【 – 小学作文】
第一篇:《诵读经典 感悟成长(学生作文)》
经典伴我成长
在如今的生活中，我们在学习各种知识时，往往缺少了对经典的诵读。正因如此，我们就应抓住一切机会对经典诗词多一份了解，多一份热爱。从一年级起，李老师就带领我们诵读了许多国学经典：从《三字经》到《弟子规》，再到《论语》、《道德经》在这些经典的词句中，我印象最深的还是《三字经》中的一段:“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。”话虽短小，但却意义重大。
这段话讲的是苏洵到了二十七岁才刚刚发奋图强，历经千辛万苦终有所成。苏洵年纪大了才后悔年轻时没有好好读书，我们小孩子应该趁年轻好好学习。所以我们不必像苏洵一样如此辛苦，只要从小认真学习，就可以看到自己光明的未来和希望。
虽然我一般情况下学习还算认真，但有一段时间不知为何，我的学习效率却有所降低。本来在写着作业，而突然视线被另一样事物吸引，心就不知飞到哪里去了，好长时间后才反应过来。而这样直接导致的后果就是每天作业很晚才能写完，想要玩一会儿或读读自己喜欢的课外书就没有时间了。我对自己的这种学习状态很不满意，而这时，《三字经》中的这几句话仿佛在激励着我：既要有苏洵一样发奋求学的精神，又不能走他所走过的弯路，到年纪大了才后悔。于是我试图改变自己的学习状态，集中精力做一件事，控制自己不要被周围的其他事情所影响。经过不断的努力，我终于又找回了原来的自己，学习效率明显提高。
现在，我仍然会经常诵读经典文章。因为只有那样我才能受益终生。为了传承经典，我会诵读到永远。
第二篇:《诵读经典 感悟成长》
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诵读经典 感悟成长
作者：王贤俊
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第09期
国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教育者的神圣使命。我们学校根据市教育局的精神，把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程，做了一些具体的工作，汇报如下：
一、统一思想
引导学生诵读经典，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色，是我们活动的总体目标。在此基础上， 我们成立了“开展经典诵读的实践研究”小组，制定课题计划。在计划中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们依据市局的总体要求，根据我校的实际，作了相应的规定。制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参与国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至两次国学经典诵读展示活动。学校对各班级开展国学经典诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。
二、课程渗透
为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。主要通过德育课程和语文课程进行文化浸润。在德育课程中，主要通过晨会、班会课对学生进行养成（礼仪）教育、环境教育和心理教育，关注学生生命成长环境，通过德育课程、班级个性化评价、主题班队会等途径，为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展。抓好两个阵地。这两个阵地是指校内和校外。校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。校外，是指家庭和社区。让经典诵读走进家庭，走进社区。校内外结合，学校、家庭联动。
我们将国学经典诵读引进课堂，引入学生学习生活。一至六年级开设专门的诵读课，保障学生有本可读，有书可念。同时，结合我们编写的校本经典古诗诵读读本开展活动。
三、融入教学
第三篇:《诵读经典感悟成长马寺》
经典诵读活动获奖作文
学校：十八盘乡马寺小学 四年级：鲁红丽 辅导教师：鲁二幸{诵读经典感悟成长的作文}.
