【 – 小学作文】
第一篇:《一年级作文：滑滑轮》
一年级作文：滑滑轮
今天吃过晚饭，我和同学一起去体育公园溜冰，到了体育公园溜冰场后，看到场上已经有许多小朋友在滑了，有的围着溜冰场绕圈，有的在玩花样滑，有的小朋友还在刚刚学滑轮走步，真热闹。
我们也很快的进入场地开始滑了，先是热身溜，绕着场地溜了几圈，接着来到斜坡处，玩起了上下坡度滑溜冰，比谁的技术好，又学花样滑，我们一起玩的非常高兴，坐在边上的爸爸妈妈们也拍手夸奖我们滑的好。
第二篇:《作文学滑旱冰》
学滑旱冰学滑轮作文600。
在一个阳光明媚（ｍèｉ）、晴空万里的星期六早上，我兴致勃勃地跟着妈妈来到公园里学滑旱冰。
旱冰鞋有四个轮子，右脚有刹（ｓｈā）车，滑的时候轮子跟地面摩擦，还会闪闪发光。开始滑了，妈妈牵着我的手教我滑。很快，我就掌握了要领，于是，我松开妈妈的手，自己向前滑去。我越滑越快，“扑通”，没控制好，摔了个四脚朝天，真疼啊！我试着让自己爬起来，“加油，加油！”妈妈在旁边鼓励我。“一、
二、三！”我使出了全身的力气，终于爬起来了，太好了！
第二次滑时，我记住了前一次的教训，就稍微蹲下来一点儿，再用双脚挪（ｎｕó）动，心想：这样总不会摔倒了吧？可我并没有注意到，这时候自己双脚的距离已经变得很宽了，“哎哟！”我摔了个劈叉，就快支撑不住了，还好妈妈扶了我一把。“学滑旱冰真难啊！我不想学了……”妈妈看见我灰心的样子，说：“做任何事情都是要经过努力才能成功的。”我听懂了妈妈的意思，便说：“我一定要继续学。”妈妈听了，笑了笑说：“好的，你不能再半途而废了。”
就这样，我花了一个半小时就学会了滑旱冰。你看，我现在已经滑得很顺了，你也来试试吧。学滑轮作文600。
评：
小作者把学滑旱冰的经历写进了作文，由于写的是亲身的体验，内容真实、可信，有生活气息。
描写出彩。对自己的动作、语言、心理等进行了如实描写，将“学”的过程成功地再现出来。
按事情的发展顺序行文，脉络清晰。
第三篇:《学滑旱冰的作文》
学滑旱冰的作文学滑轮作文600。
成长需要跌倒——难忘学滑旱冰的日子
耿佳慧
在成长过程中，我们会经历许许多多的第一次：第一次上学，第一次做饭，第一次吃药“第一次”就像一部精彩的电影，一幕幕令我难以忘怀。但是，最令我难忘的还是第一次学滑旱冰。
那是一个晴朗的星期六早晨，我和妈妈来到小区广场上散步。忽然，几个穿着旱冰鞋、自在地滑行着的大哥哥大姐姐吸引了我的眼球。他们的胳膊伸展着，就像一只只在天空中自由翱翔的雄鹰，令人羡慕。我心想：我也要像他们一样。
说干就干，第二天，我起了个大早，匆匆吃完饭，便迫不及待地提着旱冰鞋下楼练习。
我小心翼翼地穿上旱冰鞋。可因为还没掌握好平衡的技巧，我刚站起来，就像一个不倒翁一样，东倒西歪的。要不是妈妈扶着我早就摔倒了。
我拉着妈妈的手，慢慢起身，双脚微微向前挪，一小步，又一小步过了段时间，我就可以独自穿着旱冰鞋站立不动了。随着不断地练习，渐渐地，我已经可以在妈妈的搀扶下慢慢地向前滑行了。这时候，我有些飘飘然了，于是推开妈妈的手，独自一人向前滑去。一开始还能轻松自如地慢慢行进着，但我得意得太早了，到了拐弯处，由于掌握不好平衡，砰的一声，我像只青蛙趴在了地上。我的手心被擦去了一层皮，膝盖也被磕青了，疼得我龇牙咧嘴的。我手脚并用，艰难地站起来，气呼呼地说：“哼，我不学了！可把我疼死了！”这时，妈妈走过来，语重心长地对我说：“孩子，你就这样轻易地放弃了？难道你没有听过李白‘铁杵成针’的>故事吗？吃点苦头有什么，坚持下去肯定能学成！”我听了，心中一阵愧疚，于是，深吸一口气，重新迈开了步子。学滑轮作文600。
又练了段时间，总是重复着相同的动作，还步步惊险，自由滑翔遥遥无期，我又心生放弃的念头了。这时，妈妈刚好去买水了，我索性坐在路边偷懒。刚刚坐下，我就看见了一个正在蹒跚学步的小妹妹。她慢慢地走着，突然，她摔倒了。我都为她的摔倒而揪心，以为她会哭闹耍赖，但她没有，而是笑呵呵地站了起来，继续向前走去。看到这，我既羞愧又感动，心想：一个比我小这么多的小妹妹都能这么坚强，我怎能就这样轻易地放弃？于是，我暗自给自己鼓劲，便拍拍屁股站起来，继续练习，因为有了决心，脚步似乎变得轻盈了一点
