【 – 小学作文】
句子训练。6年级(一)
缩句练习 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
缩句练习 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息
25、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
26、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
转述句练习 1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
8、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
转述句练习 1、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
2、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
3、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”
4、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
5、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”
6、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”
7、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”
8、 父亲说：“这是我对你们的希望。”
9、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
10、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
11、 爸爸对妈妈说：“明天我出差，你别去上班了。”
12、父亲说：“这是我对你们的希望。”
把下列反问句改为陈述句
反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.学习需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
句子训练。6年级(二)
六年级语文总复习之句子练习
一、扩句
1．（ ）天空 （ ）闪烁着 （ ）星星。
2．（ ）猴子 （ ）爬上了 （ ）竿顶。
3．（ ）海浪 （ ）涌上 （ ）沙滩。
4．喜讯传到学校。 （ ）
5． 列车穿过山谷。（
6． 春风吹遍大地。（
二、缩句
1、五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。
（ ）
2、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。（
3、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。（
4、孩子们感谢时光老人带来美好的春天。（
5、猴子高兴地奔前跑后。（
6、水车像得到作战令箭似的立即“吱吱”地转动起来。
（ ）
7、狭长的小沟分割平坦的草原。（
8、甲鱼在塘底用绿豆眼好奇地望着那明亮的天空。（
9、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。（
三、直接引述句改为间接转述句
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
小明对小芳说：“我明天去找你。”
） ） ） ） ）） ） ） ）
四、把陈述句改为反问句
1、全国人民支持申办奥运会。（ ）
2、学习是一件很有意义的事情。（ ）
3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（ ）
4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。（ ）
5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的。（ ）
五、把反问句改为陈述句
1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？
（ ）
2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？
（ ）
3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？
（ ）
4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？ （ ）
5、这张画难道算得上艺术品吗？（ ）
6、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
（ ）
六、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。
否定句：（ ）
反问句：（ ）
2、这个故事使妈妈感动不已。
否定句：（ ）
反问句：（ ）
3、我们要遵守交通规则。
否定句：（ ）
反问句：（ ）
七、按要求写句子。
1、特务很狡猾。（改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句） _____________________________________ 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）
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7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句） 8、考场上静得很。（改为夸张句）
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9、他十分愤怒。（改为夸张句）
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八、修改病句
1．用词不当
今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
2．意思重复
我们要下决心改掉不好的坏习惯。 这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
3．词序颠倒
我们要运用和理解学过的词语。 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
4．缺少成分
10月13日，终于戴上了红领巾。 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
5．前后矛盾
大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
6．搭配不当
同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
九、将两句合并成一句
1．我们都按照课堂笔记答了题。 我们都得了零分。（ ）
2、我们不要迷信书本。 我们不要迷信权威。（ ）
3、把花养在屋子内自己观赏。把花放在窗外让大家欣赏。
（ ）
4、人们走过任何一条街。人们能看到窗前花的海洋。
（ ）
5、德国人爱花。德国人也爱养花。（ ） 周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。（ ）
19、他爱读书。 他注意做读书笔记。（ ） 我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字。（ ）
24、人藏在洞里，不气闷。 人藏在洞里，不嫌暗。
（ ）
句子训练。6年级(三)
人教版小学语文总复习
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
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