【 – 小学作文】
恭维的话(一)
怎样说一些恭维的话 怎样说讨好领导的话
大家普遍感觉到称赞自己的领导很难，不论在
公共场合还是私下里，赞美领导都需要鼓足勇气，否
则是很不容易说出口的。称赞领导不像赞美父母、老
师、朋友那么“简单”的只需要坦诚地让感情自然流
露出来即可，赞美领导总要考虑每一个细节。
称赞领导是一门特殊的艺术。
在社会上，领导是“白领”阶层，是有地位、有权
力、有身份的人。不论是公司经理、董事长，还是政府
官员，都有高人一等的位置，从这个意义上讲，领导
是值得尊重和羡慕的。但是中国世俗文化又有与官
方文化相抵制的一面，商界的尔虞我诈、政界的勾心
斗角在普通百姓心中造成的印象极差，致使很多人
认为称赞领导就是巴结讨好、拍马溜须，结果是对领
导真诚地赞美不能正大光明，反而被投机钻营者用
来升官发财。
赞美领导是对领导的认可、支持和褒扬，是下属与上司搞
好关系的“润滑剂”。没有不喜欢听赞美的领导。如果大家都 众口一词地批评一个领导而没有赞扬他、支持他的声音，那么 这个领导肯定就不称职，工作搞不好，人际关系也不好。领导 是球队“队长”，需要大家的鼓励和喝彩。
然而，领导与下属的关系不是以情感为基础的，是建立在
工作与利益基础之上的，这就使得下属对领导的称赞不同于 对其他类别的人的称赞。领导与下属的关系往往是一对多的
关系，使得下属们与领导之间的距离存在着一个“争”的问题， 领导与每个下属的距离也不可能完全是等距离的，这就需要 在赞美领导时要把握好称赞的技巧。有的人虽然在称赞领导
方面一向很“积极”，但却不注意方式，不仅领导不喜欢听、不 敢接受，就连同事听了也反感，不仅没有效果，还容易得罪别 人。有的下属虽然默默无闻，但却遵从领导，埋头苦干，深得领 导赏识，也受同事好评。
那么，称赞领导的要诀究竟有哪些呢?
一称赞领导要不亢不卑
蒙古有句谚语：“马群奔驰靠马头，雁群飞翔靠头雁”。是 比喻领导具有很大的作用。领导阶层在社会上是精英，在单位
里是“当家的”，是“老板”。既然领导如此重要，如此伟大，下属 就应当把赞美赋予他，把心里的真心话告诉他，当然这种“告 诉”要坚持不亢不卑的原则。
有人在赞美自己的领导时，盛气凌人，大有“士可杀不可
犀”的架势，口气也不校这样的称赞无疑让领导反感。一位 名牌大学的经济学研究生分到一个研究所工作，发现自己的 所长竟然是军队转业来的并只有高中学历，因此，平时就对所 长的“水平”不屑一顾，自以为高中毕业的“大老粗”懂什么经
济研究，轻视之意常溢于言表。然而，有一次该所长发表了一 篇颇有影响的调研报告，获得了其他同事的一致称赞，这个研 究生也不能不表个态，于是对所长说：“这一次的调研报告还 真灵了!真该好好庆祝一下!”所长听了这样的称赞无动于衷。 这位研究生真该好好总结一下教训。需知赞美这种心情“积于 平常，发于一时”。如果平时就养成了一种傲慢或无视领导的 态度，当着一时赞美领导时，无论言辞、语气和心情都绝对不 会是出于真诚的，甚至可以被看作是“无耐”的表示。时时刻刻 要记住尊重自己的领导，领导都有自己的弱点和缺点，但所以 能做领导就有他做领导的根据和依靠，轻视领导是赞美领导 的大敌。
还有的人称赞领导时不自尊，不注意自己的人格，低三下
四，奴颜卑膝，认为凡是领导说的都是正确的，凡是领导的意 见都要赞成，凡是领导的行动都要赞美，这样就把正义的赞美 歪曲为拍马溜须、阿谀奉迎。自古以来这样的小丑就不少。程 师孟尝请于荆公日：“公文章命世，某幸与公同时，愿得公为墓
志，庶传不朽。”公问：“先正何官?”程师孟回答道：“非也。某恐 不得常倚左右，欲求以俟异日。”程师孟拍马的技术真是高明， 自己还没有死就求荆公给写好墓志，以恭维对方的文章写得 好，彻底丧失了人格和尊严。这种姿态不仅与一个人的处世哲 学有关，还与自己的不良动机密不可分。有人就认为活着就是 为了升官发财，就需要借助别人尤其是领导的力量，而拍马溜
须是最容易赢得领导的方法，故而不择手段，以丧失人格和尊 严为代价换取一时的利益，实在是不可取，也是与领导相处的 忌讳。尤其在现代社会中，人们都对人格、尊严看得很重，像这 种奴性十足的奉承不仅领导不愿接受，其他同事看起来也会 感到幼稚、可笑。
不亢不卑是称赞领导的原则，也是个人格和尊严的问题。 怎样做到不亢不卑地称赞领导呢?
