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作文击鼓传花 小学作文击鼓传花

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【 – 小学作文】

第一篇:《击鼓传花作文》

击鼓传花

教学过程:

一、小练笔

同学们,老师要跟大家上一节作文课。你怎么想的,用一个词来表达?(板书:奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到)能说的具体一点吗?用一两句话来表达你这个时候的心情?拿出草稿纸把它写下来。

讲评,指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。

二、交代游戏规则

1.今天我们要学写作文,写什么的呢?大家都喜欢游戏,今天就写写游戏作文吧?

为了能写好作文,咱们玩游戏之前,你认为该注意些什么? 引导学生说出:做游戏时要仔细观察游戏的过程,参加游戏的老师和同学是怎么做的(动作)、怎么说的(语言)、是怎么想的(心理活动),还有神态的变化。(板书:仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围)

2.交代游戏的要求

今天我们要玩一个有趣的游戏,叫“击鼓传花”。看,这就是我带来的鼓和花。(展示一下鼓和花)这游戏怎么玩呢?游戏规则很简单:我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时,我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时,花在谁那儿,那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔,就是违规哟,也要表演节目。

随机采访一两个同学,让他们复述游戏的规则。

【击鼓传花的游戏规则很简单:一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时,从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时,花在谁那儿,那个同学就上来表演一个节目。】

3.选鼓手,让鼓手蒙上布,再让走几步,检验一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手,随时可以停下来。

三、开始游戏

1.游戏前采访

采访第一位传花的同学,你紧张吗?为什么?(不紧张,再怎么样也不会轮到我,因为我是第一个。)鼓励他把话说完整。(老师说

游戏马上就要开始了。我可不用紧张,因为我是第一个传花的人,不管怎么样,也轮不到我表演节目。)

采访后面一位同学,你紧张吗?(紧张,万一鼓点停时,刚好把花传到我这儿,那我不是成了要表演的人了。)补充提问,这时候你的心怎样?(我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。)如果真的有老天爷,你想不想让老天爷帮帮你?(想)那你怎么说?(老天爷啊,快帮帮我吧!)

【游戏马上就要开始了。我的心砰砰直跳,好像要跳出胸膛似的。万一鼓声停止时,刚好花在我这儿,那不是我要上台表演节目了。老天爷啊,快帮帮我吧!】

采访其他同学,说说自己的感受。

2.游戏正式开始。

看,同学们已经迫不及待了。来,让响亮的鼓点响起来,让美丽的花儿传起来。

鼓声停止,出现第一个表演者。

采访第一个表演的前面的那个同学。(呀,太幸运了!鼓停的时候,我刚好把花儿传到××同学了。)(我运气真是太好了。)

采访第一个表演的后面的那个同学。你这时候最想说的是什么?(花儿刚好传到××同学的时候,鼓竟然停了。呀,太幸运了!我悬着的一颗心终于可以放下来了。)

采访第一个表演的人。

他们两个都说自己太幸运了,你认为呢?

(不幸运。)为什么?(花儿刚好传到我这儿的时候,鼓竟然停了。唉,我得上去表演节目了。)建议你换一个角度去想,上去表演展示一下自己的才华不是很好吗?引导他从好的方面去想,让他高高兴兴上台表演。你想表演什么节目呢?()大家用掌声欢迎××同学表演节目。

采访其他同学,让他们谈谈对同学的表演评价。刚才他表演了什么,觉得他的表演怎么样?

3.游戏继续

一轮游戏结束后,传花的途径可以改变,改纵向传递为横向传递或反向传递。根据情况随机采访了解学生的情况。

四、习作指导

快乐的时光总是让人感到短暂。击鼓传花的游戏就要结束了。怎样才能让这份快乐延续呢?我们把它写下来,让更多的人分享这份快乐。

1.整理思路

刚才我们玩了一个击鼓传花的游戏。说一说,这个游戏是怎么玩的?

交代游戏规则——选出击鼓手——开始击鼓传花——同学表演节目——一轮游戏结束,改变传花途径——继续击鼓传花——同学表演节目——游戏结束

2.把握重点

你觉得那些地方最值得你写?引导学生重点应该把游戏的过程写具体,要把游戏的趣味写出来。

3.提醒注意

(1)不少同学在写游戏时只关注到几个同学,好像只有几个同学在玩这个游戏的,那就不对了。写作时,不要忘了咱们是一个班在参与游戏,因此,在文章中,要不时地出现“同学们怎样”、“大家怎样”的字眼。

(2)参加表演的同学很多,是不是每一个同学都要写下来呢?不是的,你可以选择自己觉得最有趣的三四个写下来就可以了。

板书设计:

击鼓传花

仔细观察 动作 语言 神态 心理活动

说规则——挑鼓手——玩游戏——演节目——游戏结束

五、学生习作

附:好此佳句小超市

激动人心 紧张又兴奋

激烈的鼓声 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出来了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈祷 喃喃自语

烫手的山芋 迫不及待

心里的石头终于落下来了

开头:

1、 直接交代游戏的时间、地点等。

A、 星期五下午第二节,我们班成了欢乐的海洋。因为我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

B、一个阳光明媚的下午,我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。

C、 作文课上,我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。

2、 以同学们听到做游戏的高兴心情开头。

A、 今天是一个有趣、快乐的日子。房老师领我们做了一个游戏—–击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦!

B、 上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:"同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

3、 以游戏中的笑声开头。

“哈哈哈”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢?作文击鼓传花

结尾

1、描写教室里的气氛,自然结尾。

A、虽然下课了,但是我们笑声不断.

B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、照应开头,盼望着新的一堂作文课。

A、“叮叮叮”,下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。

B、在欢声笑语中,我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

3、谈感受。

我们在笑声中续继游戏,同学们巴不得下课的铃声别响,这个游戏真是太好玩啦!

