【 – 小学作文】
第一篇:《一个对我帮助最大的人》
一个对我帮助最大的人
四年级 董瑞燕
一个对我帮助最大的人
在我成长的经历中，一个对我帮助最大的人那就是我的妈妈。 是她给予了我生命，从我出生那一刻，她时时陪伴着我，给我讲许多道理，伴随着我长大。
有一次，妈妈送我到学校，已经上课了，我一直不敢进教室，妈妈看见了，急忙向老师说明了情况，我才进了教室。
还有一次，上完数学课，我把做了一半的作业拿回家。一回到家，我就在屋子里接着做起来。可仍有一些地方做不好，就请妈妈帮忙。 于是，妈妈边和我一起做起来。不知不觉，已经过了10分钟，我做不了的地方，妈妈就帮我做，一边做还一边告诉我该怎么算。我认真地听着，就这样，时间不知不觉又过了20分钟，我的作业终于完成了。我想：如果不是妈妈，我还可能做不完呢！我的作业被老师看了，还表扬了我。那时，我觉得很开心。
这就是一个对我帮助最大的人
教师评语：母亲是人生第一老师，她不仅对我们有养育之恩，还有教育之责。她对我们的帮助的确是最大的，我们应感到欣慰。
指导教师：王小贞
第二篇:《关于对我影响最大的一个人的作文600字》
关于对我影响最大的一个人的作文600字
关于对我影响最大的一个人的作文600字
有一个人，她对我的影响最大，那个人就是江智慧。
她是我的三个死党之一，也是三人中排在第一位的。她和我的年龄一样大，她的眼睛很小，眼珠的颜色和猫一样，是棕色的。她的鼻子挺挺的，嘴巴很小，说话的声音也很可爱。她很瘦，瘦得就像一根筷子。她的衣着打扮很时尚，总能赶上时代潮流。她最不擅长的，同时也是她最讨厌的，那就是运动了。她跑起步来比蚂蚁还慢！她很喜欢吃肉，不是很喜欢吃蔬菜。
对我影响最大的一件事，是那次考试！ 那是一次数学考试。考试之前的一个星期，我和她，还有另外两个死党，放学时都会在学校说说话。谁对我帮助最大的作文。
我说：“你们说这次我们谁考得好？这次的数学，考得好的请客，吃饮料。”
一个死党说：“不猜也知道，肯定是祝淼鑫考得最好！不用一个星期后了，祝淼鑫，现在你把钱拿出来给我吧。你出钱来我出力，你掏钱来我请客。”
我们听她讲完以后，一齐在操场上开怀大笑。她真的很幽默。
祝淼鑫说：“为什么每次都是我，你们就不能换换人吗？我拿钱手都拿累了。”
江智慧就说：“邓玲呀，难道你就不能把此规则给改一改呀！比如说谁考得最差谁就请客呀？那肯定是你掏钱了吧！”
我说：“知道我数学差，你还说这样的话。我们赌一把，如果这一次考试在我们四个人里我是第一的话，那你就掏钱请客！”
江智慧说：“好！”
想不到最后成了这样的结局！谁对我帮助最大的作文。
以后的一星期里，我天天上课时都很认真，别人和我说话，我理也不理。老师上课讲的内容，我都记下来了。
一个星期以后，我果然考得很好，而且还是稀有的一百分！
放学后，江智慧说：“不错嘛。走，我请你们喝饮料。”我就说：“不用了，这次我来掏钱，你来请客！我还要谢谢你，让我有这种毅力，考得那么好！我以后也会这样的，规则不变哟！”谁对我帮助最大的作文。
你说，她对我的影响大不？ 《关于对我影响最大的一个人的作文600字》
第三篇:《【满分作文】对我影响最大的一个人》
对我影响最大的一个人
一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。 都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。
他–我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。 相识
九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。
一开始，没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。
而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。
我尚不知道他的"传奇"，只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。 相知
他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。
我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀–敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。
我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？
