【 – 小学作文】
第一篇:《一年级学生家长如何做好智慧的父母》
新生家长，你做好准备了吗
一年级3班
不知不觉间孩子已经长大，不再是幼儿园的小朋友，已经成为一年级的小学生了。相信每一位家长都希望自己的孩子是一个聪明、乖巧的好孩子，孩子的表现其实就是家长教育理念的体现。作为一年级新生家长，我们平时应该怎样做呢？
首先在教育孩子的过程中，身教胜于言教。“榜样的力量是无穷的”这个道理大家都知道，但是怎么给孩子做好第一任老师，树立一个好的榜样？做到这一点并不是那么容易。父母对孩子起着全方位、立体化的示范作用。这就需要家长时时严格要求自己，你对孩子说这件事不能做，可是平时你自己却还在做，孩子就会反问：妈妈，你不是说不能这么做吗？你怎么这样？这时候你该如何回答呢？我们和孩子一起来做好这件事，孩子就会欣然接受，他知道，这不是对他一个人的要求，大家都应该这样做。如果孩子的哪种行为让你很生气，可是说了很多次也不管用，这时候家长就要反思一下自己，孩子是家长的镜子。
其次诚实守信最重要。在要求孩子诚实的同时，自己对孩子也要诚实。孩子有时会告诉我谁做了什么事，如果这件事确实是对方做的不对，不管是家长还是孩子，我都会直接跟她说“那人”做的不对，但是每个人都有犯错误的时候，人无完人，有的错误可以犯，有的错误不能犯，而且不能重复犯同样的错误，知错就改才能进步。同时这也是对家长的一种考验，孩子对你的某种行为提出质疑的时候，不能
为了维护自己的面子而找各种理由搪塞。
第三，和孩子做朋友，建立一种信任关系。最受学生欢迎的老师一定是能和学生打成一片的老师，家长也是一样，融洽的家庭关系是沟通和交流的基础。在一次和表演课老师交谈中得知，她经常和孩子们讲自己小时候的事，孩子就会想“哦，原来你也这样啊”，然后她就会敞开心扉和你说话。后来我发现孩子特别喜欢听爸爸妈妈说小时候的事，这正是我们和孩子交流的好机会，借此得到孩子的信任。
第四、不要强行让孩子接受自己的决定。有事情和孩子多商量，争取得到孩子的认同，这样日后执行起来就容易的多，否则会产生逆反心理。同时支持孩子音乐、舞蹈等方面的各种业余爱好，不过，一旦做出选择，就要长期坚持下去，不能半途而废。
第五、协同学校老师，做好各项工作。作为新生家长，一定要支持并配合学校任何一项工作，让孩子知道，家长都是按学校要求去完成任务，给孩子起到表率作用，传递正能量。同时也要培养孩子良好的学习习惯，保持一个好心态，顺应孩子智力发展各阶段的自然规律，有针对性的开发智力。
家长朋友们，以上只是我个人在平时的生活中积累的小小经验，与大家进行分享，希望你从中有所收获，让我们共同期待孩子美好的未来。
一年级学生家长如何做好智慧的父母
不知不觉间孩子已经长大，不再是幼儿园的小朋友，升级为
小学生了。相信每一位家长都希望自己的孩子是一个聪明、乖巧的好孩子，孩子的表现其实就是家长教育理念的体现。在教育孩子方面，家长首先要观点统一，相互配合，不能爸爸一种说法，妈妈又一种说法，尤其是爸爸妈妈说教，爷爷奶奶求情，孩子当然会寻找有利的一方来保护自己，再借着爷爷奶奶的威力来压制爸爸妈妈，威信不在，自然就达不到教育的目的。在我们家，出现这种情况的时候，爸爸会立刻站出来制止，爷爷奶奶也很配合，就不再说话，没有了保护罩，他的心理优势就没有了，也就会乖乖的认错。在这几年教育孩子的过程中，有一些心得和大家分享一下：{怎样才能做一个聪明的小学生}.