诵读经典 感悟成长
我刚上一年级的时候，张老师就让我们诵读国学经典《弟子规》，《弟子规》是国学经典之一，里面包含了许多学习和生活规范，我读了《弟子规》收获很大。
《弟子规》教会了我学习的方法，我以前读书不太认真，经常心不在焉地读书，读是读了，但是效果很差，听写成绩总是排在全班的后头，我气馁过，灰心过，丧气过。后来我读了《弟子规》，从中学到了读书有三则：即心眼口，信皆要，这句话后，才知道了读书要做到“心到”、“眼到”、“口到”，这三到都是很重要的。后来，我刻苦学习，用心读书，最后成绩突飞猛进，进步很大，我通过读经典，使我对学习有了兴趣，使我对读书有了兴趣。
《弟子规》让我懂得了很多道理，学会了很多与人相处的礼节，记得有一次我去饭店吃饭，客人还没有到齐，我就偷偷地吃了，客人都来了，他们看到我大吃特吃的样子，话语中有责怪我的意思，搞得我很是难堪。后来我读了《弟子规》“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”后，我明白了日常饮食起居时要尊重长辈，后来，我参加聚餐和乘公共汽车时都会想起这句话。
《弟子规》中让我明白了许多做人的道理，这些话伴随着我的成长，它让我百读不厌。我还读了很多经典著作，他们都是我的良师益友，经典，你将伴我一生的成长。
第四篇:《诵读经典,感悟人生》
诵读经典，感悟人生
人生像一杯咖啡，苦涩而又浓厚；人生像一本书籍，需要慢慢品味；人生恍恍流逝，直到尽头，我们才会懂得它的真正意义。 人生的道理我们任何人都能说出来十七八分，但是，有多少人是没有经过岁月的沧桑，青春的磨练，事业的失败，朋友的背叛，家人的离去，而得知的呢？在人生这条道路上，书籍是我们一生的朋友，它时时刻刻的陪伴我们，一直到死去。
“人之初，性本善。性相近，习相远……” “长者立，幼勿座，长者坐，命乃坐……”小时候，我们用稚嫩的童声来把这些经典诵读，用简单的思维，去理解他的意思，总能把复杂的事情，变得简单，让瘦小身心去体会中国文化的传统教育，理会文字带来的美妙。 “一寸光阴一寸金，寸金乃买寸光阴“时间流逝，小时候的三字经，已经深深应在脑子里，开始领会真正的文学;“举头望明月，低头思故乡”这是前人给我们留下的宝贵财富——唐诗；“明月几时有，把酒问青天”这是中华经典的一块瑰宝——宋词；“·侬家鹦鹉洲边住，是个不识字渔父”这是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩——元曲。
从小到大，我们对这些流传百世，赞不绝口的古典诗词并不陌生，对经典的文章是更加熟悉。让我们一起在书的海洋中遨游，去领悟人生的意义吧!
第五篇:《朗诵经典 感悟成长》
朗诵经典 感悟成长
谈谈我读经典的感受
甘肃省通渭县文庙街小学六（2）班 吴越
我们中国历史悠久，源远流长，中国的文化也是博大精深，许多经典著作更是经久不衰，被人们广为传颂，如：《笠翁对韵》、《论语》、《朱子家训》、《礼运大同篇》、《大学》、《三字经》等。其中，我最熟悉的就是《三字经》了。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”是说人一生下来，本性都是善良、淳厚的，而在成长的过程中，因为所处环境和所受教育的不同，因而有了各种不同的人格取向，我想这也许就是所谓的环境可以造就人，也可以毁灭人吧。
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”说的是战国时期，孟子的母亲为了儿子将来成为有用之才而三益其所的故事。事实证明，孟母的心血没有白费，正式是因为在母亲的精新培育下，才使得孟子成了中国历史上有名的一代大儒，影响了一代又一代人。
“孟母三迁”的故事告诉我们，人应该接近好的人、事、物，这样才能养成好习惯，好习惯成就好未来，好习惯成就大事业。
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”这是大家最熟悉不过的了。玉石不打磨雕刻，不会成为精美的器物，人若是不学习，就不能知书达理，不能懂得礼仪，就不能成才。所以我们从小就应该好好学习，不但要学习前人的经典著作，而且要博览群书。只拘泥于书本上的知
识，那样的话，知识面就太狭窄了。昔“囊萤映雪”、“头悬梁，锥刺股”的故事就是对我们最好的鞭策。
总之，《三字经》以其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国奉为经典，不断流传，让我们大家都来读经典，感悟先贤智慧，汲取经典的营养，不断充实和丰富自己吧！{诵读经典感悟成长的作文}.