于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。
除此之外，影响我的还有他的笑。
熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。
原来我也能学会认真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。
他说："我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。
或许因为我们影响了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。 他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。
他–无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。
对我影响最大的一个人
（满分卷）
浙江宁波一考生
生于富贵殷实的家庭，却迷上了与“漂泊”孪生的航海；随波漂流到险恶的荒岛，却以超乎常人的顽强毅力生存了下来""鲁滨逊啊，你就是那个对我影响最大的人。谁对我帮助最大的作文。
当你的父亲百般阻挠，不让你出海的时候，你以自己的执著坚持着，脑海中翻腾着“永不言弃”的豪迈声音；当你终于争取到远航的机会时，你骨子里的那份坚定深深地影响了我。于是，我也像你一样，在母亲那里争取到了学习奥数的机会。
当你第一次远航遭遇险情，费尽千般周折历经万般磨难回到英国的时候，你并没有因此而退却。而以后的出海竟然使得你在无人的荒岛上顽强地生活了十八年！十八年啊，人生一共才能拥有几个十八年？然而，你的这十八个春秋比之庸庸碌碌的一百八十年更弥足珍贵。当你骨子里这份顽强渗入我的血液时，我也像你一样，在奥数竞赛的挫折里生机勃勃地成长。 当你独居荒岛找不到生存的工具，几乎耗尽了所有食物的时候，你掘取陷阱抓羊，你挖空心思捉鳖，你在几近原始的牲畜豢养与农垦种植中点燃智慧的火种""当你骨子里的这份睿智
指引我的行动时，我也像你一样，在换个思路解答难题的喜悦里提升着思维。
当你身陷荒岛，面对生存的危机险些绝望的时候，你以冷静的心态搭起帐篷度过了第一个难眠之夜。就算是看到非比寻常的野人脚印，你都能以冷静的心态对抗着内心无尽的恐惧，以周密的方案应对危机，直到最后终于等到回国的机会。当你骨子里的这份冷静引领我处世行事时，我也像你一样，多少次在冲突来临之际巧妙地化干戈而为玉帛。
当你数次面对荒岛单调死寂的生活感到厌倦，险些走投无路的时候，你以常人难及的耐心痛苦地等待着回归的机会，“星期五”几乎无法逾越的语言障碍同样在你的耐心中有了转机。当你骨子里的这份耐心陪伴着我的时候，我也像你一样，让原本看似无法战胜的困难拜服于我的脚下。
倘若人们还能从我的身上找到一些与坚定、顽强、机智、冷静、耐心有关的好品质，还得感谢你啊，鲁滨逊。
满分解密：
这是一篇运用必读名著中的素材创作的考场佳作。它有这样几个特点：
1．取材切题，构思别致新颖。本文选取我们熟悉的《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊为创作素材，从人物的主要品质入笔，将人物在“坚定、顽强、机智、冷静、耐心”等方面对自己的影响写得全面生动，不仅使行文别致新颖，更显示出考生驾驭素材的不俗智慧。
2．层层铺排，整齐中求变化。文章开门见山之后，以“当你”领起，分五个段落阐明鲁滨逊对“我”的影响。在保持整体工整的前提下，叙述过程中又力求句式与语言的变化。在当今初中生“假”读名著的情形下，考生对名著细节的叙述无疑能博得评卷老师的赞赏。
3．两线并行，精巧展现主题。文章将影响者与被影响者两条线索巧妙地交织在一起，在分明的层次中将主题和盘托出，而第二人称的写法不仅强化了抒情意味，更使得材料与题意切合紧密，主题也因此更为突出。
（荐评/柯晓阳）
第四篇:《帮助后的感动》
生活中，处处都有令人感动的事。在公交车上，一个小小的让座之举，却使我感动不已！令我感受深刻！
今天上午，我坐“525”路车要去学校（补习学校）上课，可“525”路这辆车又老又旧，而且车上的人又多，又闷又热。好不容易等到了一个人要下车，我正要坐上位子上，突然，一个“白色的屁股”“啪”地一下坐了下去，我一看，原来是个穿着白色运动装的大姐姐！我心里暗暗安慰自已：“算了算了！反正差五六站也快到了！也许这个姐姐要坐得更远呢！”这时，车子来了个大刹车！我因为没抓紧，所以后背猛的在了另一边的栏杆上，痛极了！这时，一个还穿这工作服的叔叔站了起来，笑着示意坐他的那个位置。我皱着眉头犹豫，那叔叔似乎看出了我的心思，笑着说：“没关系！我在下一站就下车了！”我不好意思的笑了笑，表示感谢。坐在那个坐位上，虽然外面刺骨的冷风直吹我脸，我不禁地打了个冷颤。可心里，却暖洋洋的！
