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关于写一种动物的简单作文 写一种小动物的作文

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【 – 小学作文】

第一篇:《小学三年级描写各种动物的作文》

小兔子

爸爸给我买了一只小兔子。它全身洁白无暇的绒毛,长长的耳朵,粉红色的眼睛。看它的可爱样,我给它起了个名字,叫“吉祥”。

吉祥刚来我们家时很怕生,就是给它食物,它也会藏起来,躲得远远的,直到你走开一会,它才小心翼翼过来大吃大嚼。可时间一长,它就不客气了,只要你拿起食物,它就知道是给它的,就连忙站在玻璃门面前把门弄得咚咚响,直到你开了门,它才安静下来,不由分说抢我手中的蔬菜或者青草。

以前妈妈总是说家里有一只小“老鼠”,嘻嘻,不瞒你说,那就是我,现在说家里有两个好吃鬼,那就是我与吉祥。现在小吉祥不知怎么也爱吃我爱吃的食物,只要我一拿起冰淇凌,它就会跑到我面前,眼睛盯着我,坐在地上,两只前爪不停地搓来搓去,似乎在说:“能给我一点吗!”看到它的可怜样,我总会把蛋皮给它一部分,它居然吃得津津有味,久而久之,它居然学会吃水果、米饭……如果你不给它,它就会用头在你脚上蹭来蹭去,弄得我又好气又好笑。

养一只小兔子实在太麻烦了,为它打扫卫生、洗澡、割草等,虽然说有点累,但它却培养了我的爱心,使我明白人与自然和谐相处的道理。其实动物也有感情,只要你对它友好,它也会对你有好。只要我们都来保护动物,爱护环境,人与自然就会和谐相处,地球这个小村庄就会更加美丽!

蚂蚁精神(4)

蚂蚁,一种最常见的微小动物,身长大约1—2厘米,全身黑色或棕色,有一对触角和六条腿,身体明显分为三节,分别是头、胸、腹三部分。很多人不喜欢,我也一样。因为,它总是那么脏、臭,整天在那些发霉的菜旁边转悠,寻找食物,真叫人恶心。直到有一天,有件事情让我改变了对蚂蚁的看法。

一天,我正在一边啃面包一边看电视,面包屑掉了一地.我刚想把面包屑处理掉,可是突然停手了,因为我看到一只蚂蚁在面包屑周围“徘徊”,我想看个究竟:只见它走面包屑旁边,使劲地去拖它,可是没拖多少路,就把小蚂蚁给累趴下了,小蚂蚁盯着那块美味看了很久,转身就爬走了。这个时候,我在想,它大概是放弃了吧!没过几分钟,小蚂蚁回来,这次回来的可不是一只,而是一群.它们慢慢地爬到面包屑旁边,艰难地将它抬起了,可是每走一段路,它们都会停下来,歇一下,换一批搬运的蚂蚁,然后,又开始艰难的搬运工作。这期间,它们从来没有泄气过,我看着它们一直到消失到洞口。我被小蚂蚁的这种齐心协力的精神深深地打动了。

蚂蚁其实也并不是那么讨人厌,其实他们的身上有很多值得我们去学习的东西,它们的那种齐心协力的精神不正是我们人类所需要的吗?正所谓“人心齐,泰山移。 鱼 (1)

我的这条鱼实在有些与众不同,说它老实吧它的确有时候很乖,它在鱼缸里悠闲的游来游去,从不去攻击其它的比它小的鱼。可是,如果它想玩,就会和几条小鱼玩起“捉迷藏”它们玩得可高兴了,东躲西藏。

吃饭的时候,它又是多么仔细呀!它从不放过一粒鱼食,如果有鱼食掉到小石头的缝隙里的话,它非把那一片的石头都舔几遍,方才罢休!

