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水哗哗地流着,电灯电扇开着 开着电扇聊天

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【 – 小学作文】

第一篇:《人教版语文六年级上册第四单元试卷及答案》

2014年秋季六年级语文上册第四单元测试题

爱护地球家园

地球,是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球,我们别无去处。保护地球,珍惜资源,是永恒的主题。积极行动起来,成为环保小卫士吧!

字词小天地

一、积累运用。

1、读句子,写词语。 (1).地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuán( )都是有限的,kū jié( )的那一天终究会到来的。

(2).只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲,人类才会少遭受大自然的wēixié( )。

2、 比一比, 组词。 卷( ) 俊( ) 堵( ) cān( ) 眷( ) 峻( ) 赌( ) 参 cēn( ) 券( ) 骏( ) 睹( ) shēn( ) 3、换偏旁成新字再组词。

骏_______( )_______( )_______( )_______( ) 竭_______( )_______( )_______( )_______( ) 3、默读《这片土地是神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。

( )的土地 ( )的松林 ( )的昆虫 ( )的蓝天 ( )的流水 ( )的湖水 ( )的清风 ( )的怀抱 4、火眼金睛,改正下面词语中的错别字。

一页扁舟( ) 流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 生机篷勃( ) 渴泽而渔( ) 罪愧祸首( ) 风雨同周( ) 苟延残湍( ) 5、查字典填空。 “顾” 字用音序法应查音序_______,再音节______;用部首法查_____部首,再查_______画,字形结构是______,第四画名称是______ 。它的解释:A.到商店来买货物的;B.拜访;C. 珍惜,顾念;D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语:_________、__________、__________、_____________ 。

6、改写句子。

(1)当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。(缩句)

(2)“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益,不顾长远打算的做法是不对的。(改成反问句) (3)地球是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 (仿照说明方法写一个句子)

(4).不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。

句子瘦身: (5).地球在群星璀璨的宇宙中非常小。

改为比喻句:

姓名:

(6)人们随意毁坏自然资源,难道不是给人类带来严重的威胁吗?

改为陈述句: 改为感叹句: (7)句子模仿。

我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱河流, ; 我们热爱 , 。

(8).为学校草坪上的警示牌写一条宣传语,提醒大家爱护草坪,不要用“爱护”“禁止”等类似的词语:

(9)续写句子。

生活中的浪费现象的却不少:水哗哗地流着, ;电灯、电扇开着,

;作业本没有写完, ;点了许多菜吃不完,

。 7、回忆教材相关内容,填空。

(1)第四单元主题是 ,其中第一篇文章是《 》,介绍了

的知识,阐明了 的道理,说明了 重要性,学习本单元文章没要注意 ,联系 ,深入思考。

(2)写建议书,一般先写清楚 ,再写说明 ,最后提出 。建议书有一定的格式:根据建议书内容先写上 ,再写上

,然后写 ,最后写上 。 8、日积月累,按要求积累成语。

(1).含有“天”或“地”字的: (2).含有“草”或“木”字的: 9、点击名句,把句子补充完整。

(1).善待地球就是 。(2).拯救地球就是 。 (3). ,留与子孙耕。 (4). ,无限的循环。

(5). ,共营生命绿色。 10、用“心”字组词填空。

(1).无论遇到什么情况,我们都要( ),不能慌张。

(2).尽管国际社会时局不稳,风云突变,我们必须( )正义必胜的信念。 (3).我的手表坏了,你瞧,表针已经( )不动了。

(4).改革开放三十年多来,全国人民的生活水平提高了,社会秩序( )了。 (5).近来物价( )了,百姓个个都安居乐业了。 11、我是小裁判,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1).地球是一个半径只有6300多米的星球。 ( )

(2).水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 ( )

(3)“它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 ( )

(4).“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 ( )

(5).“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。 ( )

二、实践运用。 1、品读告示。(

某公园张贴一则告示:除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。 (1).这则告示告诉游人什么呢?

(2).它写得好不好?说出你的理由。

2、本单元口语交际的主题是 ,在你的记忆里,地球给予人类的资源有 、 、 、 、 资源。在口语交际中我列举两个事例说明“珍惜环境,人人有责”的观点:① ;

② 。 同时我还介绍了珍惜资源的好办法:

① ;

② ;③ 3、说说你遇到下面这种现象将怎么做的?

(1)小明在船上吃方便面后,把康师傅方便面桶顺手扔进了大海。

(2)县城有一家餐馆使用一次性筷子。

(3)工业园区新引进的一家工厂的烟囱直冒黑烟。

二、理解运用。

1、课文片段赏读。

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。水哗哗地流着,电灯电扇开着

但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这大,不会再长大。水哗哗地流着,电灯电扇开着

(1)阅读本段文字,你觉得的关键词是

(2)用“ ”画出具体描写地球美丽壮观的句子。

(3)“它只有这大,不会再长大”是说地球大还是小?体会这样写的好处、

(4)文中“ ”的句子分别用了 、 、 的说明方法,说明了 。

保护水环境,珍惜水资源

“水是生命之源,请注意节约用水否则,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪!”电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束,一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下,坠地

有声。每每看到此处,我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼,我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。

或许有人会认为这则广告有些危言耸听,但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事:在西部的青海省,这里,每人每天的用水量严格地限定为3斤,还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天,一头老牛实在渴得不行了,强行闯入运水车必经的公路,拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声,打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水,以解救干渴的小牛犊,与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动,经请示上级,给其特批了半盆水。至此,这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南,曾是“家家泉水依依柳”,而今却因地下水开发过度,使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。

