 把下列句子改写成反问句。
今晚我想是非开不可了，孩子们这么关心，再不开，对不起他们的一片孝心啦！ 5. 理解文中划“”句子的意思，再填空。
， 。
句中的“一股暖流”是指 “舒心”的意思是
6. 概括全文的主要内容。
阅读（二）
小抄写员
叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、皮肤白净的男孩子。他的父亲是铁路上的职员，家里还有几个比叙利奥小的女孩，一家人( )过着清苦的生活，( )钱还是不够用。
父亲爱孩子，更喜爱叙利奥，可对他的功课一点也不放松。他白天在铁路上工作，又从别处接了文件回家抄写，每夜趴在桌子上写到很晚才睡。我想对叙利奥。
有一天，叙利奥向父亲说：“爸爸，我来替你写吧，我写得能和你一样好呢！”但是父亲无论如何不答应：“不要，你应该用功读书，功课是你的大事情。”叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只暗自在想办法。
一天晚上，等父亲去睡了以后，叙利奥悄悄下床穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。桌上放着空白的纸条，叙利奥就依照父亲的笔迹写起来，心里又喜欢又有些害怕。写了一会儿，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。他一面微笑着写下去，一面又侧着耳边听有没有动静，只怕被父亲起来看见。他写到一百多张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去睡。
( )叙利奥每晚抄写，睡眠不足，( )早上起来觉得很疲劳，晚上复习功课时还要打瞌睡。父亲看到这情形，屡次提醒他，后来甚至动怒了，狠狠地骂了叙利奥。这是他出世以来第一次挨骂，心里很难受，但他不能说出实情。
这样过了几个月，一天晚上，叙利奥又在伏案抄写，不知什么时候，父亲已经站在他身后了。过去的一切事情，父亲全明白了。他胸中充满了无限的懊悔和慈爱，激动的泪水夺眶而出。他深情地说：“孩子，我明白了，真对不起你！”说完抱起儿子，送到房里的床上。
叙利奥疲劳极了。几个月来，到今天他才美美地睡一觉，连梦也做得快活。
1．写出下列词语的近义词
依照（ ） 慈爱（ ） 疲劳（ ） 2. 在括号里填上合适的关联词语
3．联系上下文，理解句子
叙利奥按照父亲的笔迹写起来，心里又喜欢又有些害怕。
叙利奥按父亲的笔迹写，是为了 叙利奥心里喜欢的原因是 他心里害怕的原因又是 4．想象写话：
父亲“胸中充满了无限的懊悔和慈爱”，抓住关键词“懊悔”和“慈爱”，联．．．．系上下文，写写父亲此时会怎么想？
5、回答问题：
文中的小抄写员给你留下了怎样的印象？请你结合文中描写作简要说明。
四年级阅读参考答案（50分）
孝心（26分）我想对叙利奥。
1、凉爽；知足（2%*2） 2、暑；稚；拎；撒（2%*4） 3、快慰；置之度外（2%*2）
4、今晚我想是非开不可了，孩子们这么关心，再不开，怎么对得起他们的一片孝心呢？（2%）
5、 孙子对“我们”的关心，使“我们”感到温暖；从心里感到舒畅。（2%*2） 6、 一个暑热的夜晚，（1%）孙子打来了电话，要我们开空调，（1%），叮嘱“我们”温度要调好，（1%），“我们”觉得非常舒心。（1%）（一个要点给1分）
小抄写员（24分）
1．依照（按照 ） 慈爱（慈祥） 疲劳（疲倦 ）（6%） 2．虽然但是 因为所以（4%） 3. 联系上下文，理解句子（6%）
叙利奥按照父亲的笔迹写起来，心里又喜欢又有些害怕。
叙利奥按父亲的笔迹写，是为了 不让父亲察觉 （2%） 叙利奥心里喜欢的原因是 他终于有机会能帮助父亲了 （2%） 他心里害怕的原因又是 叙利奥担心父亲会发现自己帮着抄写文件，那样父亲一定会生气的 （意思达到即可）2%
4．想象说话要抓住关键词“懊悔”和“慈爱”，联系上下文展开合理的想象。（4%）
懊悔2% 慈爱 2% 5．回答问题：（4%）
文中的小抄写员给你留下了怎样的印象？请你结合文中描写作简要说明。 （1）写出男孩的懂事、孝顺（2%） （2）能结合文中语句（2%）
第二篇:《引述句和转述句的互换及练习》
引述句和转述句的互换
一、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化
1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：小明说：“我一定要努力学习。”
改：小明说，他一定要努力学习。
2. 当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
3. 转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
直接引语改成间接引语有两种：一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。比如这句：爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。”
如果是本人转述就应该是：爸爸对我说，把我的作业拿给他看看。或者是：爸爸让我把作业拿给他看看。
如果是第三人转述就应该是：爸爸对明明说，让明明把作业拿给他看看。或者是：爸爸让明明把作业拿给他看看。
改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的。若是要求改为第三人称转述句，那应以第三人称旁观者的身份来转述。如：老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”改为第三人称转述句就应改为：老师对他说，老师教他毛笔字的写法。或者是：老师说教他毛笔字的写法。改为转述句就可以改为：老师对我说，他教我毛笔字的写法。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述
1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果
改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将间接叙述转换为直接叙述
将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
专项练习：
