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这动物作文评语大全 小动物作文评语大全

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【 – 小学作文】

第一篇:《动物评语》

五年级动物作文评语

一、

1. 观察仔细,按一定的顺序写出了——-的外形特点。

2。抓住——–的活动特点。描写细致,用词准确,语句优美。

3..重点突出,描写得条理清楚,写出了—–的外形特点和—–的活动特征。

二、

1. 描写得条理不清楚。

2.没写出——的——特点。

3.语句不同顺,用词不当。

4.书写不规范,注意改正错别字。

五年级动物作文评语

一、

1. 观察仔细,按一定的顺序写出了——-的外形特点。

2。抓住——–的活动特点。描写细致,用词准确,语句优美。

3..重点突出,描写得条理清楚,写出了—–的外形特点和—–的活动特征。

二、

1. 描写得条理不清楚。

2.没写出——的——特点。

3.语句不同顺,用词不当。

4.书写不规范,注意改正错别字。

第二篇:《评语》

文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称)的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章,你真棒!再画一个笑脸。

动物的日常生活中随处可见的东西,比如够、猫等等。小朋友们也会在日常习作中经常性的写到动物,但是评定一篇描写动物的作文评语肯定跟写人的大不相同。下面就来解析一下描写动物的作文评语的写法。

描写动物的作文评语体会之对于小白兔作文的评语。小白兔是一种可爱的动物,出现在孩子们的作文中频率较高。而对于小白兔作文的评语,可以这样写。1有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写,写全身,写耳朵,写腿,写尾巴等等。3、抓住动物的活动特点。如文中”只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动4、注意用词准确,尽量做到语句优美。耳朵“竖”起来,尾巴“贴”在屁股后面,“竖”“贴”等这些词用得很准确,小作者还用了打比方的句子。如“它一蹲下来就像一个白色的绒球”,“它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石”形容了小白兔的毛色白,给人毛茸茸的感觉。

描写动物的作文评语体会之对于小狗作文的评语。对于此类作文,首先要做到对狗的了解。狗也像人类一样有五官,四肢更是健壮。它们走起路上,左摇右摆,看起来很快活。狗毛的颜色和品种不可计数。狗毛的颜色主要是黑、黄、白等。狗的本性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的,不贪吃不爱玩。然而,狗的反应敏捷。当看到老鼠、虫蚁等的出现,狗便大显身手,快速地捕捉盯紧“猎物”;在狗的视线范围内,没有一只能逃过它的“五指山”。

小狗和小兔子是较常见的两种动物,以他们为例的描写动物的作文评语肯定比较有代表性。其实,此类评论文的写作在于日常生活点点滴滴的积累,是一个循序渐进的过程,不可盲目的抄袭。

作文讲述的是小猫“耐克”到“我”家,离开“我”家的过程,全篇洋溢“我”对“耐克”的喜爱之情,如果没有这真情,就不会有“耐克”这个美丽的名字;如果没有这真情,“我”就不会“每天回家,都要到它的小屋前,和它说说话”;如果没有这真情,“我”就不会说“我的小耐克,我祝福你早日和亲人团聚,祝你幸福!耐克,我的好耐克,我会久久的想念你!”

“耐克”是可爱的,小作者对“耐克”的真情是美好的,而小作者的作文,则是因这些而美好。

第三篇:《作文评语》

你用丰富的想象,写出了一个动人的故事,人物前后对比,展示美与丑,鲜明生动。(易绪英)

文中你写的狗儿“贝贝”生动有趣,可见平时生活中你认真地观察,是一个生活的有心人。(易绪英)

你的这篇文章富有浓厚的生活气息,把自己早晨忙碌的情景通过一个个妙趣横生的画面表现出来,使人忍俊不禁。(陶梦宇)

看了你这篇听音响作文老师忍不住要夸赞你想象力的丰富,你的小脑袋瓜想的真奇特,用词恰当,文章结尾还能点明道理,真不错!(陶梦宇)

从这篇文章可以看出你高兴的心情,熟练的放风筝的动作和操场上热闹的场面,好!(凌放明)

通过人们对雷声的恐惧动作来体现雷声的特点,而且几个比喻句也运用的恰当。(凌放明)

