【 – 小学作文】
第一篇:《学生作文》
古井的欢笑和落寞
幼教（1）班 苏维霞
在我们村的村头有一口古老的井，它的井沿上已杂草丛生，井口几乎也要被那郁郁葱葱的草给覆盖住，井水也早已经干涸，但即便如此也从来没有人要填它，因为它那特殊而又“悲惨”的遭遇。
听爷爷说这口井已有六十多年了。那时，村里的喝水问题都是一个难题，每次都要走着去几里外的邻村挑水喝，于是为了解决这个难题，村里的人聚在一起决定挖口井，在乡亲们不分昼夜、辛苦地干了五天之后终于挖出了这口井，那时村民们看看井里的清凌凌的水都快高兴坏了，再也不用到别的村去挑水喝了！从那以后哪里每天都熙熙攘攘，络绎不绝，人们在那欢笑不断，同时井里面也时时刻刻回响着人们的嬉笑声。
可渐渐地，去井那的人越来越少，据说是因为一个叫“压水机”的东西横空出世在我们村里，安上它以后，人们便可以在家里不用费太大劲就把地下面的水压出来。就这样，一传十，十传百，在我们村传开后，村民们都带着好奇与喜悦安装上这个东西，果然名不虚传，那玩意的确好用，于是人们便渐渐地不出门，在自己家取水喝，从那以后，再到井边挑水的人便越来越少，甚至偶尔只有几个小孩到井边去捉蛐蛐，捉青蛙玩。于是井边的欢笑声渐渐地少了。井里也只有回响着寥寥的说笑声。
而现在，村里家家户户都安装上了水管，只要稍稍一开，水便哗啦啦地唱着歌跑了出来，根本不用费太大的精力和太多的时间，理所应当，压水机也被代替下来，而那口井，似乎已被人忘却，再也没有人去那里挑水了，渐渐地那里长满了杂草，而且没有任何声音从里面传出来，井里面寂静极了。有时一些老人会去到那转悠一圈，看着这口井，嘴里不停的嘟囔着：“啊！变化可真大了，好像昨天还在这儿打水，而今儿" "，唉！”然后就慢慢地走开。而小孩子是绝不愿意去那儿玩了，因为那里杂草丛生，没有什么玩的，我想更多的是因为他们不知道关于这井的记忆与意义吧！
井被慢慢地冷落了，但被冷落的不仅仅只有这口井，我们的自行车，以前的土房子，泥泞的小路" "它们都似乎在慢慢地被遗忘，慢慢地被舍弃，取缔它们的新事物也是日新月异，电动车、摩托车我们早已司空见惯，高楼大厦像雨后春笋般拔地而起，一条条公路车水马龙" "我们的祖国母亲正在突飞猛进的成长，我希望祖国母亲的明天会更加辉煌！
（指导教师：金芳英）
屋 檐 下
幼教（1）班 孟豆豆
屋檐下，一个穿麻布衣服的小女孩站在窗户前向里张望，她的旁边还放着一个粪篓。她踮起脚尖，奋力向里张望着。原来这是一个“识字班”。老师认真的在里面教着，小女孩也在外面认真的比划着。由于家里人口多，生活比较贫苦，所以拿不出学费让她上学。但她从不抱怨，爱学习的她每天都会在劳动之余到这个“识字班”来“求学”。闲暇时，她就用木棍在地上练习写字：那一横一竖，
写出了她对知识的渴望；那一撇一捺写出了她对新生活的向往。
这是奶奶的屋檐，屋檐下的她写满了对光明的追求。
屋檐下，一盏盏的煤油灯划破了夜的黑暗。在用石条泥土做成的课桌椅子上，坐着的一是群志气昂扬的学生。他们热爱学习，热爱祖国，即使在恶劣的环境下，依然意气风发。煤油灯是他们照明的工具，在煤油灯下，他们读着人生的诗篇。赶到家里收庄稼时，他们要连夜赶回家，帮忙收割庄稼，然后在破晓时分赶回学校。庄稼割破了手，镰刀划破了腿，他们感觉不到，他们只想回到教室，赶快闻一闻那书香。
这是爸爸的屋檐，屋檐下的他憧憬着未来的理想。
屋檐下，一排排整齐的教室站立着，一张张光滑、舒适的课桌椅有序的排放着。一个个穿着整齐、干净校服的学生在大声朗读着：“我爱我的祖国”。教室里的电灯为学生照亮黑暗，风扇为学生驱赶热暑，名人名言为学生敲响警钟。遇到阴天下雨，父母们车接车送。一张张洋溢的笑脸，在诉说着对新中国的感恩。
这是我们的屋檐，屋檐下的我们正谱写着青春的活力。
屋檐下的燕子盖了新房，人们的生活变得芝麻开花——节节高。但没变的是那六十年前和六十年后人们对知识的追求。祖国发展的六十年里，一辈又一辈的人为之做出了贡献，今天的我们坐在这宽敞明亮的教室里，是祖国对教育的重视，是祖国对我们的希望。
今天，屋檐下教室里的五星红旗显得格外鲜亮，它见证了祖国六十年的发展和变化，也见证了一批批文人的崛起。一颗颗耀眼的五角星似乎在告诉我们，“好好学习，天天向上”。
（指导教师：金芳英）
有位置随便坐
幼教（2）班 王雨丹
天底下，你活着，总会有你一个位置。要坚守！
