【 – 小学作文】
第一篇:《人教版语文六年级上册第四单元试卷及答案》
2014年秋季六年级语文上册第四单元测试题
爱护地球家园
地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。保护地球，珍惜资源，是永恒的主题。积极行动起来，成为环保小卫士吧！
字词小天地
一、积累运用。
1、读句子，写词语。 （1）.地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuán( )都是有限的，kū jié( )的那一天终究会到来的。
（2）.只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wēixié( )。
2、 比一比， 组词。 卷（ ） 俊（ ） 堵（ ） cān（ ） 眷（ ） 峻（ ） 赌（ ） 参 cēn（ ） 券（ ） 骏（ ） 睹（ ） shēn（ ） 3、换偏旁成新字再组词。
骏_______（ ）_______（ ）_______（ ）_______（ ） 竭_______（ ）_______（ ）_______（ ）_______（ ） 3、默读《这片土地是神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）的土地 （ ）的松林 （ ）的昆虫 （ ）的蓝天 （ ）的流水 （ ）的湖水 （ ）的清风 （ ）的怀抱 4、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。
一页扁舟（ ） 流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ） 渴泽而渔（ ） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（ ） 苟延残湍（ ） 5、查字典填空。 “顾” 字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_________、__________、__________、_____________ 。
6、改写句子。
（1）当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。（缩句）
（2）“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益，不顾长远打算的做法是不对的。（改成反问句） （3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （仿照说明方法写一个句子）
（4）.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。
句子瘦身： （5）.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。
改为比喻句：
姓名:
（6）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？
改为陈述句： 改为感叹句： （7）句子模仿。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱河流， ； 我们热爱 ， 。
（8）.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：
（9）续写句子。
生活中的浪费现象的却不少：水哗哗地流着， ；电灯、电扇开着，
；作业本没有写完， ；点了许多菜吃不完，
。 7、回忆教材相关内容，填空。
（1）第四单元主题是 ，其中第一篇文章是《 》，介绍了
的知识，阐明了 的道理，说明了 重要性，学习本单元文章没要注意 ，联系 ，深入思考。
（2）写建议书，一般先写清楚 ，再写说明 ，最后提出 。建议书有一定的格式：根据建议书内容先写上 ，再写上
，然后写 ，最后写上 。 8、日积月累，按要求积累成语。
（1）.含有“天”或“地”字的： （2）.含有“草”或“木”字的： 9、点击名句，把句子补充完整。
（1）.善待地球就是 。（2）.拯救地球就是 。 （3）. ，留与子孙耕。 （4）. ，无限的循环。
（5）. ，共营生命绿色。 10、用“心”字组词填空。
（1）．无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。
（2）．尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。 （3）.我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。
（4）.改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序( )了。 （5）.近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。 11、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）．地球是一个半径只有6300多米的星球。 （ ）
（2）．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （ ）
（3）“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 （ ）
（4）．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 （ ）
（5）．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。 （ ）
二、实践运用。 1、品读告示。（
某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 （1）.这则告示告诉游人什么呢？
（2）.它写得好不好？说出你的理由。
2、本单元口语交际的主题是 ，在你的记忆里，地球给予人类的资源有 、 、 、 、 资源。在口语交际中我列举两个事例说明“珍惜环境，人人有责”的观点：① ；
② 。 同时我还介绍了珍惜资源的好办法：
① ；
② ；③ 3、说说你遇到下面这种现象将怎么做的？
（1）小明在船上吃方便面后，把康师傅方便面桶顺手扔进了大海。
（2）县城有一家餐馆使用一次性筷子。
（3）工业园区新引进的一家工厂的烟囱直冒黑烟。
二、理解运用。
1、课文片段赏读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。水哗哗地流着，电灯电扇开着。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。水哗哗地流着，电灯电扇开着。
（1）阅读本段文字，你觉得的关键词是
（2）用“ ”画出具体描写地球美丽壮观的句子。
（3）“它只有这大，不会再长大”是说地球大还是小？体会这样写的好处、
（4）文中“ ”的句子分别用了 、 、 的说明方法，说明了 。
保护水环境，珍惜水资源
“水是生命之源，请注意节约用水否则，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！”电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束，一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下，坠地
有声。每每看到此处，我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼，我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。
