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今年小猴会用这些麦子做什么呢请你编一个小故事 小猴和麦子编一个故事

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【 – 小学作文】

第一篇:《三年级语文期中》

————三年级语文阶段性检测

——–

– _–_-_–_-卷首语:同学们,经过半学期的学习,你们一定有了很大的收获。老师相信,只要_–_-_-认真、细心,你一定会取得好成绩!

-_-_–_-_–一、书写检测。(将下面的句子规范、正确、工整地抄写下来。)(3分)

_–_-__线号—学—- – — – — _–_-_–_-_–_-二、积累运用。(31分)

_–_-_–_-(一)看拼音,写词语。(12分)

_–_-_– fǎnɡ fǎnɡ dǐ kàng qīn lüè _-_–名—姓-

— – – 封- fù

_–_-_–_-_- 女

-_-_–_-_–_–(二)用“——”画出下列带点字的正确读音。(6分) _-_–_-_- 柴-_-.草( cái chái ) 磨.

坊 ( mó mò ) 夜幕.

( mù mò ) 级— 仍班–.

然 ( rēng réng ) 几.

乎 ( jī jǐ ) 山岭.

( lǐn lǐng ) — – –(三)先将成语补充完整,再选词填空。(11分)

– — -_-_- ( )相开放 意味( )长 连( )不断 依山而( ) -__密_-_- 老( )识途 胡( )非为

一( )如洗 万( )无奈

_–_-_–_- 1.远处,一座座山峦( ),真像一幅优美的图画。 _–_–_-_-_– 2.春天到了,五颜六色的鲜花在金灿灿的阳光下( )。

_–区—校- 3.爸爸( )地说:“要真正理解一个词语的含义,不仅要会查有字——-的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!” ——(四)仿照例子把句子补充完整。(2分)

——例:灭掉越国,免除后患,这是吴国的谋臣给得胜的吴王的建议-..

。 —- ,这是校长给同学们的建议..

三、阅读感悟。(41分)

(一)根据课文内容填空。(19分)

1.做完了一天的 ,我们来 快乐,我问你亲爱的 , 谁给我们 下幸福生活? (《让我们荡起双桨》)

2. 、 _、 ,榛树叶子全都红了,红得 像 ,把人们的心也给 起来了。(《北大荒的秋天》) 3.有人说:“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是 。有贴着山顶的

,湛蓝的天空显得 ;有拉萨河畔草地的 ,湛蓝的天空显得 。(《拉萨的天空》)

4.开学以来,我们在文字中一起欣赏了 的西湖、 的布

达拉宫,还知道苏州的寒山寺因唐代诗人张继的一首《 》而出名。其中“ , 。”这句诗抒发了诗人在旅途中愁闷的心情。 (二)快乐阅读。(10分+12分)

短文(一) 《做一片美的叶子》(选段)

走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。 1.填空。

(1)用短文中的词语填空。(4分)

春天的叶子 ,夏天的叶子 ,秋天的叶子 ,冬天的叶子 。

(2)用短文中的句子解释下列词语。(4分)

形态各异:____________________________________________________ 相同的工作是: 2.选择正确的答案,将序号填入括号里。(2分)

叶子“回归大树地下的根”让你想到的成语是( ) A.根深本固

B.根深叶茂 C.叶落归根

1

短文(二)

一粒种子

在一片肥沃(wò)的土地上,一粒小花的种子不喜欢自己出生的地方,它苦苦请求小燕子带它到别的地方去生活。

燕子带着小花种子飞到山上。小花种子低头一看,皱皱眉头说:“这里石头多,太坚硬,我不喜欢。”

燕子带小花种子来到湖边。小花种子抬头看看,不高兴地说:“这里水多,太潮湿,我也不喜欢。”

燕子又带着小花种子来到树林里。小花种子看看四周,不耐烦地说:“这里树多草多,太杂乱了,我更不喜欢。”

燕子生气了,就把小花种子丢在路边。过了几天,在路旁的泥土里冒出一株又黄又瘦的幼芽。可是,它失去了大好的时光,还没有等开花结子,就被一场寒霜冻僵了。

1.在短文中...

