【 – 小学作文】
第一篇:《科技小制作论文》
七彩霓虹灯的秘密
九年级（1）班 王昆
黄昏时分漫步街头，只见街道上醒目的广告牌、霓虹灯次第亮起，成了一道靓丽的风景……这时我脑袋里突然飘出一个奇怪的问题——霓虹灯为什么会发出彩色的光呢？
这个问题勾起了我的好奇心，到底是什么使霓虹灯发出七彩的光呢？我决定找个样品来试试看。
我到商店里买回一根透明的霓虹灯，小心翼翼地拆开包装盒，发现里面是一个玻璃管，全透明的，当我准备继续观察下去的时候却发现里面什么也没有了。我匆匆跑到商店询问，老板告诉我霓虹灯是这样的。于是我回家插上电源，准备观察它的颜色。但它没有亮。怎么会这样呢？我陷入了深深的沉思。终于，在又一次的询问中找到了答案。原来霓虹灯需要一万伏至一万五千伏的电压才能使它发光。怎么点亮霓虹灯的问题解决了，它为什么会发出彩色的光呢？
原来，灯管内注入了惰性气体——氦、氖、氩、氪、氙，这几种气体在灯管内受到电压辐射而发光。在不同型号的灯管内注入不同的气体而产生的颜色也会不一样。在光管型霓虹灯里注入内氦气会发出粉红色的光；注入氖气发红色的光；注入氩气可以使它发出浅蓝色的光……怪不得我在不插电源的情况下观察灯管什么也看不见呢。 小小的霓虹灯竟有如此多的奥妙，我想今后的霓虹灯会更加先进，把世界装扮得更加美丽多
作者： 九年级（1）班 王昆
辅导老师： 袁晓东、田耀鸿
通讯地址： 宝鸡市陈仓区东关初级中学科学制作小论文。
动力十足的蒸汽船
九年级（1）班肖遥
利用两只矿泉水瓶和两只啤酒易拉罐,无需复杂工艺和结构.就可以迅速的制作一艘动力十足的蒸汽船.船体由三部分构成.
1:船身.采用两只空矿泉水瓶叠加剪好的易拉罐薄铝皮(隔热,用来支撑燃烧室),用胶带纸缠绕两圈而成.
2: 燃烧室,用半个啤酒易拉罐剪成外形如图所示容器.在它的底部周围,距离底面10mm地方,用锥子均布扎透16个直径5mm的孔.
3:锅炉.它由完整的一个啤酒易拉罐制成:在罐体中线上,距顶20毫米(注水.排气孔);距罐底面上方16mm处(蒸汽动力孔),用锥子扎透直径1mm小洞.排净罐内啤酒.部件制造完毕.
组装与试航:1:燃烧室内放入固体酒精,放置在水中的船体易拉罐薄铝皮上.2:用针管向锅炉内注水120毫升.用两个牙签分别轻轻插入锅炉已有的注水孔和蒸汽动力孔内.将锅炉置放在燃烧室上, 调整位置,取得平衡.点燃固体酒精.数分钟后注意观察注水.排气孔蒸
汽喷出情况.当蒸汽较大时,憋一会儿气,拔掉蒸汽动力孔牙签, 动力十足的蒸汽船快速前进.试验时注意安全.