指导教师：李勇兵
第六篇:《诵读经典感悟成长》
给孔子的一封信
敬爱的孔子前辈：
您好！您是一位大思想家、大教育家，您首开大规模私人讲学之风，在几十年的教学实践基础上总结了丰富的经验，这些经验反映了您对教学规律多方面认识与把握。您的传授，至今仍值得我们借鉴学习！
孔子前辈，可以说您一生都在教学上费尽了心思，为了能更好地教给学生们更多的知识，您基于亲身体会，提出了学习的真谛——要有学而不厌的精神。在您看来，学习态度第一要点在于诚实，正如您所说：“知之为知之，不知为不知，是知也！”您的这句话从我小时就一直影响着我。正所谓“德不孤，必有邻”。这第二嘛，就要客观谨慎，要“多闻阙疑”，不能唯我独是。最后呢，就是要勤奋刻苦了。您学习一直都是“发愤忘食，乐以忘忧。”真让晚辈我敬仰啊！
您好一生勤奋刻苦，却很贫困，您却以此为乐，至此您的学生称许有加！哟，忘了一条，其实我刚才说的少了一条，您还说过要谦虚，不耻下问，不是吗？您看我咋把这条给忘记了。唉，我这榆木脑袋啊！您提出了“三人行，必有我师焉。”我很欣赏您的这句话，在生活中，在社会中，有很多人都有自己值得学习，虚心求教的地方。人无完人，只有不断地改正自己的缺点，填补自己的空缺，自己都会变得更好，您说对吗？
不得不说，孔子老前辈，您除了在教学上有一定的造诣，您好还注意到了时间的飞速流逝呢！您说时间就像日夜奔腾的河水，转瞬即逝，您还告诫人们一定要抓紧时间，珍惜时光。您知道吗？您的这一深沉感叹，开户了中国人民忧患时间的审美意识，美学家们很看重您的这句话呢！
孔子前辈，从我小时我的耳边就会响起父母那“择其善者而从之，其不善者而改之”的谆谆教诲，长大后，您说过的那些话一直伴随着我，您对全世界的影响真是太大了，现在全世界88个国家，建立了82个孔子学院，人们都把您这位先人牢牢地记在了心中。 此致
敬礼!
<<红岩>> 读后感
这是一部用血与泪书写成的悲壮篇章。解放战争时期，在山城重庆，我中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在监狱中与之进行不泄的斗争。1949年11月27日，重庆解放前夕，这里却奏响“国际悲歌歌一曲”，200多名戴着脚镣手铐的共产党员、革命志士、青年学生、军人、甚至小孩（包括只有10岁的 “小萝卜头”宋振中），遭到了国民党军统特务惨绝人寰的大屠杀，鲜血染红了歌乐山下的步云桥、渣滓洞、白公馆、松林坡、梅园……虽然他们大部分的人都牺牲了，但他们的精神激励了剩下的革命同志坚持到了革命胜利……
《红岩》为我们塑造了一组革命英雄的群体形象。这些不同年龄、不同性别、不同经历、不同性格的共产党员和革命者，经过作者的精心刻画，都活灵活现地以各自的形貌出现在我们面前。江姐是作者着力刻画的一个主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。在赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。在就义前，她平静地
与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。所有这一切，让人多么激动、崇敬、悲愤、感叹！
《红岩》里面都是一些真实的人和事情，而这些人和事情同一个年代、一个时代紧紧地结合在一起。 “为免除下一代的苦难，我们愿把牢底坐穿”，“失败膏肓土，成功祭苍生”,“毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口”，而在这些思想当中，所实践的都是具体的人，而这些人都不是当时一些家庭条件困难，吃不饱饭，穿不暖衣的，都是一些青年知识分子，从小都有富裕的家庭生活和优越的生活条件。但是在自己的人生实践选择道路当中，他们投身于社会革命，为整个国家民族和大多数的利益进行实践，这崇高的选择促使我们去思考，人应该怎么去活着？人应该怎么去奋斗？人应该怎么去确定自己的价值取向？以及个人对国家对民族对社会，应该所尽的责任和承担的义务？
