【 – 小学作文】
我有一个坏习惯500(一)
我有一个坏习惯
贺州市昭平县一小 六年级五班 叶可可
人无完人，日常生活中的行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。如果不将坏习惯改正，必将带到社会上去，给你的一生带来不良影响。
每天早晨，我们都要进行晨读，为的是在阅读中更好地了解文章的内涵。我最讨厌晨读了，这会让我感到厌烦，因此总是心不在焉，虽然人挺得直直的，两眼目不转睛地盯着书，一副一本正经的样子，嘴巴不停地动，可是，心里却满不在乎，想到别处去了：放假到世界去旅游；星期天和同学开开心心地玩；到地心旅行碰见了火星人；我们在学校未来的伸缩操场尽情地蹦蹦跳跳""尽做白日梦，所以，大略了解文章的观点，但细节却忽略了。有时，老师读了一段，让我接下面内容，我总不知所措，回答不上来。
每一天，老师布置给我们的任务多种多样，然而我们很难一件件有序地完成。特别在写家庭作业时最糟糕！巧得很，在我写家庭作业时精彩的电视节目接连不断地上映，真让人目不暇接，我被电视迷住了，本想静下心来写作业，可一想到那扣人心弦的电视节目，就令我心乱如麻，就给自己找了个理由：电视那么好看，错过了岂不可惜？再说了，看电视也有许多好处的麻！既可开阔实视野，又""我不知所措，不知是先写作业还是先看电视，写完了作业，那接踵而来的电视节目都结束了；而（转载自中国教育文摘
我简直是毛病缠身啊！如果不改掉这个坏习惯，那后果真是不堪设想。荀子曾说：“耳不能两听而聪。”不错的，一心二用，就会一事无成。要想成为一个循规蹈矩的人，改掉这做事拖拖拉拉、一心二用的坏习惯，非下苦功不可！因此，我给自己定下一条规定：无论是读书还是做其他事情，都给自己定个目标，以目标约束自己的胡思乱想，在读书时作到思想跟着内容走，思维跟着老师的讲课思路转；有计划、有规律有秩序地做事情，不要因其他因素的干扰而乱了阵脚，而要专心致志，全力以赴地做好第一件事再做第二件事，做到一心而不二用；并持之以恒地按照这规定去做，去约束自己，最后我自己锻造成了一个办事果断高效、思维敏捷 、逻辑性强的好学生。
我知道，世界上有两种人：空想家和行动者。行动，就是锁定目标后，全力以赴地完成任务。同学们，让我们一起来做行动者，发扬优点，改掉自身的坏习惯，以优良的习惯、坚强的意志、美好的秉性点亮心中的灯，起航吧！
我有一个坏习惯500(二)
我改掉了一个坏习惯
我从前有一个坏习惯，就是乱花钱，为此，妈妈没少批评我。可是，对于妈妈的教育，我总是左耳朵进，右耳朵出，一点儿也不放在心上。但通过一件事我改掉了自己的坏习惯。
那一天，我在看作文书，发现文中有一个小女孩和我一样，有个乱花钱的坏习惯，但她的妈妈给她买了一个“七彩帆”的存钱罐，从此，她一有了零花钱就放在存钱罐中，慢慢地，她改掉了这个坏习惯。
于是，我也像她一样，自己做了一个钱包，只要有了零花钱就放在钱包中，看着钱包里的钱越来越多，我心里就别提有多高兴了，变得不舍得花钱了。妈妈看到了我的变化，奖励我了一个小猪的存钱罐，我又把钱包里存的零花钱转到小猪的肚子里，小猪好像在说：“小主人，我的肚子大得很，你的钱放到这里很安全。”以后，我一有了零花钱就赶紧放进存钱罐里，小猪的体重在不断地增加，我的心里也乐开了花。
我终于改掉了乱花钱的坏习惯。
本斋小学 四年级一班 马淑美 指导教师：蔡群丽
我有一个坏习惯500(三)
我改掉了一个坏习惯
我的坏习惯就是爱笑话别人，而且老改不掉。可是上学期寒假里发生的一件事，却使我受到深刻的教育""
那是一个星期二的下午，妈妈带我去超市买东西，我看见有一个人长得很瘦，很像一根棍子，我大笑说：“妈妈，快看，那个人瘦得像只猴子!”妈妈听了，严肃地对我说：“孩子，嘲笑别人是不对的。你要把这个坏习惯改掉。”我听了，害羞地笑了笑。我们买了东西又去吃面条，我又看见了一个瘸腿的人，他走路的样子真好笑。我不由得笑出声，忍不住说了一句：“哈哈，这个人走路的样子真搞笑！”还学给妈妈看。妈妈这回真的生气了，她低声地吼了一句：“不能笑话别人。你真不太不听话了。”
我们继续逛街，逛街的时候，我突然听到后面有一个人说：“快看，这人个子超小的，怎么长得又瘦又矮的，难看极了！还敢逛街！”我原先以为是说别人，但我回头看的时候发现他们是看着我说的，而且旁边没有别的小孩。我难过极了，就“哇”的一声大哭起来。妈妈看见了，走过来对我说：“现在知道被嘲笑的滋味了吧。以后还要不要嘲笑别人？”我听了，直摇头。
从那以后，我就慢慢地改掉了嘲笑别人的坏习惯。妈妈知道了，很高兴地夸了我。我非常高兴。不过我还需要继续保持，不能“旧病复发”。坏习惯呀坏习惯，我要和你永远说“拜拜”了！
预备二级：杨帆
指导：珠峰教育
我有一个坏习惯500(四)
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练，咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感，从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。
这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。
或改为：
尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味，原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别，稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。
有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。【甲】其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。【乙】古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情，比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩俞的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的，【丙】
1．从第一段看，作者所说的“咬文嚼字”指的是什么？（请用文中的语句回答） 答：_______________________。
2．“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”，这是文中的一句话，它的位置应在文中【甲】【乙】【丙】三处中的哪一处？
答：应在_______处。
3．本文将《史记》和《史记辨惑》中“李广射虎”的文字进行对比，是从文句表达的□□来论证咬文嚼字的实质的；用韩愈“推敲”的例子，则是从诗句表达的□□来论证咬文嚼字的实质的。（请分别用文中的词语回答）
4．从作者对“咬文嚼字”的阐述中，你得到怎样的启示？（试从文中举一例简要说明）
答：______________________________________。
1．调整思想和情感。（2分）
2．【丙】（2分）
3．意味 意境（2分。答对一处，给1分）
4．答案示例一：
启示：不迷信，不盲从，富有独立思考精神。
例：“这段文字因缘古今传为美谈”，而作者“很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当”。
答案示例二：
启示：品味语言要有思考，可由表及里，或由此及彼。
例：最后一段作者对“推”“敲”二字的品味。
答案示例三：
启示：要提高自己的语言修养，就要在平时养成咬文嚼字、随处留心玩索的好习惯。 例：“无论阅读或写作，我们必须有一字不放松的谨严。”
（4分。启示阐述正确2分，举例得当2分）
我有一个坏习惯500(五)
我改掉了一个坏习惯
我的坏习惯就是爱笑话别人，而且老改不掉。可是上学期寒假里发生的一件事，却使我受到深刻的教育
那是一个星期天的上午，我和妈妈一起到街上去买东西。看见有一个阿姨只有我这么矮，我就跟妈妈说；妈妈那个阿姨只有我那么矮。还真难看啊！妈妈责备我说：阿姨的身子只有这么矮可能是因为她得了什么病就变成那样了。你这样讲话，使她多痛苦啊！你呀，为什么不就能改掉笑话别人的坏习惯呢？ 真是；无巧不成书，当天下午，我就尝到了别人笑话我的滋味。
那是在公园里，我是听背后一位小男孩说：看，她瘦得像根火柴棒，一阵风就可以把她吹跑。我回头看见他指的竟是我，其的泪水不住地流下来。 妈妈一边给我擦眼泪，一边劝慰我：小妹妹笑话你是不应该，但这也是一件好事，它能是你尝到受别人笑话的滋味。你应从这件事中吸取教训，下决心改掉自己的坏习惯。从那以后，我深深地得懂得了：人哪有十全十美的呢？再好的人也有自己的缺点，笑话别人，别人心里多么痛苦啊！对一个有缺点的人，我们不要去嘲笑他，而应尽力去安慰他，让他从痛苦中站起来
我有一个坏习惯500(六)
我有一个好习惯
尊敬的各位老师！亲爱的同学们！大家好！
我是第十小学二年十班的胡美如，我今天演讲的题目是《我有一个好习惯》
我们每个人身上都有许多的好习惯和坏习惯，有人问我“你有什么好习惯”？我可以自豪的告诉大家，我有好多的好习惯呢！例如：向人主动问好的习惯，倾听他人讲话的习惯，上下楼梯靠右侧行走的习惯等。。。。。。在这里我就不一一例举了。今天我只想和大家交流一下我身上的一个好习惯，那就是用完东西放回原处的好习惯。也许大家会问我“你是怎么养成这个好习惯的呢”？那还得从我小时候说起。小时候我有一个坏习惯。那就是用完东西随便乱放，弄得屋子乱七八糟的，妈妈每天上班那么辛苦，回到家里还要操持家务，而我还给她添乱，真是太不应该了。由于我的随意乱放，有一次竟把作业忘家了，受到老师的批评。为此我下定决心，要改掉这个缺点。可我试了几次也没成功。哎！养成一个好习惯可真不容易啊！正当我感到迷茫的时候，老师帮助了我，告诉我不要灰心，只要有决心，就一定会改掉这个坏习惯的。老师的话增强了我的自信心。我就按着老师的方法去做，从一点一滴开始，同时我还请家长，老师，同学监督，提醒我。时间长了，终于养成一个用完东西放回原处的好习惯。
同学们！你如果有不好的习惯，不妨试试我的方法，相信一定会对你有所帮助的，衷心祝愿我们每个同学都能养成良好的行为习惯，学习习惯，和生活习惯。为我们精彩的人生夯实基础！ 我的演讲完毕。谢谢大家！
2012年4月9日
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