【 – 小学作文】
篇一:《难题被我克服了》
难题被我克服了
谁不知道小学数学中四则混合运算是最复杂的’何况我从一年级起就对数学非常讨厌“可是有一天我终于感到数学非常有趣的了,
那是星期二的晚上/陈老师布置了一些数学题：都是较复杂的’前几题我都做出来了”可是我越算越没劲、到最后一题"我怎么也算不出来?这题有加减、乘除’有小数“整数’分数"实在复杂、我算来算去理不出一个头绪来：草稿纸都用了好几张。我真想抄后面的答案，可是一想到老师的嘱咐。我的手缩回去了：钟'嘀嗒嘀嗒、的声音好像在催我快做?可恼火的是电视机旁的妈妈和妹妹不时发出惊叹声，这时正在演《天地情缘宝莲灯》"我心里痒痒的;真想去看两眼’
?铛铛铛""'台钟敲过了几下,吓了我一跳'时间过得真快?我又继续做起来、/唉’真难啊！”我自言自语地说/又想翻后面的答案;,千万不要抄答案：这样会害了自己！！，数学老师严肃的声音又响在我的耳边‘我的手不由自主地又缩了回去。这时张小丽姐姐自学外语的形象浮现在我的眼前”身子直括挺的不能动?在她身旁摆着一本书和一面镜子?她在镜子里看着字自学外语‘多么坚强的毅力;我看了看钟。啊！15分钟过去了,我得快做’
我又思考了一会儿：想起了老师经常说的话’/计算，计算。不要死算,要开动脑筋'灵活运用?’这句话启发了我‘我又在纸上算了几篇/题目好像一下子复得简单了，,对！！可用简便方法：、我急忙做好;又翻了后面的答案’”啊！！对了！！"这道复杂的难题终于被我克服了”我心里无比兴奋/
我想“今后不管遇到什么困难、都要冷静地思考，集中注意力'这样,困难的题目?再难的事情也能克服"
篇二:《难题被我克服了》
难题被我克服了
谁不知道小学数学中四则混合运算是最复杂的。何况我从一年级起就对数学非常讨厌,可是有一天我终于感到数学非常有趣的了。
那是星期二的晚上‘陈老师布置了一些数学题/都是较复杂的，前几题我都做出来了?可是我越算越没劲,到最后一题“我怎么也算不出来‘这题有加减”乘除"有小数;整数"分数'实在复杂,我算来算去理不出一个头绪来’草稿纸都用了好几张'我真想抄后面的答案：可是一想到老师的嘱咐、我的手缩回去了;钟’嘀嗒嘀嗒，的声音好像在催我快做‘可恼火的是电视机旁的妈妈和妹妹不时发出惊叹声;这时正在演《天地情缘宝莲灯》“我心里痒痒的'真想去看两眼”
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我想、今后不管遇到什么困难,都要冷静地思考;集中注意力"这样’困难的题目‘再难的事情也能克服、
篇三:《难题被我克服了》
难题被我克服了
谁不知道小学数学中四则混合运算是最复杂的，何况我从一年级起就对数学非常讨厌，可是有一天我终于感到数学非常有趣的了。
那是星期二的晚上，陈老师布置了一些数学题，都是较复杂的，前几题我都做出来了，可是我越算越没劲，到最后一题，我怎么也算不出来。这题有加减，乘除，有小数、整数、分数，实在复杂，我算来算去理不出一个头绪来，草稿纸都用了好几张，我真想抄后面的答案，可是一想到老师的嘱咐，我的手缩回去了。钟"嘀嗒嘀嗒"的声音好像在催我快做。可恼火的是电视机旁的妈妈和妹妹不时发出惊叹声，这时正在演《天地情缘宝莲灯》，我心里痒痒的，真想去看两眼。
"铛铛铛……"台钟敲过了几下，吓了我一跳，时间过得真快，我又继续做起来。"唉、真难啊！"我自言自语地说，又想翻后面的答案。"千万不要抄答案，这样会害了自己！"数学老师严肃的声音又响在我的耳边，我的手不由自主地又缩了回去，这时张小丽姐姐自学外语的形象浮现在我的眼前。身子直括挺的不能动，在她身旁摆着一本书和一面镜子，她在镜子里看着字自学外语，多么坚强的毅力。我看了看钟，啊！15分钟过去了，我得快做。 我又思考了一会儿，想起了老师经常说的话："计算、计算、不要死算，要开动脑筋，灵活运用。"这句话启发了我。我又在纸上算了几篇，题目好像一下子复得简单了，"对！可用简便方法。"我急忙做好，又翻了后面的答案。"啊！对了！"这道复杂的难题终于被我克服了，我心里无比兴奋。