一个人活着，首先就要坚守自己的位置，自己的观点，不能人云亦云，要客观实际地去看待每一个问题，对就是对，错就是错。我们不能总说聪明人与傻人的争执只是傻人无理，那样的话，聪明人也会变傻。
一个位置犹如一种精神，人的一生中，位置的重要性在于它是一个人终生奋斗的目标，或是代表权利，或是代表利益，或是代表精神上的满足。其实，它更代表一种立场。正因如此，在位置的争夺中，演出了多少或残酷、或惊险、或悲壮、或忧伤、或惊世骇俗的故事，甚至所有的历史都是由此而形成，所有的艺术因此而先声夺人。
一个位置，有你无我，从古到今，无不如此。在传统的中国，对位置看得很重，可以说是到了斤斤计较的地步。《水浒传》中的卢俊义未入梁山前，第二把交椅只能就空着。直至今天，大至总统、议员，小至主任、科长，无不有其中的故事。就连吃饭，也是分主次，千万马虎不得。这种观点，渗透到生活的每一个角落。位置的问题，使我们本来就不轻松的生活，又添了些许劳累。
对于位置，对于立场，我们应该怎样做才算完美呢？其实大自然对此已作了最好的诠释。各种鲜花四季分明地开着，它们各有自己的位置；各种伟岸的树木
生长着，它们保持一定的距离，只是把根须紧紧相连。这是大自然生生不息的原因。
“桃李不言，下自成蹊”，人生的位置不是唯一的，当我们的自身价值发挥出来时，属于自己的位置总会出现，关键看你能否去发现。另外，人生没有绝对地平等，每个人都会有自己的优点与缺陷，不必刻意去追求所谓的完美。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，悄悄走进露天剧场，你会发觉位置有的是。请随便坐坐吧，人生之戏早已开演了！
（指导教师：金芳英）
梧桐细语
幼教（2）班 刘婷婷
秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐树叶，倾听它们的细语，“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”
是吗？我走到梧桐树下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是只小天鹅吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友""她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美""她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落 时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当 重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己掌握的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌！
不知何时，手心多了一片梧桐树叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能掌握的""”
手上突然觉得好重好重。
（指导教师：金芳英）
忘记不快，铭记幸福
计算机（1）班 马晶晶
又一次拿起《简爱》，当看到简爱说出那句“假若上天赐予我美貌与钱财，压水机,作文。
我一定不会让你离我而去”的时候，我又难以平静了，我甚至为简爱难过。她记住了她自己的所谓缺陷，却忘记了自己具备的独特魅力；她记住了太多的痛苦和无奈，却几乎忘记了罗彻斯特坚强的外表下，那颗柔软的心！
应该铭记在心的东西，简爱却并未看重，甚至在其他事情前，这些该铭记的东西似乎都成了写在沙地上的文字，随风而去了。我想她有她的理由，我只能对书感到遗憾。
有了遗憾，就会追求心中的完美。我经常幻想，假使我可以进入书本，来到荆园，假使我就是简爱，我一定不会离开！我要对自己说：“冷静些，简爱！看看你的优雅、你的娴静、你的善良，你会发现，美貌和钱财其实不算什么，你拥有更可宝贵的财富！”
假使我是简爱，我会铭记寄宿学校中，面对体罚时那个小姑娘的坚强；我会铭记黄昏的原野上，孤身一人拎着行李走向荆园的那位小姐的勇敢；我会铭记深夜古堡中，面对淋漓鲜血时，那位女教师的沉着冷静。在我发现我的心已和罗彻斯特的心交融在一起时，我会忘记自己不漂亮，忘记自己的出身，还有什么能阻挡两个灵魂的融合呢？什么也不能。
