【 – 小学作文】
护蛋的故事作文 最后碎了(一)
护蛋的故事作文 最后碎了(二)
作文《护蛋的故事》参考资料
一、开头（点题）：把事情发生的起因交代清楚。——简短
二、护蛋的过程。可从这几方面入手：
1、出门前，为保护鸡蛋所做的准备工作。（想法、心情、动作、语言）
2、上学路上怎么做？（想法、心情、动作）
3、学校里怎样保护鸡蛋？（想法、心情、动作）
4、看见别人的鸡蛋碎了之后。（先简单描述一下别人鸡蛋碎掉的样子、蛋主人的神态、动作等。然后再写自己的想法、心情、动作、语言）
4、放学路上。（想法、心情、动作）
注意：2、3、5这三方面要根据实际情况，有选择地详写、略写。
三、结尾（点题）：——简短
（1）到家后。（想法、心情、动作）
*（2）可引申到父母养育自己的不易。
四、鸡蛋碎了怎么写。
1、鸡蛋碎掉的起因
2、鸡蛋将要碎掉的一刹那。（鸡蛋的状态、自己的动作、心情）
3、鸡蛋碎了。（鸡蛋碎掉的样子。自己的想法、心情、动作、语言）
4、结尾点题。（可引申到父母养育自己的不易。）
五、好词
郑重其事、提心吊胆、胆战心惊、小心翼翼 、牵肠挂肚、心惊肉跳、心神不定 、六神无主、 心不在焉、手忙脚乱 、不知所措、万无一失、有惊无险、完好无损、前功尽弃、得意忘形、 无微不至、事与愿违、大惊失色……
护蛋的故事作文 最后碎了(三)
护蛋的故事
星期四，俞老师布置了一项有趣的任务——护蛋。“唉！”同学们嘘声一片，我也百思不得其解：护蛋？一但打碎了咋办？看来，我还得做个保护措施，以防万一嘛！
回到家，我和爷爷奶奶说：“我明天要带个生鸡蛋到学校去。”爷爷连忙说：“好啊，我马上去买。”因为今天奶奶正好把家里的鸡蛋都煮成我最喜欢吃的茶叶蛋了。
不一会儿爷爷拿着一包蛋回来了，我左挑右选看中了一个，自认为比较坚硬的，然后，又拿出饭店打包回来的塑料小圆形透明盒子，在里面铺上白色的餐巾纸又将蛋左三层，右三层地包裹好。这时，我抚摸了一下鸡蛋，轻声说：“你得乖点哦！”说完，就将鸡蛋放进盒子里，再盖上一床柔软的棉花“被子”，最后盖上盒盖。OK！我给我的蛋宝宝建了一个温暖舒适的家啦！ 第二天，我兴致勃勃地捧着鸡蛋来到了教学校。到了教室，我把蛋放在课桌内。做完室内操，我看了看桌肚，喃喃地说：“小家伙啊你可千万不能碎呀！第一节下课我又看了看桌肚，“幸好没事！”又到了下课的时候，原来活泼好动的同学今天个个都谨小慎微的生怕一个不小心把蛋打碎了。我更是满脑子都是鸡蛋；下课也不敢离开座位，连上厕所也带着它完全是贴身保护。 “啊，天哪！”只听到同学们的惊呼声。“咦怎么了？”我闻声赶去。哦，原来是张翰文的蛋碎了，正紧皱眉头在那独自懊恼呢！只见同学们有的幸灾乐祸，有的满脸惊讶，我急忙察看我的
蛋，还好它还是完好无损，我不禁舒了口气。之后的几节课，总有人的蛋会碎掉，可是我的蛋依然很“坚强”。
漫长的一天终于过去了，在我小心翼翼的呵护下，我的蛋完好如初。通过这次活动，我明白了：许多事情，看似简单，但是如果没有责任心，那么同样也是不能成功的。
护蛋的故事作文 最后碎了(四)
护蛋的故事作文 最后碎了(五)
作文指导《护蛋的故事》（第五册）
作者（来源）：爱菊小学 孙燕 发布时间：2008-12-16
教学目标：
1 能依照时间顺序，完整地表达自己在护蛋行动中的所做与所想，感受作文就是对学习生活的真实记录。
2 初步了解叙事作文的基本篇章结构。
3 在交流表达中，感受护蛋行动本身的乐趣，感悟做事要有一定的责任心。 教学时间：1课时
教学过程：
一 复述护蛋的具体要求，揭示作文题。
1 用清楚简明的语言，复述护蛋的具体任务。
●昨天老师布置了一项有趣的活动——护蛋。
——板书：护 蛋
●那么你还记得老师布置的关于护蛋的具体要求吗？请你完整地说一说！ ——板书： 一天 想办法 完好无损 不离身
2 揭示作文题。
●哪些同学护蛋成功了？
