【 – 小学作文】
第一篇:《关于“成长”的作文：挫折让我成长》
关于“成长”的作文：挫折让我成长
关于“成长”的作文：挫折让我成长
八3班 宋博
挫折，一切苦难的代名词，有的人畏惧它；有的人不怕它""而我， 却是第一次接触它。
那是今年的7月份吧？是，不错，那天正好是我的生日。我悠然自得地走入考场，望着他们紧张的神情，我心里冷哼一声：“再复习也没用，还是我厉害！”
考试开始了。望着卷子上一个个熟悉的面孔，我窃喜。整场考试有如神助，一个难点也没有。我忍不住炫耀起来，就连走路都成了“螃蟹”，好不得意！但，事实真是这样吗？
接到通知那天是在暑假里，我正在看电视，手机提醒有短信，我怀着忐忑的心情打开那专属学校的校讯通。这一刻，时间仿佛停止了。良久 ，我哭了，不是喜极而悲，而是乐极生悲，我从没考过如此垃圾的成绩！我不相信，一定是老师搞错了。可往往事实就是这样冷酷无情，看看含辛茹苦的父母，我对得起他们吗？事实是瞒不住的。没有预想的狂风暴雨，有的只是一声轻叹。但我知道这声轻叹有多重的分量，伴随着悔恨与泪水，一起封进了我的心""
我变了，变得沉默寡言，整天一句话也不说，只喜欢自己一个人望着一个地方发呆，觉得一切都无所谓，“神马”都是浮云，我不再是从前的我了，我只是一个无所谓的人。
终于，老师找我谈话了。只有她才明白我心中的苦涩，我亦无所谓，她呵斥道：“一点小挫折你就被打倒了吗？你就是个懦夫！”一语点醒了梦中人，我又回来了，挫折被我打败了！
我知道，有些事物，你越怕它，它越强大，相反，若你越不把它放在眼里，它就越微不足道！挫折，就是其中之一，是它，使我长大、使我长大！
第二篇:《关于“成长”的作文：成长需要失败》
关于“成长”的作文：成长需要失败
关于“成长”的作文：成长需要失败
我是在一个偶然的情况下想起这件事的。
一个午后，我正在看一本书。一张试卷从书页间滑了下来。我捡起试卷，展开，一
个鲜红的“81”映入眼帘。我愣住了。记忆的阀门被这张试卷打开，记忆如潮水般涌来。
模糊地记得，那是四年级的时候，好像正在进行《路线图》这一单元的数学考试。那张试卷真的很简单，简单得使我失去了细心这个重要的品质。记忆中，我只是草草地看了一下题目，便迅速做起题目。
做着做着，我心中不免有些得意：这张试卷太简单了，我肯定能考100分！做完之后，我并没有检查，而是悠然地坐在座位上，看着其他同学奋笔疾书。铃响了，该交卷了。我第一个冲上讲台，交了卷。回座位后，我依旧是飘飘然的。
数学老师改卷总是很快，下午第二节课，试卷发下来了。我迫不及待地翻到第一面，一看，却如五雷轰顶！81分！它跟邻座的“100”同样鲜红，却分外刺目！
我呆住了。回过神来，我咬紧下唇，查看错题。具体错了哪些早已记不清了。唯一印象深刻的是第五题——图例明明是图上5毫米代表现实200米，而我却看也不看，大笔一挥，就画成了图上1厘米代表现实100米！老师在旁边写了一个同“81”一样鲜红，一样刺目的“-10”！
我强忍着泪水不让它流下来。天色暗下来，显得无比沉重，但比这天色更沉重的是我的心！
走在回家的路上，我的脚步十分沉重，我该怎么向妈妈交代呢？回到家，我立刻准备逃回房间，回避考试这个敏感的话题。可妈妈偏偏叫住了我：“试卷发下来了吗？”没办法，我只得掏出试卷递给妈妈。妈妈一眼就看到了“81”这个数字。但她并没有骂我，更没有打我，只是深深地看了我一眼，叹了一口气，便去做自己的事了。我再也忍不住了。脸上湿湿的，我哭了吗？{有关挫折与成长的作文}.