一、在教育孩子的过程中，让我体会最深的就是身教胜于言教。“榜样的力量是无穷的”这个道理大家都知道，但是怎么给孩子做好第一任老师，树立一个好的榜样？做到这一点并不是那么容易。父母对孩子起着全方位、立体化的示范作用。这就需要家长时时严格要求自己，你对孩子说这件事不能做，可是平时你自己却还在做，孩子就会反问：妈妈，你不是说不能这么做吗？你怎么这样？这时候你该如何回答呢？我们和孩子一起来做好这件事，孩子就会欣然接受，他知道，这不是对他一个人的要求，大家都应该这样做。如果孩子的哪种行为让你很生气，可是说了很多次也不管用，这时候家长就要反思一下自己，孩子是你的镜子。我记忆最深的一件事就是孩子两岁左右的时候，有一次和爷爷一起站在阳台吃水果，她在吃的同时，总是抬头盯着爷爷看，我当时并没在意，后来发现她吃东西吧唧嘴，我说不要这样，结果她说：爷爷这样。我就跟她说爷爷这样做不好，你不
要跟着学。现在就是她经常告诫爷爷不要这样做。
二、诚实，在要求孩子诚实的同时，自己对孩子也要诚实。孩子有时会告诉我谁做了什么事，如果这件事确实是对方做的不对，不管大人还是孩子，我都会直接跟她说那人做的不对，但是每个人都有犯错误的时候，人无完人，有的错误可以犯，有的错误不能犯，而且不能重复犯同样的错误，知错就改才能进步。同时这也是对家长的一种考验，孩子对你的某种行为提出质疑的时候，不能为了维护自己的面子而找各种理由搪塞。
三、和孩子做朋友，建立一种信任关系，这样她就会把心里话跟你说，我们才能充分的了解孩子。最受学生欢迎的老师一定是能和学生打成一片的老师，家长也是一样，融洽的家庭关系是沟通和交流的基础。在一次和表演课老师交谈中得知，她经常和孩子们讲自己小时候的事，孩子就会想“哦，原来你也这样啊”，然后她就会敞开心扉和你说话。后来我发现孩子特别喜欢听爸爸妈妈说小时候的事，这正是我们和孩子交流的好机会。
四、不要强行让孩子接受自己的决定。有事情和孩子多商量，争取得到孩子的认同，这样日后执行起来就容易的多，否则会产生逆反心理。并且要坚持执行，不能因为孩子的无理取闹而中断。我家孩子最喜欢吃牛肉面，我经常带她去，每次都是先到隔壁的肯德基洗手，但从来不吃，偶尔她会说：妈妈，我可以吃肯德基吗？我坚决的说不可以，她也就不再说什么了。
五、支持孩子音乐、舞蹈等方面的业余爱好，不过，一旦做
出选择，就要长期坚持下去，不能半途而废。
六、父母多观察，发现问题及时解决。现在社会上曝出的伤害儿童的事件很多，教育孩子不能伤害别人的同时，也要保护好自己。开学的前一天晚上，削完铅笔后我告诉她，在学校不要拿笔对着同学，万一扎到就不好了，尤其是眼睛就更危险。随后爷爷补充一句，也不要让别人拿笔对着你。
同时也要培养孩子良好的学习习惯，保持学习兴趣，顺应孩子智力发展各阶段的自然规律，有针对性的开发智力，不拔苗助长，不强迫孩子死记硬背与年龄不相符的东西。
第二篇:《我是怎样管理一年级小学生的》{怎样才能做一个聪明的小学生}.