找出下列词语的反义词。(2分) 整齐( )

讨厌( )

2.小燕子把小花种子带到 、 和 ,小花种子都 ,结果它被丢在 。(5分)

3.小花种子长出了幼芽,可是还没等到开花结子就被冻僵,原因是 。(2分)

4.面对被寒霜冻僵的小花种子,你想对她说些什么呢?(3分)今年小猴会用这些麦子做什么呢请你编一个小故事

四、快乐习作。(25分)

话说去年小猴把土地爷爷送给自己的一袋麦子种下了地,今年获得了大丰收,麦囤里堆满了金黄的麦子。想象一下:今年小猴会用这些麦子做什么呢?请你编一个小故事,再给故事加一个好听的名字。

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第二篇:《语文第三单元5课时》

第5课时习作迁移课

一、教学目标

1.回忆本单元课文的写作方法,展开丰富的想象翅膀,运用描写人物动作、神态、语言、心理活动的关键词语,续写童话故事。

2.修改自己的续写童话,在修改中提升写作能力。

3.回顾本单元学习内容,积累好词佳句,并学会迁移运用。

二、教学重难点

人物动作心理活动等描写得生动、形象。

三、前置学习活动

学生:抄写本单元描写人物语言、动作的好词佳句。

教师:及时跟踪了解学情,制作多媒体课件。

四、教学课时 1课时

五、教学过程

环节一:作前指导——总结回顾,归纳写法

(一)回顾交流,积累词语

1. 同学们,本单元的三篇课文,带领我们走进了美丽的童话王国与神话世界,这些故事丰富着我们的童年生活,滋润着我们天真善良的心灵。你都有哪些收获呢?让我们一起来回顾一下吧! 还记得学习了哪三篇故事吗?(屏幕出示配插图的题目:《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》)

1.积累词语并进行分类,并说说由这些词语你想到了什么?

2.故事中的哪个人物形象给你留下的印象最深刻?为什么?(学生畅谈自己印象深刻的人物形象)

(二)结合课文,体会写法

1.本单元我们认识了不少性格鲜明的角色,有 的小猪, 的小牛,

的小猴, 的哪吒, 的东海龙王父子。 2.能讲一讲其中一个你最喜欢的故事吗?(指名讲一讲)

3.要把故事讲清楚、讲生动,我们有哪些方法?(学生说一说,教师总结板书:按照故事顺序、抓住关键词句、展开丰富想象)

4.这个单元我们学习了几篇有趣的童话和神话,现在请你也学着编一则小故事。学生小组交流。

5.小结:抓住人物的动作及心理活动等细节描写,就能把人物写得生动、形象。今年小猴会用这些麦子做什么呢请你编一个小故事

(三)借助例文,学习写法

1.出示习作片段,默读思考:这个片段又是抓住了人物的哪些方面写的?

2.生交流:抓住人物的心理活动、动作等方面来写。

3.请分别用“ ” 和“~~”圈画出描写动作和心理的词语,你从中读出了三个主人公不一样的想法?(设计意图:帮助学生理解故事内容,三个小动物的美好品格,学生一目了然。)

4.小作者正是抓住了动作、心理等细节描写,把童话中的人物刻画得活灵活现。你也能运用这种写法续写故事吗?先想一想,然后和同位互相说一说。

5.小组内交流。

6. 指名说,生评价——你觉得他哪里说的具体、生动,值得你学习?

环节二:下笔成文——文笔互动,习作实践

(四)明确要求,动笔习作

1、课前老师说这节课谁表现好,土地爷爷就送他礼物。现在土地爷爷真的从小猴那里拿回了些麦子,送给我们班的同学。学了这个故事后,你一定更聪明了,你会怎么处理你那

口袋麦子呢?

2、续写《三袋麦子新传》

静静地想一想,我要写谁,如何写具体、写生动,如果还有困难,可以与同位商量商量,也可以问老师。然后快速成文,遇到不会写的字可忽略,要一气呵成。出示习作要求:

(1)抓住人物的语言、动作等细节描写来刻画人物形象。

(2)正确使用标点符号,语句通顺,不写错别字。

2.学生自由创作。

3.教师巡视,发现典型问题,进行有针对性的指导。

环节三:作后展评——展示作品,评改提高

(五)作后评改,交流习作

1. 对照要求,自读自改。

请同学们大声对自己的习作,看看有无错字和不通顺的句子。边读边修改过来。对照习作要求,看看自己的习作是否具体、生动?