4、写活动的场景。

同学们早已笑得直不起腰了,那欢乐的笑声久久在教室里回荡

注意段落间过渡

(1)游戏又开始了

(2)“咚咚咚”鼓声又响起来了,游戏继续进行着。

第二篇:《“击鼓传花”作文教学设计》

花”作文教学设计(正文)

“击鼓传花”作文教学设计

发表人:徐文祥;发表时间:2008-6-7 10:15:50 修改 发表评论

设计理念:

让孩子们在紧张而有趣的游戏中获得真切的体验,激起表达的愿望,在愉悦的氛围中学习观察与表达,从而体验作文课的快乐。

教学目标:

1.能有条理地记叙游戏的过程,能较具体地描述游戏的精彩环节。

2.学习表达自己的心情与感受。

3.学习观察人物的表情与动作,并能较准确地表述。

教学时间:2课时

教学过程:作文击鼓传花

一、导入,介绍游戏名称与规则

游戏名称:击鼓传花。

游戏规则:一人击鼓,同学们按顺序传花,鼓声停时,花在谁的手上,谁就表演节目,击鼓人不能面对同学。

谈谈游戏之前的心情。

二、游戏

1.击鼓传花

2.第一次鼓停

⑴说说自己的心情或感受。

(觉得鼓声怎么样)

(听到激烈的鼓声响起来的时候)

(花快要传到你手上时)

(花传到你手上时)

(鼓声停止的时候)

⑵得花者表演节目。

⑶评评节目表演得怎样?

(评论时注意引导学生把观察到的表演者的神志与动作描述出来。)

3.第二次击鼓传花

⑴你观察到同学们是怎么传花的?

(看传花的同学们的神情和动作)

(传花的同学们的神情和动作)

(鼓声停止时同学们的表现)作文击鼓传花

⑵有哪些同学在传花时表现有些特别?

(让学生抓住一些特别之处来说,比如故意拖延时间的,特别紧张的,动作很夸张的等。)

①回想这位同学是怎么传花的。作文击鼓传花

②想一想,怎样清楚地介绍给别人听。

③说说某位同学是怎么传花的。

⑶得花者表演节目。

⑷评论节目优劣。

4.第三次击鼓传花 (机动)

注意引导学生抓住一个特别紧张、特别有趣的细节描述清楚。

三、写作

1.自拟题目并交流。

2.列出提纲。(机动)

3.请一生列提纲在黑板上,并讨论。(机动)

4.提供“好词超市”,供学生写作时参考、运用。

5.学生写作(第一课时可以写片段)。

四、作文讲评

(一)作文讲评

(讲评前,收集四个方面的学生习作案例:鼓声、同学传花、自己传花、节目)

1.出示同学传花的习作片断(可以对照的两个片断),让学生评议。

2.出示写“自己传花”的习作片断,学生评论。

(注意评价习作是怎样描写自己传花时的心情和动作的)

3.出示写“节目”的习作片断,评论。

(注意评价对表演者神态、动作的描述)

4.整体结构安排合理的同学读自己的习作。

(二)修改自己的习作

修改注意点:

1.参考同学的好的写法。

2.根据提纲修改。

附:好此佳句小超市

激动人心 紧张又兴奋

激烈的鼓声 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出来了 十五只吊桶打水——七上八下

默默祈祷 喃喃自语

烫手的山芋 迫不及待

心里的石头终于落下来了

第三篇:《击鼓传花》

三年级的时候,老师给我们玩一个游戏,叫“击鼓传花”。

规则是这样的:一个人用笔敲“鼓”那个敲鼓的人如果停了下来,谁就上讲台表演一个节目。

第一轮开始了,是马承戊敲。“咚咚咚,咚咚咚……”突然,“鼓”声停了,吕赞一扔,把红领巾扔到了地上,所以,吕赞表演。吕赞给我们表演猜谜语:“狼来了!(打一水果)”李均源说:“是狼果。”可是世界上根本没有这种水果。最后,没有一个人知道是什么水果,吕赞说:“让我来告诉你们吧,狼来了,羊没了,所以肯定是杨梅啦!”

第二轮开始了,马承戊停的时候,红领巾在江骁航手上。可是马承戊又敲了一下,江骁航地把红领巾传到了黄浩铭手上,所以是黄浩铭给我们表演。他表演了一个斗鸡眼,我们看了都哈哈大笑。

最后一局开始了,这次是黄浩铭敲:“咚咚咚咚,咚咚咚咚……”突然一停,红领巾又在吕赞手上,她这回给我们表演朗诵古诗,《春晓》。

那天我玩得很开心,因为我一次都没有上去表演过。

第四篇:《我们的节日》

春节是我国最主要的传统节日。盼啊,盼啊,盼!终于盼到了春节。春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”、“新年”。这是我国民间

最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历

的一月一日叫春节。

春节是一个十分令人高兴的日子,可难免会发生一点小意外。记得在我七岁时候的春节我在奶奶家玩,晚上的时候我七岁的时候,我和爸爸妈妈在奶奶家过年。在夜幕降临的时候我和弟弟潘思远在阳台去玩焰火。其中叫一种冲天炮的烟火,突然走火一个焰火从焰火“屁股”后面冲了出来冲到了我的手上。顿时我的手上被火辣辣炸开了花,我的眼泪如断了线的珠子落在了我受伤的手上。爸爸妈妈问讯赶来,看到我被炸开花的手心痛极了,赶紧把我送到了医院,虽说没事可我却对那种叫冲天炮的焰火充满了恐惧感,再也不敢碰它了。

春节虽是喜庆之日,但难免发生意外。希望别的小朋友在过节玩焰火时小心一点,不要象我一样乐极生悲。

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