【 – 小学作文】
第一篇:《讽刺人的句子》
讽刺人的句子
金玉其外，败絮其中，装模作样，无事生非，钻天打洞，无所不为，厚颜无耻，以怨报德，调嘴弄舌，害人不浅。
给你点阳光你就灿烂，给你点洪水你就泛滥，给你点颜色你就开染房。
如果你是流星我就追定你，如果你是卫星我就等待你，如果你是恒星我就恋上你，可惜你是――猩猩。
他们怎么能管你叫猪呢??这太不像话了!总不能人家长的像什么就叫人家什么吧!怎么能说你长得像猪呢?那是侮辱了猪.
人生没有彩排，每天都是直播；不仅收视率低，而且工资不高。 如果你什么时候学会了真诚，我想，你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。
时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。
是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。
我最想做你的一颗牙，因为这样，至少没有我的时候你会疼。 一个人的缺点正像猴子的尾巴，在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。
男人爱操，女人爱钞！男人昧着良心谈情说爱，女人闭着眼睛假装高潮！其实生活不易，全TM靠演技！
所谓大学：管理监狱化，素质流氓化，Kiss公开化，消费白领化，上课梦境化，逃课普遍化，寝室网吧化，补考专业化，学费贵族化，论文百度化，近视全面化，食堂饲料化，求职梦想化，毕业失业化，就业民工化。
猪是否能快乐得象人，我们不知道；但是人容易满足得象猪，我们是常看见的。
第二篇:《经典讽刺人的话 脏了我轮回的路》{讽刺人的话}.
1、别在我的坟前哭，脏了我轮回的路。
2、长得丑不是你的错，是你爸妈的错，但是你跑出来吓人，那就是你的错了。
3、长得丑真是难为你了，早上跑出来吓人，晚上跑出来吓鬼。
4、长得帅有个屁用，消费完了能用那张脸去刷卡么
5、长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。
6、初中的体育老师说：谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。
7、春困夏乏秋无力，冬日正好眠。
8、聪明的女人对付男人，而笨女人对付女人。
9、带翅膀的也不一定是天使，他可能是鸟人。
10、单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人。
11、当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
12、当天空还是那么蓝，云还是那么潇洒，你就不应该哭，因为我的离去并没有带走你的世界。
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13、就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你大可不必为今天的自己有太多担忧。
14、每个成功的奥特曼背后都有一个默默挨打的小怪兽。
15、你看看你这孩子长的，真是发行对不起头型，头型对不起脸型，脸型对不起脖型，脖型对不起身型，你简直就是个畸形嘛！
16、你要是鲜花，以后牛都不敢拉粪了！
17、骗子太多，傻子明显不够用了。
18、千百万人的死却仅仅是个统计数字。
19、人不能把钱带进坟墓，但钱却可以把人带进去。
20、人是很难和大便斗的，你踩它打它可它依然是大便，弄脏的是你。
21、人又不聪明，还学别人秃顶。
22、上了年纪最大的好处就是：年轻时得不到的东西，现在你不想要了。
23、时间是最好的老师，但遗憾的是最后他把所有的学生都弄死了。
24、我爸面对我发胖一事发表了看法：没有韩红的命，还得了韩红的病。
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经典讽刺人的话 脏了我轮回的路
25、我不下地狱，谁爱下谁下
26、我们最大的情敌，不是第三者，而是岁月。
27、我能抵抗一切，除了诱惑。
28、我喜欢的人不喜欢我，我不喜欢的人更不喜欢我。
29、我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了。
30、我最想做你的一颗牙齿，因为这样，至少你没有我的时候你会疼。
31、现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。
32、一北京人叹道：北京的地铁真挤，上周一孕妇被挤流产了。上海人不削的说：上海的地铁才叫挤，去年一少女被挤怀孕了。
33、一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。
34、一个人的死是一个悲剧。
第三篇:《1 用人物自己的话讽刺自己》{讽刺人的话}.
1 用人物自己的话讽刺自己
小说《变色龙》用奥楚蔑洛夫的话讽刺奥楚蔑洛夫自己。在不知道是谁的狗的时候，奥楚
蔑洛夫说：“这多半是条疯狗”；有人说是将军家的狗的时候，奥楚蔑洛夫说：“说不定这是
条名贵的狗”。当厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“这是条野狗”；厨师证实是将
军哥哥的狗时，他又说：“呜呜呜呜这坏蛋生气了好一条小狗”。厨师说不
是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“弄死它算了”；巡警说说不定这就是将军家的狗时，他说：
“高兴得很把它带走吧。这小狗还不赖”。巡警说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：{讽刺人的话}.
“将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模
样也不中看，完全是个下贱胚子”；巡警又说说不定这就是将军家的狗时，他说：“你把这条
狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送去的狗是娇贵的动物”。 不
仅如此，作者还为奥楚蔑洛夫精心设计了美化自己、炫耀自己的语言来嘲讽、奚落奥楚蔑洛{讽刺人的话}.
