【 – 小学作文】
第一篇:《难忘的一件事-放烟花》
三年级第二学期作文指导:寒假里最难忘的一件事——放烟花 教学目标：
1、通过教学指导，让学生初步明白，记叙一件事，要写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果；一篇文章，要有开头，有中间部分，有结尾。
2、引导学生按照事情发展的顺序把事情的经过写清楚、写具体。
3、引导学生明白，文章要有明确的中心，要围绕中心进行表达。
教学难点：
1、描写放烟花的情景。要注意抓住人物的动作、神态、语言、心理活动等细节来进行描写。
2、描写看烟花的情景。要写出烟花从点燃到结束时的整个过程的变化（颜色、形状、声音）。用上比喻、拟人等手法，把听到的、看到的、想到的写具体。 教学过程：
一、回顾记事作文要掌握的几个基本知识。
1、记事作文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、顺序：事情的发展顺序。
3、结构：开头、中间、结尾。
二、审题。
寒假里最难忘的一件事
审时间：寒假里，只能是发生在寒假里，不可以是双休日，不可以是上学 时
审主题：最难忘，就是印象最深刻，什么事情会让我们印象深刻呢？难过的、高兴的、遗憾的、后悔的、有意义的
审内容：事，不是写人。写事情就要按照事情发展的先后顺序来写作，写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
审（事情）数量：一件，不能写两件，不能写几件。
三选材。
高兴、激动的：吃年夜饭、收压岁钱、放烟花鞭炮、外出旅行
难过、伤心的：因为贪玩寒假作业完成不认真挨了批评、与亲人或伙伴分
别
有意义的：学会了包饺子、压岁钱送给了需要的人{寒假里的一件事-玩烟花}.
四、以《放烟花》为例，逐段进行写作指导。
第一自然段：总说寒假里最难忘的事情是什么——放烟花。
例如：
寒假里，最让我难忘的事情要数我和爸爸放花炮了。
这个寒假，我最难忘的事情就是和表姐一起放烟花。
第二自然段：写如何得到烟花，得到了一些什么烟花。着重突出烟花的品种多样，表现自己激动、急迫的心情。
板书 参考词汇：
各种各样五花八门多种多样品种繁多应有尽有
无所不有各式各样千奇百态千奇百怪
参考句式：
有有有 参考段落：
那天，爸爸带我来到卖花炮的摊位上买花炮。花炮的花样可真不少啊！有冲天炮、旋转炮、红龙、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷……反正，各种各样的花炮无所不有。爸爸给我买了好几种既安全又好玩的花炮。我激动得不得了，恨不得马上就到晚上，马上就可以放花炮！{寒假里的一件事-玩烟花}.
第三段：具体详细地描写放烟花、看烟花的过程。
人物：动作、神态、语言、心理活动。
看到的：颜色、形状、变化
听到的：烟花的声音、围观人的语言
表达：丰富的想象、真实的感受，快乐、激动的心情。 参考词汇：
蹲、伸、点、拔腿就跑、转身就跑、躲得远远的、捂住耳朵、仰头观望、拍手叫好、欢呼雀跃、激动得小脸涨得通红
参考句式：
我仿佛
一会儿一会儿一会儿
有的有的有的
有时有时有时
先……接着（再、又、接下来）……然后……最后……
先放了接着放了最精彩的时刻到了
1、描写放烟花的情景。要注意抓住人物的动作、神态、语言、心理活动等细节来进行描写。 参考段落：
晚上，我和弟弟一起去楼下的空地上放烟火。我们准备先放“春雷炮”。它是一个方形的烟花。我们拿了一根和外公借来的香烟做火引，我把“春雷炮”放在一块石头上，右手拿着火引，可怎么也点不着，一气之下，我把引线插在火引里，用力一吹，点着了！我吓得拚命地往后跑，弟弟捂住耳朵，躲到了一边。
2、描写看烟花的情景。要写出烟花从点燃到结束时的整个过程的变化（颜色、形状、声音）。用上比喻、拟人等手法，把听到的、看到的、想到的写具体。 参考句式
好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的，犹如丰收的稻谷撒满天；一会儿又是满天红艳艳的，好似黄昏时候的晚霞铺满天，真是美丽极了！ 参考段落