第一，不亢不卑要积于平常、发于一时。
对自己的领导不亢不卑体现在称赞领导的那一刻，但却
养成于平常对待领导的态度上。心理学上讲“心理定势”、“态 度定势”，就是说人的心理和态度也有个习惯问题，是日积月 累的结果。不难设想，一个平常对领导横鼻子竖眼的下属，在 领导取得成绩时突然发出赞美的话，将是一种什么情景。故 而，良好的态度形于平时的一言一行中。
第二，称赞颔导要心底无私。
如果称赞领导是为了讨得领导的欢心，往往使赞美变味
了。那种想法也是幼稚的，领导的成就、进步、晋升很大程度上 是自己努力的结果，而不是别人赞美的结果，对领导的赞美也 未必就能获得领导的喜欢。从动机上讲，要想做到不亢不卑， 必须摆脱利益的束缚。
第三，称赞领导要说真话说实话。
拍马溜须的另一个特点就是说谎话、说大话、脱离事实.
在同事看来是无稽之谈。尤其是在赞扬领导的优点时，也要善 于批评其不足之处。苏秦被誉为战国时期的说客之冠，他以非 凡的才智游说六国合纵联盟，尤其是在游说韩宣王时，他的不 亢不卑的言辞赢得了韩宣王的信任。苏秦见到韩宣王后道：
“韩国北面有巩邑、成皋这样坚固的城池，西面有宜阳、商阪这 样的要塞，土地纵横九百余里，拥有军队好几十万，普天下的 强弓劲驽都从韩国出产，韩国的兵士又都能征善战。凭着韩国 兵力的强大和大王的贤明，却侍奉秦国，拱手臣服，使国家蒙 受耻厚以致被天下人耻笑，实在是不应该呀!”苏秦为了激发 起韩宣王的信心和勇气，对韩国的军事实力进行了具体的分
析并大加赞扬，具体、真实，毕竟韩国是当时七雄之一，其实力 是相当强大的。苏秦赞美韩国强大、韩宣王英明并不是为了自 己得到喜欢，而是想说服韩宣王合纵抗秦，于是讲了实话，把 不应该有的妥协想法狠狠批了一顿。不亢不卑，不是为了说服 韩宣王而奴颜卑膝甚至叩头下跪，也不是为了讨好对方而一 味地奉承恭维，对这些伎俩，一个英明的君王都是不为所动
的。所以，苏秦深明此理，不亢不卑，有赞有批，讲真话说实话， 终于说服了韩宣王合纵抗秦。
二要摸清领导的具体情况
每个领导都有自己的具体情况，如经历、喜好、思想倾向
等，有人称赞领导时，动机和想法都是好的，但却看不出领导 受赞扬后有什么积极的反应，甚至有时对自己的称赞表现出
恭维的话(二)
销售过程中，难免要对客户说恭维的话，我们从下面一则故事说起：清朝末年著名学者俞樾在他的《一笑》中，讲过这样一个故事：有个京城的官吏，要调到外地上任。临行前，他去跟恩师辞别。恩师对他说：”外地不比京城，在那儿做官很不容易，你应该谨慎行事。”官吏说：”没关系。现在的人都喜欢听好话，我呀，准备了一百顶高帽子，见人就送他一顶，不至于有什么麻烦。”恩师一听这话，很生气，以教训的口吻对他的学生说：”我反复告诉过你，做人要正直，对人也该如此，你怎么能这样？”官吏说：”恩师息怒，我这也是没有办法的办法。要知道，天底下像您这样不喜欢戴高帽的能有几位呢？”官吏的话刚说完，恩师就得意地点了点头：”你说的倒也是”。从恩师家出来，官吏对他的朋友说：”我准备的一百顶高帽，现在仅剩九十九顶了?quot;这虽然是个笑话，但却说明了一个问题，就是谁都喜欢听赞美的话，就连那位教育学生”为人要正直”的老师也未能免俗。按布朗戴斯大学教育马斯洛的需要理论来解释，是因为人都有获得尊重的需要，即对力量、权势和信任的需要；对名誉、威望的向往；对地位、权利、受人尊重的追求。而赞美则会使人的这一需要得到极大的满足。正如心理学家所指出的：每个人都有渴求别人赞扬的心理期望，人一被认定其价值时，总是喜不自胜。由此可知，你要想取悦顾客，最有效的方法就是热情地赞扬他。（1）、具体明确赞扬顾客：所谓具体明确赞扬，就是在赞扬顾客时，有意识地说出一些具体而明确的事情，而不是空泛、含混地赞美。前者让人感到真诚，有可信度，后者因没有明确而具体的评价缘由，令人觉得不可接受。因此，有经验的推销员在赞扬顾客时，总是注意细节的描述，而不空发议论。（2）、观察异点赞扬顾客：人都有一种希望别人注意他不同凡响之处的心理。赞扬顾客时，如果能适应这种心理，去观察发现他异于别人的不同之点来进行赞扬，一定会取得出乎意料的效果。我们称这种方法为”观察异点赞扬”。卡耐基就常用这种方法来赞扬他人。他在《人性的弱点》一书里便讲述过有关的一件事：一天，卡耐基去邮局寄挂号信。在他等待的时候，他发现这家邮局的办事员态度很不耐烦，服务质量差劲得很。因此他便准备用赞扬的方法使这位办事员改变服务态度。当轮到为他称信件重量时，卡耐基便对办事员称赞道：”真希望我也有你这样的头发。”听了卡耐基的赞扬，办事员脸上露出了微笑，接着便热情周到地为卡耐基服务起来。自那以后，卡耐基