我是怎样管理一年级小学生的
辛寨小学 吴绍荣
近几年来，我一直教低年级，我发现管理一年级小学生是很有学问的。现在把我的点滴经验介绍给大家，希望对老师们在管理低年级学生上有所帮助。
一、 做孩子的好妈妈
七、八岁的孩子是最淘气的年龄，在家里也常常被妈妈打屁股，都不讨厌妈妈，为什么呢？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。一个一年级的班主任要带好一群陌生的孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。
二、课堂训练
刚入学的孩子什么也不懂，首先让他们学会上课向老师问好，下课向老师再见。为了让学生学会写自己的名字，老师也尽快记住学生的名字，我采用的办法是：上课时，每次学生写完作业，给老师看作业时，就把自己的名字写在作业纸的右上角，对于那些写得好的同学，要多鼓励，多表扬。我常常用这样的语言表扬我的学生：你的字写得真漂亮，你的名字写得更漂亮，你真是个聪明的好学生。上课时为了让学生安静，纪律不乱，我给学生看作业时，我是这样做的：写完作业的站起来，老师过去给他看，并告诉写完的要继续写。
三、 课间训练
“下课先喝水再上厕所，上完厕所马上回来。”我常常用这句话提醒学生。并且再三给学生讲“马上回来”的意思。我的具体做法是这样的：找两个比较负责的男同学和女同学管理这件事，他们两个的主要任务就是学生上完厕所，集中他们回教室，准备下节课的学习。学生们的心思用在了学习上，哪还有什么心思打打闹闹呢？
四、 劳动训练
注重细节教育，把该做的事情指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本就没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎样拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等事情，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。
五、卫生训练
在教室为学生准备一个纸箱子，一个蛇皮袋子，告诉学生们捡到的小垃圾和削的铅笔末放在箱子里，重点强调不乱撕纸片，把用完的本子放在蛇皮袋子里，还告诉学生们，攒满了袋子卖成钱，再买本子发给讲卫生的好同学，这样既讲了卫生，又增添了奖品，同学们都乐意做。教室里整天干干净净的
六、灵活安排学生的“告状”
教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，情绪低落，会影响学习。我的处理办法是：要求学生下课“告状”，这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，学生们快快乐乐的上课，课堂的利用率提高了。
我非常赞同这样一句话“好孩子是夸出来的。” 总之，低年级的老师要对学生，多鼓励，多表扬，少批评，让孩子们在快乐中成长。
第三篇:《做一个聪明勇敢、坚强不屈的好少年》
推荐 做一个聪明勇敢、坚强不屈的好少年
———读《奇异的蒙古马》有感
今年暑假，在爸爸的陪同下我读了《奇异的蒙古马》这本书，让我深有感触。这篇故事说的是世界各国的科学家认为极为珍贵的蒙古野马已经灭绝了。结果，意外地在蒙古大草原上发现了四匹珍贵的蒙古野马。塔赫就是其中的一匹。于是科学家把它们捉住了。把塔赫关入了英国威尔士自然保护区，和一只小母马生活在一起，希望它们能够繁衍后代。可是为了回到蒙古大草原，塔赫以顽强的毅力和坚定的信念，克服重重困难，历尽了千辛万苦，回到了蒙古大草原。 我要向塔赫学习那种认准目标不回头的顽强的精神和坚定的信念。在我们人类的发展史中具有这种精神的人很多。很多革命先驱者为了革命的胜利，不怕抛头颅、洒热血，甚至献出生命。许多科学家也不怕苦和累，李时珍为了编写《本草纲目》，自已尝草药、挖草药，记录药性，虽然中毒无数次，但最终写出了《本草纲目》。
回过头来看一看我自己，真是自愧不如啊！平时我学习一点也不认真，总是写一会儿作业，站起来玩一会儿。有时，遇到一点小小的困难，就开始埋怨、发脾气，甚至轻易想放弃。记得有一次学跳舞的的时候，老师教的动作太难，我怎么也做不好，便烦躁地想放弃不学
了。一旁的妈妈看见了，连忙给我鼓气，走到我身旁，和颜悦色地对我说：“好孩子，不要怕困难，慢慢来，妈妈相信你一定能做好的，加油噢！”听完了这句话，我重新打起了精神，开始认真的做起来，现在我已经是我们舞蹈班的班长了，还经常代表学校参加各种舞蹈比赛获大奖了呢！{怎样才能做一个聪明的小学生}.