可是，这一切终究只是我的幻想，我不是简爱，简爱也无法听到我的话。她被伦理束缚住了，更被自己内心那些忘记不了的东西束缚住了。她退缩了，拎着她的行李，带着满心的伤痛，她选择了离开。
我挽留不住她的脚步，因为连罗彻斯特也挽留不住""压水机,作文。
或许上天有和我相同的心情，降下一场暴风雨，让她经受一场彻底的洗礼！在她从昏迷中醒来的日子里，她一定是把自己的记忆重新梳理了一遍，那些应该铭记的和那些应该忘记的终于各得其所！
简爱回到了荆园，当失明的罗彻斯特问“简爱，是你吗？”时，我已几乎止不住泪水，有这份足以让人铭记终身的心灵默契，还有什么伤痛不能忘记呢？
（指导教师：金芳英）
脚印
计算机（1）班 王世华
一朵花的绽放，需要根系孜孜不倦地吸取养分；一抹云的形成，需要水珠绵绵不断地汇聚；一只鸟的迁徙，需要历经千山万水才能到达目的地。人生也如此，一步一脚印，没有什么捷径可言。
捷径，可以让你快一点实现人生的目标。但在这“快一点”背后，你却少了许多品味生命所带给你感动的机会。在闲暇时种种花，养养鸟。那种可以让人触摸到人生的充实感，忙忙碌碌，心却比何时都要闲适，你就会明白生活需要饱满向上的感动来代替不顾一切往前冲时所带来的浮躁与烦闷。
人生时一座有着丰富内涵的大宝藏，散落其中的，是那么多珍珠。匆匆而过，则会忽略其中隐藏的财富。细细捕捉一刹慰藉，然后，小心地连缀起来，则会缀成生命的感动。生命的感动，带来的是朴实而真切的收获。人生中的每一个细节，长河中的每一朵浪花，你若能轻轻拢住，灵魂就不会为缺少装点而淡漠，岁月就不会为缺乏色彩而黯然。
以一颗真诚的心走过四季，你的亲人，你的朋友，还有，人生中那一点一滴酝酿着的情感，都将是你最宝贵的馈赠，都是你最宝贵的源泉。生命之中如此多感动，我们为要走捷径而弃它们于不顾吗？
人生的旅程，不在乎到达如何的目的地，在乎的是沿途的风景和欣赏风景的人的心情。
学会细细品味一本书。在有阳光的日子，手执一盏茉莉香片，思想流动于书页间，心灵得到沉淀，然后在一刹那间拾获了平淡的感动。
学会浪漫地接触一场雨，或是在回廊一角细眺漫天银丝，或是于江边水亭品观水天一色，抑或是至菜田深处寻味细雨润青，轻松地会意，收获的却是诗意的感动。
世间以各自的方式存在着，个中渗透出点点滴滴，是那缠绵如丝的感动。以往的我从不在乎这些，只是一任时光飞逝，然后在指尖留下一丝冰冷的落寞。 回首，觉得索然无味。
朋友，请放慢脚步，不要只顾着走捷径，在微笑中欣赏每一个瞬间吧！
（指导教师：金芳英）
那背，触动我的心灵
计算机(2)班 高元元
中秋节到了，学校提前一天放假，我憧憬着回到家后的情形，双手忙碌地收拾着衣物······
我和同学挤上汽车，占了个座位，舒了一口气坐下，心里美美的想着回家后可以吃到妈妈做的菜了。开学才10天，由于暑假吃妈妈做的菜习惯了，来到学校看到食物就发愁。会不会有我喜欢的醋溜土豆丝？我望着车窗呆呆的想着，希望汽车快点开动。压水机,作文。
终于在坐了一个多小时的汽车后，我到家了。我开心的拎包下车，却很诧异地发现与往日不同——爸爸妈妈怎么没出门接我？或许他们不知道我今天放假吧！我想着，开心地进了家门，一如既往的喊着：“奶奶，我回来了！”奶奶正在烧开水，看到我眼中立即多了许多光芒，嘴角上露出了笑容。我得知爸爸妈妈去地里了。
不一会儿，爸爸回来了，我帮爸爸拎东西，然后跑出去迎妈妈，远远地妈笑着说：“刚回来吧？好孩子，不用你拿，这些东西不沉······”又推了推我的手。饭桌上果然有土豆丝，我和家人说笑着，妈妈说：“乖乖，你姐家铺子快开业了，明天咱们去超市，你帮我挑件衣裳。”我笑着点头示意。
晚上，睡不着，想起了明天和妈妈去买衣服，突然意识到，这是第一次妈妈主动提出的，心头不禁一颤，以前说这话的好像都是我啊！第二天，吃过做早饭我们便去了超市和服装店。我帮妈妈挑着，可是妈总说：“不行不行，这件领口太大”“这件太时髦了，我都这么老了！”“这件······”我把目光停留在一个夹克衫上，我从妈的眼神里读出了她的喜欢，我便拿来央求她试一下，妈穿上很合身，她看了一下价签，孩子般喜悦的神情便消失了，我说：“妈妈，就要这件吧！”她摇摇头说太瘦了，然后转过身来，可她忘记了试衣镜里反射出了她那双在背后将衣服抓紧的手，我的鼻子酸了一下，“妈妈就要这件”。然后用手轻轻推开她身后的手，妈妈一怔，然后像孩子犯错一般的脸红了，我让妈妈挺挺肩，说会更好看，可妈妈的肩膀不知何时已经直不起来了，背微驼，我摸着妈妈的背，看见不招人喜欢的白发也爬上了妈妈的双鬓，我转身哽咽了一下，去让服务员开单据。