我点燃了一个刺花炮，刺花炮“刺刺”地发出耀眼的火花。我把手舞动起来，刺花炮跟着我的手臂舞动，我一会儿摇出彩虹，一会儿画出长蛇，一会儿描出花环……美极了！后来我还玩了摔炮、黑蜘蛛炮……每一种烟花有每一种烟花的形状，每一种烟花有每一种烟花的美丽。试试这一种，好玩；试试那一种也很好玩。
接着，我又拿起一个“降落伞”一点，“啪嗒！”一个小圆球像火箭一样直冲云霄，过了一会儿，一个红色的小降落伞从天而降，慢悠悠地落在了沙滩上。这时候，人们都在放烟花，我朝天上一望，好美的景象，有红的、绿的、黄的、
蓝的……年的气氛越来越浓，人们都精神百倍，丝毫没有一点冬天的寒冷，热闹到了极点。
走出屋子，来到场地中间，爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线。不一会儿，那只彩珠筒里就放出了黄色的火花。过了一会儿，彩珠筒里面放出了一个金色的大圆圈。那圆圈升到半空中，“啪”的一声变成了一朵又一朵美丽的菊花。然后，彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈。中间的圆圈一升空就开了花，旁边的两个圆圈继续升上天空。慢慢地它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中，这一根烟花放完了。
我拿起第二个烟花正想放，可是却找不到这一根烟花上的引线。引线怎么不见了？爸爸接过我手中的烟花，仔细看了起来。接着，他小心翼翼地把一张纸撕开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好像下雨似的落了下来，又像流星雨一样向远处飞逝。这一根放的速度比较快，很快就放完了。开始，我比较担心，害怕烟花会烧到手上，害怕烟花会提前爆裂……可是，等到放完，我看到没有一点事。我就安心了。
最后一段：总写放烟花的体会、感受，点明“难忘”的原因。
例如：
放烟花，给我的寒假增添了无限的乐趣，难忘这次放烟花。
放烟花真快乐！我喜欢放烟花！明年的春节，我还要放烟花！
五、学生习作
学生回顾自己放烟花的经历，相互交流。
按照老师指导的方法，认真完成《放烟花》的习作。
老师巡回指导。
六、讲评学生习作《放烟花》。
七、学生修改习作《放烟花》
八、总结记事作文的写作方法、要求，选择典型材料，再写一篇《寒假里难忘的一件事》。
附范文：
寒假里难忘的一件事（学生作文）
寒假里最难忘的一件事{寒假里的一件事-玩烟花}.
寒假里，最让我难忘的事情要数我和爸爸放花炮了。
那天，爸爸带我来到卖鞭炮的摊位上买鞭炮。鞭炮的花样可真不少啊！有冲天炮、旋转炮、红龙、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷反正，各种各样的鞭炮应有尽有，无所不有。
爸爸给我买了比较安全的摔炮和刺花炮，又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚，还有五颜六色的礼花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了几个摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”地响了起来，我感到好玩极了。
回到家里，我迫不及待地吵着爸爸要放花炮，爸爸很乐意地答应了。他首先拆开一串鞭炮，点上火，只听到鞭炮噼里啪啦地响了起来，整个楼层都回荡着鞭炮声。我躲在远处捂上耳朵，直到鞭炮声结束，才敢走到近处看一看。接着，爸爸又拿出一个二踢脚，把它拿在手中，点上火只听到“嗖”的一声，二踢脚像小火箭一样冲上天空，然后爆炸。我高兴得拍着手，难道真正的火箭就是这个原理发射上天的吗？到三号红龙上场了，只见爸爸让它坐在地上，点燃长长的引线，我探着头看着，突然，一个大红球飞上天空，就像一条长龙飞进了龙宫那么漂亮的烟花，看得我眼花缭乱。
爸爸放完烟花，接着轮到我了。我点燃了一个刺花炮，刺花炮“刺刺”地发出耀眼的火花。我把手舞动起来，刺花炮跟着我的手臂舞动，我一会儿摇出彩虹，一会儿摇出长蛇，一会儿摇出花环美极了！后来我还玩了摔炮、黑蜘蛛炮每一种烟花有每一种烟花的姿态，每一种烟花有每一种烟花的美丽。试试这一种，好玩；试试那一种也很好玩。放烟花给我的寒假增添了无限的快乐！
第二篇:《寒假里的一件事作文》{寒假里的一件事-玩烟花}.