夫自己。 在故事的开始，奥楚蔑洛夫挤进人群，大声嚷嚷道：“这儿到底出了什么事？”
“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”一个小小的警官，摆出
大官的架势，好不令人发笑！ “ 他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”“哎呀，
天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”垂涎欲滴，极力抬高自己的身价，仿佛
他与将军是至亲好友一般，不然他怎么对将军、将军的哥哥这般清楚呢？其实，那个将军知
道奥楚蔑洛夫是老几。在将军的眼里，他恐怕连那个小猎狗也不如啊！听着奥楚蔑洛夫不知
羞耻的这些话，我们会从鼻孔里发出笑声来。
2．生动的对话 “言者心之声”。按着生活逻辑，把对话写的符合各样人物的阶级地位和
性格特征，这是刻划人物，展示他们内心世界的重要手段。契诃夫是中外闻名的文学语言大{讽刺人的话}.
师。他的《变色龙》不在人物外貌的描绘和景物的铺陈上见长，而主要是以人物对话的生动
取胜的。作家的独到之处，是能深入到人物的内心；而内心世界的显示，又决不依仗作家的
声明，却是用人物对话，让他自己去表露。我们试看这几句话：“你把这条狗带到将军家里
去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的”这里警官的言外之意，无须多加发
明，不是就能猜想得到的吗？！契诃夫只用三言两语，就使一个内心世界卑鄙肮脏，奴气十
足的走狗形象，跃然呈现在我们眼前。请再看，警官在厨师证实小狗是将军哥哥的时候，又
是这样说：“哎呀，天他是惦记他的兄弟了可我还不知道呢！这么说，这是他老人
家的狗？高兴得很”对话是这样平平常常，却又显得多么生动、犀利。它不是入木三分
地把一个善于自我解嘲，善用甜言蜜语、善作拍马奉承的走狗形象，活脱脱地表现出来了
吗？！
3 以语言表现人物的个性 以语言描写表现人物的个性是本文写作上的显著特点。最突出
的是奥楚蔑洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从
他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承、卑劣无耻；从他污秽的谩骂随
口喷出来揭开他貌若威严公正里面的粗俗无聊。同时，作者故意很少写他的外貌神态，令人
可以想象：此人在说出这一连串令人难以启齿的语言时，竟然是脸不变色心不跳的常态，由
此更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。
4． 个性化的语言 个性化的语言是表现人物性格的重要手段。《变色龙》中的人物语言
是高度个性化的。“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬，因此他的语言具有骄横和谄上欺下
的特点。他对老百姓大逞威风，专横跋扈，对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势。在这两种特点
的统一中表现出他的厚颜无耻。赫留金的语言也是个性化的。他既是一个庸俗的小市民，又
是一个有所恳求的“小人物”。他的语言完全符合他的性格。他向巡官申诉的那一段著名的
话，是相当出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虚荣夸张、逢迎官长和想趁机捞一把的特
点，这一段申诉和下面一段辩词（骂“独眼鬼”那一段），把这个小市民的性格活龙活现地
表现出来了。
细节描写对于刻画人物的作用 小说曾四次写奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣，这些细节
描写深刻地揭露了人物的性格特征，鲜明地表现了主题。（二）通过小说精心设置
故事情节
来分析人物的性格。人物性格支配、影响着故事情节的进展和情节的发展，
同时，人物性格又通过情节获得具体的显现。
1.情节的安排以人物为轴心。
如《皇帝的新装》
按照“爱新装——做新装——穿新装——展{讽刺人的话}.
新装”安排情节，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
2.从情节的发展中表现人物性格。如《最后一课》中，随着情节的发展，展现了小弗郎士从
怕老师到爱老师，从贪玩无知到恨敌人，从没有民族意识到心中植下爱国的根的爱国思想。
（三）通过典型环境
的具体描写分析人物形象
1．小说通过对自然环境描写，烘托人物性格，这种自然环境可以由作者来描写，也可以通
过小说中人物的眼睛去观察。如鲁迅的《故乡》开头对故乡萧条景象的描写，衬托出“我”
的悲凉心情。
2.小说通过对社会环境的描写显示人与人之间的关系。如《孔乙己》以咸亨酒店为中心的
社会环境描写，不但自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景而且形象而又深刻地揭露了阶
级对立、贫富悬殊的社会现实。
（四）如何判断小说主人公
判断人物是否是主人公，
不是看人物是否贯穿始终和用的笔墨的多少，而是依据作者所要表达的中心意思，看他是否
体现了作者的创作意图。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面。因为，人物的性格和人
物的言语行动是统一的，什么样的性格决定有什么样的行为，不同性格的人物都有自己独特
的语言习惯，所以从人物的语言行动人手，不难把握人物形象的性格特征。肖像、心理描写
也是刻画人物的重要手段，分析时也不能忽视。而对那些既具有独特而鲜明的个性，又能反
映社会的某些本质，具有某种共性的典型人物，还要从人物之间的关系和人物与主题的关系
去分析其典型意义。
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