每次光临这家邮局，这位办事员都笑脸相迎。卡耐基真不愧为语言大师，在此情形下，竟能想出如此高妙的恭维的话，让那位面如冰霜的办事员改变了态度。就当时的情形看，如果赞扬他工作热情，办事员肯定会认为这是卡耐基在对他进行挖苦、讽刺、若是批评他服务质量差，他又很可能破罐子破摔，服务态度更恶劣。所以要善于抓住人的心理,不失时机的赞美别人几句,那么本来以为很糟糕的事,反而会向着很好的方向发展。
恭维的话(三)
人人都愿意听恭维话，这是人之常情。
有一则古老绵笑话：
有一个拍马屁的专家，连阴间的阎罗王都知道了他的姓名，他死后来到森罗殿见阎王，阎王一见到他便拍案大喝：“好刁猾的东西，听说你是拍马专家，专好拍人马屁。哼，我最恨像你的这样的！”
那拍马专家赶紧跪地叩头说：“冤枉啊，冤枉，阎王爷有所不知，那些世间之人都喜欢别人拍马屁，我不得不这样。如果世上之人都能像大王您这样明察秋毫，公正廉明，那我哪里还也敢有半句恭维？”
阎王高兴了，直说：“谅你也不敢拍我马屁。”
让人拍了还自鸣得意。
这则笑话虽是说的拍马之精，但也说明了说恭维话要学会掌握分寸，既不能恭维不足，更不要言过其实，流于谄媚。将恭维的分寸掌握好，便对方不知不觉地接受了你的说法，而又不会因为你的恭维而别样对待于你。
对待朋友适当说些恭维话，能够起到催化剂的作用。如果你的朋友是位商人，你说他学问好清廉乐道，他一定不高兴，你应该说他才能出众，红光满面，想必要发大财，他听了一定高兴; 如果你的朋友是位作家，你说他笔底生花，思路泉涌，大作反响强烈等，他一定会高兴；你的朋友爱好书法，你见了他写的字，说他的字又有了很大长进，简直成了一句大书法家了，他听了心里会美滋滋的。
我们说要适当地赞美别人的优点长处。这种赞美必须是诚心的，而不是为了阿谀奉迎面故意夸大的虚假的赞美。交友时，说话如果能很好地动用这一条，对于朋友间的和谐大有裨益。
《论语》上说：“人告之以过则喜。”当然孔子子路等大圣人有如此雅量，一般情况下，普通人也就可能这一点。大家常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不能真正能听得进逆耳忠言的人也不少。所以说话时应当灵活，不妨适当说些恭维话。
或许，大家都以为恭维人乃是小人所为，大丈夫光明磊落，行正身直。
事实上，我们都应该清楚一个道理，那就是枪炮或毒药可以杀死无辜的百姓，是因为它们被坏人利用了，而不是它们本身有什么不好。正如鸦片会使人丧命，是因为犯毒者利用了它，而在药店里，鸦片则又可成为很好的麻醉剂和镇定剂，可以用它来解除病人的痛苦。明白了这个道理，我们就应该承认，恭维作为一种说话的方式，我们有权使用，而且如果我们用得恰当，会取得意想不到的效果。
恭维话并不是随便恭维，要注意对象和内容，任何人都在心底有一个希望。
年轻人的希望是他自己，老年人则把希望寄托在年轻人身上。年轻人当然希望自己前途
无量，宏图大展，所以恭维时便须点出几条，证明他是有潜力的。而老年人自知年老力衰，一切都已成为过去，所谓“好汉不提当年勇”，他们只希望后辈人能超过自己，创出更好的前程。
所以，对老年人恭维时，不妨将着眼点放到他们的晚辈人身上，并将老年人与其晚辈比较，指出后辈的好处。这样抑老杨少的做法，不但不会引起老年人的反感，相反他会很高兴。 对于不同职业不同文化程度的人，恭维也应有所区别。对待商人，如果恭维他才高八斗学富五车显然不行；而对文化人说他如何财源广进，财运亨通更是不妥；对于官吏，你若说他生财有道，他定以为你是骂他贪污受贿，搜刮百姓。因此要注意区别，同时也还要注意掌握好恭维的分寸。
恭维的话(四)
恭维的话(五)
适当恭维他人
一家中型高科技企业面向市场招聘一名总经理特别助理，该公司规模不 大但是有潜力、福利好，所以许多硕士、博士等高学历人士前来应聘。
初审后，公司总经理亲自面试所挑选出来的应征者。由于不少应征者的 表现都不错，所以一时难以取舍。当最后一名应聘者进来面试时，总经理已 经很疲倦了。
“贵公司的装滨设计非常特别。”这个小伙子一坐下来，先说了这么一 句话。
总经理本想打个呵欠，听到这句话，觉得有趣，就抬起头来问：“哦!你 倒说说看怎么特别。”