1.老师对我说：“我教你怎么写。” 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。” 5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
10、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？” 11、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
12、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
13、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
14、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
15、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
16、 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
17、 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 18、 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
19、 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”我想对叙利奥。
20、他惊讶地说：“原来是你！” 21、 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
22、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 23、一个同学对我说：“借我一只笔。”
24、 外婆问我：“你在干什么？” 25、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
26、 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
27、 小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 28、 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
29、 他看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你。”
答案
1.老师对我说,他教我怎么写。3、董存瑞坚决地说,我他去炸掉它！ 4、乌龟对青蛙说,它跳出井口来看一看吧。
5、老师对我说,我回去吧，他还要批改作业。7、贝多芬问盲姑娘,她爱听吗？他再给她弹一首曲子吧。
8、萌萌把馍递给我说,我几天都没吃饭了。我吃吧，吃了身体就有劲了。 9、那挑山工想了想说,他们哪里有近道，还不和我们是一条道？
10、齐威王对田忌说,怎么，难道他还不服气？11、桑娜对丈夫说,他们的邻居西蒙死了。
12、海力布急得掉下眼泪说,他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！13、雷锋说,大嫂，他送她们一程吧！
14、大嫂含着热泪激动地说,同志呀，她一辈子也忘不了他的情意。 15、小鸟对青蛙说,朋友，不信请它跳出井口看一看吧！
16、 有一家外国报纸轻蔑地说,能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！ 17、 老师说,我今天放学之前必须完成作业。
18、 有句俗话说,磨刀不误砍柴工。 19、 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说,难道齐国没有人了吗？
20、他惊讶地说,原来是你他 21、 妈妈对我说,我今天晚上不能看电视。 22、爸爸说,今天晚上我和妈妈先吃饭，他有事。
第三篇:《2013年秋期六年级升七年级语文试题》
2013年秋期六年级升七年级语文试题
一、
选择恰当的字写在横线上（6分）
语 着 朋 么 时 声
韵母eng是的字有 ；读轻声的字有 ；整体认读的字有
二、 看拼音，写同音字。(8分)
1、gù ( )事 ( )佣 ( )虑 ( )若金汤 2、jǐn ( )慎 ( )密 ( )管 ( )秀河山 三、 先把词语补充完整，再按要求填空。（14分）
日新月（ ） 心急如（ ） 不屈不（ ） 鱼（ ）而出 （ ）而不舍 （ ）然长逝 （ ）门立雪 余（ ）绕梁 波澜起（ ） 汹（ ）澎湃 水平如（ ）微波（ ）漾 1、上面词语中，形容意志坚强的是是；形容歌声优美，耐人寻味的是。 2、最后一行四个词语都与水波有关，请按一定规律重新排列。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 四、 按要求完成下列句子练习（12分）
1、当人自作聪明时，一切都有可能走向反面。
改为反问句： 2、没有人不被眼前的一幕震惊。
改为肯定句： 3、同伴说：“请把这个任务交给我。”
改为转述句： 4、父亲那白发苍苍的头俯在叙利奥黑头发的小脑袋上面，
缩写句子： 5、我们少先队员要发扬和继承革命先辈的光荣传统。
修改病句： 6、生活就是一首悠扬动听的乐曲。（仿写句子）
困难就是 。 五、 请你根据情景和括号里的提示在空格处填写名言警句或诗句。（16分） 1、甲：今天，你在班上挨批评肯定不开心吧？其实 ， 。（善意的
批评总是不太入耳，但利于成功。）我觉得老师说的对，你应该虚心接受。
乙：我也知道， ， 。（在读书学习的道路上没有捷径可走，只有勤奋、刻苦），但有时就是管不住自己，真苦恼。 甲： ， 。（有关求知真知灼见要靠身体力行的诗句）其实，纸上写的道理光明白是没用的，关键在于我们的行动。 乙：你说得对，我知道怎么做了，谢谢你的开导。
2、餐厅的墙壁上可以贴上“，”这两句诗告诉同学们要珍惜粮食；当我们取得成绩时，不能骄傲，因为“ ， ”
这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步；和当局者迷旁观者清意思相近的苏轼的诗句是：“ ， ” 3 ⑵ ， 智者乐水。我想对叙利奥。
⑶君子和而不同， 。 ⑷ 六课外阅读
洗脚
放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。