它如果高兴,就会围着一棵水草游一圈,这儿舔舔,那儿咬咬,有时候还拿小尾巴打扫一下,再用小手画画那儿,画画这儿,直到满意才走远去欣赏自己画的这幅栩栩如生的“鱼缸草画”。它若是不高兴,就走到一旁,对玻璃发愣,无论你怎么敲打玻璃它都一动不动。

黑夜到了,它就躲在一片有很多水草组成的“草丛”里去睡觉,早晨,公鸡啥时候叫就啥时候起床,醒来后,它把小石头放进嘴里咬一会儿再吐出来,这就是同学们每天早上都要做的事

情—–漱口、刷牙。

这只小鱼很爱吃绿色食品,比如说鱼缸里的水草,爸爸对它的这个爱好很有意见。 我们估计这是一条鲤鱼,才几个月大,近来长出了细细的胡须。不过,它受过的苦难可比谁都多,它经历过生死的考验。

它养在旧房子阳台上的盆子里。有一天,妈妈夜晚晾衣服时不留意,几滴有洗衣粉的水掉进了盆子,第二天,鱼都死光了,只剩这只鲤鱼先生(小姐)还活着,不过也奄奄一息了,大家都以为它也不行了,没想到它居然意外的活了下来。

很快,我们搬了家,买了一个大鱼缸。就把这条鱼放了进去。在鱼缸里,尽管它不是最漂亮的,却是最大的,也是长得最快的。但是它从不以大欺小、以强胜弱,很快,鱼缸里的鱼儿们都成了好朋友

第二篇:《作文写一种小动物》

我家的小狗

我家养了一只小狗。小狗机灵可爱,我给它取了个名字叫

贝贝。

贝贝全身长满黑色的毛,摸上去很光滑,像黑色的缎子一

样。眼睛圆溜溜的,像两颗宝石。尾巴短短的,十分灵活,常常不停地左右摇晃。两只耳朵常常耷拉着,但门外只要有一点点动静,它都会迅速发觉,蹦出大门外“汪汪”大叫。

贝贝最爱吃肉骨头,每次只要一看见我拿着好吃的,两只

前脚就会离地,真的会像人一样直立起来。当我把肉骨头丢给它的时候,它立刻用爪子扒着骨头,连舔带咬地吃起来,还发出喀什喀什的声音。吃完后,舔舔嘴巴四周,双眼瞪着我,居然还想吃呢!这么机灵可爱的小狗能不讨人喜欢吗?

我和贝贝成了形影不离的好朋友。

每当我去上学,贝贝总是会送我一段路程,直到我假装生

气打它两三下,它才乖乖地跑回家去。平时它还喜欢和我一起赛跑,它跑得十分快,有时把我落了好一段路程。

我放学回家时,可算是贝贝最开心的时候。只要贝贝在家,总可以看见它在门前等着我。它看见了我,就会摇着尾巴往我这里飞奔而来,然后在我前面和后面蹦来蹦去。

这就是我家的小狗贝贝,它给我童年的生活带来了无穷的

快乐。

第三篇:《描写动物作文的范文》

例文提纲:

蚂蚁的协作精神

蚂蚁是一种常见的小动物,它们之间有着很强的协作精神。有机会去观察一下蚂蚁们的活动吧,看看它们是怎样交流、怎样团结协作的。可以适当地使用拟人的修辞方法。

小提纲

开头部分:

我知道蚂蚁是一种群居在一起、互相协作的小动物,但是还没有注意过它们是怎样相互协作的,于是决心去仔细观察一番。(略写)

中间部分:

(1)在大树下我找到了蚂蚁的家,看到蚂蚁在忙碌地出出进进。(略写)

(2)蚂蚁发现了一个蝴蝶的尸体,它们开始一起搬运这个比自己身体大很多倍的大家伙。(详写)

(3)下雨的时候,蚂蚁也会团结在一起搬家。(略写) 结尾部分:

蚂蚁果然是一种团结的小动物,它们的精神值得人类也去学习。(略写)

作文《观察中发现》例文

观察中的发现

当你看见这个题目,会问:观察中有什么发现呢?当然会有许多发现,比如:鱼睡觉时是睁着眼睛的,因为它根本没有眼皮,含羞草一碰它,它就把叶子合拢,因为它为了躲避敌人的攻击,所以合拢叶子。生活中还有许多发现,下面我给大家介绍一下我观察中的发现。