我想：今后不管遇到什么困难，都要冷静地思考，集中注意力，这样，困难的题目，再难的事情也能克服。
篇四:《难题被我克服了》
难题被我克服了
谁不知道小学数学中四则混合运算是最复杂的/何况我从一年级起就对数学非常讨厌/可是有一天我终于感到数学非常有趣的了,
那是星期二的晚上’陈老师布置了一些数学题/都是较复杂的/前几题我都做出来了、可是我越算越没劲?到最后一题，我怎么也算不出来：这题有加减?乘除,有小数/整数，分数：实在复杂"我算来算去理不出一个头绪来’草稿纸都用了好几张”我真想抄后面的答案,可是一想到老师的嘱咐：我的手缩回去了、钟‘嘀嗒嘀嗒，的声音好像在催我快做’可恼火的是电视机旁的妈妈和妹妹不时发出惊叹声’这时正在演《天地情缘宝莲灯》“我心里痒痒的，真想去看两眼”
’铛铛铛……、台钟敲过了几下;吓了我一跳，时间过得真快/我又继续做起来,’唉，真难啊！！，我自言自语地说/又想翻后面的答案,：千万不要抄答案,这样会害了自己！！“数学老师严肃的声音又响在我的耳边"我的手不由自主地又缩了回去,这时张小丽姐姐自学外语的形象浮现在我的眼前，身子直括挺的不能动。在她身旁摆着一本书和一面镜子"她在镜子里看着字自学外语、多么坚强的毅力’我看了看钟,啊！！15分钟过去了’我得快做“
我又思考了一会儿/想起了老师经常说的话‘、计算?计算、不要死算，要开动脑筋，灵活运用。"这句话启发了我"我又在纸上算了几篇,题目好像一下子复得简单了;;对！可用简便方法。”我急忙做好“又翻了后面的答案’，啊！！对了！！‘这道复杂的难题终于被我克服了;我心里无比兴奋"
我想'今后不管遇到什么困难;都要冷静地思考?集中注意力：这样/困难的题目“再难的事情也能克服;
篇五:《如何克服作文中的空话》{克服数学难题的作文}.
如何克服作文中的空话、套话？{克服数学难题的作文}.
去年年底，教育家陶西平抨击中小学作文教学中的弊端。他说，现在的中小学教师在作文教学中教学生“母亲都是善良的”，所以每个孩子都写了一个虚拟的母亲。不久前，山东作协主席张炜也曾猛烈抨击小学生的作文空洞、华而不实。他们指向的都是学生作文的“虚化”问题：空话和套话泛滥。
作文的“虚化”问题主要有三种情况：一是从抒情或表达感悟的角度看，缺乏真情实感；二是说理缺乏高度或深度，人云亦云者多，有独得之见者少；三是选材的真实性和典型性不够。如，写记叙文时编故事的痕迹明显，为作文题目而编故事。曾有一段时间，“故事新编”类作文顶着“文化”的帽子大行其道。缺少了对历史故事的深度理解而根据作文要求随意改编，实际上是另外一种意义上的抄袭。
从学生作文现状看，多数学生主观上不是要说“空话和套话”，而是因为缺少了对生活的关注与思考，阅读量少，认识不到位，言之无物，又得按写作要求表达“自己的感悟或认识”，难免凭空想象而说空话、套话。
要解决作文“虚化”问题，作文教学必须对位而不错位。
首先，教师的作文命题和指导要注意考虑学生的心理和认知能力。比如说，向幼儿园小朋友呈现社会不正之风，然后让他们发表看法，就是不对位的，因为没有在他们的认知范围内出题。认知能力不到，当然无法保证说“真话”。其次，要教会学生在明辨是非的基础上，培养全面深入分析问题的意识。要引导他们把目光投向他人、社会和世界，立足事实，辩证说理。我们不奢望考生个个都是哲学家，字字珠玑，但在谈感悟或说理时应从多角度切入，全面辩证，有个性化而不偏颇。以写母亲为例，有老师不让学生写母亲的缺点。试问，哪个人没有缺点？实际上，写母亲的缺点非但不会影响母亲的形象，反而能使她的形象更丰满而真实可信。因有缺点而回避，其心可嘉，但从某种程度上讲，却是另外一种“不说真话”。
篇六:《难题被我克服了》
难题被我克服了
谁不知道小学数学中四则混合运算是最复杂的，何况我从一年级起就对数学非常讨厌，可是有一天我终于感到数学非常有趣的了。