《红岩》里的人物原型–歌乐山的烈士们是一个奇特的英雄群体和文化群体，他们几乎人人会写诗。在那毛骨悚然的人间地狱里，他们拿起笔做刀枪，刺向黑暗的社会和凶残的敌人。“失败膏黄土，成功济苍生”，“从来壮烈不贪生，许党为民万事轻”，“愿以我血献后土，换得神州永太平”，那一首首铁窗下的心歌无不表现了烈士们视死如归的革命乐观主义精神。 他们用自己的鲜血染红了我们的国旗，那我们该怎样让我们的国旗更加鲜艳？在我们享用现代文明的时候，能够忘记和平的生活源于血染的历史吗？能够忘记曾经发生过的战争吗？能够忘记曾为此付出了生命和鲜血的先烈们吗？能够忘记革命先烈抛头颅洒热血的庄严意义吗？不，不能，我们也没有资格忘记。先辈们用自己的生命换来了我们今天的和平和幸福，现在他们都已没入历史的长河中，那剩下的，就是我们的责任，我们要将先辈们的精神一直一直延续下去，让我们的国旗在我们的国土上更加骄傲地飘扬！
人生，就是一节在铁路上飞驰的列车，而我，则是那个怀里抱着书本的乘客，瞳孔里纷飞着黑玫瑰般的铅字，望着窗外那飞舞的人生，不停地转动的时光，我陷入了深思……
经典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻开书本，一切的烦恼忧愁，都离我而去。在我的脑海中，只剩下那壮阔浩瀚的故事，一次次冲击着我的心房。
经典，让我学会了坚持。翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看见那多日无猎物的老渔夫，仍然无悔地选择踏上那渔船，又一次踏上了途。这一次，他是幸运的，却又是不幸的，他捕到了一条大马哈鱼，可血腥味吸引了鲨鱼，来与他争抢猎物，他并未灰心，在狂风暴雨中与鲨鱼战斗，终于带着大马哈鱼的骨架上了岸，傲然说出：“人可以被毁灭，但不可以被打败。”是的，人不能被打败，无论前方的路怎样，我都将一如既往地走下去，该来的总是会来，无法逃避时只能一战，纵使毁灭亦无悔！
经典，让我读懂了人情冷暖，世事无常。翻开莫泊桑的《羊脂球》，我看见了善与恶。妓女羊脂球和一群法国贵族去逃难，贵族们没有带食物，羊脂球慷慨地把自己的食物分给了他们，路上他们遇到了一位普鲁士军官，说必须让羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。为了大家，羊脂球只好含泪顺从，第二天，他们又能出发了，这次，羊脂球没有带多少食物，可贵族们却冷漠地看着她，辱骂他是一个无耻的妓女。看到这，我久久无言，一群贵族竟不如一个妓女。我终于明白，善与恶并不在于职位大小，心中有爱，就已足够。
翻开《围城》，我看见世俗的人生；品读《红楼梦》，我明白了感情的最难割舍；翻读《母亲》，我明白了父母那份不变的爱……
在成长的岁月里，我一直享受着读书所带来的快乐。翻开书本，我默默地成长，合上书本，我看见百变的人生。
一本本经典让我们成长，看懂人生中的花开花落，我已停不下成长的脚步。
经典，伴我一生！
在读书中收获成长
濮阳市实验中学初四（13）吴凌桐
从小时候的白雪公主、灰姑娘、人鱼小姐，我学会了善良；从小学时的《西游记》、《格列佛游记》，我学会了勇敢；从初一时的《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》，我学会了忠义、坚强；从初二的《三国演义》、《傅雷家书》，我学会了要知恩图报、亲情有伟大与无私渐渐地，我在读书中不断地收获成长。
