最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

马宝玉学校的作文 马宝玉的资料

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《英雄人物马宝玉》

英雄人物马宝玉

陈家洼中心学校三年级 王艳东

去年,我和爸爸去蔚县城,在路上我看到了一个人的石像。我问爸爸那是谁呀?怎么还把他雕了下来呢?爸爸告诉我:“那是英雄人物马宝玉,他是一个革命战士。”

爸爸给我讲起了马宝玉的故事:马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五位战士在狼牙山一带打起了游击战争,他们为了拖住敌人,五位战士有计划的把敌人引上了狼牙山。马宝玉让敌人走近的时候,再狠狠地打,他们全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步,一个一个的都死在了他们的枪下。又涌来了好多的敌人,五位战士继续向敌人射击,他们把敌人打得粉身碎骨。

马宝玉也负了伤,子弹打完了,只有胡福才还剩下一颗手榴弹。马宝玉说:“同志们,用石头砸!”山坡上传来一阵阵叽里呱啦的叫声。又一群敌人扑上来,马宝玉拿起胡福才的手榴弹,拧开盖子,向敌人扔了过去,把敌人炸开花了。

敌人失败了,他们也光荣地牺牲了。

爸爸还说马宝玉的故乡在蔚县,所以把他的塑像雕在这里,让蔚县人民的子孙后代时刻都记着马宝玉叔叔的英雄事迹。

他永远是我学习的榜样,我的故乡有这样的英雄,我光荣、自豪。

第二篇:《作文》

环境描写和场面描写

知识积累

成语大本营

请把下面描写人物神情、情绪的成语补充完整

____然自得 ____飞色舞

呆若木____ ____然大怒 欣喜若____ ____出望外 垂____丧气 无动于____

小精灵笔头

下面加点字的解释,错误的是第( )个。

①眉飞色舞 色:脸色。 .

②无动于衷 衷:内心。 .

③喜出望外 望:向远处看。 .

④欣喜若狂 狂:失去控制。 .

小精灵笔头

教主传功

一、怎样运用环境描写来突出中心

环境包括社会环境和自然环境。

①社会环境也叫生活环境,它有大小之分,大到社会发展形势、社会风尚,小到一街一市、一院一室;换句话说社会环境就是时代背景,包括社会制度、人际关系、风俗习惯等。文章要结合特定的时代背景来写。

②自然环境,主要指气候、地理和各种自然景象变化。环境描写,就是对人物活动或事件的发生、发展有直接关系的环境的具体情况和条件所进行的描写。在我们小学阶段,同学们如果能把自然环境描写很好地运用到自己的文章当中,会起到很好的作用。

例如:我冒了严寒,回到了相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

小精灵笔头

{马宝玉学校的作文}.

佳作赏析

生日那天……

月亮孤零零地挂在天上,我也孤零零地坐在窗前。月亮的银光照射在我的脸上,似乎把 我的心照得更酸更痛。我的嘴里是咸咸的,是泪吗?我怎么会哭呢?不就是爸爸妈妈不记得今天是我生日嘛,有什么大不了的!

突然,从门外传来了脚步声,一定是妈妈回来了。我马上抹了把泪,跳上了床,把头深深地埋进被子里,我绝不能让妈妈知道我哭过。门“吱”地一声打开了,妈妈轻轻地走了过来,坐在床沿边,轻轻地托起我埋在被子里的头,理了理我的头发……妈妈,你温暖极了,我却觉得更委屈,既然这么“关心”我,为什么不记得今天是我的生日呢?真是伤透了我这个做女儿的心。想到这里,我故意翻了个身,把妈妈刚给盖好的被子一脚蹬到地上,心中不由暗自得意。妈妈叹了口气,捡起被子轻轻给我盖上,然后吻了一下我的额头,放下什么东西便出去了。

半晌不见动静,我慢慢睁开双眼,发现妈妈留下了几本书和一张纸条。那些书全是我喜欢的文学作品,什么《绿山墙的安妮》,什么《现代散文精选》……皎洁的月光洒在那些书上,那些书好像带有一种温馨的味道,我简直陶醉了。过了很久,我才去留意那张纸条,上面写了几行字:

