【 – 小学作文】
第一篇:《师范专业实习听课记录及评议50篇》
英语课堂观摩记录实习学生：饶艳 年级/班级： 八（二） 实习学校：遵义市永坪学校 教师 谭蔚 教材 PEP 中学英语 教学对象 八年级下学生 时间（分钟） 45 步骤 内容 方法 点评 Unit 4 He said I was hard-working 以问答形式 调动学生兴 period1 趣；引出学生Step 1 Leading 已学的词in Ask several Ss what they are going to do after school .Write their sentences on the Section B b 提问及演绎法Step 2 Pre-task 询问学生 what they are going to do after school if you want to tell a friend 加深学生印象 what they said how would you tell him 让他们把练习此句型，并写下来。Step3 1. 阅读一篇文章，并标出其中含有过while-task 去时的句子 2.pair work 讲解法 便于学生理解Step 4 Post-task 1．Check 答案 2．讲解语言点 3．课堂练习Step5Homework 写下 10 个过去式的句子 英语课堂观摩记录实习学生：饶艳 年级/班级： 八（二） 实习学校：遵义市永坪学校 教师 谭蔚 教材 PEP 中学英语 教学对象 八年级下学生 时间（分钟） 45 步骤 内容 方法 点评 Unit 4 He said I was hard-working Period2 Ask several Ss what they are going to doStep1 leading-in after school .Write their sentences on the 温固复习 BbStep 2 Pre-task 1.设置情景 These Ss talk about what 充分调动学生 they are going to do after school if you 的注意力 want to tell a friend what they said how 情景教学 would you tell him 并写下“He said” and
“She said” on the Bb . 3. Repeat this process with the other sentences on the Bb.Step3 while-task 1. Point out the TV
screens in the picture .要求 同学说出图片中人物所说 的话.操练句型 图文结合利于 What did she/he say Help to answer: She/He 学生理解 said she/he was having a surprise party for 图文结合 Lana on Friday night. 2. Repeat with the other pictures. 3. Pair workStep 4 Post-task 课堂练习
Step5Homework Ask Ss to write anything they want 教师 谭蔚 教材 PEP 中学英语 教学对象 八年级下学生 时间（分钟） 45 英语课堂观摩记录实习学生：饶艳 年级/班级： 八
（二） 实习学校：遵义市永坪学校 步骤 内容 方法 点评 Unit 4 He said I was hard-working Period3Step1 leading-in 检查家庭作业 .Ask several students to read their episodes to the class 利于学生理解 讲解法Step 2 Pre-task 1. Read the
instructions and ask Ss to read the letter on their own and write Alan’s name on his report in activity 2b. 2. Correct the answer.
1. Ask Ss to write their own report cards. 充分调动学生Step3 while-task 2Pairwork. In pairs talk about their 情景交际 的注意力 report cards. 3Ask several pairs to share their
conversations. 讲解法 1. 要求学生完成书中 Self-check 部分Step 4 Post-task 2. Correct the answers 3. In pairs 让学生根据自身情况编制一 个小故事。Step5Homework Write your
conversations on your exercise books. 英语课堂观摩记录实习学生：饶艳 年级/班级： 八（二） 实习学校：遵义市永坪学校 教师 谭蔚 教材 PEP 中学英语 教学对象 八年级下学生 时间（分钟） 45 步骤 内容 方法 点评 Unit 4 He said I was hard-working Period4Step1 leading-in Ask Ss to think of people who need help 创设情景 and write some ideas .Then discusses with their partner.Step 2 Pre-task 1. 让学生粗略地阅读短文，了解其大 意 2. 学生再次阅读，完成练习 3.Check the answers 1. 讲解短文中的语言点Step3 while-task 2. In pairs ask and answer the questions. 讲解法 3. Have Ss write a summary of the reading and share the summaries in groups of five.Step 4 Post-task Ask some Ss to say which organization they would like to work for and whyStep5 Write the summary of the reading onHomework their exercise books.
第二篇:《实习鉴定书—–听课评价及实习教师评语模版》
实习鉴定书—–听课评价及实习教师评语模版
一、听课评价模版
1．优点：
（1）引课较好，考查学生的知识面；
（2）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
（3）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习
缺点：
（1）教学内容不够充实，
（2）没有板书
注意事项：
（1）不能利用多媒体代替板书；
（2）多分几组进行抢答活动效果可能更佳
（3）课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
2．优点：
（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；
（2）教学思路较清晰；
缺点：
（1）语速有点快；
（2）讲课内容不够生动，大部分同学的不在听课状态，
注意事项：
（1）要培养让学生记笔记的习惯；、
（2）要引导学生学会自己归纳、总结
（3）点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。
3．优点：
（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神；
（2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间 让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；
（3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；
（5）小亮点2：知识拓宽 与汉语言文化节活动接轨；
缺点：
（1）对教材挖掘不够深
（2）“情感教学”表现得不到位
（3）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。
建议：
①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；
②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。
4．优点
（1）教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；
（2）能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性；
（3）知识归纳较完整，课堂容量较大。
建议：
（1）语言节奏、语调要适当控制；
（2）要培养让学生记笔记的习惯；、
（3）要引导学生学会自己归纳、总结
（4）点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。
5．优点：
教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参
与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的；（知识 的教育性） 建议：
①应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教 学； ②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学；
③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学（包括肢体语言和使用）；
④板书！
6．优点：
（1）能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；
（2）能让学生利用English充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力；
（3）能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用；
建议：
①教师应加强本身的口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果； ②“情感教学”方面有待加强；
③应充分“释放”（解放）（调动）学生，培养学生积极主动参与教学的能力；
7．（1）能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好，倘若教学基本技能（包括语调节奏等）再提高一些，则课堂效果将更好；
（2）本人思考：……
8．优点：
（1）能合理利用多媒体辅助教学（较直观突破“工具” ）
（2）教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法（preparation
presentation、practice、production）思路设计并实施教学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好，（能注重听、说、读、写基本技能训练，又能引用例引发学生思考、讨论，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃）；
（3）语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系；
不足：
薄弱环节：板书、课堂把握（分析例）
9．（1）教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”；
（2）教学实施（包括节奏控制、多媒体应用、师生互动等）过程很顺畅，教学效果好，特别是能积极引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学习的能力；{实习听课如何评议}.
