【 – 小学作文】
第一篇:《有趣的汉字作文》
有趣的汉字作文
有趣的汉字
桐乡市实验小学教育集团北港小学504班 俞倍根
说起汉字，我一点兴趣也没有，从小学一年级开始，我读了将近五年的书，识了两千多个字。这些方块字有些让我头痛，有些让我难堪，有些也让我闹笑话。说“头痛”，有些字真难记，一不小心要搞错，就说简单的“卡”字吧，上面变成一点是“卞”了，我仍读“卡”，就挨批评了；说“难堪”吧，有的字有繁体字，有简化字，就是一个“雞”字，我怎么也不认得，后来一问老师，原来是“鸡”，连低年级同学的也取笑我；说“搞笑”吧，有一次我把“皑皑白雪”读成“凯凯白雪”，大家哄堂大笑，真让我羞得恨不得一个地洞钻了下去。
但是，随着学问的递增，我渐渐地对汉字有了兴趣。汉字在几千年的历史中，先从殷商时代的甲骨文，到秦朝的钟鼓文，到汉朝的隶书，最后到如今的汉字，人们不但离不开它，而且别有一番情趣。
汉字很有趣，有的是象形字：如“石、火、水、日”，它们都是独体字，十分与本体相像。有的是会意字：如“尖、尘、好、旦”，小的土就是灰“尘”。还有的字可以读半边，如“瑶和摇、伶和玲”等。啊，中国的汉字真是生动形象，传播文明，盖世无双。
学了汉字，我觉得很自豪，它是中华文化的精锐。一是日本、韩国、朝鲜的文字大多数仿照汉字而来的，我真为我们的先人能创造如此美轮美奂的文字感到骄傲。二是如今汉字汉语犹如英文英语一样成为国际上一种深受各国人民喜爱的一种语言文字，我看电视，了解到在全球上建立了40多所孔子学院，让识字走向世界。
书写汉字是一种艺术。因此，我国现代与历代出了不少书法家，典型的有王羲之，他写的书法几乎到了出神入化的地步。如今有楷书、行书、隶书、篆书，行家说“篆书隶书古色古香，行书流畅，正楷端庄”，书写起来十分方便，写出来的字十分漂亮，也是对汉字的一种敬仰。所以，我的父亲关照我现在不能写草书，应该写楷书，等>长大了，书法练好了，先学行书，再学草书。书写汉字时，不能把字少写笔划或写得不到位，如“见”和“贝”笔划数量一样，但一个是竖弯勾，另一个是一点，唉，要写好汉字也是一件不容易的事。
古人说：“一字值千钧”。用上>好词好句是锦上添花，用上啰嗦的语言是狗尾续貂，用得不到位是犹言未尽，文字表达要浑然天成，近乎十全十美。我学习的道路还很长，要学的东西十分之多，但是，我首先想到的，最要紧的是先学好汉字，写好汉字。
指导老师：邢春凤
第二篇:《有趣的汉字》
《有趣的汉字》手抄小报制作
活动目标：了解有趣的汉字，完成手抄小报
活动重点：掌握一些字谜、谐音、歇后语
完成好一副手抄小报
活动难点：字谜的破解与歇后语的背诵
活动准备：相关的材料及活动组织
活动课时：三课时、
活动过程：
第一课时
一、语文课堂的回顾与复习
（具体内容见“有趣的汉字”单元）
二、小组比赛有趣的汉字活动作文500。
通过积分，激励学生的参与意识；通过人人参与，激发活动热情。其主要内容来自学生自己的参考用书。
1、 字谜公关
2、 谐音故事
3、 歇后语大全
三、选出最佳表现组两组，良好表现组两组，并给予一定的考评加分奖励
第二课时有趣的汉字活动作文500。
一、手抄小报的制作指导
手抄小报的制作，关键在于版面的排布，横竖结合，尤其注意报头设计。我还拿出别班所作小报，供大家参考。
二、学生制作
学生可单独做，可以同桌一起做。
（事后发现，两人合作效果比较好，单独做，除两人外，其余都不太理想）
三、检查指导个别学生
第三课时
一、选出最优秀作品
选出最优秀作品20幅，给予作业加分奖励
二、点评作品
凡作品里有优秀地方，都给予评说，让大家都有一种成功感。
三、张贴作品
将所有作品都张贴上墙，学生自由参观，以此来提高学生的主人翁意识。
四、读书笔记要求
要求每个同学都要及时采蜜“有趣的汉字”，尤其对歇后语、谐音、对联的“采摘”，不断丰富自己的行囊。
第三篇:《有趣的汉字》
有趣的汉字
教学目标：
1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
4．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
5．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，前几节课我们认真制订了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，你们有收获吗？（生自由发言）这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况。让我们每个同学成为活动的主角，大家说好不好？首先有请主持人上场（音乐奏响）
二、展示交流，汇报学习成果
导：大家好，我是今天展示活动的主持人，同学们知道今天展示活动的主题是什么吗？（有趣的汉字）对，说起汉字，他的历史可谓是源远流长，关于汉字起源的说法也各不相同，下面有请第一小组给我们说一说汉字的起源吧！