塔特的美好品质已经深深铭记在我心中，塔赫的这种不畏惧困难的精神值得我学习，我一定要做一个新时期的聪明勇敢、坚强不屈的好少年！
繁昌县繁阳镇城关四小四（1）班 王睿仪
指导教师：王昌文
题目：
做一个聪明勇敢、坚强不屈的好少年 ———读《奇异的蒙古马》有感 作 者： 王 睿 仪 学 校：繁昌县繁阳镇城关四小 年 级： 四年级一班 邮政编码： 241200 指导教师： 王 昌 文
第四篇:《如何做一个智慧型教师》
1. 当今社会，要求我们要做智慧型的教师，您是怎样理解智慧之爱的？举例说说您在教育
教学中是如何体现智慧之爱的？
最近，受学校领导指派参加全省教师网络培训，本人年过半百从教33年，虽然学习起来比较吃力，但是，我还是认真听了江苏省师德教育与教师职业规划设计模 块 1 的专家讲座，听后我深深体会到，要做一个好教师不是那么简单，教师对学生的爱已经从慈母型、科学型因为发展今天的智慧型。当今社会，要求教师要做一个智慧型的教师，对学生要有智慧之爱。要想做一个智慧型的教师就要不断学习，不断用他人先进理念和经验充实自己，不断总结反思自己的工作，把自己的工作和知识紧密结合起来， 创新自己的思路和方法，才有望做一名智慧型的教师，才有望对学生进行智慧地教育教学。对教育的智慧之爱，我的理解如下：智慧之爱是平等的、是合作的是唤醒的爱，这种爱能唤醒学生要成长发展的需求。这种智慧型之爱和慈母型之爱与科学型之爱区别是平等合作唤醒，不是居高临下，上下级管理、施舍，而是师生平等、共同成长的需求。在这种唤醒、平等、合作的智慧型之爱下成长起来的学生，必定是一个有创造性、有独立人格的鲜活的个体。
本人从教33年，其中30年是教小学毕业班。最近几年根据工作需要教小学一二年级，刚开始接触一年级，我感觉无所适从，一年级学生刚从幼儿班过来，纪律性差，上课注意力不集中，喜欢讲话，做小动作，听不懂老师的话，作业做得乱七八糟。我着急，我采用教育方法简单，收效甚微。没有办法，于是我通过各种渠道学习取经，创新自己的思路和方法。学生再不听话的时候，我努力克制自己暴躁情绪，利用学生爱听故事的特点。在组织教学时，给学生讲我小时上学时的故事，讲学生身边的故事，讲名人小时学习的故事，慢慢地学生上课时注意力集中了，慢慢地学生养成好的学习习惯。发现学生每每有一点进步，就大加赞赏，受表扬的学生就越发表现的更好。每当上课时班级有学生讲话、转脸、做小动作时。以前我大多是采用批评方式，结果是收效甚微，现在我采用表扬课上表现好的学生，效果立竿见影，课堂上学生马上个个做得端正，鸦雀无声。对于班上的差生，我的做法是采用亲情感染，努力发现其闪光点加以表扬，并巧妙指出其努力方向。具体做法是我会抚摸差生的头说，你长的很漂亮，跟我孙子一样，我很喜欢你，你上课时听课比以前专心了，如果做作业时字能再写工整些，那就更好了。结果是该学生学习劲头更足了，进步更大了。
总之，在这种唤醒、平等、合作的智慧型之爱下使我和学生得到共同的成长，我将继续做一名智慧型的教师。
学员：王万楼
第五篇:《怎样才能使自己的头脑变的聪明》
怎样才能使自己的头脑变的更聪明？{怎样才能做一个聪明的小学生}.