回到家中，我想了很多，然后进入空间，发表了最后一篇说说“最后一
第二篇:《命题作文》
命题作文“时间的声音”写作指导及佳作选萃
[文题回放]
阅读下面的材料，根据要求作文：
有个谜语流传已久：“什么东西早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿？”你看，时间的步伐竟如此形象生动地概括了变幻的人的一生。
请以“时间的声音”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。
[写作点拨]
本次作文题目是一个给材料命题作文，因此只能按命制题目作文，不允许自拟题目。时间本来是没有声音的，“时间的声音”是对时间流逝的痕迹的形象的说法。因此，作文题目比较抽象，作文时要善于把大题目化小，把抽象的题目具象化。
时间的流逝引起很多人、事、物的变迁，因而，“时间的声音”首先是“历史的见证”：以你的所见、所闻、所经历的事反映国事、家事、自己的事，折射出人间的正道沧桑。
“时间的声音”又是哲理的：历史的经验、历史的教训、历史的灿烂、历史的苦难无不在诉说一个个深刻的哲理。以你的所感，去发现其中一个哲理。
“时间的声音”响在今天，响在你高三的日子：宽松一点，学得生动活泼点；抑或宁愿为明天的辉煌而甘为苦行僧。
“时间的声音”响在未来，那么你就展开想象的翅膀，去编成一个个美丽的故事、一首首优美的诗篇。
该作文题目适合写抒情散文、叙事散文（含记叙文）或议论性散文（含哲理散文），不适合写那种典范的议论文。
[佳作选萃]
时间的声音
平山县外国语中学高三5班 齐立娟
奶奶周年祭日的时候正好放了假，我便和家人回了村子里。
木制的门推开时发出“吱呀”的声响，外院里三棵大的梧桐树也都还在。东侧曾经是一方一米多高的土坡，长着各种小树，草长得也很茂盛，经常有蛇出没。而现在，那里很平整。只
有不到一米高的树，没有了杂草。西侧种着些不知名的花树。在鸡舍前有一个水坑，小时候无意扔到里面的桃核现在已经长成了胳膊粗的树。去年的时候树上挂了两只桃子，黄色的果肉又甜又脆。
外院和内院之间有门相通，内院的正房被影壁挡住了，影壁前有一架压水机，但是早已压不出水来了。它的表面覆盖了厚厚的铁锈，似乎用手一捏就碎了。里面的皮块上密布着一道道的裂缝，残破不堪。
影壁上的画早已褪了色，那棵依附着它生长的葡萄树已经没有了。我还记得小时候每到七夕就会搬着小板凳坐在葡萄架下，等着听牛郎织女的谈话。
西厢房是小时候我和母亲住的，现在的门已经看不出原本的颜色了。新住来的人拆了旧的锁，装了新的，与那青灰色的房实在有些不搭。
房屋里以前用过的衣柜已不知去向，但炕还在，只是换了新的被褥。
记得十年前搬离这里的时候，衣柜里拾掇出了好多“心”形卡片和一些明信片。明信片已经泛黄了，“心”形卡片被保存得很好，但是边角有些向上翘。那是父亲曾经送给母亲的，现在却已经找不到了。
东厢房是用来放杂物的。小时候在村子里上学，一下课就跑回家，到这屋来拿些吃的，再回学校，前后不过五分钟。现在它被锁得紧紧的。但是，暗绿色的门早已不能合得毫无缝隙了。
正房是奶奶住的地方，哥哥就是给奶奶带大的。压水机,作文。
正房的里间有三个柜子，一个上面放着一台十七英寸的黑白电视，一个双开门的放着衣服。另一个是笨重的漆红大方柜，上着锁。小时候母亲对我说，这个柜子里放着爷爷的遗照，但是奶奶是从来不给我们看的。而现在，这个柜子上摆着的是她和爷爷的照片。黑白电视早就没了，双开门里的衣服也没有了，现在放着的是一件件泛着黄色的孝衣。那个笨重的箱子一打开就有一种腐朽的古老的味道扑面而来，让人想流泪。
院子里的冬枣树被大风刮折了，香椿树也砍掉了，正屋与西厢房的夹道里堆满了生锈的鸡笼。正屋与东厢房之间用来洗澡的小屋已经封住了，地上长满了厚厚的青苔，无人问津。 这座青蓝的房子像是沉睡了的美人，她任时间如刻刀一般把她美丽的容颜划上一道道的皱纹。她一直在那儿，似乎早已听着时间划刻的声音沉寂了。
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