（一）了解汉字的起源
组长：大家好，我们是起源小组，主要给大家展示汉字的起源。我们分头找资料，发现有关汉字起源的说法繁多，除了课本上提到仓颉造字说，结绳说、还有八卦说、河图洛书说、图画说等。请大家看幻灯片，我们会在展示的同时，让组员简要地介绍。
起源小组的成员上场，作好分工，边出示幻灯片边介绍。
齐：同学们，让我们搜集更多有关汉字的资料，一同领略汉字的乐趣吧！谢谢大家！ 学生鼓掌
导：第一组同学很用心，资料搜集的很全面，幻灯片做得也很精致哦！
以上几种关于汉字起源的说法都只是传说。汉字作为世界上最古老的文字之一，体系又那么庞大，不可能是一人一时的突然发明。汉字应该是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。所以有请象形小组给我们介绍汉字的来历
（二）汉字的来历
1.组长：大家好，我们是象形小组，我们中国文字的主要发展历史，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书。 造字的方法有很多，我们主要给大家展示的是象形文字。大家知道，从甲骨文到楷书，汉字经历了漫长的演变过程，我们在网上搜集了一些资料，做成幻灯片，让大家来猜一猜。
2.让学生猜汉字 幻灯片出示，学生猜猜什么字
3.欣赏汉字的演变
4.总结 ：今天因为时间的关系，我们让大家猜的只有几个字。大家有兴趣可以上网看一看这些汉字的演变历程，很有趣的哦！
导：这组的同学真不简单！看来很下了一番功夫哟！真是让我们大开眼界呀！
从甲骨文到今天的楷书，汉字经过了漫长的演变过程。勤劳而充满智慧的中国人民又创造了大家喜闻乐见的游戏：猜字谜，下面有请字谜组为我们展示──猜字谜。
（三）猜字谜
1、猜字谜的方法介绍。
猜字谜主要的三种方法。有组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。
（主要三种，其他方法也很多，有兴趣可以看《字谜大全》这本书）
2、热身练习。（让学生猜几条字谜）
3、我们给大家准备了许多字谜，请同学们上来猜一猜吧！
拉起字谜条幅，学生上来尽情地猜。
导：大家是不是还沉浸在猜字谜的乐趣中？是不是觉得中国的汉字太有意思了！我们感谢字谜组的同学既让我们学到了知识更让我们体会到汉字的有趣，我们把热烈的掌声送给他们！（学生鼓掌）
汉字是表意文字，可是仔细读一读，你会发现乐趣无穷呢？不信，我们来欣赏谐音俱乐部的同学们的精彩表演。
（四）谐音俱乐部
1．书法对联
组长：我们小组给大家带来了一幅对联，这幅对联很有来历，说是过年了，一个卖豆芽的老汉请苏东坡为自己写一幅对联，苏东坡见他是卖豆芽的，于是就写下这样一幅对联：
出示对联：长长长长长长长，长长长长长长长。
（Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ,
Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . ）
请同学读出正确的读音，并说出其中的意思。
导：怎么样，谐音俱乐部的同学表演得不错吧！真是让我们长了见识啊！不过精彩的还在后头呢！下面请同学们欣赏相声：《有趣的歇后语》
2．有趣的歇后语
(1) 相声：
甲：（跟乙打招呼）咦，半月不见，瘦啦？
乙：我废寝忘食研究歇后语，能不瘦吗？
甲：歇后语？有趣的汉字活动作文500。
乙：就是一句话分两部分，前一部分像生动的谜面，由后一部分回答才是本意。 甲：啊，是这样。想来一定有不少收获。
乙：收获可大啦！这歇后语简练、生动、幽默、有趣，真是说不尽的好哇。 甲：啊！我来考考你，咋样？
乙：你就考吧！ 甲：孔夫子搬家——有趣的汉字活动作文500。
乙：尽输（书）
大葱拌豆腐——一清（青）二白
咸菜煎豆腐——有言（盐）在先
外甥打灯笼——照旧（舅）
嘴上抹石灰——白说（刷）
精装茅台——好久（酒）
猪八戒拍照——自找难堪（看）
怀里揣小拢子——舒（梳）心
小苏他爹——老输（苏）
四两棉花——谈（弹）不上
梁山泊军师——无（吴）用
一二三五六－－没事(四)
一二三四五六七－－王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！）
一丈二加八尺－－仰仗（两丈）
一个墨斗弹出两条线－－思（丝）路不对
一斤面粉摊张饼－－落后（烙厚）
一头栽到炭堆里－－霉（煤）到顶
一百斤面蒸一个寿桃－－废（费）物点心
一层布做的夹袄－－反正都是理（里）
导：（带头鼓掌）怎么样，不仅伶牙俐齿而且反应敏捷，我看成为相声大师已经不远了！
组长：我们小组不仅给大家带来了相声，还搜集了很多有趣的歇后语来让大家猜一猜，大家想猜吗？猜对有奖哦！
(2)歇后语竞猜。
组长：好了，大家如果想进一步地了解歇后语，可以买这本《歇后语大全》，上面有趣的歇后语一定会让你笑口常开的。
导：我这人就是弄堂里搬木头－直来直去，说真话，今天同学们的表现可真是狗撵鸭子──呱呱叫！别急，我们谐音俱乐部的同学还有最后一个节目，看，他们来了！