文章抒情色彩浓郁,表达了对春天到来时由衷的喜悦之情,能恰当的引用学过的诗歌,为文章增色不少,不足之处是缺少细致的景物描写。(陶煜)

通过“我”和叶子豪之间玩游戏表现了叶子豪身手敏捷,活泼好动,文中有许多成语用得恰到好处,增加了文章的表现力。(陶煜)

欣赏了田园美景,又遭遇了这么惊险的一幕,真是不平常的一天。(黄之江) “它”独自跑出去玩发生的事情你是怎么知道的?这样写就显得不够真实。(黄之江)

你选材不错,但叙事过于简单,没有写出你和朋友产生误会时各自的语言、神态、动作,以及你的一系列心理变化过程。(陶煜)

比起前面的文章,你好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来,不过,你还要加油哦!去读一读你的同桌的文章吧!相信会给你一些启发的。(庞贺喜)

和小动物在一起的时光的确很快乐,我们应该好好珍惜,认真体会用我们的笔把这些快乐留住。(庞贺喜)

观察事物的方法有许多,不仅可以靠眼睛去看,还可以闻、摸、想,试试这些方法吧!你会发现,你还有很多话想写。(庞贺喜)

一看你的文章我就知道你是一个很负责的孩子,你不愿意放掉你眼前的任何一处美。可你得小心哦!美丽的事物需要整洁的语言去描绘,千万别把它们写“脏”了。(庞贺喜)

大自然的美丽只有拥有一颗热爱大自然的心的孩子才能感受到,你就拥有这样一颗美丽的心。(庞贺喜)

你笔下的春天的早晨,充满着希望,令人神清气爽。如果你能够写出经过一个严冬之后人们的变化、写出人们的喜悦之情就更好了。(周懿)

“苹果是否没有一点儿香味儿呢?不是的。”看到这段话,老师不由得想说:“你真是个聪明的孩子。”课文中精彩的过渡句,被你巧妙地嫁接到“苹果”上,让老师为你叫好。(周懿)

听了你的介绍,我还是有点糊涂,“西瓜大的有石头那么大。”到底有多大呢?介绍某种物品时,一定要拿人们熟悉的、有一定尺寸的东西进行比较,否则就如同瞎子摸象,每个人都会有不同的理解。(周懿)

一只龙虾的死,引发了你那么多思考,这篇习作主题深刻,耐人寻味。(黄伏香)

你总能从一些不起眼的小事中捕捉到写作的题材,真棒!(黄伏香)

你的想象力真丰富,还融入了其他学科的知识,说明你知识面较广。(黄伏香)

你写了课间同学们活动的场面,行文比较活泼,只是突出重点方面略显不够。(黄伏香)

你的观察细致入微,是生活的有心人,假如能写一写你在参观过程中的一些感受,会使人感到更加亲切。(黄美丽)

这篇文章给人虎头蛇尾的感觉,比赛准备工作描写很详细,但比赛过程不够具体,更重要的是比赛的结果怎样呢?请接在后面写。 (陈青云)

折纸比赛三个回合,你都是平均用墨,若能重点写第一个回合,爸爸折了什么,怎么折的,妈妈是怎样挑战爸爸的,另两个回合可略写,这样安排就有详有略,也能给读者留下较深的印象。 (陈青云)

从文中可以看出,你确实很喜欢“笨笨”,养了两年,要为它做多少事啊!你观察它也很仔细,如“笨笨”蜕皮、捕食、爬行,让老师也开了眼界!不过,文中有的地方有些啰嗦,写完后,自己多读几遍,修改语句毛病,那样会更好些! (陈青云)

你设计的汽车有这么多新的功能,想法很好,只是有几种功能如安全气囊、定位系统还应写详细些,那样将更吸引爱车族。不过,老师还是很佩服你竟然对车那么熟悉。 (陈青云)

为什么叫它们“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢?将这些名字与它们本身的特点联系起来写,会更有趣,也更名副其实。 (陈青云)

这篇文章其实可以写的更好,既然你认为不付出就没有收获,那一定也有付出,在画的过程中一定遇到了困难,你可以着重写写。(段小红)

怎能写到近尾声的时候就放弃了呢?就像比赛一样,一定要坚持到最后一刻。(段小红)

虽然经过了一段难熬的痛苦,但最终还是赢得了成功,真是不容易!不过,对待成功与失败也不必太在意,有成功自然有失败,而重要的是在这一路上你曾经努力付出过,因此,老师衷心地希望你笑对成功,同样也笑对失败。(段小红)

好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来,不过,你还要加油哦!去读一读你的同桌的文章吧!相信会给你一些启发的。(庞贺喜)

第四篇:《作文评语》

1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。{这动物作文评语大全}.

