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谁对我帮助最大的作文 对我帮助最大的人作文

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【 – 小学作文】

第一篇:《一个对我帮助最大的人》

一个对我帮助最大的人

四年级 董瑞燕

一个对我帮助最大的人

在我成长的经历中,一个对我帮助最大的人那就是我的妈妈。 是她给予了我生命,从我出生那一刻,她时时陪伴着我,给我讲许多道理,伴随着我长大。

有一次,妈妈送我到学校,已经上课了,我一直不敢进教室,妈妈看见了,急忙向老师说明了情况,我才进了教室。

还有一次,上完数学课,我把做了一半的作业拿回家。一回到家,我就在屋子里接着做起来。可仍有一些地方做不好,就请妈妈帮忙。 于是,妈妈边和我一起做起来。不知不觉,已经过了10分钟,我做不了的地方,妈妈就帮我做,一边做还一边告诉我该怎么算。我认真地听着,就这样,时间不知不觉又过了20分钟,我的作业终于完成了。我想:如果不是妈妈,我还可能做不完呢!我的作业被老师看了,还表扬了我。那时,我觉得很开心。

这就是一个对我帮助最大的人

教师评语:母亲是人生第一老师,她不仅对我们有养育之恩,还有教育之责。她对我们的帮助的确是最大的,我们应感到欣慰。

指导教师:王小贞

第二篇:《关于对我影响最大的一个人的作文600字》

关于对我影响最大的一个人的作文600字

关于对我影响最大的一个人的作文600字

有一个人,她对我的影响最大,那个人就是江智慧。

她是我的三个死党之一,也是三人中排在第一位的。她和我的年龄一样大,她的眼睛很小,眼珠的颜色和猫一样,是棕色的。她的鼻子挺挺的,嘴巴很小,说话的声音也很可爱。她很瘦,瘦得就像一根筷子。她的衣着打扮很时尚,总能赶上时代潮流。她最不擅长的,同时也是她最讨厌的,那就是运动了。她跑起步来比蚂蚁还慢!她很喜欢吃肉,不是很喜欢吃蔬菜。

对我影响最大的一件事,是那次考试! 那是一次数学考试。考试之前的一个星期,我和她,还有另外两个死党,放学时都会在学校说说话。谁对我帮助最大的作文

我说:“你们说这次我们谁考得好?这次的数学,考得好的请客,吃饮料。”

一个死党说:“不猜也知道,肯定是祝淼鑫考得最好!不用一个星期后了,祝淼鑫,现在你把钱拿出来给我吧。你出钱来我出力,你掏钱来我请客。”

我们听她讲完以后,一齐在操场上开怀大笑。她真的很幽默。

祝淼鑫说:“为什么每次都是我,你们就不能换换人吗?我拿钱手都拿累了。”

江智慧就说:“邓玲呀,难道你就不能把此规则给改一改呀!比如说谁考得最差谁就请客呀?那肯定是你掏钱了吧!”

我说:“知道我数学差,你还说这样的话。我们赌一把,如果这一次考试在我们四个人里我是第一的话,那你就掏钱请客!”

江智慧说:“好!”

想不到最后成了这样的结局!谁对我帮助最大的作文

以后的一星期里,我天天上课时都很认真,别人和我说话,我理也不理。老师上课讲的内容,我都记下来了。

一个星期以后,我果然考得很好,而且还是稀有的一百分!

放学后,江智慧说:“不错嘛。走,我请你们喝饮料。”我就说:“不用了,这次我来掏钱,你来请客!我还要谢谢你,让我有这种毅力,考得那么好!我以后也会这样的,规则不变哟!”谁对我帮助最大的作文

你说,她对我的影响大不? 《关于对我影响最大的一个人的作文600字》

第三篇:《【满分作文】对我影响最大的一个人》

对我影响最大的一个人

一日同窗便是缘。而同窗三载,又一直与我同桌从未改变,这可是多深的缘呵。 都说光阴似水,似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。

他–我的同桌,在这三年中无时无刻不在影响着我,使我得以拥有如今的自信和笑脸。 相识

九月,从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安,又有欢乐与不己的兴奋。

一开始,没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中,对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。

而他也只是安静的坐着,礼礼貌貌,低调得很。

我尚不知道他的"传奇",只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。 相知

他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。

我以前从来都不会想到,其貌不扬的同桌竟如此的优秀–敏捷的思维,优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂,又有在运动会上的奋力拼杀。

我被震撼到了,除了心服口服别无他法,内心也生出了一点点斗志:他可以,为什么我就不可以?

