【 – 小学作文】
第一篇:《三年级语文下册 妈妈 请别阻拦我一课一练(无答案) 语文A版》
妈妈,请别阻拦我
班级 姓名
★看拼音写词语。
céng jīng zhǔ zhǐ ( ) ( )
guāng máng qīn wěn ( ) ( )
★请你从课文中找出表示动作的词语,并选一个造句。
例:阻拦 请别阻拦我。
_______ ____________________________________。 _______ ____________________________________。
★写出下面词语的近义词。
新奇( ) 阻拦( ) 辽阔( )
★选词填空。 mì táng )yǔ zhòu )( (
渴望 愿望
1.妹妹( )背上书包上学的那一天快快到来。
2.我有一个美丽的( ),那就是让世界永远和平。
★你想对妈妈说些什么?可以写下来让妈妈看。
当______________________的时候,妈妈,请别阻拦我。
第二篇:《妈妈,请别阻拦我 同步练习》
妈妈,请别阻拦我
一、看拼音,写词语。
yǔ zhòu tàn suǒ mì táng zǔ lán
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选择正确的读音。
1.叩响( ) .{妈妈请不要阻拦我}.
A.kōu B.kòu
2.芬芳( ) .
A.fēn B.fāng
三、辨字组词。
芒( ) 糖( ) 探( ) 茫( ) 塘( ) 深( )
四、选词填空。
渴望 愿望
1.妹妹( )背上书包上学的那一天快快到来。
2.我有一个美丽的( ),那就是让世界永远和平。
五、词语搭配。
飞向 1.宝藏
周游 2.树叶
开掘 3.蜜糖
酿造 4.宇宙
六、下列词语搭配恰当的一项是( )。
A.甘甜的蜜糖 B.辽阔的大海
C.晴朗的天空 D.惊涛的骇浪
七、根据解释填写正确的成语。 (惊涛骇浪):比喻险恶的环境或遭遇。
(芬芳):指味道清新宜人,多用于花朵或水果
八、猜字谜。
一点一横长,
竖撇像堵墙,
里面有个人,
只有一寸长。
谜底:( )
第三篇:《三年级语文下册 妈妈,请别阻拦我教案 语文A版》
《妈妈,请别阻拦我》教学设计
教学目标:{妈妈请不要阻拦我}.
1.自主学习认识8个生字,学写8个字。参照“我的词语库”积累词语。{妈妈请不要阻拦我}.
2.有感情地朗读课文,选择喜欢的段落背诵。
3.感悟课文,激发学生对自然、对生活的热情和探索精神,培养自主、自强的意识。 教学重点:
识字、写字、朗读。
教学难点:
交流学完课文后的感受。
教学准备:
生字卡片、课文朗读带。
教学课时:
2课时
教学步骤:
第一课时
一、导入新课。
1.孩子们,你们最想干什么?当你们做自己最想干的事时,你希望爸爸妈妈阻拦吗? 学生自由发言。{妈妈请不要阻拦我}.
2.板书课题。识字:阻
二、初读课文,自主识字。
1.放课文朗读带,学生认真听。
2.出示自学提示:
①请自由读课文,标出不认识的字。{妈妈请不要阻拦我}.
②用自己喜欢的方法识字。
③小组内交流识字情况。
3.检查学生自学情况。
4.游戏:比一比谁认得多。
5.分段朗读课文。互评。
三、学习写字。
1.出示本课要写的8个字。认读会写字。
2.仔细观察,交流写字建议。
3.你认为哪个字最难写?
老师范写“邀”字。
4.从这些中选择3个字,每字写两遍。
5.学生互评。
四、小结。
五、作业设计:
1.回去后再正确流利地读读课文。
2.把田字格中其他的字写一写。
3.你有什么幻想或渴望?自己准备这方面的说话内容。{妈妈请不要阻拦我}.
第二课时
一、回顾复习:
认读下列汉字并口头组词。
阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述
二、学习课文,朗读感悟。
1.学生默读课文,小组内说一说:
你读懂了什么?哪儿不明白?
2.引导学生朗读感课文内容。
作者要去干什么不希望妈妈阻拦他?你能体会他的心情吗?
(老师及时板书,并启发感情。)
请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。
3.组织朗读比赛。
4.评价,小结朗读情况。
三、拓展说话:
1.你有过什么幻想吗?用“我希望”或“我渴望”说几句话吧!
2.互评。
3.鼓励:我们虽然是独生子女,但是也有自己的想法和渴望,我们对世界、对自己充满了好奇,我们渴望自强自立。
四、积累词语:
1、读我的词语库。
2、选择自己喜欢的词语补充词语库。
五、小结。
六、作业:
有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。
板书设计:
飞向蓝天,探索宝藏
2、妈妈,请别阻拦我 亲吻鲜花,歌唱劳动
渴望风雨,遨游大海
第四篇:《2、妈妈请别阻拦我第二课时2》
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