【 – 小学作文】
第一篇:《我的自画像作文500字》
我的自画像作文500字
我的自画像作文500字
作者：杜斌
小朋友，你们想知道我长什么样吗？那我就来给你说一说。
我叫杜斌，今年八岁半，读小学三年级，我长着一个小鼻子，别看我的鼻子，它能闻出各种味道呢，一对黑葡萄的闪亮的眼睛也是我的特点之一。
我很温和，暑假，我在做作业，弟弟正在玩玩具，他刚从我旁边走过 一不小心把墨汁滴到我手 上了，弟弟吓的哭了起来，我听到弟弟的哭声就问：弟弟你怎么了？ 他说：我把墨汁三商到了你的手上，我怕你打我。我又说：没事的，再说这可以洗掉，我不会打你的。但我有时也很严肃，那天我在河里捉鱼，我放在岸上的五只鱼突然掉进河里游走了，这可是我半天的老动成果啊，我回头一看，发现是弟弟干的，所以我很严肃的批评了他。
我喜欢下棋、看书，如果是暑假或寒假，我都会带国棋或五子棋等和我的弟弟下，如果在城里，我有时能在超市里看半个小时的书。
我的优点很多，我认真、温和、乐于助人。有次我看见一位白发苍苍的老奶奶在卖白菜，一般不喜欢吃白菜的我就让奶奶买下了她很多白菜，剩下的五元钱也没让她找，并对她说 ：老奶奶，你挺不容易的，很辛苦就不用找了。老奶奶夸我是个很有爱心的好孩子。我缺点也不少，很粗心大意，一次我明明把买菜的钱放在口袋里，可我买菜的时候没有钱，走在回家的路上我才想起放家里忘了拿。
小朋友，现在你们知道我是一个怎样的小孩子了吧！
温和、认真、乐于助人、善良、爱看书、又帅气的我多可爱呀！
第二篇:《我的弟弟作文500字》
我的弟弟作文500字
我的弟弟作文
我的弟弟小名叫涛涛，4岁了。他很可爱也很搞怪，给我家带来了许多的乐趣。使我家充满了活力，让我家充满了欢声笑语。
他圆圆的脑袋，一张胖乎乎的脸蛋，一双乌黑明亮的眼睛一闪一闪的。一笑起来两边的小酒窝，就深深的印在了他那粉嘟嘟的小脸蛋儿上。
有一次，我做完作业在房间里玩。过来一会，忽然听见有人在敲门，于是我把门打开，咦？怎么没人呢？当我回到房间的时候，看见我叠得好好的被子凸了起来，于是我小心翼翼地走了过去，拉开被子一看，原来是我弟弟。我明白了，他一定趁我开门不注意的时候，悄悄地钻进去的。
还有一次，我刚把电子琴搬到房间，这时我的弟弟跑了过来，不管三七二十一，举起他那肉嘟嘟的手在上面乱弹一通，“怎么没声音呢？是不是坏了。”他摸着脑袋问我。我哈哈大笑说：“傻弟弟，插头还没插呢！”他也哈哈笑起来了。
他虽然调皮，但是他只要一走，我家就很安静，都能听见自己的心跳声。有一次，爸爸带他去姑奶奶家串门，中午没回来。妈妈说：“涛涛不在家，家里清净了许多，但一点都不好玩了，无聊啊。”我也是无精打采的，直到晚上他们回来了，我家又充满了欢笑。这时我才明白，原来我们家少了谁都会变得死气沉沉的。>幸福不是一个人的喜悦，而是一家人团聚在一起的快乐。
>这就是我可爱又调皮的弟弟，总是让人哭笑不得。
第三篇:《自画像作文》
《我的自画像》作文优秀片段赏析
我是一个活泼的小孩，平时在镜子里看，觉得长得还不错，鹅蛋似的脸蛋，
肉嘟嘟的，弯弯的眉毛，大大的眼睛下面长着樱桃般的小嘴，可爱极了。我虽然自己觉得长得还不错，但在同学的眼中我却是长着大皮球一样的脸蛋，胖胖的，发怒的时候像小猪，可能是因为我一生气，嘴就撅起来，鼻子变得很宽，鼻孔变得很大，跟小猪没什么两样，再加上我本来挺胖，所以我感觉他们这样说也没错。
——李梦琪 我的名字叫宋培岩，今年十岁，长着一双炯炯有神的眼睛，我的鼻子不算很高，长着一张闲不住的嘴巴，一笑起来有一个很深的酒窝。我经常理平头，前面的留海很长，有时候都能遮太阳了，长得很帅吧！
我的脾气十分火爆，发起火来，金刚也敢撞一头，青天也能捅个大窟窿。我
