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我的进步可真多 家乡的节日可真多

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【 – 小学作文】

第一篇:《把我的进步告诉你》

大坞镇一师一优课,一课一名师

韩 庄 小 学

任 传 英

二O一五年四月二十九

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把我的进步告诉你

大坞镇韩庄小学 任传英 山东人民版小学二年级品德与生活下册

第四单元:我长大了 第一课 把我的进步告诉你

课时建议:3课时

单元概述:

本单元教材的选取具有现实性,以学生的生活为主题,构建学习主题。整个单元共分“把我的进步告诉你”、“有规律地生活”、“为了更大的进步”三个主题,而这三个主题均与学生的生活息息相关,并有所侧重地指导学生生活。 “把我的进步告诉你”意在引导儿童发现、认识、体验自己的进步,逐步形成自信、乐观、向上的生活态度;“有规律地生活”旨在通过活动,指导学生认识到有规律地生活的重要性,并学会有规律地生活;“为了更大的进步”主要从学生和生活中的言行入手,使学生了解自身存在的不足,明白哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

本单元教材内容的设计均关注学生的生活,从生活中发现问题,引导学生正确选择,促进学生全面发展。

2

3{我的进步可真多}.

4

师:同学们,我们这个美丽可爱的世界有各种各样的声音,有一种声音最动听!请听,这是什么声音?

【播放新生婴儿的哭声】

生(齐):婴儿!

师:一个可爱的小宝宝诞生了!

师:那时的我们很弱小,什么也不懂,不会自己走路、不会自己吃东西、不会用语言表达自己的需要,是世界上最脆弱的生命。

师:【拿起一件婴儿的衣服】这是小宝宝穿的衣服。你看,怎么样? 生(齐):好小啊!

师:你现在还能穿得下吗?

生(齐)穿不下啦!

师:我们都是从一个小不点慢慢地长大。(课件展示从出生到八岁的图片)在这个过程中一定留下了许多成长的足迹,这节课就请同学们把你的成长与进步告诉老师和同学,好吗?{我的进步可真多}.

二、自我舞台。(培养学生的表达能力,让学生在交流中深切地感受到自己和小伙伴们在慢慢长大。)

师:你又是怎样发现自己在长大的呢?课前老师让同学们搜集了一些能够体现自己长大的东西。现在就请同学们和小组里的同学交流你是怎么发现自己在长大的?

学生互相交流课前搜集的资料,对照这些东西,觉察到自己从小到大的变化。 师:好了,孩子们,现在请你把手中物品放整齐。请做正向前看,老师讲仔 5

第二篇:《我的进步》

我的进步

七 六 孟祺周

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”意思是说:在一个清澈的池塘里,如镜子一样映出了天光云影,要问为什么水那么清?是因为源头不断的有新水流入。

人也是一样的,要不断的学习。不学习的人,如同一潭死水,没有新水流入,它是没有生机的,里面没有鱼虾,是一潭死水,时间长了水会臭的。如果人不常鞭策自己,进步对一个人来说是非常重要的。“进步”如逆水行舟,不进则退。所以我们要自问:今天你进步了吗?

我觉得我的进步是写字比以前快了,因为现在的作业多慢了就写不完,所以我就不知不觉的就写的快了,我的联想能力增强了,我从写作业这件事中验证了,适者生存,生物会根据环境来改变自己。我认为没有做不成的事,如果你想成功就向这个目标一点一点的进步,努力向好的方面发展,那一切梦想都将成为现实。如果你暂时的失败了,请不要灰心,失败是成功之母,阳光总在凤雨后,要相信坚持就是胜利,胜利要坚持,只要你步步进取,永不止步,那一定会有朝一日成功的。只要你有愚公的精神,铁杆也能磨成针。

我觉得我的最大进步不只是写字快了,而且我认识了进步得可贵,我唔出了成功的基础是进步,永不停止的进步。

第三篇:《我的进步》

我的进步

在六年级的时候,我的数学成绩是我三科考试中最差的一科,成绩几乎总是在九十五以下,九十五以上或一百分都很少,可到了七年级——也就是遇到了我们的新数学老师——龚老师的时候,我的数学就开始有了上升的趋势。

例如我的数学作业,在刚开学的时候,我的数学作业上的对勾少点可怜,错勾多的数不清,可是我现在我的数学现在我的作业质量有很大的提高。这是因为老师让我们每天写完数学作业后,及时发给老师,让老师及时批改,然后发给我们,让我们及时改错。这才让我从以前每次作业错题多,变为现在错题少甚至是没有错题。

我的晨测成绩也有了提高。以前,我每一次的成绩几乎都没有达到九十五分以上,顶了天也就九十来分,几乎从来没考过超过九十五的分数。可是现在,我的成绩开始有了上升的趋势,考到九十以上的几率大大提高,有些时候比我们班的一些好同学都有之过而不及。而这些,都要归功于我们敬爱的龚老师。 成绩的提高也要自己努力。最近,我在完成作业的情况下,我还做了一些课外知识题,它也是我提升

成绩的“法宝”

最近,我们老师要我们下一个学习软件,叫学习盒子,因为老师要让我们在里面做一些课外作业,虽然现在完成的人数不多,但是我相信我们的这项课外作业一定会越办越好!