（3）这是一节较成功的公开课。
10．（1）演示实验的可视度（垫高）；
（2）第二个“演示实验”应该做，以验
（5）教学基本功尚可，教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课堂教学，逻辑性较强，基本达到教学目的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂气氛较活跃；
（6）教学设计较传统，建议把本节课改为探究性课型；
（7）应指出自感 电源；阻碍等重点概念。
11．（1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；
（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；
（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；
（4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；
（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。
12.（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；
（2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；
（3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；
（4）多媒体的应用？
（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）
第三篇:《实习生听课记录》
实习生听课记录 殷颉娣 1107010052
1. 班级: 七年级一班 时间： 2014-10-16 授课人： 邹水泉
第四篇:《教师实习教学评价听课表》
中山市技师学院教师实习教学评价听课表
编号：JWC—JL—101 版本号：D/O
注：此表为专职督导、系评价、同事评价和教师日常听课等共用。
第五篇:《师范专业实习听课记录及评价》
师范专业实习听课记录及评价
班级七年级班时间：授课人：侯宝锐{实习听课如何评议}.
科目：美术课题：《有趣的卡通》
主要教学内容
一、导入新课
１、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？
２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）
３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？
教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。 ４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。
二、新课教学
1、板书课题：有趣的卡通
、引导学生欣赏第六页的范画（课件演示作品简介）
3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。
４、课堂活动一
讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止、等情景的。 活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。
５、课堂活动二
讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的
活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。
6、课堂活动三
趣味填图练习：先请同学分别表演举重、射弹弓的动作及表情，再将第8页第二行的范画填入适当的面部表情。
三、学生作业
选一幅已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）
四、评价（分优、良、中、还需努力四个等级）
先对已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。
评议（优缺点、建议）
讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用的手法夸张。使同学们进一步的认识了卡通画。
如果收集更多有趣的卡通画，将会使教学更加生动有趣。
第六篇:《实习听课反思体会二》
听课反思体会{实习听课如何评议}.
听课反思体会
今天听了一节高三老师的课，想象自己也上过高三，也听了无数节高三的课，可是以前注意的是老师上课讲了什么，如今听课注意的是老师是如何讲课的。
说起高三，还有八十多天就要高考了，每天要做大量的习题，当然老师讲课也不会像高一高二老师要把每一步写的那么细致了，因为老师既要把题讲明白，又要把大量的题讲完，所以知识点多的合理把握对一名高三老师就尤为重要。我听课的那位老师就把这一点做得很好。
从这位老师身上，我也学习到了很多。我感觉老师上课并没有用很大的力气去发声，可他的声音却很宏亮，也许就是胸腔发音，对于胸腔发音，我现在也没有掌握好。
在讲课的时候，老师也特别注意观察他们的神情，知道他们听懂还是没听懂。哪个知识点掌握的不透彻，老师都会多加强调。 对于每一阶段对于学生都要有不同的讲法，老师要学会使自己适应不同阶段的学生。
作为一名老师真的是很辛苦，作为一名高三老师也要承受巨大的心理压力。
老师的心理素质也是很高的，通过听王老师的课，我也明白了很多。
在我的实习中，他给了我很大的启迪。有些时候，体不能讲得过细，不同时候要不同对待。
第七篇:《实习生听课记录》
实习生听课记录
班级: 七年级4班
时间： 授课人：侯宝锐
科目： 美术
课题： 《我的故事》
主要教学内容{实习听课如何评议}.
一、组织教学
师生问好{实习听课如何评议}.
二、导入新课
教师展示一组用卡通手法表现的关于自已的一个故事。
三、新课教学
1 、学生赏析第八页的卡通画《进球》。
（看卡通画讲故事，让学生说说漫画《进球》表现的是什么内容，
作者是怎样表现场景、和心理感觉的）
2 、讨论：如何用卡通的形式表现故事？
教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用卡通画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面，次要形象的表现要简化等等。
3 、课堂活动一：
两三个同学为一组分别讲述 " 我的故事 " ，教师出示 有情节性、故事性的卡通图片若干张供同学们参考。也可以根据老师给的素材编一个有趣的故事。{实习听课如何评议}.
4 、学生做作业：两三个同学为一组合作完成一幅 " 我的故事 " 或者 根据老师给的素材编一个有趣的故事。