爱好运动，妈妈总认为我有多动症，不过只要开运动会，我就报名参加，说起来不好意思，记得上一年级的时候，我参加了学校组织的运动会，结果跑步的时候我就乱了跑道，就因为这个，没有给班里拿到奖，我后悔极了。
我有一个梦想，就是长大了当一名海军，穿着整洁的军装，头上带着有国徽
的军帽，腰束武装带，手持冲锋枪挺立在岗位上，多么精神，多么威武！
——宋培岩
我是一个体态轻盈，眉目清秀的小女孩，圆圆的脑袋上面镶嵌着两颗黑宝石
似的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴。妈妈总爱给我梳一个小辫，盘的高高的，带着一个蝴蝶结。我总喜欢笑眯眯的，爱穿紫色蝴蝶结，让人一看就觉得可爱。
——宋雨灿
我是一个鹅蛋脸，大眼睛，柳叶眉，大鼻子，长着两排洁白的牙齿，扎着一
条马尾辫，长着一副调皮像的小女孩。我认为自己挺美，可是别人说我开心时是小天使，生气时是母老虎。
我很调皮。有一天晚上，我看见枕头边上有一个痒痒挠，马上闪过一个念头：
把痒痒挠放在老爸的枕头上，然后就把头缩进被窝里，堵上耳朵。“哎呦，哎呀呀，疼死了。”原来爸爸被痒痒挠“挠”到头了。我在被窝里笑的死去活来，上气不接下气。
我不光调皮，发起火来，也不好惹啊！有一次下课，我在边看书边划句子，
看的津津有味。这时，同桌推了我胳膊一下，不得了了，我的直线马上变成了一条条斜线，我大吼道：“你干什么？”看着同桌还笑嘻嘻的，我彻底恼怒了。嘿！看我的超级大火腿，我踢！我踢！我踢踢！我要踢红你的屁股！
我是不是生气和调皮时都有点过分啊！
——李玲雨
我个子不高，弯弯的眉毛下面长着一双乌黑的眼睛。虽然不太漂亮，但我画
画却是最漂亮的。记得上幼儿园的时候，我画了一只长毛大狮子，长长的毛发上闪着金光，它威武的趴在草地上，像真的一样，现在那幅画还挂在奶奶家的墙壁上呢。这就是我，爱画画的我！
——王心悦
我的脸上有一条疤痕，头发很长很长，总是从鼻子眼里流出两条大鼻涕虫，
别人都叫我国旗国旗真美丽。我认真的时候可能学了，可不认真的时候，成绩是一天不如一天。但是我跑起步来，可是谁都不放过的，我要是放过他们，那第一就不是我了，我的自画像怎么样？
——秦国琪
瞧！镜子里有一个高高、胖胖的小男孩，一头乌黑光亮的头发，又粗又密，像森林里的草。额头前还留着长长的留海。浓浓的眉毛下面，长着一双透亮灵活的眼睛，高高的鼻梁下面长着一张不大不小的嘴巴，开口一笑露出两颗可爱的小虎牙。他就是我——张子睿
老妈说我的外号叫“粗心蛋”“冒失鬼”，因为我特别粗心，考试的时候，应该对的做错了，还因为粗心闹了个笑话。有一次写作文时，应该写我家的小狗生了小狗，可是因为我的粗心漏了几个字，结果成了“我生了小狗”，妈妈看完后取笑了我好几天。
粗心，这个多么令人讨厌的词啊，它让我出尽洋相，让我闹笑话。我一定要改掉这个坏习惯，不让粗心跟随我长大。
——张子睿 我，一个三年级的小男孩，短短的头发，四方方的脸，长着一双大大的眼睛，周围有一圈黑眼圈，所以，同学们给我起外号叫“大熊猫”。
我平时不爱说话，也不跟人吵架。所以朋友不多。下课的时候，我只好傻傻的看着同学们有说有笑。我很痛苦，到底什么时候他们才能跟我玩啊。平时，我只能坐在座位上看课外书，孤零零的，期望上课的铃声赶快敲响，这样老师能来给我们上课，我就不孤单了，这就是我，一个孤单的小男孩！
——朱泉芳 为了写好“我的自画像”，我特意照着镜子观察了又观察，看看自己的长相，挺耐看的嘛！瞧，白白净净的四方脸，眼睛圆溜溜，像两颗黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的中间，一笑起来两个嘴角往上翘，再看看我刚理完的头发，虽然短，但很精神。