八年级的哥哥姐姐们,我听龚老师说你们成绩有些问题,于是我就将我进步的经验分享给你们,希望你们可以很快的恢复以往的"辉煌"!

第四篇:《我的进步在路上》

“进步在学习路上”

——国培培训总结与心得

敦化市九小学 柴 颖

“秋去落叶黄,冬来雪花飘”。又一轮国培的培训学习也将告一段落。回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,在培训中,无论是每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的学习中,我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望。我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑,受益匪浅。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下:

1、在学习中反思。{我的进步可真多}.

“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

2、在反思中进步、成长。

通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

3、要关心爱护学生。

通过南京晓庄学院副教授黄晓光对《中小学教师职业道德规范》(2008修订)的解读,《微型师德案例》的学习,不论是震撼心灵的最美教师张丽莉用行为诠释师德的美;还是汤普森老师与男孩泰迪彼此的爱的成就。点点滴滴的关心与爱,让老师与孩子之间没有距离,没有隔阂。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一

个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。

4、要不断提高自己。

这次培训,何墨荣教授的《纸板画教学研究与案例评析》专家讲座视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

总之,通过这次培训,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在学习中使我明白了:有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习。教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地,但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。我的进步始终在学习的路上""!

第五篇:《我的作文有进步了》

我的作文有进步了

过去每次作文,老师出的题目,我就提起笔写,写了几个字又画掉,画掉又写,写了很久,还没写成一段话,真难死人。

后来经过老师的帮助,我渐渐学会了下作文的方法。

写作文时,我先把题目想一想,要求些什么,然后想想要些什么事情。有时候可以写的事情很多,我就挑最有意义的或者自己最熟悉的写。

接着我又想怎样写,先写什么,后写什么,那些地方详细,哪些地方可写简略写。我一边想,一边在纸上记下来,再整理修改,就成了作文提纲…… 郏县西街小学五年级:笑着走出寂寞

第六篇:《今天我进步了吗》

今天我进步了吗

活动目标:

情感与态度: 知道在日常学习、生活中,知识是靠平时的积累而逐渐丰富的,使学生认识自我,热爱自己,对自己有信心从而提升自己。

行为与习惯: 在活动中能养成自觉发现问题、解决问题的思考学习方式,养成处处留心,认真观察的好习惯。

{我的进步可真多}.

知识与技能:科学地掌握解决问题的方法,找到一种适合自己学习的好方法,快乐健康的学习。 教学资源开发与利用:

收集相关资料(图片、视听"")等 教学课时:二——三课时 教学过程设计:

今天又有新发现

一、游戏导入。

1、同学们,我们玩个游戏:一分钟时间,你能迅速说出藏在你脑中的十个

问题吗? 2、师计时,生思考。

3、我们的大脑之所以会越来越聪明,全靠这位朋友帮忙,它就是“?”。 二、活动“我的新发现”

1、你会划“鸡蛋”吗?生尝试画。 2、你们觉得他画得怎么样?

3、小明就觉得奇怪了,为什么鸡蛋都是一头大一头小呢?你知道吗?我们

看看小明是怎么自己发现并解决这个问题的。看P13内容。 4、你最近有什么新的发现,试着把你的发现记下来,好吗? 5、完成P13练习区。 三、活动“学习的快乐”

1、当我们把这些问题都一一解决了时,你的心情怎样?(高兴快乐)

2、你认为学习的快乐在哪里呢?大家都来说说吧~ 3、生交流,体会分离学习的快乐。 四、活动延伸

1、让我们一起来做个游戏,看看能给你什么启发?P14 2、你觉得习惯可以改变吗?

3、那好,希望以前不喜欢自己发现问题的同学,从今天起改变这种习惯。{我的进步可真多}.