小叶:

今天是你的生日,妈实在抽不出时间来陪你。你在怪妈妈,对吗?原谅妈妈。这几本书是给你的礼物。

看着看着,我不由得对刚刚的行为感到内疚,偷偷把房门打开一条小缝儿,对面房间的灯光还亮着,妈妈伏在写字台上查看今天的账,望着妈妈那为了事业,为了家庭,为了我日益消瘦的背影,我心头一热,鼻子不禁一阵发酸。

过了生日我又长大了一岁,应该多一份对妈妈的理解和关心,怎么只要求妈妈关心理解自己呢?我轻轻地走出房间,给妈妈倒了一杯茶,把对妈妈的关心、理解和爱统统融进了热茶之中,这也许是世界上最有韵味的茶了。当我把茶端到妈妈面前时,妈妈用她那双又红又肿的眼睛赞许地看着我。此时不需要任何表白,不需要做任何解释,寂静中洋溢着温情。

窗外,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。{马宝玉学校的作文}.

小精灵笔头

0佳作赏析

一个人在家,不怕

“宝贝,今天晚上我和你爸爸有事出去,得晚点回来,你先睡吧!”“砰!”随着响亮的关门声,房间里顿时变得鸦雀无声。静,出奇的静。窗外,细雨沙沙,这似乎也淋湿了我的心,因为今天,我要挑战极限——一个人在家。

我深陷在沙发里看着电视。望望窗外,漆黑一片,心里的恐惧愈来愈强烈。我赶紧把所有的电灯都打开,关掉电视,一下子跳到了床上。我抱着布娃娃,不停地安慰自己:“别怕,别怕,妈妈等会儿就会回来了,你已经长大了,快睡吧,睡着了就不会怕了……”正当我的心情稍稍平静些时,又听到了“滴答,滴答……”钟表的秒针走动的声音,此时此刻,这声音竟是那样恐怖、那样令人揪心,吓得我打起了寒战,猛地钻进了被窝里,可心里还在不停地呼喊着:“千万别吓我!妈妈,你快回来吧!我怕!”

“沙沙沙,沙沙沙……”外面的雨依然淅淅沥沥地下着,我感觉整个屋子都弥漫着恐怖的气息。

“滴答,滴答答……”我静下神来仔细一听,这是什么声音,令人毛骨悚然,难道……世上真的有鬼吗?我不敢往下想,屏住气,设法让自己入睡,但我怎么也睡不着,这到底是什么声音呢?经过一番激烈的思想斗争后,我决定去探个究竟。为了以防万一,我全副武装,左手拿着水枪,右手拿着剪刀,小心翼翼地朝着发出声音的地方走去。步步警觉,生怕旁边蹿出什么鬼怪来。好不容易走到了厕所边,声音越来越清晰,似乎就在里面。我轻手轻脚地推开厕所门,里面一团漆黑,我忐忑不安地摸到墙上的开关,鼓足勇气打开灯,天哪!原来是水龙头在滴水!看来水龙头也没事干,拿我寻开心,捉弄我,害得我差点被吓掉了魂!

唉,我真不该疑神疑鬼!世上根本就没有鬼!

“沙沙沙,沙沙沙……”细雨淅淅沥沥,仿佛是一首轻快柔和的催眠曲,哄着我渐渐进入了甜甜的梦乡……

小精灵笔头

二、怎样运用场面描写来突出中心

场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

①安排好“面”与“点”,既要照顾全面(整个场面),又要突出主要人物(点)。 如《狼牙山五壮士》(北师版第11册)中有这样一段话:

为了拖住敌人,六班的战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地撤退,把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行很久,敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