——成浩宇 我呀，是个调皮鬼，圆圆的脑袋，长的不高不矮。外号很多，比如说，马大哈，冬瓜等等。我的调皮可是出了名的，有一次，我在村子里玩鞭炮，忽然我看见前面有一堆土，于是心生一计，把一个点着的鞭炮埋在土里，把我表弟骗到土堆上，然后我就走开了。还没走几步远，只听“啪”的一声响，表弟头上身上全是土，变成土人了。我哈哈大笑，做了个鬼脸溜之大吉了。表弟在后面不停地追，我边跑又生一计，引表弟来到一个水池边，扔到水里一个鞭炮，“啪”，只见水花四溅，表弟瞬间又变成了“水人”，不对，应该是“泥人”。唉，谁让表弟遇上了我这个调皮哥呢？
——马东萧
我叫杨玉琨，今年10岁。我有两个圆溜溜的大眼睛，一张可爱的小嘴巴，长得胖乎乎的，很讨人喜欢。听妈妈说，我小时候爱生病，爸爸和妈妈经常带我去医院，不只花了多少心血，因为我常常生病，妈妈总是宠着我，所以渐渐养成爱发脾气的坏习惯，不怕你说，我任性起来真是让人没办法。现在，我比以前好多了，在班里团结同学，热爱劳动，虽然不爱说话，但我也不会调皮捣蛋。告诉你个小秘密，我的语文荣誉台上，有十个粘贴了，其中还有一个我最喜欢的大大的五星红旗呢，我太高兴了，这就是我！
——杨玉琨 我是个开朗、活泼、爱笑但胆小的女孩，留着常常的头发，做事细心、认真，乐于助人，理想是当老师，爱好是跳舞。记得那次参加舞蹈比赛，我和妈妈冒着高温，经过三个小时的长途跋涉，来到比赛地点，别看我平时挺胆小，但真到比
赛时，我鼓足勇气，信心十足，赢得了国家级三等奖的好成绩。听到这个消息后，我无比的高兴，也为我的勇敢而自豪，这就是我，一个普普通通的小女孩。
——王思予 每个人都有好几个面，我也有正面和反面，先说说我的正面吧，我是个爱学习的好孩子，在课堂上积极回答问题，认真完成老师布置的作业，成了一名光荣的小组长，我骄傲！我和我们组的三个小组员互相帮助，互相学习，争取被评为”优秀小组”。再说说我的反面，每个小孩都很贪玩，我也不例外，星期六，经过妈妈的同意，玩半个小时的电脑，我迫不及待的打开，心里乐开了花。我找到游戏的对手浩浩，一不留神，被浩浩打死了，我复活后，在他背后顶了他一下，正在我们玩的不开开交的时候，半个小时的时间到了，我极不情愿的关上电脑，和浩浩去广场疯玩去了。每个人都像水晶一样有好几个面，同学们认识了多面的我，也说说你自己吧！
——许英达
第四篇:《作文《我的自画像》教学设计》
作文《我的自画像》教学设计：
教学要求：
1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴
趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求，依照例文的写法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
教学课时：两课时
课前准备：
1、学生人手一份自画像；
2、教师选择一份典型的自画像，小虎自画像的录音；
3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。
教学过程：{弟弟的自画像,作文500字}.
第一课时
一、出示图像，激发兴趣。
1、师：今天老师带来一位你们认识的朋友，猜猜看，他是谁？
教师出示事先准备好的自画像，引导学生观察。
2、组织学生交流：画像是谁？学生说出一个答案，教师让被猜到的学生站到讲台来。
教师引导：为什么猜的是他？图画与真人之间有共同之处吗？学生各抒己见。
如果猜出是谁，给予表扬，并让猜到的同学说说是怎么猜到的；如果没有猜到，组织讨论，找出被选同学的特点。进行图像点评时，有针对性地帮助学生解决实际问题问题。教师课堂点拨时，可适当渗透抓住人物的特点有顺序地写作，但不作硬性的规定。
3、教师揭示谜底，请这位同学说说自己画自画像的感受。
二、合作探究，修改画像。{弟弟的自画像,作文500字}.
