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感谢失败风筝 风筝

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【 – 小学作文】

第一篇:《感 谢 那 只 风 筝》

感 谢 那 只 风 筝

白牙市镇一小六年级(五)班 姚晨

在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人物、事件和情感,有时,即使是一次失败、一点挫折、一次批评,也给予我们向上的动力。而我要感谢的,是那一只无意之中看到的风筝。(题目是文章的眼睛。这双眼睛多么的吸引人呀!)

沿着记忆的长河,回首往事,那已是四年级的事了。

那是一个阳光灿烂的下午,妈妈出去有事,临走前特意吩咐我,不写完作业就别想出去玩。可是我多么想出去痛快地玩一场呀!但是妈妈的话又不能不听,就只好写作业。在写了一会儿之后,我觉得太无聊了,就趴在阳台上看楼下的小朋友尽情地玩耍。就在这时,几个同学来到楼下,高喊着:“快下来!去放风筝,就差你一个了!”因为我太想玩了,所以按不住心中的欲望,跑出去痛快地玩了一场。 妈妈回来之后,见我作业没写完,把我臭骂了一顿,我哭着冲进了房间,趴在窗口上,望着远方。就在这时,我看见一只断了线的风筝在天空中尽情地飞翔着,我是多么羡慕它呀!没有人牵着,无忧无虑地飞着,挣脱了妈妈的管教、唠叨,开心地玩耍着……但是这个想法很快就被打消了—-风停了,那只风筝就像个没气的气球,渐渐地落了下来。(真实的心理活动描写,生动地体现了孩子的心理特点,多么真实、自然呀!)

我想,这不正是我吗?断了线的风筝,是可以自由自在的飞翔,可要想又稳又快,不仅要有风,更要有人牵引着,否则,它迟早会掉下来,妈妈的一顿骂,也是为了我好呀!想到这儿,我立即擦干眼泪,坐到书桌前,把作业做完成了。

感谢那只风筝,尽管那只是无意间看到的,但在我又想贪图一时自由时,它也在时提醒着我:要想又快又稳地飞行,要有风的引导,更要有人的牵引,否则迟早会掉下来。(写思想上的感悟,很有意义。)

感谢你,风筝,是你给了我警示,给了我的动力,让我不再犯这样的错误,更好地向前飞翔着、努力着。

点评:要写出新颖的文章,可从文题、结构、选材、立意等方面着手,本文小作者就找到了这样的突破口——-选材,文章叙述了“风筝”给“我”带来的感悟,从而表达了“我”对“风筝”的感激乊情,构思新颖,独具匠心,同时,小作者的细节描写也跃起然纸上:“我哭着冲进…….”“我立即擦干眼泪,……”读来使人感同身受,词、句的运用恰到好处,显示了小作者厚实的文字功底。

指导老师:刘嵘

第二篇:《风筝记》

风筝记

阳春三月,大地回暖,小草探出头来感受着春天的气息,花儿也不认输,争相绽放,近日,油菜花已铺满大地,金灿灿的,一片又一片,胜似黄金,想拾得一朵却又被勤劳的小蜜蜂羞了回来。今日小鸟叽叽喳喳地唱着歌,仿佛在催促我去往大自然走走看看,它们成群结伴,飞成一个圈,绕两圈,飞远又飞回,自来自去,欢腾地呼唤着我。在鸟儿的盛邀之下,向来喜欢安静的我,独自来到了田埂上,工作一天的心情也得以放松,“哇” “哇” “哇” “哇”,我被眼前的气息所感染,斜阳温热了我的脸,微风吹打着脸庞,菜花香、青草香及泥土被太阳晒过的气息随着微风吹来,我想,这正是春天的来到,春天,美!

映着这大好春光,我想到了年初买来的风筝,“咦,今天不正适合放风筝吗?”我急急忙忙跑回家,取来风筝。这一次并不像前几次那样失败,还没等我完全支撑好,我的“海绵宝宝”就张着笑脸“噗噗噗”飞向了高处,我蹦着跳着,着急地放着线,又望着越飞越远的它,黄澄澄的,越飞越远。一圈一圈旋转着手中的线,放一点收一点,放得太快担心线掉,放慢了线绷太紧担心线掉,就这样紧紧地掌握着手中的线。它越来越小,我用手遮住远处的阳光,寻觅着飞远的它,直到寻见,才发现,手中的线已所剩无几。望着高处的“海绵宝宝”,有些激动,有些遗憾,激动的是风筝终于飞高了,遗憾的是手中的资源已用尽。我彷徨、踌躇,低头间发现了一些又黑又细的线,如拾得至宝,我捡来,小心翼翼地拆开了打结的部分,连在了线上,我的风筝又高了些。我满足地指挥着手中的“牛儿”,走走停停,走走停停,心里甜滋滋的。春天,乐!

“哎呀,线怎么松了?”风筝也在往下掉,我使劲收线,使劲收线,地上的线一堆又一堆,收得越快,感觉风筝掉得越快,感谢失败风筝

看着远处掉落的风筝,我的心“砰砰砰”直跳。

“怎么办?风筝掉到两三百米远的树杈上了,我努力地拉着手中的线,风筝摇摇晃晃,时上时下,怎么也起不来,松不了,我只好放下了手中的线。望着远处挂在树杈的“海绵宝宝”,我只能叹息、彳亍……

田间的阿姨劝我说:“有高压线,再买一个就是,万一触电了怎么办,你风筝飞得那么远,只有砍树了。”我更紧张了,高压线!刚刚还在手中的滚线圈,瞬时掉地了。胆小的我不敢触碰,只有眼巴巴地望着曾带给我快乐的“海绵宝宝”。

请小朋友搬来了救兵,哈哈。哥哥小心翼翼地用木棒卷起了线,看是否能救,到处看到处瞧,最后决定用镰刀割断经高压线的一端,再用木棍牵走剩余的线,解决了高压线这一障碍。然后就近想法,把风筝牵下来。最后,在哥哥的帮助下,高压线一案只是虚惊一场,因为是针线和胶线,不导电,成功爆破。我和哥哥仰望着树杈上的风筝,试了一次又一次,用力太重风筝会烂,用力太轻风筝下不来,一直牵一直牵,“海绵宝宝”在树杈上摇摇晃晃,想下来又下不来。“风筝下来了!”我叫着跳着,观察着,“嘿嘿,没坏,还可以飞。”一边走,一边傻乐。春天,险!

