【 – 小学作文】
那天，我当了回小老师(一)
当了回小老师
我现在是六年级，隔壁家的孩子是三年级，她叫凤琳。今天，她不知怎么就我家问问题来了，原来是她的妈妈太忙，爸爸又出去了，没人管她，不会的题真的想不出来，才来我家找我问问题，“没问题！”我想：三年级的题还难的到我？
一开始写的是作文，她的老师也留的太多了，4篇！虽然每篇不过只是我们写小片段的字数，《我爱跳舞》这个还可以，怎么这个《我喜欢的小动物》和《我爱跳舞》的重复了，不应该是“我写完作业后就去喂狗狗”，《我爱跳舞》里还说了，“我刚写完作业就去跳拉丁舞，”这样不是重复了吗？凤琳极不情愿把句子改了，她觉得写得很好不用改，可是那样的话就自相矛盾了。《小鸟与树》也可以，就是可以再加些描写树的四字词，就更好了！《我最喜欢的物品》，是写的最好的，不仅写的通畅，还加了一些好的词语，在我夸她的时候，她高兴的笑了起来。光是改作文我就够费劲了，一想到还有数学和英语，帮助他人真是不容意啊！
看来凤琳为了不浪费时间，早在家把她会的都写了，就剩思考题了，简单！以我的智商还不会！我5分钟就让凤琳会了，她还喔了一声哪!谁让数学是我的强项哪！
不会吧！这么多，我英语早还给老师了，那会？我就是懒人，我数学好是因为数学只是用脑子，只记一下公式就得了，哪像英语和语文还要死记硬背，以前东西早到茄子地去了！凤琳说我是空中楼阁，不稳！被比我小3岁的人这么说，还真的有些过意不去。算了，估计
电脑是专为我这种懒人用的，不会的词上网一查就得了，不过还是知识好呀！如果我会的话，就不用1个多小时来查单词了。
这次助人为乐让我明白知识能换来一切，凤琳的妈妈还夸了我和凤琳，以前的话，凤琳总是要把作业拖到星期日晚上，凤琳还送了我块糖，以表示感谢。我真正理解了老师说的“送人玫瑰，手留余香”的意思。
那天，我当了回小老师(二)
当了一回小老师
时间过得真快，我现在已经是小学五年级的学生了，我喜欢教过我的每一位老师。喜欢语文老师的严谨认真，数学老师的幽默风趣、英语老师的美丽活泼、美术老师的开朗搞笑，体育老师的阳光活力，音乐老师的优雅浪漫，科学老师的无所不晓老师们站在讲台前那侃侃而谈的风采令我着迷不已，尤其是当音乐老师边弹琴边教我们唱歌时，那种歌声与琴键天衣无缝的配合，更令我敬佩得不得了，从一年级时就一直想：什么时候我也能当小老师就好了，哪怕就一回，嘿，肯定够神气、够威风的！
也许只要心存梦想，机会总是在你不经意的时候悄悄来临。
开学前的那一天下午，班主任冯老师在处理完班级里的各种事情后，又发了一张16开纸，定睛一看，是一张乐谱《跳柴歌》。冯老师清了清喉咙，温柔地说：“同学们，从这个学期开始，我们要学吹口琴。因为口琴是我们厂小的特色，希望同学们认真练习吹奏。这首歌有点难唱，有会唱谱子的小朋友吗？让他当一回小老师带大家唱。”同学们大都摇头表示忘了，更别提唱谱子了。哈哈，我那超强的记忆力和想当老师的小心思又在蠢蠢欲动了：我会唱啊！这不是三年级教过的一首歌嘛！何况本帅哥是学钢琴的，这些简单的音符对我来说，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。想到此，我毫不犹豫地举起右手，大声喊道：“老师，我会！”
在老师的鼓励下，我激动地走上了讲台，心里真像十五个吊桶打水——七上八下。我先唱一句谱子，同学们就跟着唱，几遍下来，唱得我嗓子冒烟，也发现
3．5 62 34 32 62 35 66中，me后面有个附点，要唱四分之三拍，而大家只唱了半拍，听上去怪怪的。于是，我在黑板上画好节拍，并耐心地给大家打节拍，果然，这次节奏唱对了。