接下来的几天，我坚持到广场上练习滑旱冰，还虚心地向常来广场滑旱冰的那几个大哥哥大姐姐请教。没过多久，我就能跟他们一样熟练地滑旱冰了！每当别人向我投来羡慕的目光时，我的心里就像吃了蜜一样，美滋滋的。
在成长过程中，难免会遇到>挫折，但只要坚持，铁杵也会被磨成细针，挫折也会成为进步的动力。这时我不禁想起了一句老话：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
◆山东高青县实验小学五（6）班
指导老师：杨沙沙 王俊臣
第四篇:《学炒土豆丝》
呀！我家的大忙人——奶奶，正在厨房里忙的不可开交，都大汗淋漓了！我心里不由自主地浮现了一个想法：帮奶奶炒土豆丝！“奶奶，我来帮您炒土豆丝吧！”我认真地对奶奶说道。奶奶笑眯眯地说：“好！好！你就来吧！”
我把材料准备好：土豆、葱、盐、味精和食用油，接着开始“动工”了。奶奶在一旁耐心地提示我，我一边专心地听着奶奶的话，一边认真地做起来。首先把土豆的外皮给削干净，再放入水中浸泡，趁此时，我把香葱切成节，接着把土豆从中水捞出准备切成丝。“呀！奶奶，我不会，你给我做个示范吧！”“好！你可要认真看哦！”我看了奶奶的示范，照样做了起来：先把土豆切成薄薄的片，再把片叠起来，切成丝，只是我切的这哪里是丝，比起奶奶切的土豆丝，已经明显是一根根“小棒”了！一切准备就绪，我拧开火，把油准备好，等锅烧热后，小心翼翼地把油倒进锅里。油迅速地变热，等油泡消失后，我轻轻地把土豆丝倒进锅里，只听“哗”的一声，真是吓的我心惊肉跳，土豆丝在锅里被油烫的“啪啪作响”，锅里响成一片······奶奶提醒我说：“别害怕，赶紧拿锅铲铲土豆丝，不然会炒糊的！”我拿起锅铲并不熟练地来回翻炒，这时我在奶奶的指挥下放入盐、味精、香葱，并用锅铲快速翻炒。此时，香味扑鼻，有点让我垂涎三尺了，我迫不及待地把土豆丝铲起来，一尝，啊！这真是一盘色、香、味具俱全的人间美食呀！
奶奶尝了我这个“厨子”做的菜，脸上的皱纹也松开了许多，乐得嘴都合不拢了，那丝丝笑容好甜、好美！看到她心花怒放的样子，我也高兴得欢呼雀跃，我想：“我要做更多的家长活，让奶奶的笑脸比阳光还要灿烂、耀眼！”
第五篇:《读《学与问》有感》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉我们学习和思考的道理，学是思的基础，思是学的巩固和提高，要有学问必须兼学兼问，只学不思或只思不学都不能成其学问。这里的问不仅是提问，更是疑问，有疑而生的问，需要思考去解决。
学贵有疑，这是广大学者公认的道理。一个不会用自己思想的人是不会进步的，他所学的充其量也只是一些死板的道道，是不能致用的条条框框而已。疑是什么？疑在哪里？疑是徜徉在知识海洋边时被浪花溅湿的样子，疑是登攀在知识的奇峰险壑中莫名的惊叹，疑是仰望星空时发现熟稔的影子又变了模样，疑是凝神于花开花落时叩问生命的变化。疑在我们生活的方方面面、知与未知，在偶一低头的刹那，在注目凝视的恒久中，在擦肩而过的飞鸟里，在静静伫立的槐树下，疑在心头闪过，在口中念叨，在眼里迷失，似虹般绚丽多彩又生命短暂，连起似不可能连接的两端，串起属于它们的精彩。
学因疑而生动有趣，因疑而丰富多变。知识是点，疑是线，将它们串成玉泽般光亮的金石。学生的学因有疑而快乐，认知加上自己的思考，继而在探索中求解，豁然开朗时乐趣顿生，进而乐学喜研，学习不催而自动。有好问的学生，虽然纪律欠佳，每有问题总喜欢插嘴发表个人观点意见，但成绩往往出色，就因其善思有问，在学的过程中主动积极地产生问题并寻求解决，自然，这样的学习效果比只听不思的好上几倍，而且还可以为以后的学习打下基础，让自己在存疑析疑解疑中学会思考、学会学习。
学习上我们应当更多地去问，问课本，问自己，问老师，问同学，问家长，问课外书，问社会。只有这样，我们的学习才会更有效，更快乐，也才会有更大的人生潜力。