寒假趣事 寒假过去了，可我还在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的习俗，对我们小孩子来说，在新年是最有趣的事情。正好，我们今年的新年就在外婆家的“爆竹声”中度过的。我们在除夕那一晚，来到外婆家后，我们飞快地走了上了天台，迫不及待的撕开了装鞭炮的胶袋，不过我看到鞭炮的种类也真不少：冲天炮、轰炸机、地老鼠、降落伞。最常见的火柴炮和沙炮也有，烟花也有不少。我先让他们点几枝香过来，免得到时用火机时烧到手。一切准备就
绪以后，我们便可以开始放了。“先放什么好呢？”我正在
沉思。突然，我妹妹对我说：“先放‘降落伞’吧。我还没
看过呢！”其他孩子也表示赞成。“好！”我装着一副“孩子王”的样子说。接着我把“降落伞”放在平地上，点燃了导
火索，便走到一边去。只见“降落伞”“吁”的一声就飞到了天空中，就是“啪”的爆了，最有趣的来了：一个玩具小
人拿着降落伞从天而降。就好像是日本人来侵略中国的战斗
机爆炸了，大家看到这个情形都高兴得连拍手掌。跟着放“地老鼠”吧！我把香递给妹妹，让她来放。只见她把炮放在空
地上，小心翼翼地点燃了以后，便走得远远的。“地老鼠”马上开始分散，到处乱窜，还闪着不同颜色的火光，可一会儿便熄灭了。我不禁感慨：它的“生命”虽然很短，但它也
对人们做出了贡献，给人们带来了快乐！正在我思考的时候，
妈妈上来了，高兴地说：“大家一起放烟花吧！”“好啊！”很明显他们以耐不住性子了。就这样，在黑夜中，他们拿着各自的烟花，在欢快地走着、跳着。我不禁笑了起来！因为我
仿佛看到了祖国的希望在这片黑夜中闪烁着。今年的放着鞭
炮过除夕，过得还真充实。下年，我还要来。
寒假中的一件事 大年三十儿的晚上，万家灯火，万家欢乐。路上张灯结彩的，
一盏盏霓虹灯更为把大街装扮得喜气洋洋。一家人团聚在一{寒假里的一件事-玩烟花}.
块儿收看春节联欢会，一起吃年夜饭。最有趣的是放烟火。 当夜幕降临的时候天空异彩纷呈，有的如一串串珍珠；有的
如一颗颗流星；有的如一朵朵菊花；有的如一条条瀑布
让我眼花缭乱，目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光
芒四射、灿烂无比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、
爆炸着。
瞧！“钻天候”拖着长长的尾巴；“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打
着转：“金龙”唿啸在游向天空；“闪光弹；亮得令人睁不
眼睛
看着这五颜六色的焰火，我的心头一阵痒痒。于是，我和姐
姐、舅舅买了各式各样的焰火和鞭炮，准备在我家楼下燃
放。只听“哧——”的一声舅舅用打火机点燃导火线，我
的心绷得紧紧的，我捂住耳朵，等待着焰火绽放的那一刹
那。“嗖——”那百花争艳的“魔术弹”从筒中冲向天空，
有五层楼高。那颜色可谓是无彩缤纷呀！红通通的，绿莹莹的，银晃晃的金灿灿。交织在一起，如百花盛开，这焰火冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真是美极了！我高兴得只得拍手叫好，每个人脸上都粘满了笑容。
新的一年，有新的希望，在新的一年里我们要焰火灿烂开放！ 寒假趣事 寒假一转眼就快过去了想想那件趣事，我就会不停地笑。
那是大年初二，我们要到外公家去吃饭。去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。
十点多钟了，阿姨她们才来，于是，我对他们说：“阿姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”阿姨毫不犹豫地点点头，答应了我。于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”游戏开始，我出的第一题是“什么米不能吃”只见阿姨、舅妈、哥哥还有妹妹都坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么。
这时，只见哥哥从椅子上站起来，对我说：“这自然是坏了的米喔。”我走到他跟前，拍着哥哥的肩膀，对哥哥说：“恭喜你，答错了”我把一张白条贴到哥哥脸上，顿时，哥哥长出了一条白胡须。其他人看看哥哥，又开始思考了，过