那是星期二的晚上，陈老师布置了一些数学题，都是较复杂的，前几题我都做出来了，可是我越算越没劲，到最后一题，我怎么也算不出来。这题有加减，乘除，有小数、整数、分数，实在复杂，我算来算去理不出一个头绪来，草稿纸都用了好几张，我真想抄后面的答案，可是一想到老师的嘱咐，我的手缩回去了。钟"嘀嗒嘀嗒"的声音好像在催我快做。可恼火的是电视机旁的妈妈和妹妹不时发出惊叹声，这时正在演《天地情缘宝莲灯》，我心里痒痒的，真想去看两眼。
"铛铛铛……"台钟敲过了几下，吓了我一跳，时间过得真快，我又继续做起来。"唉、真难啊！"我自言自语地说，又想翻后面的答案。"千万不要抄答案，这样会害了自己！"数学老师严肃的声音又响在我的耳边，我的手不由自主地又缩了回去，这时张小丽姐姐自学外语的形象浮现在我的眼前。身子直括挺的不能动，在她身旁摆着一本书和一面镜子，她在镜子里看着字自学外语，多么坚强的毅力。我看了看钟，啊！15分钟过去了，我得快做。 我又思考了一会儿，想起了老师经常说的话："计算、计算、不要死算，要开动脑筋，灵活运用。"这句话启发了我。我又在纸上算了几篇，题目好像一下子复得简单了，"对！可用简便方法。"我急忙做好，又翻了后面的答案。"啊！对了！"这道复杂的难题终于被我克服了，我心里无比兴奋。
我想：今后不管遇到什么困难，都要冷静地思考，集中注意力，这样，困难的题目，再难的事情也能克服。
篇七:《浅谈克服人物外貌描写中出现的难题》
浅谈克服人物外貌描写中出现的难题{克服数学难题的作文}.{克服数学难题的作文}.
在语文教学中，最让老师头痛的内容是作文，最让学生苦恼的也是作文，而作文教学中，人物外貌描写也是学生难以掌握的环节，有关学生容易出现的问题和老师的指导策略，我谈谈自己在教学中的几点看法和做法。
第一点：写人物外貌总是千人一面。如写小孩，多数学生是“红扑扑的小脸蛋像苹果一样”；“一双水灵灵的大眼睛”或是“一双黑葡萄般的眼睛”；“樱桃似的小嘴”""孩子的人物外貌仿佛都是一个模子刻出来的，没有鲜明的外貌特征，针对这种情况，老师应该指导学生细心观察所要写的人物的外貌中哪一方面特别突出，和别人与众不同，就抓住这一个点来进行细致的刻画，以达到传神、见字如见人的效果。
第二点：描写人物外貌意走进面面俱到的错误圈子。还是以写小孩为例，学生容易把“鼻子”、“眼睛”、“眉毛”、“嘴巴”通通写一个遍，哪个器官没写到都要想方设法的补上，认为这样的作文才是完整的。却不知，这样写犯了作文中的大忌：面面俱到，却又是泛泛而谈。鲁迅先生曾经说过——所以，在指导学生作文练习时，抓住最能表现人物特点的某个方面来进行细致的刻画。“眼睛“或者是“双手”""平淡无奇之处可以弃之不用，切不可“眉毛胡子一把抓”。
第三点：人物的外貌描写没有顺序，杂乱无章。如学生练习写“我的妈妈”时，容易出现的问题是：写了“妈妈鬓角的白发”就写“如
松树皮一样粗糙的双手”，又回到“消瘦的脸庞”""如此种种，这就是描写外貌时，没有按一定的顺序，比如“从上到下”的顺序。自己随心所欲，想写到哪里就写到哪里，没有一条清晰的主线，老师在指导学生作文时，一定要让学生理清自己的写作顺序。有目的、有思路的进行外貌描写。
农村孩子缺乏丰富的课外读物，阅读面比较狭窄，积累的写作方法和好词、好句、好段、好文章也就相对少得多。老师尽可能的引导学生从各个渠道去阅读课外读物，如学校的图书室、家里的报纸等。老师还可以从网上寻找一些可利用的资源提供给学生。学生的阅读面拓宽了，各方面的知识慢慢地积累了，老师再给予正确的指导，学生就能从以上三个错误的圈子里走出来。慢慢做到，有点可写，一人可以有几面，不同的外貌描写表现出人物不同的性格特征。这样，学生才能逐渐克服人物外貌描写中所出现的三个问题，老师也不再为指导学生写类似作文而发愁了。
篇八:《数学题(600字)作文》
精选作文:数学题(600字)作文{克服数学难题的作文}.