第二篇:《小论文 小制作 小发明》
风力发电机
冷集三中 八（1） 许莹莹
物理加美术加制作：易拉罐一个，剪刀一个，马口铁一条，木条一条，四驱车马达一个，强力胶一瓶，彩色LED灯泡一些（或者灯泡，二极管）科学制作小论文。
A：用剪刀将易拉罐上部分剪去1CM左右，保留剩下的罐体，也就是先做一个“杯子”，然后在杯体上等间距画出三条，然后保留这三条，剪去剩下多余部分，之后呈现一个圆底座加三个叶片，像螺旋桨，然后用剪刀尖在底座正中间钻出一个与马达中轴略小一点的圆孔。 B：有马口铁（就是普通的铁片）将马达牢牢包住，然后用钉子定在木条上。
C：用强力胶将叶片固定在马达的中轴上，保证叶片的垂直型，水平性，向风性。
D：将马达的两根导线连接在LED灯泡上，保证导线接口连接正常（正负，接触良好）
E：手持木条快速向前奔跑，或者安装在自行车上，在风的作用下推动叶片的转动，进而推动马达转子的转动，于是发生磁生电，LED灯泡就会亮，如果风的持续性与稳定性好，那么与一节电池没有区别，如果风力忽大忽小，则LED灯泡忽亮忽灭，如果再加一个敏感充电器，那么就可以将电流储存起来，然后释放的电流，会比较理想。
橡皮筋动力小车
冷集三中 八（1） 王可凡
工具：橡皮筋两根，一次性筷子10双（含备用），易拉罐一个，剪刀一把，美工刀，铁丝5CM，饮料瓶盖，强力胶
A：将易拉罐罐体剪下来，并利用剪下的铝板经过绘画，裁剪，得到一个螺旋桨叶片，并在螺旋桨叶片中间钻取一个与铁丝直径略小一点的空，将铁丝牢牢固定在孔上，然后将靠近叶片中心月1CM 的地方将铁丝打一个结扣（就是把铁丝拧一下），然后穿过饮料瓶盖，穿过后再打一个结扣，这样一来两个结扣便将瓶盖牢牢困死在他们（结扣）之间，然后将剩余的铁丝弯成一个钩子
B:用两根筷子在桌面上摆成一个等腰三角形，两根筷子为腰，将两根筷子的交点称为顶点，两根筷子的脚成为底点，用强力胶粘合顶点，分别在两根筷子底点上再粘合两根一半长度的筷子，同样再粘合他们的顶点，之后想一个二面角，然后再用一根筷子粘合两个顶点 C:在第一回的等腰三角形底点上安装一个带轴承的轮子，在顶点安装一个轮子，然后再在顶点上的筷子处于一半筷子顶点处连接橡筋，并将带着瓶盖的螺旋桨叶片安装在一半筷子的顶点，调整相近长度将橡筋钩挂在铁丝钩上
D：转动叶片上发条，松动后，车子自行奔跑!
三轮筷子赛车
冷集三中 八（1）常帅科学制作小论文。
工具：轮胎3个，电池盒一个，马达一个，导线两根，筷子2双，轴承一个（自行车辐条即可），强力胶。
A:在筷子的一端粘合另一双筷子的1|3，呈现出中垂线的样子，将轴承穿上两个轮子并固定在短筷子上，再在长筷子中间用强力胶将电池盒站在中间，并引出两根导线
B:在长筷子的另一端将剩下的一个轮子插在马达的中轴上，将马达用强力胶粘合在长筷子另一端，即简单三轮筷子赛车，
C:电路连接：很简单，转上电池后，将两根导线直接与马达的两个电片接上就行了（保证接触良好就行），如果接上后发现车子倒退着走，那就将导线的位置颠倒一下就行了！
自制屏风
冷集三中 八（1） 秦梦圆
工具：美术加手工：剪刀，彩笔，竹子（竹条即可），透明胶带，美工刀，铅笔等
A:将竹子削剪成两根牙签粗细的竹条，然后没8CM截断一下，共要5根，当然要想屏风大可将竹条的长度，数量加多。
B：寻找有风景画的挂历等彩色卡纸，当然也可以自己绘画。裁剪成7CM长3CM宽的长方形纸条（画条）共要四张。
C：将四张画条与五根竹条拼接起来，两根竹条间加一张画条，用透明胶带完成。
D：将半成品沿着竹条与画条的交界处折叠，使得屏风像折扇子一样，之后让他保持这样数分钟，然后拉开，那么一个立体的屏风就做好了，你还可以写一些名言警句在上面！很不错的工艺品！
精确书签
冷集三中 八（1）常雪寒 读者在合上书本之前常常将书签(通常是矩形的纸片或者布料)夹于最后阅读页面中，这有助于他下次阅读时快速找到正确的页面继续阅读。然而这种简单书签只能帮助记忆页面，读者不得不重新阅读一整页来寻找之前是阅读到哪一段落。精确书签可以精确到最后的阅读段落。
这种书签是由长条矩形塑料制成，在书签顶部有一U型切口形成的夹板，用以将书签固定在书页上。此外这种书签还有一片塑料指示条，指示条上下部有两条水平切缝，书签主体以编织的方式穿过。通过这样的组合，指示条可以在书签主体上上下移动。而指示条上的两条水平切缝的两端向内弯曲，有助于增加摩擦力将指示条固定在指定的位置。当阅读到一定阶段，将这种书签别在书页顶端，然后把指示条滑到最后阅读行，合上书本。下次再重新打开书本时，就能找到精确的段落继续阅读了。