小精灵笔头

精灵棒棒堂

老师生气了

非常作文训练营VIP批改班 六年级 王昶兰

“怎么搞的?每天作业都不写, 还上不上学了!”看,因为班里有同学经常不完成作业,老师又生气了。我仿佛看到了老师头顶上燃烧起一堆火,一本未完成的作业就像是一瓶

第三篇:《河北省张家口市蔚县马宝玉小学简介》

蔚县马宝玉小学情况简介

蔚县马宝玉小学创建于1978年,初定校名“西合营实验小学”。1991年由杨成武将军亲自题写校名,县委县政府命名为“蔚县马宝玉小学”。学校占地12681平方米,建筑面积3293平方米,配备有图书室、微机室、少先队室、档案室、体育器材室、仪器室、多媒体教室和电子备课室等各功能教室。学校现有26个教学班,1634名学生。其中一年级6个班,学生318人,二年级4个班,学生240人,三年级3个班,学生230人,四年级5个班,学生343人,五年级4个班,学生262人,六年级4个班,学生241人。97名教职工,其中有特岗教师17人、代课教师4人、代工6人。专任教师学历全部达标,本科层次率33.33%,85人取得大专学历。

这是蔚县唯一一所用英雄名字命名的学校,挂牌为省市级中小学德育示范学校。这是一方育英哺华的沃土,教师们在这里播撒种子,收获希望,孩子们在这里健康成长,放飞理想。这是农村小学教育的窗口,当选为市级群众最满意的五星学校,连续多年被评为市县级教育教学工作先进集体。

近年来,马宝玉小学认真落实全县“一年转作风,二年打基础,三年见成效,五年大变样”教育工作总思路,以素质教育统揽教育工作全局,以教科研为先导;以教学工作为中心;以学习借鉴洋思经验为重点;以办特色、强素质为目标;抓两创:“创新教学模式,创建模范窗口校”;促两提:“提高教学成绩,提升

学校品味”。艰苦奋斗,争创一流,教学质量、办学规模和社会声誉上稳步攀升。在办人民满意教育上,交出了一份优异答卷。

一、着眼全局抓管理。一个事业至上、理念先进、勤于教研、开拓进取的领导班子是搞好教学工作的关键。马宝玉小学领导班子坚持用渊博学识影响人,用情感管理凝聚人,用美好远景激励人,用表率作用带领人,教学上实、细,管理上严、和。他们提出:“质量是学校的生命线”、“教师是学校的名片”、“质量是教师的名片”等口号。承担省市县课题与校本研修相结合;开全上足规定课程与开发红色经典进校园校本课程相结合;教学评估与教风、学风建设相结合;优化课堂教学与开展课外活动相结合,积极开展综合实践活动。在教学管理上,常年深入一线,强化集体备课,实行推门听课,准确把脉开方。创新教学模式,突出精讲精练,做到堂堂清、日日清、周周清。科学教育管理机制,为全面提高教学质量提供了保证。

二、分层培养强师资。教学质量的高低取决于教师队伍的整体素质。马宝玉小学把促进教师专业成长,打造一流师资作为立校之本,按照“请进来,走出去”的思路,要求教师适应数字化、信息化社会的需求,适应教育教学改革,由若干型向智能型转化,由教书型向专家型转化,由年轻教师培养的重点放在拜师结对子,全面掌握自主、合作、探究新课标要求,熟练驾驭课堂教学,逐步向教学骨干成长;骨干教师培养的重点放在用新的理念引领教学实践,把课堂变成学生自主发展的舞台,逐步向名优教师成

长;名优教师培养的重点,放在带动年轻教师尽快胜任岗位工作。教师素质工程的实施,是马宝玉小学成功打造出一支学习型、研究型、反思型的高素质教师队伍,涌现出市级优秀教师10人,县级教学能手2名,学科带头人7名,青年希望之星4名。仅三年来,发展市级以上教育科研论文50余篇,两个市级课题结题。在市县举办的评课比赛上,多人次获奖。

倾力传承知识火,铺就学生通天路。如今,课堂上教师那句句话语如涓涓细流,启迪着孩子们渴求知识的心扉,幅幅画面如磁场般引诱着孩子们遨游知识海洋,课堂日益成为师生互动交流的平台,教师的主导作用和学生的主体作用达到了有机统一。