阳光名媚的下午，我们迎来了黄老师到我们班上课。当我们正疑惑这堂课上什么内容时，只见黄老师慢条斯理的在黑板上写下一道数学题：4+3=（）。 我们都疑惑不解：难道这节课上的得是数学课？不是吧，这么简单的题目，一年级的新生都会做，何况身为五年级的我们？到底是什么回事呢？只见同学有的拖着自己的腮帮，好像在思考着什么；有的转过头来，跟周围的讨论；有的正在敲着自己的脑袋，使劲的、努力的想到底是什么&& 班级里鸦雀无声，大家都不知道这黄老师搞的是什么鬼，所以大家都没有说7这个数字，生怕中了黄老师的当。 每个人都绞尽脑汁，就是不知道除了是7，还会是什么呢？这是，黄老师在黑板上写下了数字1。 同学们开始交头接耳，为什么是1？班级里，那些十分积极的人，已经迫不及待地开始说起话来：不是吧，再怎么样也轮不到这’1‘啊！黄老师，您是不是弄错了？oh my god！黄老师，为什么是‘1’，而不是‘7’呢？ 黄老师看到我们二张摸不到头脑的样子，他得意洋洋的公布了答案：应为4+3不就是等于7吗？7正好是一个星期，所以就是数字1了。听了这番话，才知道原来是1啊。 黄老师上的这节课告诉我们一个道理：我们看事不应该单单只看表面，还要看到背后。从表面看到的事是不完整的，所以不能单单只看表面，也要看背后。这就是黄老师这节课要交给我们的知识，也就是让我们要用两双眼睛看事物。浙江台州黄岩区宁溪镇中心小学五年级:潘漪镝
篇一：数学小作文
生 活 中 的 数 学
生活中我们都离不开数学，比如商店铁拉闸门，就利用了平行四边形的不稳定性，买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些容器体积的计算上都与数学有关。今天，我要向大家介绍几件常见的事吧！
早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，
“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算买3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了吗！”这些就是生活中的单价×数量＝总价。
我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度×时间＝路程。
“勤动脑+勤动手＝成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。有时，还要通过画图的方式，来理解题目。 其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现。评析：平日里我们总要和数学打交道。外出购物，出门乘车，计算重量等等，同学们应该灵活应用已掌握的数学知识，对所需要解决的钱或路程等做出计算。通过上面这位同学的切身体会，应该使我们明白：生活中处处有数学，它就在每个同学的身边。学习数学并不是为了解题，只要你勤动手、勤动脑，你也能得到数学这个朋友的大力帮助的。
这样既可以有效地避免错误发生，又可以锻炼自己的计算能力，一举两得，何乐而不为？所说的：数学是我们的朋友，怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢？多亲近这个朋友，也就会得到这个朋友的大力帮助的。
“雄鹰搏击长空，海燕唱退惊雷”。新课改改变了我们的学习方式，大大激发了我们的学习兴趣。希望我们在新课改的阳光下插上理想的翅膀放飞自己的心灵，在课改中找到属于自己的位置，快乐学习，健康成长。
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小马虎漫游数学王国
小马虎，是德育小学四年级的小学生。他样样都好：脑子好、身体好、体育好??.唯一的不好就是很马虎，瞧，就因为这个原因，
他的数学成绩老是上不去。
一天晚上，小马虎由于数学考试考到了96分而非常高兴。他的{克服数学难题的作文}.