3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

7.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。 8 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不 平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

18. 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

1 黄怡萱 你是个 文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点 。 上课认真听讲,所学方法记得快。写作时 用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花,是个进步快的学生,继续加油吧。

2 邵孜婧 你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子. 你写的 文章虽不长,但过程叙述得很清楚,事物描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。 加油吧,你将会是个很有出息的 女 孩!

3 余祗轩 你是个聪明又可爱的男孩子,认真学习,作业及时完成, 写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。 如果你今后 能多读些有关好词好句的书 ,老师相信,在不久的将来,一定能看到一个 写作更优秀 的你。

4 汪宏 你是一个活泼、天真的男孩, 经过半学期的写作学习,语句变通顺了,词语也变丰富了, 但是,要想在 写作 上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。

5 曹扬 你是一个可爱的小女孩,尊敬老师,和同学们相处愉快 。 学习上,上课能积极举手发言,认真完成课堂练习 。现在你的文章条理清楚,语言朴实自然,进步了。 老师希望你以后 写作时多份耐心细心就更好了。

6 洪慧娴 你是一个很可爱听话的小姑娘,做事踏实,有较强的责任心 。所写的文章构思巧妙,文笔简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。 你 的作文 还多次 在班里公开朗读,向 你 表示祝贺 ,努力吧, 争取 成为作文明星。

7 徐轶凡 小男子汉,你挺聪明的,要好好用,不能浪费。像课堂上一样,高高举起你的小手吧。相信你自己,你能行。每次听见你来上课的消息,老师总是很高兴。愿你坚持、坚持、再坚持,争取更棒。

8 张晓青 在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象 。上课时,专心听讲,积极思考;写作时, 细致观察,想像丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。 老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。

9 宋岚芸 你是一个可爱的小女孩,尊敬老师,和小朋友们相处愉快,上课专心 听讲。可

不知什么原因,你有好几次没来上课,是怕了吗?你才刚开始走上写作之路,开始写不好这很正常,大家都是这样走来的,其实你每此来还是有进步的。 老师希望你以后做事情要 持之以恒, 要有始有终,!

10 张家俊 你是一个活泼的孩子。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。每次的作业只要认真,都完成得不错。 知道吗?后来几篇文章写得多好啊,特别是写动物的文章, 描述得很具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 希望你在写作道路上永不停息,勇往直前。

11 宋赐鹏 你真好学,从没落下一节课。上课认真听讲,积极动脑,按时完成作业 。这学期你付出了努力,所以你的作文进步了,真为你高兴。老师 希望你继续努力,争取更大的进步!

12 占雪璐 在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。 经过一学期的努力,你的写作水平提高了。 如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!老师期待着……

13 朱正宇 你的一双大眼睛透着你的聪颖. ,经过努力,这一学期 有所提高, 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。 老师希望你在今后 多看些好词好句的作文书,不断积累优美的语言 ,那样你 的写作 会有更大进步的。努力吧!

14 方宇? 你 是 一个非常聪明,机灵还有点调皮的孩子 。 课堂上,你积极动脑,发言精彩,课外时间,你兴趣广泛。你天资不错,学习起来很轻松, 如果写作时能使口述语跳跃在纸上,变成书面语就更棒了。 “ 广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍,吸取更多的营养,在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

15 郑哲 你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧. 。一个三年级的学生能写出这么好的作文, 构思巧妙,文笔简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力, 真令人佩服。 希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习,在知识的海洋里畅游。

16 陈宗毅 你是个聪明活泼的孩子 。 聪明的你,上课把手举得高高,争着回答问题 。 活泼的你, 说起话来滔滔不绝,吸引着同学们。你的说强于写 ,如果能把说的用在写作中,就更棒了。 小伙子拥有聪明的大脑,还需要踏踏实实地学习,这样才能 写出优秀的文章 。 努力吧,老师等待着。

17 钱玮琦 你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子 。学习上能刻苦钻研,课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声;你的作 文 一次比一次 写得好 , 还经常被老师当范文读。 平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。希望你继续努力,争取更大的进步!