星期天是一个太阳高照的好日子,我从睡梦中醒来,看到暖融融的太阳光透过玻璃窗撒在晶莹剔透的鱼缸里,小鱼在“手舞足蹈的跳着舞”,忽然,我惊奇的发现鱼草的叶子上有一串串小泡泡,正在向水面升起,我发现鱼并没有吐出小泡泡,我去问妈妈,妈妈回答说:“鱼草在阳光照射下进行了光合作用,释放出大量的氧气供给小鱼呼吸,所以,才看到一串串的小“珍珠”啊!”听了妈妈的话我才知道气泡是光合作用使鱼草供给小鱼氧气,我问:“可是为什么有些人家里不买鱼草,小鱼还可以活下来呢?”妈妈说:“不买鱼草没几天水中的氧气就少了,小鱼就会因为

缺氧而浮上水面的。”“那是不是说只有白天才放出氧气呢?晚上小鱼怎么呼吸?”妈妈说:“白天光合作用放出的氧气足够它们用了呀!”

通过这件事我知道了:只有细心观察认真思考,才会收获更多的知识。

观察与发现

我很喜欢喝茶,在家的时候往往以茶代水。今天我得到半天清闲,无事可做便有了兴致,开始一杯又一杯的品起茶来。喝第三杯的时候,我无意间发现泡茶的乐趣,便马上观察起茶叶来。

我从放茶的大桶中拿出了一片茶叶,是被烘干过的,呈深绿颜色,拿在手里好像只要一不小心茶叶就会粉身碎骨似的。我又去看刚泡的茶水,茶叶都漂了起来,只有几片顽皮的叶子沉入水中。不一会儿,我就嗅到了淡淡的茶香。这时茶叶在水中浸泡出了千姿百态,有的在水中翩翩起舞,有的沉在水底安心小憩,还有的飘在水面。我从杯中拿出一片叶子,已被完全

浸泡,变得软软的了。我又拿起杯子喝了一口,真甜呀!茶的清香在嘴里一点儿也没有退去。

我不由得想到:一片小小茶叶尚有如此易被忽略的姿态,更何况大千世界呢。看来世界上什么东西都有它神奇的一面,只要你认真观察都会发现它那神奇、好玩的一面。

青虫与蚂蚁——我的发现

今天下午,我写完作业就到楼下玩。忽然,我看见一群蚂蚁,于是我就跟了过去,原来是一只蚂蚁发现了四条大青虫,这些蚂蚁都是它派来的救兵呢!大战开始了,蚂蚁军团分成了四队,每队咬一条青虫。青虫看见了就想逃跑,可是青虫爬不过蚂蚁,就被追上了,蚂蚁们左咬一口,右咬一口,前咬一口,后咬一口五分钟过去了,两只青虫已经咬死了,又是五分钟过去了,四条青虫全部遇难身亡。

我从观察中得到的发现是:蚂蚁是团结一致的,所以才能战胜比他们大很多的青虫。我们要像蚂蚁一样团结合作才能取得最后的胜利。{关于写一种动物的简单作文}.

我爱观察

我爱好很广泛,有看书、画画、观察事物我最喜欢的就是观察事物了。

世界上有许多奥秘等着智慧的人们去努力探索。一个偶然的机会,我发现了蜗牛走过的地方为什么总留下一条长长的线。这次的发现,使我喜欢上了观察事物。以后,我每时每刻都注意着周围的每一件事,每一样东西。

我发现了会”唱歌”的杯子呢!有一次,我刚跑完步,渴得嘴唇快裂开了,就去冰箱里拿冰水,想滋润滋润那干燥的喉咙。不小心,两个杯子相碰,发出清脆的声音,那么改用筷子敲打杯子也会发出声音喽!我马上拿来杯子和筷子,杯子里的水从多到少放,用筷子依次敲打,多么像基本音符的“do re mi fa sol la si”这些音。我欣喜若狂,敲打了一首首熟悉的歌曲。看,观察事物是多么有意思。当自己发现奥秘时,又是多么欣喜。

生活中这样的”宝藏”还很多,只要我们平时细心观察,多动脑筋,就能取得出人意料的收获,更重要的是还能增长知识。

观察中的发现

第四篇:《第四单元作文《写一种小动物》》

单元四:写一种小动物

莲海学校:王爱海

教学目标:

1、通过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物写得很有情趣、有顺序。

2、学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

教学重点:通过复习课文,把握写作方法,能按要求完成习作。

教学难点:把自己喜欢的小动物,写详、写清。

课时: 2课时。

教学过程:

第一课时

一、 导入:同学们是不是见过很多动物?(是)如天上飞的鸟,地上的爬虫,水里的游鱼,动物园里的猴子大象,家里养的小猫小狗等。今天,我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢,请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》,是怎样来写的?