于是我不再每日晃晃悠悠无所事事,也学会他在语文课上大声朗读,或者在历史课上奋笔疾书。

除此之外,影响我的还有他的笑。

熟悉之后,我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐,或者自己制造快乐,处得久了,这快乐自然也就传染给了我。

原来我也能学会认真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天变得更加厉害,与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。

他说:"我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。

或许因为我们影响了彼此吧?至少,因有他做同桌,我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。 他总有些时候让我知道,怎样做正确的事,应该做什么来改变。

他–无疑是在这满是繁花的青春岁月里,对我影响最大的一个人。

对我影响最大的一个人

(满分卷)

浙江宁波一考生

生于富贵殷实的家庭,却迷上了与“漂泊”孪生的航海;随波漂流到险恶的荒岛,却以超乎常人的顽强毅力生存了下来""鲁滨逊啊,你就是那个对我影响最大的人。谁对我帮助最大的作文

当你的父亲百般阻挠,不让你出海的时候,你以自己的执著坚持着,脑海中翻腾着“永不言弃”的豪迈声音;当你终于争取到远航的机会时,你骨子里的那份坚定深深地影响了我。于是,我也像你一样,在母亲那里争取到了学习奥数的机会。

当你第一次远航遭遇险情,费尽千般周折历经万般磨难回到英国的时候,你并没有因此而退却。而以后的出海竟然使得你在无人的荒岛上顽强地生活了十八年!十八年啊,人生一共才能拥有几个十八年?然而,你的这十八个春秋比之庸庸碌碌的一百八十年更弥足珍贵。当你骨子里这份顽强渗入我的血液时,我也像你一样,在奥数竞赛的挫折里生机勃勃地成长。 当你独居荒岛找不到生存的工具,几乎耗尽了所有食物的时候,你掘取陷阱抓羊,你挖空心思捉鳖,你在几近原始的牲畜豢养与农垦种植中点燃智慧的火种""当你骨子里的这份睿智

指引我的行动时,我也像你一样,在换个思路解答难题的喜悦里提升着思维。

当你身陷荒岛,面对生存的危机险些绝望的时候,你以冷静的心态搭起帐篷度过了第一个难眠之夜。就算是看到非比寻常的野人脚印,你都能以冷静的心态对抗着内心无尽的恐惧,以周密的方案应对危机,直到最后终于等到回国的机会。当你骨子里的这份冷静引领我处世行事时,我也像你一样,多少次在冲突来临之际巧妙地化干戈而为玉帛。

当你数次面对荒岛单调死寂的生活感到厌倦,险些走投无路的时候,你以常人难及的耐心痛苦地等待着回归的机会,“星期五”几乎无法逾越的语言障碍同样在你的耐心中有了转机。当你骨子里的这份耐心陪伴着我的时候,我也像你一样,让原本看似无法战胜的困难拜服于我的脚下。

倘若人们还能从我的身上找到一些与坚定、顽强、机智、冷静、耐心有关的好品质,还得感谢你啊,鲁滨逊。

满分解密:

这是一篇运用必读名著中的素材创作的考场佳作。它有这样几个特点:

1.取材切题,构思别致新颖。本文选取我们熟悉的《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊为创作素材,从人物的主要品质入笔,将人物在“坚定、顽强、机智、冷静、耐心”等方面对自己的影响写得全面生动,不仅使行文别致新颖,更显示出考生驾驭素材的不俗智慧。

2.层层铺排,整齐中求变化。文章开门见山之后,以“当你”领起,分五个段落阐明鲁滨逊对“我”的影响。在保持整体工整的前提下,叙述过程中又力求句式与语言的变化。在当今初中生“假”读名著的情形下,考生对名著细节的叙述无疑能博得评卷老师的赞赏。

3.两线并行,精巧展现主题。文章将影响者与被影响者两条线索巧妙地交织在一起,在分明的层次中将主题和盘托出,而第二人称的写法不仅强化了抒情意味,更使得材料与题意切合紧密,主题也因此更为突出。

(荐评/柯晓阳)

第四篇:《帮助后的感动》

生活中,处处都有令人感动的事。在公交车上,一个小小的让座之举,却使我感动不已!令我感受深刻!

今天上午,我坐“525”路车要去学校(补习学校)上课,可“525”路这辆车又老又旧,而且车上的人又多,又闷又热。好不容易等到了一个人要下车,我正要坐上位子上,突然,一个“白色的屁股”“啪”地一下坐了下去,我一看,原来是个穿着白色运动装的大姐姐!我心里暗暗安慰自已:“算了算了!反正差五六站也快到了!也许这个姐姐要坐得更远呢!”这时,车子来了个大刹车!我因为没抓紧,所以后背猛的在了另一边的栏杆上,痛极了!这时,一个还穿这工作服的叔叔站了起来,笑着示意坐他的那个位置。我皱着眉头犹豫,那叔叔似乎看出了我的心思,笑着说:“没关系!我在下一站就下车了!”我不好意思的笑了笑,表示感谢。坐在那个坐位上,虽然外面刺骨的冷风直吹我脸,我不禁地打了个冷颤。可心里,却暖洋洋的!