做一个自己能发现问题,并解决问题的聪明人~

每天进步一点点(学生版)》主要讲述了:阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽,蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟,阿嘻阿嘻哈哈在笑它,“葡萄成熟还早地很那,现在上来干什么?”“阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了!”蜗牛努力地往葡萄树上爬葡萄树,过程是艰辛的,但因为的目标有理想,也甘愿忍受这份艰辛。我们每一个人都可以拥有蜗牛的精神,我们可以不断地攀登自己生命的高峰,每天进步一点点,终有一天,我们可以在无限风光的巅峰俯视和欣赏

这个美丽的世界。

{我的进步可真多}.

每天进步一点点

一、启发谈话。

1、 路,是一步步走出来的;知识,是一点点积累起来的。每天进步一点点,说不定哪天,我们取得的成绩,连自己都感到吃惊呢?你们相不相信? 2、 引导学生看书P15故事内容。 二、探讨交流。

1、学仰卧起坐是这样,学习其他东西呢?你们有过这样的经历吗?你能举

例说说吗? 2、生举例谈。

3、每天有所进步是让人很开心的事。让我们记住这句话:每天效率比昨天

高一点点,每天笑容比昨天多一点点。

4、芳芳同学在这方面就做得很不错。因为芳芳的爸爸教给她一个很棒的方

法。同学们,你们想知道吗?让芳芳来告诉你们吧~ 5、师出示课件。

6、同学们,方法你们都掌握了吗?大家的认识说明,一个人只有不断给自

己提出新的奋斗目标,同时战胜前进路上的困难,才能在积极进取中取得一个又一个新的成绩。 7、学生完成P16作业区。 三、活动延伸。{我的进步可真多}.

1、要想在学习中取得成功,我们必须学会明确目标,并及时总结自我。这

样才会取得一个个的进步。 2、师指导学生完成“我的学习档案”。

3、师预祝学生能在最短的时间内最好的完成自己的学习目标!

第七篇:《我的进步》

我的进步

马桥小学 杨占东

学校有办学思想,每一个生存都有各自的思想,积极的思想能摧人奋进,

消极思想会影响到一个人的工作、学习和生活。

人生的精神来源于思想,积极、健康的思想支配着每一个人去奋斗、追求,以积极的心态面对他人、家庭、社会,涉及工作、学习、生活诸多方面,我感受成功主要有以下几个方面:

一、我把健康放在第一位。任何人没有健康的身体,不管他有再多的知识,他必将成为社会的废才,是社会的负担。年轻的时侯我根体没有感受到身的重要性,随着年龄的增长,我常感冒,每次冒必打吊针,从此引起了我对健康的关注,于是坚持早晨跑步运动,这项活动已坚持了5年之久,现在感冒少了,既使有感冒症状,几片药就能解决问题,我已体会到锻练对我带来的好处,工作、学习、生活都离不开健康。

二、终身学习。 社会地发展,人类在进步,接近50岁的人离退休还有10年之久,如果我不学习,在工作中很难顺利进行,年轻时好过,因为在那个年龄阶段记忆力较好,知识更新较快,可到了我这个年龄就不可能了,为完成自已的本职工作,不断增强了学习的意识,一方面响应学校的号召,另一方面也是工作、生活的需要。一是努学习电脑,除上课外我都在电脑下载课件,整理我应该交的材料,遇到了不会做的事,我就主动向他人领教,并且把做的方法用笔记下来,以方便忘记时备查,现在不管是打字还是排版我都坚持自己做,有时也能用课件上课了,本学期开通了博客,在博客书写我在教学、教研中的感受,我要叫电脑为我服务,我要与学生同成长。

同时我也在不断发展我的业余爱好,每一个人都应该有兴趣爱好,有爱好生活才有乐趣。写字对老师来说非常重要,我把练字作为我生活的一部分,用自已的行动教育着我的学生,鼓励我的学生写好字,特别是中华毛笔字,做中国文化的传承者。

三、积极教研,促进教学。教育学生要做“有问题的学生”,我们要做“有问题的老师”,不断创新自已的思维,这种思维方式转变需要学习,解决工作中的问题而要学习,我不断向他人求教,向书中索取,获得我在教研中所需要的东

西,我正在探讨在英语学科中培养英语浊老师,利用小老师加强对其它同学的管理,在具体的活动中培养出一批又一批领袖儿童。

第八篇:《《把我的进步告诉你》参考教案》

《把我的进步告诉你》参考教案

教学目标:

1、培养学生自信、诚实、求上进。

2、通过多种途径搜集资料,培养搜集资料、处理资料的能力。

3、培养学生的表达能力和表现能力。

4、培养学生积极主动的生活态度。

教学重、难点:

培养学生的表达能力和表现能力,培养学生积极主动的生活态度。

教学过程:

第一课时

一、真实再现、情景剧场。

齐唱《幸福拍手歌》,同学们,现在我们已经是二年

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