了好久，也没有答案，我说：“现在给你们提示一下，一个长度单位。”这时，哥哥又站起来了，说：“我知道了是分米。”
我说：“真聪明，答对了！”哥哥说：“那就把我的白条摘下来吧。”我笑了笑，说：“将功补过，行。” 这个寒假，我过得很愉快，特别是这个游戏。 寒假里的一件事
今天是星期六，天空淅淅沥沥的飘着小雨，天气乍暖还寒，可我心里却非常兴奋。为什么呢？因为我这个“衣来伸手、饭来张口”的书呆子亲手包了一回饺子。
上午，我补习完作文回到家，妈妈就告诉我中午吃饺子，并让我这个从不做家务活的人去帮忙呢。 来到厨房，妈妈已经把饺子馅和好了，就等着我来包啦！我看着爸爸妈妈他们包了几个，心想，这有什么难的，太简单了，于是便拿起一块饺子皮来，学着他们的样，放上一大勺子馅就笨手笨脚的包了起来，包好一看，哈！这哪像饺子，简直就是一个大肚子将军。第一个馅多了，那第二个就少放一点，不想包好后，扁扁的，像一个瘦猴三儿，原来是馅少了，连包几个都一样。不是胖子、就是瘦子。 看着爸爸那熟练劲，心里痒痒的，恨不得自己也像爸爸那样熟练，我愣愣的站在那里不知该从何下手。还好爸爸向我伸出了援助之手，他教我要把饺子馅放得适中，不能过多，也不能过少，再把饺子皮
对折，然后捏住饺子的一端向里打折，再捏拢，依次几下，一个饺子就做成了。 我照着老爸教得方法试着包了几个，嘿！还真不错，虽然没有老爸包得那样好看，但比我先包的强多了，哎！想不到包饺子也有这样大的学问。看来我得在生活当中多实践呀！
“吃饺子啰！”随着妈妈的一声喊，我吃着自己的劳动成果，心里美滋滋的。
寒假趣事
每当我吃上妈妈亲手包的饺子,我真不好意思.我已经十岁了,还要妈妈包饺子给我吃,真叫人过意不去.我想:要是我也能跟妈妈学包饺子,该多好啊! 从那以后,我便吵着要妈妈教我包饺子.
于是,妈妈到市场买了一斤饺子皮.回到家以后,妈妈要我到厨房洗干净手,然后用布擦干净手,再把我拉出厨房,让我坐下来.妈妈慢条斯理地对我说了关于包饺子的基本姿势.我认真听完以后,迫不及待地拿起一块饺子皮,搓了一下面粉,放在手掌中间,接着,用勺子铲了一勺子馅放在饺子皮中央,最后用手把饺子皮的边缘捏紧,可是却露了馅.当时我真想放弃,可是又想起一句名言:世上无难事,只要肯攀登.于是,我急忙问妈妈怎样做,妈妈摸摸我的头,说:"萍萍,只要你认真地去做每一件事,相信你一定能做得最好的."妈妈的鼓励给了我信心. 妈妈拿起一块饺子皮,要我模仿着她来
第三篇:《寒假里的一件事》{寒假里的一件事-玩烟花}.
第八册第一单元习作教学目标：
1、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
2、引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。
3、通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作能力，分享习作的快乐。
教学重难点：
指导细节描写，能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
教学过程：
一、谈话导入，揭示话题
同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。（板书：自己在寒假里亲身经历的一件事）
二、指导审题，明确要求
1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。齐读“笔下生辉”的内容，思考：这次的习作对我们有什么要求？
2、指名说要求，师相机板书：
（1）、题材：记事
（2）、对象：自己亲身经历
（3）、时间：寒假
（4）、数量：一件事
（5）、中心：快乐、精彩、感动
三、指导写作
习作要求限制了文章的中心，即事情必须是体现“最快乐、最精彩或最让人感动”。围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？
（生：年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等） 那怎样才能把事情写具体呢？请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？
（烟花