●当时你是怎么做的呢？今天我们就要回忆整个做的过程，并将它写下来，把《护蛋的故事》告诉大家。
——板书：护蛋的故事
二 根据时间顺序，说清楚护蛋行动的具体过程，感受作文就是对学习生活的真实记录。
1 交流“护蛋前的准备工作”，初步体验“护”字的具体含义。
●在护蛋开始之前，你一定做了一些准备，想了一些办法保护蛋，是吗？ ——板书：准备
●请你用一句话说清楚，让大家都听明白你的方法是什么？
——板书（动词）：包裹 装
小结：我发现无论是把鸡蛋层层包裹，还是将它装在盒子里，护蛋前的准备工作都有一个共同的特点就是突出了一个“护”字，让鸡蛋有更坚固的“外壳”，抵抗外界的碰撞！
2 按照时间顺序，用完整的语言交流护蛋的方法，体验叙述的条理性。
●护蛋一天，就得从早上一直到晚上。那么，要写清楚一天中的哪几个时间段呢？ —— 板书： 上学路上
学校里
回家路上
●回忆在上学路上，学校里，回家路上，你是怎样千方百计地保护这个蛋，不让它受损？
小结：我完全听清楚了你一天护蛋的全过程！所以说一天护蛋，我们就不能只说清一个时间段护蛋的经历，那是不完整的！
按照时间顺序介绍虽然完整，但给人的印象不深刻！在这三个时间段中，有没有特别难忘的经历呢？具体地说一说，说清楚，让别人听明白！
3 联系护蛋的实践活动，说说护蛋过程中最难忘的一个情景，感受作文叙述的具体性。
●我们先从上学路上的护蛋经历说起。
小结：同学们想尽了各种办法，目的就是要保护好这只生鸡蛋，这是你们当天的一份责任呀！认真回忆一天中最难忘的护蛋经历，将它说清楚了，这样作文就更吸引人了！
●那么护蛋失败的同学，鸡蛋破碎的那一刻一定是最难忘的？你们的鸡蛋是什么时候碎的？怎么会碎的呢？
4 联系护蛋的实践活动，将行为与心情相结合，交流护蛋失败的经历。 ●当时的心情怎么样？
●你说得真好，把心情都告诉了大家！
小结：在讲述事情的过程中，不仅要讲清楚是怎么做的，而且还要讲清楚你当时的心里想法，这样就能把事情讲得生动了！
●蛋碎时，同学们产生了后悔、内疚、遗憾等心里感受，那么在护蛋的不同时候，心里的感受是不一样的，例如接受护蛋任务时，心情怎样？
小结：对呀，从接到护蛋的任务开始，我们的心情是贯穿于整个故事中。
三 总结，渗透叙事作文的篇章特点。
1 总结护蛋的故事，并渗透叙事作文包括起因、经过和结果三部分。
●今天，我们要写一篇短文，最重要的部分是经过，而刚才我们说的一天护蛋的三个时间段就是护蛋故事的经过。
短文的开头，可以写怎么会做这件事的？
一天护蛋结束了，你有什么感受？
●希望你分四小节来写！
下节课根据板书把《护蛋的故事》说一说、写一写！写好之后，按照这样的标准评一评！
2 明确评价点。
板书： 护 蛋 的 故 事 不离身 起因 一天 想办法 心情 完好无损 (兴奋、担忧)
准备 包裹 装
经过 上学路上
学校里 想方设法 （懊恼、遗憾""） 回家路上
感受
护蛋的故事作文 最后碎了(六)
护蛋的故事作文 最后碎了(七)
护蛋的故事
星期一，老师布置了一个任务——让我们第二天带一只生鸡蛋，并将保护好，一天下来，我们比一比谁的蛋宝宝能完好无损。
昨晚，我回到家，从冰箱里拿出了一只蛋，用餐巾纸一层一层严严实实地包住它。然后我又找了一个坚固的盒子，将蛋宝放入盒子里。最后我把盒子放在书包外侧，以免挤碎了蛋宝宝。
第二天早上，为了不让蛋破碎，我将蛋宝宝小心翼翼地放入了口袋。上学的路上，我双手紧紧捧住蛋，生怕蛋宝宝掉了，每走一步都小心翼翼。终于到了教室，先把书包放入课桌，小心翼翼地从口袋里拿出蛋宝宝，连同盒子一起放入课桌。每节下课，我都会去打开盒子看一看，摸一摸蛋，看它有没有“受伤”，蛋宝宝总是静悄悄地躺在那儿，像一个熟睡的宝宝。
回家路上，我仍然提心吊胆，小心翼翼走路，不敢快，更不敢乱撞。回到家后，我又检查了蛋的安全，就放回了冰箱。后来，我坐在椅子上想：哎，小时候我就是这只蛋，爸爸妈妈天天精心照顾我，那该有多累啊！所以现在我应该更爱爸爸妈妈。