“叽叽喳喳”几声鸟叫把我拉了回来。看着试卷，我不禁哑然失笑。折好试卷，我却没有把它夹回书里，而是放到了房间里最醒目的地方。
你问我为什么？因为""成长需要失败！
评语：成功往往伴随着欢笑，而失败往往伴随着泪水。但我们感谢失败，因为成长需要失败。小作者以一次数学考试为例子说明了这个道理。文章首尾呼应，语言真挚动人。
第三篇:《关于成长的作文结尾》
关于成长的作文结尾
关于成长的作文结尾（一）
人的一生之中不可能一帆风顺的，有>挫折 有失败。就像小草需要经历风雨的吹打才能长的茂盛，小鸟要忍受折翅的痛苦才能飞的更高更远，宝石经历打磨才能发出耀眼的光芒，我们需要挫折 来磨炼自己，因为不经历风雨怎能见彩虹。我们的成长 也需要挫折 ，我们这代‘祖国的花’大多数成长 于温室之中，经不起风雨的吹打，受不起挫折 ，一次考试的失败，一次朋友 的离去，都会把我们打倒，我也有这样的经历。
关于成长的作文结尾（二）
有人说，成长 是歌，充满了欢快动人的旋律，我们正在满怀激情地演唱着；有人说，成长 是花，展现出蓬勃向上的活力，绽放出动人的光彩；也有人说，成长 是缓缓升起的太阳，充满着无限的朝气与希望 。
关于成长的作文结尾（三）
成长 的滋味，有因得到>礼物时的甜，有因受到批评时的辣，也有因被人冤枉时的苦……我走在成长 的沙滩上，一路上留下了许多金黄色的脚印，这些脚印深深地印在我生命 的长河中，随波逐流，无论前方有多大的巨石、险滩，也都不会抵挡住我前进的足迹。
关于成长的作文结尾（四）
停在每一个成长的心灵 驿站，以怎样 的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年 固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰。
第四篇:《挫折与成长》
中学心理健康教育教案
《阳光总在风雨后——挫折与成长》
【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中不能正确面对挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有极端表现设计的。 青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的耐挫能力低，也可能是之前没遇过太大挫折，所以一遇上不顺心的事就会承受不了。因此，很有必要进行关于挫折与成长的学习，通过活动使学生懂得生活不可能是一帆风顺的，我们只有经受住挫折的考验才会成长，并培养起积极阳光的生活态度。
【活动目标】
1、学生能够正视人生的各种挫折，明白挫折不可避免，但只要积极面对就有助于成长。
2、学生掌握几种正确对待挫折的方法，树立起积极的人生价值观。
【重难点】
重点：让学生明白挫折的不可避免以及挫折的价值。
难点：培养学生积极面对挫折的人生态度。
【课前准备】
1、老师准备一个典型的积极面对挫折，最后获得成功的故事，制作成 PPT。
2、请同学们收集有关名人战胜困难并获得成功的故事。
3、老师准备挫折类型及产生原因的PPT。
4、学生回忆并记录最近一段时间遭受挫折及内心感受。
【活动过程】