2. 全班交流,指导修改。

相信大家的习作一定很精彩,谁来读读?师生共同评议。

3. 再次自我修改、完善。

学生再次修改自己的习作。(如果时间允许,还可安排同位互改,鼓励他们乐于将自己的习作读给同学听)

(六)作业设计

课下继续修改自己的习作,认真誊写在作文本上,下周将评选出优秀习作在展示栏张贴。 板书设计:

习作迁移课

三袋麦子新传

附范文:《三袋麦子》续写一

第三年,小猪、小牛也把麦子种下了地。

有一天,小猴到小猪家,敲敲门,没人答应,小猴很纳闷,到田里一看,呀,小猪正在给禾苗浇水。小猴问:“你在干什么?”小猪说:“没干什么,听说禾苗要天天浇水,我在给禾苗浇水呢!”小猴惊呀地说:“天刚下过雨,不能浇水,不然要把禾苗淹死的!”“可那边的农民

伯伯怎么还浇水呀?”小猪奇怪地问。小猴扭头一看,笑了起来:“那儿的农民伯伯不是在浇水,是在给粮食喷除草剂,把杂草给消灭掉。”“喔,我明白了,咱们到小牛家看看去。” 不一会儿,它们来到了小牛家,看见小牛正低着头在田里给禾苗扇扇子。小猴小牛齐声问:“你在干什么呀?”小牛抬起头擦擦汗说:“今天多么热呀!下过小雨才一个小时,就把我热成这样,我要给禾苗扇扇子,不然禾苗就会热死啦!”小猴一听笑弯了腰,说:“不让禾苗死的主要方法就是让它喝水,刚下过的雨水已滋润了禾苗,不用浇水,更不用扇扇子。” 小牛一听扔下扇子说:“早说嘛,让大家白忙了一场。”小猴说:“没让你们白忙,到我家里喝喝茶,学习一些种田的知识吧,知识可值钱啦!”

《三袋麦子》续写二 小猴卖烧饼

话说小猴把土地爷爷送给自己的麦子种下地后,小猴就天天看护着麦子,等着它发芽、长大、成熟。这一天,麦子终于成熟了。小猴看着麦囤里堆满了金黄的麦子,心里高兴极了!小猴想:这么多麦子,我要用来做生意!它想了半天,终于作出决定——卖烧饼。 小猴先把麦子晒干,再磨成面粉,然后做成各种各样的烧饼:有蛋糕形状的,有汽车形状的,还有可乐瓶形状的。小猴子捏好后,再烧饼上撒了一把芝麻,就开始烤了。就这样,香喷喷的烧饼很快就端出来了。

小猴子开始叫卖烧饼:“卖烧饼喽!又香又好吃的烧饼啊!”大家的注意力都集中在小猴那里。小猴子的摊子前挤满了人。小猴子说:“大家排好队,不要挤!”

孔雀排在第一个,说:“我要一个蛋糕形状的饼!”

小猴子说:“一元钱一个。”

很快,烧饼就买完了。

小猴子今天真能干,学会了做生意!今年小猴会用这些麦子做什么呢请你编一个小故事

《三袋麦子》续写三

两年以后,土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴。

他先到小猪家,敲了敲门,小猪不在家。他又来到小牛家,奇怪,小牛也不在家。土地爷爷很纳闷,心想,都去哪了呢?他带着疑问来到了小猴家,刚走到门前,就闻到一股香气,听到了一阵阵笑声。土地爷爷敲了敲门,小猴打开门,看到土地爷爷高兴地跳起来:“土地爷爷来啦!土地爷爷来啦!”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来。