或许,科学的依据会更有说服力:地球上( )有70%的面积被水覆盖,( )其中97.5%的水是咸水,无法饮用。在余下的2.5%的淡水中,又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪,可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心:全球有10亿(16%)的人不能用上洁净的水,20亿(33%)的人处于缺水状态,24亿(40%)的人得不到安全的饮用水;全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关;从上个世纪90年代中期以来,全世界每年约有 5000亿立方米污水排入江河湖海,造成大面积的水域受到污染。

城镇大多是用自来水,自来水并不是自认来的,那是将天然水沉淀,过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的,要用自来水,就得用电。再说,水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源,节约用水,就是节约资源,就是节约通电,也是保护环境,这个道理很容易懂。

水是生命资源,生命之本,人来的健康离不开水。人可以几天不进食,但不可以几天不喝水。

为了我们子孙后代的未来,为了人类的繁荣昌盛,为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水,让我们每一个人,从现在开始,从一点一滴做起,珍惜每一滴水。

(1)在第三自然段括号里填上合适的关联词。 (2)概括文章的主要内容。

(3)举例说一说,文章用了哪两种说明方法?

①用了 说明法,如 ②用了 说明法,如 (4)读完本文。你的心情可以用哪些成语来描述。(不少于五个)

(5)请你设计一条保护水资源的广告,教育人民要节约用水。

(6)如果你是县环保局的局长,你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施?

三、综合运用。

认真观察下面的漫画,在看动漫画内容的基础上,联系生活实际,写出你的理解和感受们也可以借助漫画编一个故事。题目自拟,要求语句通顺,表达真实感情。字数要在

450字以上。(可以另外添加纸张)

第二篇:《人教版语文六年级上册第四单元试卷及答案》

六年级语文上册第四单元测试题

爱护地球家园

地球,是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球,我们别无去处。保护地球,珍惜资源,

是永恒的主题。积极行动起来,成为环保小卫士吧!

字词小天地

一、积累运用。

1、读句子,写词语。

(1).地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuan( )都是有限的,kū ji

é( )的那一天终究会到来的。

(2).只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲,人类才会少遭受大自然的wē

ixié( )。

2、 比一比, 组词。

卷 ( ) 俊( ) 堵( ) cān ( )

眷 ( ) 峻( ) 赌( ) 参 cēn ( )

券 ( ) 骏( ) 睹( ) shēn ( )

3、换偏旁成新字再组词。

骏_______( )_______( )_______( )_______( )

竭_______( )_______( )_______( )_______( )

4、默读《这片土地是神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。

( )的土地 ( )的松林 ( )的昆虫 ( )的蓝天

( )的流水 ( )的湖水 ( )的清风 ( )的怀抱

5、火眼金睛,改正下面词语中的错别字。

一页扁舟( )流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 生机篷勃( )

渴泽而渔( )罪愧祸首( )风雨同周( ) 苟延残湍( )

6、查字典填空。

“顾” 字用音序法应查音序_______,再音节______;用部首法查_____部首,再查_______

画,字形结构是______,第四画名称是______ 。它的解释:A.到商店来买货物的;B.拜访;

C. 珍惜,顾念;D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语:_________、

__________、__________、_____________ 。

7、改写句子。

(1)当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。(缩句)

(2)“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益,不顾长远打算的做法是不对的。(改成反问句)

(3)地球是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 (仿照说明方法写一个句子)

(4)地球在群星璀璨的宇宙中非常小。(改为比喻句)

(5)人们随意毁坏自然资源,难道不是给人类带来严重的威胁吗?(陈述句)

姓名:

(感叹句 )

(6)句子模仿。

我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱河流,

我们热爱

(7)为学校草坪上的警示牌写一条宣传语,提醒大家爱护草坪,不要用“爱护”“禁止”

等类似的词语( )

(8)续写句子。 生活中的浪费现象的却不少:水哗哗地流着, ;

电灯、电扇开着,

作业本没有写完, ;

点了许多菜吃不完, 。

8、回忆教材相关内容,填空。

(1)第四单元主题是 ,其中第一篇文章是《 》,

介绍了 的知识,阐明了 的道理,说明了 重要性,学习本单元文章没要注意 ,联系 ,深入思考。

(2)写建议书,一般先写清楚 ,再写说明 ,最后提出 。建议书有一定的格式:根据建议书内容先写上 ,再写

上 ,然后写 ,最后写上 。

9、日积月累,按要求积累成语。

(1)含有“天:“地”

(2)含有“草”或“木”的:水哗哗地流着,电灯电扇开着

10、点击名句,把句子补充完整。

(1).善待地球就是 。

(2).拯救地球就是 。

(3). ,留与子孙耕。 (4). ,无限

的循环。

(5). ,共营生命绿色。

11、用“心”字组词填空。

(1).无论遇到什么情况,我们都要( ),不能慌张。

(2).尽管国际社会时局不稳,风云突变,我们必须( )正义必胜的信念。

(3).我的手表坏了,你瞧,表针已经( )不动了。

(4).改革开放三十年多来,全国人民的生活水平提高了,社会秩序( )了。

(5).近来物价( )了,百姓个个都安居乐业了。

12、我是小裁判,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1).地球是一个半径只有6300多米的星球。 ( )

(2).水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 ( )

(3)“它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。”这

句话采用了比喻和拟人的手法。 ( )

(4).“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,这句中的“另一种东西”指老农创

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