1、教师讲述：人们在日常生活和工作学习中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事。当人们在某种动机的推动下，达到目标的行动受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，就是我们通常说的“挫折”，同学们在生活和学习中也遇到挫折，如某同学学习很勤奋，但考试却意外不及格。某学生高兴地约同学到家玩，却遭到父母的反对等，这些都是挫折。请同学们在课前发下的“内心独白”中写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法。 附： 内 心 独 白
成长历程中最大的挫折
当时的想法
当时的做法
挫折的类型
产生的原因
解决挫折可选择的办法
自己具有的优势
确定的目标
战胜挫折合理的做法
(在学生填写时，教师注意观察学生写的内容，为后面教学作准备)
2
、教师请几个有代表意义的同学介绍自己受到的最大挫折。
3、教师：从同学们的介绍中看出，挫折是客观存在的，每个人的成长都会遇到不同的挫折。那么，我们应该如何对待挫折呢?请看投影片《轮椅斗士》
。
教师边放投影，边介绍与同学们年龄相仿的美籍华裔少年张士柏在高位截瘫后仍自强不息的感人故事：
(1)13岁的张士柏在一次跳水训练中不幸受伤，造成高位截瘫，
胸部以下毫无知觉。
(2)沉重的打击，使张士柏及其家人都很悲伤，士柏的父亲鼓励他要自立自强。
(3)张士柏在父亲及家人的鼓励下，树立了坚定的信念，决不能就此倒下，放弃自己。
(4)
张士柏出院后升上高中，成为学校里唯一的轮椅学生。
(5)在学校里，张士柏的身体是最差的，可他的毅力是头等的。每天清晨起床，坐在轮椅里学习，直到深夜睡觉，有时昏倒在课桌上，{有关挫折与成长的作文}.
醒后咬紧牙关，仍坚持学习。
(6)张士柏以惊人的毅力学习，用三年的时间学完四年的高中课
程，毕业试考了全校第一名。
(7)张士柏以特别优异的成绩，17岁考入世界名校斯坦福大学，19岁直接升入斯坦福大学经济研究所博士班，并获得“美国国家科学基金会奖”
。
(8)张士柏将他的20万美元生活保障金，捐献给他的故乡——淅
江省宁波北仓，作为教育奖学基金。他决心博士毕业后，把自己的知识服务于中国，造福于中国人民。 教师再请二位同学讲贝多芬和张海迪的故事。
4、教师请同学们就名人“挫折与成功”的故事进行集体讨论。出示讨论题目：
(1)这三人有哪些共同点和不同点?(提示：都经历严重的挫折；都坚毅，不向命运妥协；都战胜了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客观条件不同。
)
(2)挫折对人会造成什么影响?战胜了挫折会怎样?被挫折打倒后又怎样
?
(3)你怎样对待成长中的挫折
?
教师小结：人生必遇到挫折，每个人遇到的挫折不同。挫折是人生的转机，有人因此而沉沦，但更多的人因此而更坚强。挫折可以磨练我们的意志，有助于人的成长，使我们更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光凭勇气，光靠干劲就能战胜挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我们要冷静地分析挫折产生的原因，总结经验教训，才能更好地前进。下面，让我们共同分析挫折的一般类型及产生的原因。
5、教师投影：
挫折的类型及产生原因
一、挫折从内容上分，一般有4种类型：
1、学习性挫折。2、交往性挫折。3、志趣性挫折。4、自尊性挫折。
二、挫折产生的原因：{有关挫折与成长的作文}.