.尊敬的老师、同学们：大家早上好！ 我今天的讲话稿是《怎样才能使自己的头脑变的更聪明？》 期中考试虽然已经告一段落了，但有的同学或许还在为自己的期中考试成绩不理想而苦恼，亦或正在为将来的考试而紧张，总想使自己变聪明！使自己 的学习成绩更上一层楼！那怎样才能使自己的头脑更聪明呢？ 据说有一个叫小机灵的小朋友，遇见了一个智慧大师，问：“大师，怎样使我明天比今天更聪明呢？”智慧大师说：“给头脑充电，明天你就会更聪明！”可是怎样充电呢？大师说： 一要多运动。人脑分大脑和小脑两部分，大脑由左右两半球组成。左半球主要管语言，处理数学和逻辑排列；右半球负责音乐、美术和空间的辨认。我们平时使用较多的是大脑的左半球，而大脑的右半球使用较少。因此给头脑充电，就特别要通过多活动左手左脚左边身体；并且，多参加音乐、美术等方面的活动，来锻炼和增强大脑右半球的功能。这样左右半脑经常交替运动，大脑就会得到锻炼和发展。 二要增加营养。大脑活动需要消耗一定的能量，我们的大脑正处于生长发育的重要时期，要维持大脑的正常工作，要促进大脑的发育完善，就必须注意身体成长所需要的营养，给大脑提供足够的能量。 三要注意休息。脑细胞不像身体的其他体细胞那样能贮存一定的营养。因此，脑细胞持续工作七八小时以后，活动便会减弱下来，会自动休息。休息可以使大脑消除疲劳、恢复机能。比如：散散步、做做操、调换用脑内容。闭目静养和睡眠是几种不同的休息方式，小学生应保证自己有足够的睡眠时间。 四要手脑并用。我国著名的教育家陶行知先生曾做过这样一首教育诗：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，长大不得了。”这是告诉我们，每个人都应该学会手脑并用。 如果你想明天更聪明，一定不要忘记给大脑充电，不要忘记运动、营养、休息、手脑并用这四大法宝。 谢谢大家！我的讲话完了。 袁荷清 2012年11月26日
第六篇:《《做个聪明的消费者》教学设计》{怎样才能做一个聪明的小学生}.
《做个聪明的消费者》教学设计 教学目标：
1、了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
2、引导学生培养良好的购物习惯，并能运用于生活中。
3、培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。
教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。
教学难点：明明白白消费
教学准备：制作多媒体课件
教学方法： 案例教学法，自主探究，活动式教学（表演、观看小品，讨论问题）、小组合作探究等。
教学过程：
一、导入新课：
播放消费活动动画片，创设情境，导入新课
在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片
教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题：
1、面对以上画面你想说些什么？
2、这对我们消费者提出了什么要求？
学生回答
教师小结：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，
做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题
二、讲授新课：
出示标题：做一个聪明的消费者
教师：那么怎样做一个聪明的消费者呢？做为一名消费者，我们有权以合理的价格，购买自己所必需的，货真价实的产品，但是在去年安徽阜阳发生了一件怪事，我们一起关注这个案件
播放录像：安徽阜阳假奶粉案。
教师：录像较长，请一个同学用简单的语言来概括一下好吗？ 根据这个事件，我们共同来探讨几个问题：
共同探究：
1、原本让婴儿茁壮成长的奶粉，却成为吞噬幼小生命的凶手。在这一事件中消费者的那些权利受到了侵犯？
2、谁应为“大头娃娃”之一事件负责任？怎样才能避免“大头娃娃”事件再次发生？
3、当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应如何维护自己的合法权益？
教师：同学们可以先阅读课本相关链接的有关内容，然后小组讨论回答第一个问题：消费者的哪些权利受到了侵犯？从录像中哪些地方可以看出来
学生：人身财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权 依法求偿权 教师：我国消费者权益保护法还规定了消费者的哪些权益？
学生：自主选择权 依法结社权 获得知识权 监督批评权
人格尊严、民族风俗习惯受尊重权
教师：这其中，较容易受到侵害的权利有哪些？ 你认为哪项权利最重要？为什么？