这时，有家长来了，冯老师就走开了。糟糕，只剩下我一个人独挑大梁了，怎么办？果不其然，班上的调皮鬼小森，把最后一个la音故意延得很长，惹来了同学们的大笑。我不由火冒三丈，大声吼道：“老师在和不在要一个样，我们要让老师少操心！你再出怪声，就记你学号，不和你做好朋友了！”经过我的一阵狮子吼，几个捣蛋鬼也就认真多了。
赶在下课前，我们班已能把《跳柴歌》唱得和谐动听了。我也不由得松了口气，总算圆满完成任务。擦了擦额头上的汗，摸了摸发疼的喉咙，不由感叹：当老师太不容易了！老师，I love you！
那天，我当了回小老师(三)
我当了一回小老师
“叫我，叫我！”“叫我嘛！”“老师叫我！”哪里传来的声音，原来是我家里在上课。看到这里，你一定会觉得奇怪，我家又不是学校，怎么会上课呢？
今天两个弟弟和姐姐，还有一些毛绒玩具们当“学生”，我来当“老师。”游戏开始了，我先在黑板上写了个“美”字，然后让“学生”们用这个字组词。“老师叫我！”“叫我嘛！”“嗯，嗯叫我！”学生们争先恐后地举手。“‘小机灵’来答吧！”“小机灵”慢吞吞地站了起来：“美丽和美好这两个词。”“请坐。”说完，我又转身写了一个字“藏”。过了一会儿，没有人举手，于是我就在藏这个字后面打了个大括号，又标了两个拼音：chang和zhang。标完以后，“小胖猪”第一个举起手：“藏族和藏起来。”“请坐，同学们，这节语文课就上到这，再见！”“老师再见！”
看来老师上课真辛苦啊！我以后应该上课认真听讲，积极举手发言。
那天，我当了回小老师(四)
我当了一回小老师
暑假里有许多让我难忘的事，有一件事我一辈子也忘不了。 一天，我很快地写完了作业。早上还是晴空万里、万里无云，此时天气已经有了一些转变，忽然，刮来一阵狂风，狂风大作，飞沙走石。天渐渐暗了下来，到处一片寂静。一道闪电划过，突然一声震耳欲聋的雷声打破了寂静。天下起了倾盆大雨。人们只要走出一步，就会被雨“打”成了“落汤鸡”，我也如此。
“啊嚏！”我打了一声喷嚏说：“老天爷偏偏和我过不去！刚想出去玩，天就下雨了。”妈妈听见了我的埋怨，立即想了个好主意，对我说：“杨奕凡，你虽然不能出去玩，可是我有个办法，你看怎么样？你英语会很多了，表弟也长大了，你应该去教教他，你就当弟弟的英语老师吧！”“太棒了！”我大声叫道。
我拿起英语书和磁带，一个劲地奔向奶奶家。看见弟弟正在看影碟，我按了一下电源，关掉了VCD，拿出英语书对弟弟说：“今天，我教你学英语”。弟弟好奇地睁大了眼睛。
我先教弟弟一个单词“English”，我示范教他读后，又让他跟读，弟弟想了一会，眼珠子一转，突然大叫了一声：“哥哥，哥哥，我知道了，我会读！”我高兴地说：“快读，快读！”他一读，成了“英国女婿”。听了，我有点想笑。赶紧我又教了一个词组“apple and banana”。他又说：“简单，简单。”我半信半疑地说：“那你读来听听啊？”谁知他把“and”读丢了，读成了“阿婆不来了”。真是让我哭笑不得，我实在忍不住了，哈哈大笑，
笑得前仰后合，弟弟见了，一脸不高兴的样子。
弟弟没耐性了，他气呼呼地说：“学英语一点也不好玩，我才不学呢！”我不厌其烦地说：“要有耐心嘛！如果你钓鱼，没有耐心，就钓不到鱼。学习也一样，你有耐心和信心，一定能学好的！”
弟弟听了茅塞顿开，从我手里抢过磁带和英语书，到房间里跟着录音一起读。他像一匹不知疲倦的骏马，听了一遍又一遍，一直听了一个小时呢！
我一时感动，冲进房间说：“你会了吗？”弟弟胸有成竹地说：“会了，哥哥老师，我读给你听”我听了他的读音甚至比我读得还标准。我把英语书和磁带送给了弟弟，让他好好学英语。
我十分高兴，虽然我费了九牛二虎之力，可是我当了一回合格的小老师！
那天，我当了回小老师(五)
我当了一回小老师
今天晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课，教她看图说话。我本以为当老师很容易，可是没想到才当了一天我就快气死了。