(一) 抓住了特点“高傲”

(二) 有顺序:从叫、走、吃三个方面来写,一个特点一段,如果长的话,可以分几段来表达一个特点。{关于写一种动物的简单作文}.

(三)具体:用具体的事例来说明它的特点。

(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等,)

二、 小结归纳,写小动物要害是描写它们的特征,并用具体的例子来加以说明这个特征,才会使人明白。

老师:一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

{关于写一种动物的简单作文}.

(板书:外形、动作、声音、生活习性、事件。)

三、 师生共同总结出写作方法。

1、 要有顺序

2、 抓住特点,详略得当。

3、 重点要突出,(因为,我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来,如果都写出来,就太长了,所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。

四、共同构建作文框架(以一种动物为例,学生可以按照这种方法,构思其它动物的写法。)

【注:本环节,最好是说一段,写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】

(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫,你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到( )”来描述;或者用“我们家的( )真是一个( )的家伙。”(开头如何写:要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)

〖写开头。〗

(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)

样子:包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

A:指名说,其他学生补充。B:连起来说一说。

〖描写动物的样子。〗【注:你可以不写猫,也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】

(3)睡:常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了,说什么?表达了人们对猫怎样的感情?{关于写一种动物的简单作文}.

A:指名说,其他学生补充。B:连起来说一说。

〖描写动物的“睡”。〗

(4)吃:爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?

〖每说完一个,再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候,注意指导学生的语言、用词、句子。〗

五:其他同学,是不是也知道怎样写了呢?如何来表达?

第二课时

莲海小学王爱海

教学重点:学生写作,教师指导。写完后,可以让学生读一下,评价。

教学过程:

一:学生完成习作。

要求:1 写出特点。2 先总后分,一个一个表达,把每个特点写清楚。3注意分段。4 一气呵成。不会写的字,用拼音表示,不必查字典。

二:大声读一读,看看哪里还需要修改。然后仔细地修改一下自己的习作。

三:学生展示,老师指导。

四:把修改后的作文,写在作文本上。(课下完成,课堂上,尽量多的让学生展示。展示的文章,要分层次,最好是优中差各一,指出优点,不足,和学生一起修改,学生在听的时候,一般能听出哪里不通顺,哪里觉得别扭,用词不合适,从中,让学生学会修改自己的习作。这一部分,也单独一课时,时间更充足。最好是在第三课时完成。要不,一个星期二节作文课,二个星期四节呢,省下哪两节干吗?)

课后反思

一、整个教学过程贯穿着“引导”的主线,引导学生学写作方法,引导找素材,引导安排素材,引导学生表达,引导学生修改,引导学生评价。以学生为主体,突出学生自主学习为特点的一节课,用旧知识引路,结合写作内容让学生在习作的训练过程中,学会如何表达,如何安排素材。

第五篇:《14三年级作文综合训练(五)——写一种小动物》

三年级作文综合训练(五)

——写一个小动物{关于写一种动物的简单作文}.

你喜欢小鸡、小兔、小猫、小狗吗?选择你喜爱的一种小动物,仔细观察它的外形特点和生活习性。然后按一定的顺序说一说,再写下来,怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体,语句要通顺,句与句之间要连得起来。

【指导】

在我们的日常生活当中,经常会接触到一些小动物,它们可爱的外形、活泼的动作、独特的生活习性会深深地吸引我们。因此这篇习作要求写你喜爱的小动物并不难,每个同学都能毫不犹豫地说出几种。但是,要想写好并不容易,因为只限于对小动物的一般性了解并不够,要进行全面细致地观察,抓住特点。观察动物不仅要看它的静态,更重要的是看它的动态,也就是要看清楚它在各种不同条件下的活动情况,最

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