不禁意地,瞟到了一边刚刚那个穿白色运动服的大姐姐的那个位置——已经换成另一个阿姨了!而那位大姐姐,早就下了车啦!我苦笑了一下——

又到了下一站,站台上只有一个挺着大肚子的阿姨,她望了望车上挤满了人,皱了皱眉头,可还是上了车。我望着她,脑海里又浮现出刚刚那位叔叔那和蔼可亲的面容,心中又涌出一阵不能平静的感动!我不自阻地站了起来,扶着那位阿姨,让她坐在我的那个位置上。阿姨也冲我感激的笑了笑,我心里甜甜的,比有位置坐还高兴!原来,帮助别人的感觉这么好哇!

“仙岳路口站到了,请从后门下车,开门——”啊到站了!我急忙下了车。站要车站台上,目送这辆又老又旧的公交车驶向远方。我相信,这一份温暖,一定会永远,永远地传递下去,尽管,只是在一辆老旧的公交车上!

我相信,会的。这一份温暖传递到你手上,你会很感激。而这份感激,又会“迫使”你将温暖传递下去———

第五篇:《我最喜欢的一本书》

我最喜欢的一本书时杨红樱作者写的是《淘气包马小跳》,每当我打开这本书时,就好像回到了无忧无虑的童年。

这本书说的是:马小跳是个非常调皮的学生,在课堂上经常闯祸,所以被既是同座又是班长的路曼曼记在本子上,自然而然的也被班主任秦老师“请”到办公室去,所以马小跳就成了办公室的“常客”。可是马小跳也是个天真善良的孩子,他乐于助人,经常帮助朋友。同时他也有个富有“童心”的爸爸,即使马小跳犯下在课堂上的“滔天大罪”,也不会很生气。

虽然马小跳很淘气,可是他富有天真、善良和有个“童心”的爸爸是我所羡慕的。现在的孩子第一重要“任务”不是先尽情地玩,而是学习。大人们都说童年是最快乐的,而我们的童年却是在考试中度过的,可以说在中国很少会有“第二个马小跳”了。同时孩子们的天性也被抢走了,童年是应该让孩子的天性抒发出来,而不是强迫他们记这个记那个。大人们也爱比,爱那孩子们的成绩比,哪个孩子的成绩高就会有自豪感。

我在马小跳的身上感到了儿童该有的童年,而且我也从他身上学到了乐于助人的精神,其实帮助别人也就是帮助自己。

我最喜欢的一本书就是《淘气包马小跳》。

第六篇:《我最好的朋友》

当有人问我:“谁是你最好的朋友?”我会毫不犹豫的说:“书籍!!!”的确,我最好的朋友不是同学、不是亲人、也不是动物、植物,而是那一本本伴我成长的好书。

书籍,好比一轮骄阳,照耀我的心灵,使我的世界光明永存。

书籍,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的人生,永不枯竭。

书籍,轻轻从我身边走过,飘飘然……

懈怠时,书籍告诉我:“莫等闲,白了少年头,空悲切!”

失意时,书籍鼓励我:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”

浮躁时,书籍提醒我:“静以修身,俭以养德。”

书籍不但是我的益友,还是我的良师,让我学会了做人的道理。

《伊索寓言》让我从短小的故事中学到了大智慧和丰富的哲理。

《繁星 .春水 》让我领略到了“母爱.童真.自然”的巨大魅力。

《简爱》让我学会了勇敢的面对生活和战胜挫折的力量。

《岳飞传》让我更加忠于、热爱自己伟大的祖国和坚韧不拔的精神。

《昆虫记》让我了解了更多的昆虫,知道和明白更多的科学知识。

《童年》让我学会了满足、同情、和感恩……

有一次,我们一大家人吃团圆饭,我本想拿一块最好的一块蛋糕的,但当我想到孔融让梨哪一情景时,便把那块最好的蛋糕递给了爷爷……

还有一次我顶撞妈妈之后想起了冰心的《繁星.春水》中那些赞美母爱的诗句。我被深深的打动了,主动的向母亲道歉…….

这样的事发生的太多太多了,书籍对我的帮助也太大太大了。我认为和书籍在一起很快乐,很满足……

高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯.”中国也有句谚语:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”从古到今,人们对书籍的赞美诗句数不胜数,书籍对人类的回报也是不能否定的。作为人类最重要的精神食粮,书籍陶冶了我们的情操,开放了我们的思想,让我们有着自己一片天空,放飞了我们的梦想……

踏过几道历史的门槛,书籍携着我们去欢笑、去哭泣、去感觉。经过生活的洗礼,书籍引着我们去成长、去感悟、去生活……

指导老师:李宗玲

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