首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐心的回答着我。但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她继续学下去。每当妹妹说错的时候，我便会及时纠正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！
看来当老师真不容易啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯！
緑怡实验小学四年级：袁子怡
那天，我当了回小老师(六)
我当了一回小老师
暑假里的一天，我在家闲着无聊，就随手拿起一本《小学生作文选》看了起来，觉得其中《我当小老师》这篇作文十分有趣。那时起，我便想试着当一回小老师。
我把邻居几个幼儿园的小朋友找来，问：你们想不想学习一年级的知识？想！小朋友们异口同声的说。好！你们立刻搬来桌椅，马上开始上课。学生们立刻七手八脚地搬来桌椅，我从家里拿来小黑板和粉笔。
我在每个学生面前放了一张纸和一支笔，我一边敲着小黑板一边说：现在上课，我是你们的老师—江老师。 学生们咯咯地笑了起来，我忙说：安静，安静。
我在黑板上写下1、 2两个字，指着1说：这个字读‘YI’。请大家跟我读‘YI’。
“YI”学生们摇头晃脑地说。
“很好”我说“请大家说说这个字像什么？”
“像——像泡泡糖。”小馋猫亮亮说。
什么？泡泡糖？真气死我了。
我转过身来，正想教他们读“2”没想到小胖竟然在偷偷地玩蚂蚱！
“小胖，你在干什么？小胖被我吓的连忙坐正听课。 “这个字读er”
“er”
我见他们读得这么认真，便趁热打铁：“不错，请大家拿出铅笔，把这两个字写一遍。”
学生们很快写好了，我拿来一看，简直不能看，我正想让他们重写，可他们早就无影无踪了。
我想，到老师可真不容易，我们要尊敬我们的老师，不给老师添麻烦才行。
梅岭小学四（五）班
江南 小记者号：3299
指导老师：华丽
2004年12月31日
那天，我当了回小老师(七)
星期一上午班会课，我们六（4）班的大哥哥大姐姐们，来到四年级宣传“节约用电”。 我所在的宣传小组负责四年级三班。来到四（3）班教室门口，就看到小同学们好奇的眼神和灿烂的笑容，一副生气蓬勃的画面。我想：这个班的同学发言一定很积极，这一定会对一会儿的互动环节有很大的帮助。
走进教室，我们和老师同学们打招呼。陈诗韵简单介绍了整个宣传活动的流程，分为第一环节：宣读倡议书、第二环节：节约用电金点子、第三环节：节能标语和第四环节：节水金点子。倡议书和节约用电金点子是由我们小组成员一起读的，可是我们在读节约用电金点子时，小同学们有的在伸懒腰，有的在打哈欠，还有的趴在桌子上于是还没读完，我们就直接进入到互动环节了。
一听到要互动了，同学们个个抬头挺胸，容光焕发，一副迫不及待的样子。我们先问了几个问题：“教室里有哪些地方需要用电？”“还有什么教室节约用电的好方法？”同学们的回答丝毫不会比我们大哥哥姐姐逊色。然后让小组开火车读节能标语。看到一双双举起的小手，一张张“选我，选我”的脸，我心里别提有多高兴、多自豪了！
很快一节课的时间就过去了，陈诗韵最后提醒了一下从10月22日~11月2日，要检查教室节电情况。相信经过我们的宣传，四（3）班的同学们一定会做的很好的！
这次宣传活动，让我过足了一把小老师瘾，也让我感到做老师的不易。因为如果同学们都无精打采的样子，老师就很难继续上课了，这样老师的课程安排就会被打乱。所以，同学们上课时一定要积极配合老师，让课堂上得轻松，我们也会学到知识！
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