1、客观原因（自然因素、社会因素、教育因素）
2、主观内在的原因（如思想水平、自我修养、道德观念、能力、情感、意志、生理等）
教师结合投影，与学生共同讨论前几位同学所受挫折的类型及产
生原因，再要求同学们在“内心独白”中填写相关的内容。
6、个案分析。教师投影：爱好体育运动的小波渴望加入校足球队，因为它是市冠军队。小波认为自己头脑灵活，反应敏捷，敢打敢冲，是当运动员的料。他兴冲冲地找到教练，不料被拒绝了，理由是身体单薄，耐力较差。
(1)小波遇到的挫折类型是。
(2)挫折产生的原因是。
(3)小波进入足球队具有的优势是。不足的是。
教师要求同桌的二人为一组，对上述个案进行讨论、诊断。
7、通过对小波个案的诊断，师生总结出正确对待挫折的“成功路上步步高”。教师投影：
学生按同桌二人为组进行讨论：“内心独白”上填写的“当时的想法和做法”对否?应怎样处理最为妥当?然后按“成功路上步步高”的模式进行思考，并完成“内心独白”上的所有项目。
[音乐]阳光总在风雨后响起
教师小结：挫折的经历对我们中学生来说是必要的。对挫折，我们要有足够的心理准备，必须以乐观、进取、积极的心态来面对失败
第五篇:《成长因为挫折作文》
成长因为挫折作文
成长因为>挫折
月光如水，倾泻而下，四周一片静寂。我独坐在月光下回忆往昔""
老师按着成绩的高低来发考卷，我始终没听到自己的成绩，心急如焚。发完考卷了，可还没有我的名字，我眼神中充满疑惑与不解。老师像是从我的眼神中读懂了什么说：“还有Bell的试卷还没改完，下课后来拿。”
下课后，我去领了试卷，老师阴着脸说：“这回怎么了，原本你属一属二的成绩这回才考了倒数第四名，自己去好好找找找原因一下""”
走出办公室，同学都围在那很好奇我的成绩，看到了我的成绩，几个死党都只安慰了我几下就走了。我一个人慢慢地走在回班级拿包的路上。心中涌起了一股挫败感，泪水悄然流下""回到班上，同学们都回家了，教室空荡荡的，我迷茫地靠在墙上，望望那天空中成群结队归巢的鸟儿和空荡荡的教室，我心中又涌起一股>孤独感，觉得十分无助。一个人独自舔舐伤口，泪水又情不自禁地流了下来""
“某位同学，好像要帮忙啊？”邹其沨笑嘻嘻地走来。
“你是来嘲笑我的，还是干嘛。”我没好声好气地说到，起身照照镜子，擦拭去泪痕，尽力掩饰着。
“偶来是为了帮你这个大笨熊的！”他认真地说到。
接着他为我认真讲解起每一道题，时间一分一秒的过去······{有关挫折与成长的作文}.
当他讲完时天已经黑了。我们一起走回家他小小声的对我说：“你太软弱了，一遇到挫折就落泪，以后要学会坚强些""”从此我们成了更亲密无间的朋友。
奥斯特洛夫斯基曾说：“人的生命，供洪水在奔流，不遇到岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。”那一天，我对这句名言有了跟深刻的理解。我们应该为了自己的梦想去勇敢拼搏，努力付出。没有一个人的人生是一帆风顺的，只有经历了挫折后才能>收获一份乐观坦然的心态，一种永不言败的精神。让我们为了梦想，为了祖国的梦—-中国梦努力拼搏吧！让我们撬开挫折的贝壳，拾获成功的明珠。
因为挫折，我们成长！
中国梦！我的梦！
福州市钱塘小学 六年（10）班 游杰灿
指导老师：谢志红
第六篇:《有关于成长的作文》
有关于成长的作文{有关挫折与成长的作文}.
有关于成长的作文（一）
长需要什么？成长需要宽容，需要磨难，需要挫折，需要""但我更认为成长需要鼓励。
成长需要鼓励，因为鼓励给予我们温暖，给予我们动力，给予我们希望。对于这些，有过亲身经历的我可是深有体会。
在我约八、九岁的时候，我们全家去登山。我兴奋极了。当到达山脚下时，我原以为爸爸妈妈会选择乘坐缆车，可他们却选择了步行。;啊？！步行？！”我惊呆了，;那可是近两千级台阶啊！”我泄气了。爸爸妈妈看出了我的灰心，鼓励道：;孩子，步行不仅有益健康，又可以沿途欣赏风景，看着山花，呼吸着山里清新的空气，多好啊！坐缆车可是体会不到这些的。”见我动心了，他们又接着说：;更重要的是，山顶风光无限好，想想，这些是用自己的劳动换来的，意义重大，会让你觉得不虚此行。”听了爸爸妈妈的鼓励，我终于下定了决心，迈出了登山第一步。山里的风光的