不禁意地，瞟到了一边刚刚那个穿白色运动服的大姐姐的那个位置——已经换成另一个阿姨了！而那位大姐姐，早就下了车啦！我苦笑了一下——
又到了下一站，站台上只有一个挺着大肚子的阿姨，她望了望车上挤满了人，皱了皱眉头，可还是上了车。我望着她，脑海里又浮现出刚刚那位叔叔那和蔼可亲的面容，心中又涌出一阵不能平静的感动！我不自阻地站了起来，扶着那位阿姨，让她坐在我的那个位置上。阿姨也冲我感激的笑了笑，我心里甜甜的，比有位置坐还高兴！原来，帮助别人的感觉这么好哇！
“仙岳路口站到了，请从后门下车，开门——”啊到站了！我急忙下了车。站要车站台上，目送这辆又老又旧的公交车驶向远方。我相信，这一份温暖，一定会永远，永远地传递下去，尽管，只是在一辆老旧的公交车上！
我相信，会的。这一份温暖传递到你手上，你会很感激。而这份感激，又会“迫使”你将温暖传递下去———
第五篇:《我最喜欢的一本书》
我最喜欢的一本书时杨红樱作者写的是《淘气包马小跳》，每当我打开这本书时，就好像回到了无忧无虑的童年。
这本书说的是：马小跳是个非常调皮的学生，在课堂上经常闯祸，所以被既是同座又是班长的路曼曼记在本子上，自然而然的也被班主任秦老师“请”到办公室去，所以马小跳就成了办公室的“常客”。可是马小跳也是个天真善良的孩子，他乐于助人，经常帮助朋友。同时他也有个富有“童心”的爸爸，即使马小跳犯下在课堂上的“滔天大罪”，也不会很生气。
虽然马小跳很淘气，可是他富有天真、善良和有个“童心”的爸爸是我所羡慕的。现在的孩子第一重要“任务”不是先尽情地玩，而是学习。大人们都说童年是最快乐的，而我们的童年却是在考试中度过的，可以说在中国很少会有“第二个马小跳”了。同时孩子们的天性也被抢走了，童年是应该让孩子的天性抒发出来，而不是强迫他们记这个记那个。大人们也爱比，爱那孩子们的成绩比，哪个孩子的成绩高就会有自豪感。
我在马小跳的身上感到了儿童该有的童年，而且我也从他身上学到了乐于助人的精神，其实帮助别人也就是帮助自己。
我最喜欢的一本书就是《淘气包马小跳》。
第六篇:《我最好的朋友》
当有人问我：“谁是你最好的朋友？”我会毫不犹豫的说：“书籍！！！”的确，我最好的朋友不是同学、不是亲人、也不是动物、植物，而是那一本本伴我成长的好书。
书籍，好比一轮骄阳，照耀我的心灵，使我的世界光明永存。
书籍，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生，永不枯竭。
书籍，轻轻从我身边走过，飘飘然……
懈怠时，书籍告诉我：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”
失意时，书籍鼓励我：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
浮躁时，书籍提醒我：“静以修身，俭以养德。”
书籍不但是我的益友，还是我的良师，让我学会了做人的道理。
《伊索寓言》让我从短小的故事中学到了大智慧和丰富的哲理。
《繁星 .春水 》让我领略到了“母爱.童真.自然”的巨大魅力。
《简爱》让我学会了勇敢的面对生活和战胜挫折的力量。
《岳飞传》让我更加忠于、热爱自己伟大的祖国和坚韧不拔的精神。
《昆虫记》让我了解了更多的昆虫，知道和明白更多的科学知识。
《童年》让我学会了满足、同情、和感恩……
有一次，我们一大家人吃团圆饭，我本想拿一块最好的一块蛋糕的，但当我想到孔融让梨哪一情景时，便把那块最好的蛋糕递给了爷爷……
还有一次我顶撞妈妈之后想起了冰心的《繁星.春水》中那些赞美母爱的诗句。我被深深的打动了，主动的向母亲道歉…….
这样的事发生的太多太多了，书籍对我的帮助也太大太大了。我认为和书籍在一起很快乐，很满足……
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯.”中国也有句谚语：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”从古到今，人们对书籍的赞美诗句数不胜数，书籍对人类的回报也是不能否定的。作为人类最重要的精神食粮，书籍陶冶了我们的情操，开放了我们的思想，让我们有着自己一片天空，放飞了我们的梦想……
踏过几道历史的门槛，书籍携着我们去欢笑、去哭泣、去感觉。经过生活的洗礼，书籍引着我们去成长、去感悟、去生活……
指导老师：李宗玲