【 – 小学作文】
第一篇:《看图写话图片–小猴子学本领》
孩子们，小猴子在干什么？你能看出来吗？小猴子又会成为一个怎样的人呢？请你根据图片内容，大胆想象，把你的想象内容用文字告诉王老师吧！
第二篇:《聪明的小猴(看图写话)》
聪明的小猴（看图写话）
一个夏天的上午，小猴写完作业去找小鸡，到了小鸡家，小猴问小鸡：小鸡，你的作业写完了吗？小鸡骄傲的说：我早就写完了。小猴又问：那你现在干么呢？小鸡说：还能干什么，当然是玩电脑呗！小猴说：玩电脑多没意思，不如咱俩一块出去玩皮球好吗？小鸡连忙说：好啊，好啊。说完他们俩就一块蹦蹦跳跳的出了门，不一会就来到一条小河边，小鸡说：这里的景色可真美啊！湛蓝的天空，绿绿的草地，粉红的荷花，清澈的河水，你瞧，水里还有许多小鱼在游来游去呢！说着，他们就在这个地方玩起了皮球，小鸡问小猴：咱们怎么玩呢？咱们就玩传球吧。小猴说。于是小鸡就把球传给小猴，小猴又把球传给小鸡，他们传来传去玩的可高兴了！突然小鸡不小心被石头绊了一下，一头栽进水里了，只见它一边拍打着翅膀，一边大声叫：救救我，小猴！快救救我呀！：小猴急得团团转，心里想：我怎么才能救小鸡呢？突然，他想出一个好办法，它爬上树，用尾巴缠住树枝，把手伸进水里，小猴大声喊：小鸡快抓住我的手。就这样小鸡抓住小猴的手不一会小猴就把小鸡救了上来。小鸡激动的说：谢谢你小猴，要不是你救我，我早就没命了。小猴说：看你说的，谁让咱是好朋友呢。说完它们又继续玩了起来。这个故事告诉我们：想帮助别人要多动脑筋，不然会帮倒忙的。
胜利油田第五十八中三年级:张苗淼
第三篇:《看图写话 可爱的猴子》
题目：可爱的猴子
1.先观察，图上有哪些小动物。按顺序，在图上把看到的景物用序号标出。
2.然后按标出的序号用谁干什么或什么怎么样的句式连起来说一说。要把干什么说具体，最好加上干什么时，人物说了什么话。
好词联想：
机灵 张望 倒挂 撅嘴 赌气 可爱
题目：可爱的猴子
1.先观察，图上有哪些小动物。按顺序，在图上把看到的景物用序号标出。
2.然后按标出的序号用谁干什么或什么怎么样的句式连起来说一说。要把干什么说具体，最好加上干什么时，人物说了什么话。
好词联想：
机灵 张望 倒挂 撅嘴 赌气 可爱
题目：可爱的猴子
1.先观察，图上有哪些小动物。按顺序，在图上把看到的景物用序号标出。
2.然后按标出的序号用谁干什么或什么怎么样的句式连起来说一说。要把干什么说具体，最好加上干什么时，人物说了什么话。
好词联想：
机灵 张望 倒挂 撅嘴 赌气 可爱
第四篇:《看图写话《画画》》{小学生关于猴的图画}.
画画
一个晴朗的日子,小猴在公园里画画。他画了一棵茂密的大树，还画了一些五颜六色的花。小猴画得非常漂亮，连他自己看得都咧开嘴笑了。正在这时，一只小鸟飞来了。小鸟看见小猴美丽的画，笑眯眯地对小猴说：“你画得实在太好看了，你可以去参加森林绘画比赛啦！我真是对你要刮目相看了。”小猴听了，得意洋洋的。他笑着说：“谢谢你的夸奖，我会加倍努力的。”小猴和小鸟一起哈哈笑了。
第五篇:《上教版美术五年级–12、活泼的小猴》
第八册 第六单元 走近名作
课题名称： 第十二课 活泼的小猴
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解猴子的基本造型特征，以及动态变化的规律，学会用侧锋以及浓淡墨色表
现猴子的动态。
过程与方法：在观察猴子特征和尝试运用笔墨表现的过程中，学习不同表现猴子及皮毛质感
的用笔方法。
情感态度与价值观：感受水墨画特有的表现力，发现小猴的活泼与机灵的动态之美，热爱自
然中的生灵。{小学生关于猴的图画}.
教学重点：用笔墨表现猴子动态特征。{小学生关于猴的图画}.
教学难点：浓淡墨色表现猴子的皮毛质感。{小学生关于猴的图画}.
教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、笔洗等
教具：同上，相关图片、同龄人作品、范画、课件等
作业要求：
基础层面：能用深浅不同的墨色及不同的运笔技法表现活泼小猴不同动态。
拓展层面：能画出猴子的皮毛质感，根据一个主题画出诸多猴子活动的场面。
教学过程：
一、交流与尝试
1、引导学生交流自己记忆中猴子的特征。
2、请学生在纸上以简笔画方式画出猴子的造型，请个别同学在黑板上画。
3、欣赏猴子活动场景的录像，引出课题。
二、观察与欣赏{小学生关于猴的图画}.
1、观察猴子的一组图片或照片，深入了解猴子的外形特征。
2、师生共同归纳小结，教师用拼板展示猴子的身体结构。
3、教师出示韩美林与刘继卣画猴的作品，并组织学生欣赏画家的不同风格。
4、学生讨论、分析作品中笔墨运用技法和特点。
三、作业与指导
1、教师示范用水墨画猴子的过程。
2、让学生尝试摆放拼板，表现猴子的独特变化。
3、欣赏同龄人作品。
4、作业要求：
①可依据拼板摆放的造型用深浅不同的墨色，画出猴子的各种动作与表情。
②主要表现正、侧面猴子的不同点。
③适当添加背景，加以衬托。
四、展示与评议
1、展示作品。
2、作业评价内容：
①是否表现出了猴子的动态。
②是否能表现猴子的皮毛质感。
③作品中是否恰当运用浓墨与淡墨。
3、教师总评，表扬有创意的作品。
4、教学拓展：鼓励学生运用本课所学方法描绘其他的动物。
第六篇:《儿童简笔画图片大全》{小学生关于猴的图画}.
动物组图
小猫