第三篇:《2014科技制作、小论文》
兰州大学附属中学
2014年度科技创新、小制作、科普小论文比赛活动方案
一、活动目的
鼓励广大青少年学生在日常生活中发现科学现象，在发明课、综合实践课、通用技术课、校园种植、课外科普阅读、社会科技动态中掌握更多的科学知识，并能多角度、多方位的观察、分析和研究身边的科学现象，形成独立的科学思维方式，培养青少年科学观察、科学研究的能力，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高青少年的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，学校特举办科技小发明、小制作和科普小论文比赛活动。
二、 参赛主题
科技创新、小发明，小制作；变废为宝，关注低碳生活；科普小论文。
三、 参赛组别及奖项设置科学制作小论文。
本次比赛分为科技创新、小发明组，手工制作组，科普论文组。三个组别分别评选出一、二、三等奖。对各组别评选出的优秀作品，除颁发“乐行”奖外，部分优秀作品将刊登在学校校园网、校报或推荐参加青少年科技创新大赛并在我校科技月中展出。
四、 作品交稿截稿时间：
2014年4月30日前，各班将本次参赛作品以班为单位报送学校教务处310室。
五、 参赛作品要求
1.作品设计新颖，具有创造性。
2.作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）
3.作品可以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。
4.作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品等。
5.凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师。
6.动植物标本要干净、干燥、完整。
7．每班选出一些优秀作品参加学校评比，科技小论文每班至少10篇，题材内容不限；科技小发明每班5项以上，科技小制作每班5项以上。
8、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。参赛论文可以以日常生活中的科学现象、综合实践课、通用技术课、校园种植、生物欣赏、课外科普阅读中的发现等为依据。
9、论文字数一般在400字以上，但最多不超过3000字。论文应包括论文题目、正文、作者班级、姓名，辅导教师等。 提交论文作者在报送一份书面论文（纸张为A4纸）的同时，必须通过电子邮件或用
U盘形式向学校报送一份电子版文稿，格式统一采用word文档，文章题目采用三号宋体，正文及其它采用四号字体。
六、 作品评审
学校将组织部分科学、语文学科学等有专长的教师，对所有参赛论文进行综合评比。
兰大附中技术与活动类课程管理中心 2014年3月20日
第四篇:《课余的实验》
喜欢科学，因为它的神奇与神秘。
我经常会去图书馆借一些探索奥秘一类的书，我觉得非常的有趣，有时候还会挺惊奇的。“原来是这样啊！”这句话是我在看书时常常说的一句话。
“妈妈，来陪我做个试验吧。”我对着妈妈说道。“今天又要做什么实验呢？”妈妈不以为怪，因为这是常事了。“妈妈，今天我们做鸡蛋壳变软的实验吧，需要有盖的杯子、鸡蛋、醋。”我指着那本科学探索书慢慢地说着。“好的。”说着，妈妈便把材料都准备好了，在桌子上整齐的摆放着。
“开始动手吧！”我看了看书，一边读一边做，“一、将鸡蛋放入杯中。二、慢慢地将醋倒入杯中。三、轻轻盖紧盖子。”“要到什么时候它会变软呢？”妈妈好奇地问道。“我们明天早上来看看它是否变软吧。”我笑了笑。“好啊。”妈妈望了望鸡蛋。
第二天早上，我一起床就立马跑去看鸡蛋。我用竹筷子戳了戳鸡蛋，感觉不到有没有软。然后我便把鸡蛋从醋里捞了出来拿在手里，感到蛋壳软软的，实验成功！妈妈在一旁也很高兴！
“这个现象是因为鸡蛋壳中有钙，钙碰到醋会起钙化作用，所以鸡蛋壳才变软了。”我看着书上的‘现象原理’说道。
科学真的是神奇、神秘的，喜欢做实验也是我课余的一个爱好。