小伙子说：“这位设计者着重实用，很聪明地运用了不大的空间。所有的 柜子、书橱都是隐藏式的。而且顾及员工的视力保护问题，很用心地设计灯 光……”
原来，小伙子在等待面试时，就先和前台小姐聊天，得知这家公司的装 横全都是由总经理亲自设计的，于是他仔仔细细、里里外外地观察装波的优 点，记在心里，以此为恭维总经理的素材。
总经理点点头说：“咽[你很会观察。”
最后，这个小伙
小伙子为什么会被录取?
可以说，原因在于他以恰当的方式恭维了总经理。恰当地恭维总经理， 一方面融洽了气氛，让总经理心情舒畅，对他平添好感；另一方面也表明他 已具备作为总经理特别助理所需要的善于观察、了解人心的职业素养。
喜欢听恭维话，这是人之常情。每一个人内心的员深处都渴望得到别人 的肯定和尊重，恭维正好满足了人们的这种需求。想想现实生活中，这世界
上，包括你的父母、老师、上司在内，有几个人不爱听甜言蜜语?再换位思
考一下，如果是你，你会喜欢别人贬低你，让你难堪吗?你不也喜欢听别人 夸奖你，对你说好听的话吗?
用口头语来说，恭维就是拍马屁，拍哥屁其实也是一种人与人之间的交 流沟通方式。只要我们运用得当，就能取得意想不到的效果。
当然，拍马屁也不是那么简单的，还得讲究技巧，既不能恭维不足，也 不能言过其实，流于掐媚。cjmc%ddz
恭维的话(六)
恭维的话(七)
College English Test Band 4
Sept. 2007
Part I Listening Comprehension (20%)
Section A Directions: In this section, you will hear ten short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre.
1. A) He refused to drive her.
B) He is glad to drive her.
C) He forgot his driver's license.
D) He has a new car.
2. A) Philadelphia.
C) Doctors. B) Chapmans. D) Arizona.
3. A) Catch a cold.
B) Sit next to the bus stop.
C) Fix his torn sleeve.
D) Hurry to get on the bus.
4. A) On a train.
C) On a plane.
5. A) 30 minutes.
C) 15 minutes. B) On a boat. D) On a bus. B) 20 minutes. D) 10 minutes.
6. A) Her sister is having a baby.
B) Her sister will not let her.
C) It is a bad movie.
D) She is taking care of her sister's children.
7. A) She couldn't go.
B) She hurt herself.
C) She had a delay.
D) The rain delayed Nancy.
8. A) To find a house about 20 miles away from work.
B) To drive about 20 miles to work everyday.
C) Buy a farm.
D) Rent an apartment in the suburbs.
9. A) Freshmen and their parents' fears.
B) Parents' problems.
C) Parents' dream.
D) The start of college.
10. A) The term project was finished.
B) The woman received the best score.
C) He was sure his term project was good.
D) His score was better than the woman's.
Section B
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