“土地爷爷,土地爷爷,快来吃我亲手做的白面馒头和烙饼。”小猪喊到。

“你们怎么都在小猴家呀?”土地爷爷好奇地问。

小牛笑着说:“我们正在庆祝丰收呢,小猴给了我们每人一袋麦子,还教我们种地。” “后来我们又分工了,”小猪抢着说,“小牛耕田,小猴播种,我嘛负责施肥,我们一起除草和浇水。今年,麦子可多了,可以做好多好吃的了。”

土地爷爷开心地点了点头说:“你们都进步了,小猪和小牛也变得聪明能干了,小猴还知道帮助别人,而且你们团结友爱、互相帮助,这正是我希望看到的。”

《三袋麦子》续写四

土地爷爷拿着小猴给他的麦子,高兴地走在回家的路上。悠闲的小猪看见了,连忙跑上前问:“土地爷爷,您这麦子是谁给的呀?”土地爷爷满脸堆笑地说:“小猴送的。”“哦,小猴真好,上次您给我的麦子都吃完了,我也去小猴家拿一些。”说着小猪的口水直望外流。小猪快步地朝小猴家走去。来到小猴家,憨憨的小猪感到有些害羞,所以结结巴巴地说:“小猴,你能给……给""我一些麦子吗?”“可以,我家多着呢,你就背一袋子回去吧!”小猪抱着那些麦子高高兴兴地回家了。回到家,小猪又把麦子磨成面粉做成了各种各样的食品。 第二天,小牛去小猪家串门,看到小猪家有好多食品,奇怪地问道:“小猪,上次土地爷爷给我们的麦子你也没有吃完哪?”“不是的,上次的麦子早吃完了,这些是我向小猴要的。”小牛听了,心想:我家的麦子也快吃完了,要是我再向小猴要一些来""

小牛急忙说:“小猪,我走了,改天再到你家玩。”出了门,小牛飞快地向小猴家奔去。到了小猴家小牛难为情地对小猴说:“听说你家有好多麦子,你能给我一些吗?”“没问题,你拿一些去吧!”小牛满心欢喜地抱着麦子回家了。

又一天,小牛和小猪遇到了,它们一起嘀咕起来:“怎么小猴家有那么多的麦子?是不是土地爷爷送给它的麦子特别多呢?”它俩决心去向土地爷爷问个明白。土地爷爷听了它们的猜测,哈哈大笑起来:“你们两个傻孩子,小猴麦子多是因为它既聪明又能干!去年把我送它的麦子全都种到了地里,今年又得到了大丰收。不像你们,就记得吃了。”小牛,小猪听了羞得满脸通红,小声地说:“土地爷爷,我们明白了""”

又一年的夏天到了,小牛,小猪家的地里,满是金灿灿的麦子,它们再也不用担心麦子吃完怎么办了。

《三袋麦子》续写五

小猴红红开了一家食品店,请小猪可可当厨师,请小牛朵朵当管理员,又请了其它的小动物当服务员。

她们把东西买齐,食品店一开张,客人都走了进去,座位都抢光了,有的客人座位也没了。这个客人要这个,那个客人要那个,他们忙得晕头转向,可可想:客人会喜欢吃我们的们食品吗?

第一碗面给了老鼠先生,他吃完面说:“好吃好吃,真好吃再来一碗。”客人一听“非常好吃”,老虎小姐第一个说:“给我来一碗水饺、两个白馒头和一个烙饼。”等了一会儿,水饺、白馒头和烙饼都放上了餐桌。老虎小姐吃完了也说很好吃。客人都选起食品来,服务员忙着记下所选的食品。可可在厨房更是忙得不可开交,累死了。朵朵把剩下食品放进冰箱里保存起来,明天当她们的早餐。她们的钱越来越多,还可以帮可可减肥。今年小猴会用这些麦子做什么呢请你编一个小故事

狮子小姐百菲很贪钱,听说小猴开的那家食品店赚了不少钱,准备去抢。百菲到了食品店,凶神恶煞般说:;快把钱交出来,不然就把你们吃了!”客人们心惊胆颤。兔子小姐可美偷偷跑出了门口,她想找老虎先生帮忙,可是,客人们认为她贪生怕死。过了一会儿,可美和老虎先生到了,老虎先生站在门口说:;你这么大胆,光天化日之下

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