三、注重研修提水平。校本研修是推进教学工作的重要基础。马宝玉小学成立了校长任组长的领导小组,坚持规划、制度、培训、检查四个到位。自我反思、专业引领、同科互助三措并举,围绕带有普遍性的重点难点问题,开展以集体备课、课堂教学,课时作业设计三位一体为主题的课堂教学研讨活动,明确活动时间,活动地点,各学科教研组中心发言人,充分调动合作团队每名成员的智慧和力量。通过主备人设计优质预案,年级备课组讨论形成共案,教师根据情况形成个案三步走的集体备课,环环相扣,步步深入,对提高教师专业水平、理论水平、教学能力产生了积极的作用。在这里新的发展理念、课程理念、目标教学理念、信息技术理念、评价理念已经深深植根在每一位教师的心里。三维目标得到全面落实。

{马宝玉学校的作文}.

四、科学评价增动力。科学的教师、学生评价体系是做好教学工作的重要保障。马宝玉小学在教师考察评价上,教学活动考察、教师评价、教师教学评估并重并举,让善教学、成绩好、有能力的优秀教师有为有为,使越来越多的教师信奉多干活、工作着是美丽的。在学生评价上,本着促进学生全面发展的原则,以激励为主,采取考试和多样化的评价方式,关注学生的点滴进步,挖掘学生的闪光之处,使每位就读于马宝玉的学生实现差者变优,优者更优,全面发展。根据跟踪调查,马宝玉学校的毕业生进入初中后,以素质高、后劲足、成绩优而深受所在学校的欢迎。

几分耕耘,几分收获,近年以来,市教育局局长胡守荣、团市委书记胡委琪、县教育局局长温桂泉等领导到马宝玉学校视察指导工作时,给予积极评价,认为马宝玉学校教学工作是一流的。

厚德笃行承载教育史命,聚水邀萍打造成燕赵名校。马宝玉学校将给在新的起点上,在打造蔚县爱国教育特色基地,争创市级一流名校上,谱写出更加灿烂壮丽的新篇章。

第四篇:《场景作文辅导》

场景作文

芝麻开门——与你相约快乐作文

在学校,在教室,在街头,在集市……常常会有许多有意思的场景,如运动场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓红闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。注意点面结合,反映这个场面的特点。{马宝玉学校的作文}.

金手指——送你“点石成金”术

●凤头——写好开头

1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。

A、今天,我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了,都争着跃跃欲试。

B、星期四的十分钟队会,成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

C、星期四,阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场,进行一次别开生面的迎面接力赛。

D、今天的作文课上,我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。

2、描写一个特写镜头。

A、瞧,他俩就紧紧地握住对方的手,使劲往自己这边扳,相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖着的手,使劲地喊:“陈何宇加油,陈何宇加油!”告诉你吧,我们正在进行扳手劲比赛呢!

B、嘿,快来看看我们作文班的同学们吧!无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢,原来他们正在进行扳手劲比赛哩。

C、同学们摒住呼吸,手心也跟着冒汗,全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。空气也仿佛凝结住了似的,又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着,只要有一丁点的火星,肯定就会爆炸……我们的接力赛,正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……

D、“让我来,让我来!”几个同学大声叫着。原来,我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的,老师画了一个大头娃娃,有头发、有眼睛、有耳朵,还有一张大嘴巴,美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。

E、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了,每一个成员身旁,都萦绕着欢乐的气息——原来呀,老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。

3、以呐喊加油声、笑声来开头。

A、“加油,加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛,赶紧过来看看吧!

B、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢?我们正在做贴鼻子的游戏呢!

C、“加油,加油”听见清脆响亮的加油声,这是我们举行运动会的四年级接力赛,真是精彩极了!你不来看看?千万别后悔哟。

4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头

A、星期四下午的作文课上,扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落,有的同学高兴地跳了起来,有的同学便开始摩拳擦掌,做准备活动。

B、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:"同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

C、今天在作文课上,黄老师说要向大家介绍一个游戏,名字叫;贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了:奇怪!我们身上有鼻子,怎么帖呀?大家都用一种好奇的目光望着黄

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 马宝玉学校的作文 马宝玉的资料