1、师：刚才我们共同针对某某同学的自画像谈了自己的意见，下面请小组的同学互相看看各人的自画像，提提建议有什么地方画得不像的，修改修改。
2、学生讨论，教师巡视，就一组进行指导。
三、研读例文，探求方法。
1、老师还给大家带来了一位新朋友，想认识吗？教师出示挂图。{弟弟的自画像,作文500字}.
2、引导学生观察：认真观察我们这位新朋友，说说他长得什么样？较多注重对学生回答的评价。教师预设评价：看得准；看得细；连这个你都发现了，真会观察……
3、简介小虎：这位新朋友叫杜小虎，是我的表弟，他特别爱交朋友，为了能和大家交上朋友，他不但要我带来了他的自画像，还特意写了一篇介绍自己的文章，叫《我的自画像》。教师板书：我的自画像。
4、放小虎的录音。想和小虎交朋友的同学注意了！你了解小虎的那些内容？
5、组织学生交流，教师相机板书：身材、年龄、穿着、性格、爱好。
四、小组练说，促进写作。
1、师：一个是活泼的小虎，一个是可爱的某某，喜欢他们的介绍吗？让别人喜欢是一种本领。你们能让小虎喜欢吗？赶紧把自己介绍自己的话说给小组的同学听，请他们给你提提意见。开始吧，小虎可等急了。{弟弟的自画像,作文500字}.
2、学生练习说，教师参与一小组的交流讨论，并适时指导。
3、指名一人交流。教师预设评价：你是第一个上台来介绍自己的人，老师为你的勇气感到自豪。
五、学生动笔，绽放激情。
1、师激发情趣：你们这么多人要和小虎交朋友，这一下他可为难了，选择谁作他的朋友呢？你们还是把介绍自己的话写下来交给我带回去，有小虎自己选择吧！快，小虎他们可等及了。
2、学生作文，教师巡视指导。关注学生的写字姿势、执笔姿势、良好写作习惯的养成、学生表达程度。
3、助写：如发现学生词汇贫乏，难以表达，可适当提供一些描写外貌的词语。
六、交流作文，共同提高。{弟弟的自画像,作文500字}.
1、写好后读给同学听，让同学猜猜看。
2、师生共同评议，以肯定、表扬为主，指出明显错误，尊重学生的个性体验。
第五篇:《学生作文：自画像》
自画像
走进涟水县实验小学四年级（1）班，你会看到一个中等个子的男生，他有两只元宝似的大耳朵，浓眉下有一双不大而有神的眼睛，高高的鼻子下有一张看似会说话的小嘴。你知道他是谁吗？哈哈，那就是我——孙宇泽。
我是一个阳光的男孩，我喜欢看书、下棋、打篮球、骑车"" 我特别喜欢看书，一旦看起来就会进入忘我的境界。每次吃饭，只要我在看书，总是让妈妈三催四请。次数多了，妈妈为此放出“狠话”：“以后再也不给你买书了！”这可怎么得了！我是个典型的“书虫”，连生日礼物都要求是书籍。你们说，这样的惩罚是不是太重了点？家里满满一柜子书《淘气包马小跳》、《笑猫日记》、《皮皮鲁总动员》、《海底两万里》、《十万个为什么》""它们都一直陪伴着我成长，我总不能让它们“睡大觉”吧！
身为父母的“掌上明珠”，我被寄予厚望。爸爸妈妈始终认为我仍然没有达到他们期望的目标，总觉得我还要更努力，整天要求我学这个，补习那个，恨不得我十项全能，样样都行。可怜天下父母心，我知道他们是为我好，但是我真的很累呀！
我对蓝色情有独钟，因为蓝色代表宽广的天空和辽阔的大海。呵呵，所以我也是一个豪放的小男子汉。
看了这些，你们了解我了吗？那就赶快和我交朋友吧！
四（1）班 孙宇泽 指导老师：李春林
第六篇:《我的自画像作文》
《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级（上册）的习作2内容。这是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”和写“自我介绍”紧密结合起来，能使学生轻松愉快地完成习作，从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣。教材内容包括两个方面：第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。
2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的