或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事：在西部的青海省，这里，每人每天的用水量严格地限定为3斤，还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天，一头老牛实在渴得不行了，强行闯入运水车必经的公路，拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声，打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犊，与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动，经请示上级，给其特批了半盆水。至此，这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南，曾是“家家泉水依依柳”，而今却因地下水开发过度，使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。
或许，科学的依据会更有说服力：地球上（ ）有70%的面积被水覆盖，（ ）其中97.5%的水是咸水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪，可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心：全球有10亿（16%）的人不能用上洁净的水，20亿（33%）的人处于缺水状态，24亿（40%）的人得不到安全的饮用水；全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关；从上个世纪90年代中期以来，全世界每年约有 5000亿立方米污水排入江河湖海，造成大面积的水域受到污染。
城镇大多是用自来水，自来水并不是自认来的，那是将天然水沉淀，过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的，要用自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约通电，也是保护环境，这个道理很容易懂。
水是生命资源，生命之本，人来的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。
为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。
（1）在第三自然段括号里填上合适的关联词。 （2）概括文章的主要内容。
（3）举例说一说，文章用了哪两种说明方法？
①用了 说明法，如 ②用了 说明法，如 （4）读完本文。你的心情可以用哪些成语来描述。（不少于五个）
（5）请你设计一条保护水资源的广告，教育人民要节约用水。
（6）如果你是县环保局的局长，你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施？
三、综合运用。
认真观察下面的漫画，在看动漫画内容的基础上，联系生活实际，写出你的理解和感受们也可以借助漫画编一个故事。题目自拟，要求语句通顺，表达真实感情。字数要在
450字以上。（可以另外添加纸张）
第二篇:《人教版语文六年级上册第四单元试卷及答案》
六年级语文上册第四单元测试题
爱护地球家园
地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。保护地球，珍惜资源，
是永恒的主题。积极行动起来，成为环保小卫士吧！
字词小天地
一、积累运用。
1、读句子，写词语。
（1）.地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuan( )都是有限的，kū ji
é( )的那一天终究会到来的。
（2）.只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wē
ixié( )。
2、 比一比， 组词。
卷 （ ） 俊（ ） 堵（ ） cān （ ）
眷 （ ） 峻（ ） 赌（ ） 参 cēn （ ）
券 （ ） 骏（ ） 睹（ ） shēn （ ）
3、换偏旁成新字再组词。
骏_______（ ）_______（ ）_______（ ）_______（ ）
竭_______（ ）_______（ ）_______（ ）_______（ ）
4、默读《这片土地是神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）的土地 （ ）的松林 （ ）的昆虫 （ ）的蓝天
（ ）的流水 （ ）的湖水 （ ）的清风 （ ）的怀抱
5、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。
一页扁舟（ ）流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ）
渴泽而渔（ ）罪愧祸首（ ）风雨同周（ ） 苟延残湍（ ）
6、查字典填空。
“顾” 字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______
画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；
C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_________、
__________、__________、_____________ 。
7、改写句子。
（1）当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。（缩句）
（2）“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益，不顾长远打算的做法是不对的。（改成反问句）
（3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （仿照说明方法写一个句子）
（4）地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句）
（5）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？（陈述句）
姓名:
（感叹句 ）
（6）句子模仿。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱河流，
我们热爱
（7）为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”
等类似的词语（ ）
（8）续写句子。 生活中的浪费现象的却不少：水哗哗地流着， ；
电灯、电扇开着，
作业本没有写完， ；
点了许多菜吃不完， 。
8、回忆教材相关内容，填空。
（1）第四单元主题是 ，其中第一篇文章是《 》，
介绍了 的知识，阐明了 的道理，说明了 重要性，学习本单元文章没要注意 ，联系 ，深入思考。
（2）写建议书，一般先写清楚 ，再写说明 ，最后提出 。建议书有一定的格式：根据建议书内容先写上 ，再写
上 ，然后写 ，最后写上 。
9、日积月累，按要求积累成语。
（1）含有“天:“地”
（2）含有“草”或“木”的：水哗哗地流着，电灯电扇开着。
10、点击名句，把句子补充完整。
（1）.善待地球就是 。
（2）.拯救地球就是 。
（3）. ，留与子孙耕。 （4）. ，无限
的循环。
（5）. ，共营生命绿色。
11、用“心”字组词填空。
（1）．无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。
（2）．尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。
（3）.我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。
（4）.改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序( )了。
（5）.近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。
12、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）．地球是一个半径只有6300多米的星球。 （ ）
（2）．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （ ）
（3）“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这
句话采用了比喻和拟人的手法。 （ ）
（4）．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创