3．我们这组给大家准备了一个有关谐音的小笑话。
小品：竹竿与猪肝
新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了""”于是便将猪耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道：“耳""耳朵""在此""在我""我的口袋里！”
导：谢谢谐音俱乐部的同学们给我们带来的精彩展示！（鼓掌）
（五）绕口令
组长：主持人，我们虽然不是谐音俱乐部的成员，但是我们也准备了有关汉字读音的内容。能让我们展示吗？
三位同学说绕口令。
1.扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担硬要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
2.黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰，灰化肥发灰不发黑。
3.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十四不是四十，四十不是十四。 导：听了他们的绕口令我深感自叹不如，还是请老师来主持吧。
教师总结 ： 同学们都很了不起！感谢同学们让我学到了很多东西！汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。别出心裁的字谜激发我们的想象；趣妙横生的歇后语令我们开怀大笑;，妙语连珠的诗句使我们心旷神怡；啼笑皆非的笑话耐人寻味；感人至深的篇章哺育我们成长""只要我们多了解汉字，用心去体会，就能畅游汉字王国！感受到无穷的乐趣！今天的展示活动告一段落，后面几节课，我们将继续对汉字的研究和学习。
第四篇:《有趣的汉字》
今天是要采访汉字的一天，记者们早早的就带着自己的摄像机、话筒和照相机飞快地奔向市中心广场。
汉字嘉宾们出场了，记者们纷纷挤向前去采访“汁”这个字。有的人问：“怎么那些人都说你身上的点最多？”“汁”却说：“你等到我上台发言再来问我吧。”话音刚刚落，主持人就说：“现在有请杰字来说说他带来的字谜吧。”杰字上台了，他说：“四个人搬木头，猜一个字。”台下有人说了：“是杏字”“杰”摇了摇头，然后又有人说：“杰”。“杰”点了点头，马上走到那个人面前，给了他一张亲笔签名的纸。紧接着“交”又上场了，他给大家出了个难题：“一口咬定，打一个字。”大家想了半天也没想出来，突然有一个人站起来说：“哈哈，太简单了，是交。”大家一看还是刚才那个人。“交”也鼓掌说：“太厉害了，这么难的题都能答出来。”最后出场的是“汁”这个大名人。他刚上场就给大家出了个大难题，是：一字十三点，难在如何点。这个题呀，可把大家给难住了，大家左顾右盼、前思后想就是想不出来。“汁”突然发话了：“不是有人问我为什么有那么多的点吗？上个题不就是答案吗？你们仔细想想。”“哦！”刚才问“汁”的那个人突然明白了：“一字十三点，难在如何点，不就是汁吗？怪不得人家都说‘汁’的点多呀！”大家都笑了，真是一个有趣的采访会！
我从汉字里学到了很多东西，汉字太有趣了，我以后要努力学习，掌握更多的知识。
第五篇:《童年趣事》
我的妈妈是老师,我的外婆外公也是老师。我在一个教师家庭出生，所以我渐渐地喜爱上了教师这个职业。
记得我刚上一年级的时候，常常自豪地对同学们说：“我将来要当一个出众的老师，我要让同学们自觉面充满兴趣地去学习，去完成作业。”同学们听了我的话七嘴八舌地说：“当老师应该从小就开始学。”
“当老师一定要从现在开始。”对呀，我想，等到以后再学当老师就来不及了。于是，我回到家，挂起一块小黑板，放了几把椅子。又找来了几个四五岁的小孩。我拾起一根小棒，教起“a”“o”“e”来，他们托着下巴，听得津津有味。一堂“语文”课结束了，接着是“数学”课，我在黑板上写了老师今天刚教的3个数“1、2、3”，教他们写，他们一个个握着笔，歪歪扭扭地写，还嚷道：“老师你看我写得好吗？”我学着老师的样，微笑着拿起一个个小本子，替他们改正。我边改正，边唱起歌儿：“1字像小棒，2字像小鸭，3字弯一弯，弯成一张弓。”他们听见了，也跟着我唱：“1字像小棒，2字……”一堂“数学”课又结束了。下面是“活动”课，我把我家所有的“家当”——洋娃娃、小汽车。就边七零八碎的小书都搬了出来。可他们还不满足，有的在地上打滚，有的靠墙倒竖蜻蜓。总之，一句话，家里被他们弄得乱七八糟。
虽然这件事已经过去四个春秋了，至今回想起来，仍然觉得十分有趣。直到现在别人问起我的理想是什么时，我还会自豪地说：“当个出众的老师。
第六篇:《记一次有趣的活动》
今天，天气晴朗，阳光明媚，在我家乡的中心广场开展了一次游园活动。
午饭过后，我们一家人欢天喜地的来到中心广场，只见那儿人山人海，热闹非凡，早已经挤得水泄不通了。听爸爸说，这次游园