父母带着他去商场逛了一圈后，他回来后很快就进入了梦乡。这天夜里,一个头发剃光的老头出现在他的梦中,对他说：“亲爱的小马虎同学，我是数学王国的知名博士，听说你的数学很不好，我想带你到数学王国去看看，好吗？”小马虎满口答应。可是,博士刚把小马虎带到城门口,马上就不见了他的踪影。小马虎刚想进去就被士兵们给拦住了。“你们为什么不让我进去？”小马虎急了,他气得直跺脚。“让你进去也行,就是你先得回答我们的问题,答对了才行。”士兵说。小马虎很爽快地说：“好的。”只见士兵拿出一块板子,上面出了一道题：一个杯子向空瓶倒入水，如果倒进3杯水，连瓶重440克，如果倒入5杯水，连瓶重600克。请问，一杯水和一个空瓶各重多少？”“这可难不倒我！”小马虎又开始自吹自擂了， “一杯水重200克，空瓶重80克。”“小马虎呀，小马虎,你可真马虎。”他忽然看见城里有博士的身影,为了进城，他在沙上重新算了一变，呀！原来是水重80克,瓶重200克。他又跑过去，陪着笑脸对士兵说：“士兵大哥，您看水重80克，瓶重200克，对吗？”士兵听到正确答案，才放他进去。 来到数学王国后，小马虎看到了许多与数学有关的地方。如“125+8超市”，“1+1童装”，“48-6水果店”。他刚进去不久，就被两位士兵给捉走了。原来，这两名士兵是奉国王之命来请教小马虎一道数学问题的。
小马虎来到国王面前，国王马上迎接了小马虎，还把他冥思苦想数月的题目告诉了他：一只平底锅上能煎两只饼，用它煎一只饼需要2分钟。问煎3只饼最少需要多少分钟？小马虎思考了一会儿，说：
“先把两只饼放在上面煎，一只饼的一面煎完正面后把
下页 余下全文篇二：数学文化考试作文题
1.数学在生活中应用的例子，谈谈自己的感想。
1纳税问题。纳税是每个公民的义务。○《中华人民共和国所得税法》有所规定，公民每月工资低于一个数值时，不需交税，超过这个数值就要其超出的部分缴纳所得税。对于大部分人来说，是需要交税的。所以会计算税额是每个人必须的。
2储蓄问题。当一个人把一笔钱存入银行时，就会产生利息税。只有会计算○
利息税，才知道自己每个月会得到多少利息税，准确的了解自己存款的动态。以及电信问题、水电问题、股票问题、旅游问题，都是要运用数学知识计算出自己要通过哪一种方式对自己最为有利。
数学是一门丰富多彩的源于生活而又应用于生活，扎根于数据而展现于抽象形式之中，通过揭示现象中隐藏的模式来帮助人们认识世界的科学。数学是现代生活中必不可少的工具，人们在现实生活中正确应用数学理论，就能估计各种风险，就能够对问题提出各种变通的解决办法，从而使人们能够生活在充满信息的世界。现代数学的气息已作为一种技术渗透在我们的生活环境之中了，新的世纪是一个高度信息化的社会，具备数学的思考的方式是公民必备的素质之一。由此可以得出，我们每一个人，天天都在跟数字打交道。而我所学的;数学文化”这门课是从数学问题、数学典故、数学观点等角度切入，并以它们为线索来组织材料，正真的来源于生活，回归到生活中。激发了我们对生活中的数学问题的兴趣和和对生活中的数学的关注度