小时候，我认为最幸福的事情莫过于躺在妈妈的怀里，听妈妈讲安徒生的童话故事。记得那时，我总是缠着妈妈讲灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地听，不厌其烦。也从白雪公主的继母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顾安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么时候是恶毒。所以，从那时起，我只要见到流浪狗，都会毫不犹豫地拿出自己的东西，把它喂饱；也是从那时起，我只要见到大街上有乞丐，我也会义不容辞地倾其所有，助他一臂之力。
从读书中，我收获了善良与乐于助人。
在上小学时，我偏爱读《西游记》，喜欢孙悟空的勇敢、机智；也喜欢猪八戒的乐观、幽默；还喜欢沙僧的老实苦干；还有唐僧的慈悲情怀。还记得那时，我自己一个人玩角色扮演，想把这些优点集于一身呢？不过此时，这早已成为我的人生态度与信条。
从读书中，我收获了对人生的的态度与做人的道德水准。
随着年龄的增长，我来到了初中，此时的我又迷上了《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》等初中课标要求必读的名著。从这些书中，我学会了做人要仗义、豪爽、坚强、知恩图报。在此时，我无法忘记诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”；我无法忘记鲁智深拳打镇关西的行侠仗义；我无法忘记刘备、关云长、张飞的桃园三结义中所表现了义气、侠义与忠诚。
从书中，我收获了人生的喜怒哀乐。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不错，书是我们成长的摇篮，而那些经典书籍，则是无法超越的传奇。我们读书，不仅仅是为了消遣时间表，更多的是要从中收获知识与做人的道理。
从读书中，我收获了成长。{诵读经典感悟成长的作文}.
辅导教师：李茹
不能不孝敬父母的几个理由
濮阳市实验中学初四（13）班张晓焜
每一次轻轻地碰撞都会发出悦耳的声音，每一缕声音都能给人以心灵的慰藉，这就是父母的爱。因为父母给予的爱，所以我变得更坚强；因为父母给予的爱，所以我变得更成熟。不知如何感谢你，但我要感恩于你们，你们是我心中最美的风景。我要孝敬你们！
常言说得好：“百善孝为先。”这虽是一句俗语，却把一些人批评得无地自容。“孝”是什么？是儿子背着“老子”。如果你不孝，你还是儿子吗？
读了《奇迹》，我才知道爱的伟大。一位普通的母亲为了救离她几米之外的火车轮下的儿子，从反应、起跑、抱起到脱险，这整个过程仅用了零点零一八秒！接近音速！是的，这就是母爱，一种能使自然胆怯的潜能，它为你带来了一种伟大而又神圣的力量。想一想，这是不是我们要孝敬父母的一个理由啊！
读了《付出》，我才明白，原来，我们的一切都是来自父母，不要说你的父母给你买什么，没买什么，如果没有你的父母，你从何而来？不要抱怨他们不给你买什么，他们不喜欢听到自己喜欢的人埋怨他们。没有他们就没有你，也就少了一些无所谓的纷争，可是，你却是实实在在的存在着。既然这样，你也只好乖乖地去孝敬自己的父母吧。这也该称得上一个理由吧！
读了《辛苦》，我才理解，我们的生活之所以能够如此的幸福快乐，是因为父母那一天天的辛苦劳作换来的。你想想看，他们哪天不是拖着疲惫的身体回家；哪天不是再忙也要为你做上一顿可口的饭菜。是啊，父母太累了，他们早已疲惫却又不敢停歇，因为你还没有长大，还需要他们照料，你的一点一滴都被他们珍藏在内心深处。作为未来美好的回忆，这是孝敬父母的最好的理由。{诵读经典感悟成长的作文}.
当你的生活富足却在高呼“无聊”的时候，当你把全部的爱都倾注到你最爱的人身上的时候，请摸着自己的良心自问，你有多少爱给了自己的父母？可怜天下父母心，爱你的父