失而复得是一种满足,是一种欣慰,更是这闲暇时光的波澜。让我们用敬畏之心感受着春天给我们带来的欢愉、欣喜与激动。

2016年3月

第三篇:《创意风筝大赛主持稿》

创意风筝大赛主持稿

尊敬的各位评委老师,各位同学

大家下午好!

欢迎大家来到由……院团委、学生会主办,建筑系学生会外联部承办的……科技文化艺术节“梦想的寄托,遥望飞向蓝天的创意”创意风筝大赛的预赛现场。我是今天的主持人…,很荣欣能够成为我们本次风筝大赛的主持人 首先呢,让我们一起来认识出席本次大赛的评委老师,他们分别是: ……………

让我们再次用掌声感谢他们的到来!

今天呢,我也很高兴能够与大家相聚在这么一个充满青春活力的五月。为什么说充满青春活力呢?因为五月有一个属于我们广大青年的节日——青年节,那除了青年节之外,大家还知道五月的其它节日吗?(五一劳动节,母亲节(五月的第二个星期天)有谁可以告诉我,母亲节是哪一天呢?当然,昨天也应该算是一个节日的,5月20号,520寓意着我爱你,相信昨天有很多男生借此良机表白了,女生也收到了不少玫瑰花吧?感谢失败风筝

好了,回归正题,既然说这是一个属于我们青年一代的五月,那今天呢,我们就借着本次风筝大赛,让我们的同学们都可以重拾童年的梦想,描绘自己的梦想,给大家一个展示自我的平台,一起来放飞梦想。

再比赛开始之前,首先有请我们本学期系十佳歌手的冠军得主——…同学为大家带来歌曲《………》,大家掌声有请!

(演唱完毕)

谢谢…同学的精彩演唱,接下来就要进行本次预赛的第一个环节——风筝T台秀。有请我们的参赛队伍派代表上台展示创意风筝。感谢失败风筝

(走秀完毕)

看完了精彩的风筝秀,接下来就要进行紧张激烈的比赛了,请允许我对本次比赛的流程进行一个简单的介绍:每组参赛队伍按序号依次上台进行1到1.5分钟创意演说,评委们对选手的创意以及风筝的外观进行评分及现场点评。只有通过本次预赛,才能进入到我们的决赛。

首先有请我们的1号参赛队伍上台进行限时创意演说,有请。

(谢谢*号参赛队伍,也谢谢***老师的点评)

……………

(创意演说完毕)

趣味问答互动环节

再经过一场紧张激烈的角逐后呢,先让我们一起玩一个互动游戏——趣味问答,在座的各位都有机会参与到本次的游戏中,只要回答正确我们所给出的问题,就能获得精美礼品一份。好,下面就有请工作人员出示第一题……(观众举手,主持人选择观众回答)

(互动完毕,宣布最后得分)

老师对比赛进行点评感谢失败风筝

下面,让我们用热烈的掌声有请***老师对本次预赛进行点评,有请!

(老师点评结束)

主持人宣布结束

感谢***老师的精彩点评,随着***老师的点评,我们本次的风筝大赛预赛也将告一段落了,当然,周五下午还会有第二次海选,参加了本次预赛的选手到时候也可以到现场来观摩一下,我们将会在下次预赛之后,公布进入决赛的队伍。我宣布,本次创意风筝大赛预赛到此结束,我们下次再见。

感谢失败风筝

比赛大致流程

一、 主持人开场

二、 本学期系十佳歌手冠军唱歌

三、 风筝T台秀

四、 选手进行1到1.5分钟创意演说,评委点评

五、 趣味问答

六、 宣布得分

七、 老师对比赛进行点评

八、 主持人宣布比赛结束

第四篇:《快乐的钥匙在自己手中!》

快樂的钥匙在自己手中!

今天是模拟考试,考语.数.常识三门。我知道自己今天没有考好,心里有一丝不快,看着阴暗的天空,我莫名地烦躁.生气。

回到家里我忽然想起了语文试卷上的一篇阅读文《快樂的钥匙》,他说,每个人心中都有把“快乐的钥匙”,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管,他还说,我们身处的地方,不论是环境,人,事,物都很容易影响我们的情绪,可是千万别忘记了,决定快乐的钥匙,只在你自己的手中!这句话,一下子使我兴奋起来,对,对,快乐的钥匙在我自己手中。事情已经过去了,不可能重头再来,何必跟自己过不去呢?不如快乐一些.自信一些。这只是一次考试,一次学习成果的鉴定,而千万不要把快乐的钥匙交给它掌管。考砸了,分析错题,找到根源,然后,斩草除根喽!这,不也很好吗?有一句谚语说:“困难里包含着胜利,失败里孕育着成功!”是呀,没有经历过困难.挫折,又怎能成功呢?所以,当面对失败的时候,我一副无所谓的样子,其实,我会在心底难过几分钟,不过很快就想开了,我何必因为一次跌交而一蹶不振,对今后的人生丧失信心呢?我要感谢困难,感谢失败,感谢正确的批评。

让我们把快乐,牢牢地掌握在自己手中!

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