18 蒋尔凡 你是一个爱动脑筋的男孩,上课专心听讲,积极发言 , 你那响亮而准确的回答 ,让大家刮目相看。当你认真写作时,肯定会写出一篇好文章,可惜不能经常看见 . 。 希望你能以每一次的成功为新的起点,向更高更远的目标奋斗 。

19 方舒婷 你是个 文静,秀气的小姑娘,你尊敬老师,在与同学相处时真诚、宽容。学习上,你比较认真, 但不能坚持,好几次没来上课了。 希望你在今后的学习中夯实基础知识,发扬勤思多问 ,艰苦奋斗 的精神,相信你一定有进步。

1、余闵丰:阅读你的文章,老师不由得想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

2、方欣悦 看了你的文章,感觉你的作文就像你的人一样,清纯,可爱。你的作文每字每句似乎都经过细细的雕琢,没有一句多余的话,每一句话都舍不得放弃。有这样的功底,一定是你平时努力的结果。

3、周成杰 你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时,能用贴切的

词语形象地表达出来。你观察仔细、想像力丰富,文章细节描写很到位,老师为有你这样的学生高兴。

4、周鑫 成语歇后语经常光顾你的文章,为你的作文增色不少。翻看着你的一篇篇作品,老师想:如果鑫鑫写的字像他的作文一样优秀那该多好!

5、宋旭强 你能努力地完成每一次的习作,而且句子基本通顺,错字也不多,说明你的写作基本功不错。如果能多看书,学一学别人的写作方法,一定会对提高你的写作水平有帮助的。

6、储家俊 为你高兴,你的写作速度很快,课堂上总是你第一个完成作文。不过重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

7、方启敏 你的作文有血有肉,选材新颖,内容丰富,总给人一种耳目一新的感觉。从你的文中可以看出你是一位情感丰富的孩子,“我依依不舍地望着弟弟远去的背影,多么希望他再玩一小时,多么希望……”这种发自内心真情实感的句子为你的文章增色不少。

8、姜余捷 只要付出努力,一定会有进步,看着你的作文,老师相信了这一点。如今读着你的作文,总让人眼前一亮,冷不丁会有一些优美的、风趣幽默的句子跑出来与读者见面,真有意思。好样的,继续努力!

9、许鹏 你的作文语言丰富,动作、心理活动的描写非常细腻,擅长于语言描写,读着你的文章会有一种身临其境的感觉。

10、凌曦读着你的作文,老师想:这小家伙的脑袋瓜子里怎么会有那么多的东西呢。你一定是一位特别爱看书特别爱动脑的孩子,因为你的作文语言丰富,用词准确,描写细腻,选材新颖。特别是你的细节描写常让读者看后久久不愿释手。

11、李方浩南 你说话很风趣很幽默,你的作文也很风趣很幽默。读你的文章总有想一口气读完的感觉,可是冷不丁哪儿跑出来几个错字几个病句挡在道上,那中感觉就像吃饭咬到了石头,真是美中不足啊!

12、刘洁蕾你在写作上有一大亮点,你总能把一句很简单的句子写得具体生动,同时你的文章选词用句非常准确凝练,这两点构成了你的写作特色:该详写时毫不吝啬笔墨,该略写时惜墨如金。这可是大作家风范。

13、邵俊哲课堂上你说的与上课无关的话真多,同学写作时你又半天不下笔,每当此时老师都是干着急:如果反一下该多好哇!可事实你没让老师失望,一旦你动起笔来,洋洋洒洒能写好几百字,看来你是真人不露相啊!

第五篇:《动物作文两篇(附点评)》

动物作文两篇(附点评)

可爱的小金鱼

王泓轶

我喜欢调皮的小狗,也喜欢可爱的小白兔,但我最喜爱在水里自由自在的小金鱼。

它有着长长地身子,一双鼓鼓的大眼睛,像两个灯泡似

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