【 – 小学作文】
篇一:《妈妈送你一束康乃馨》
妈妈，送你一束康乃馨
九年级二班 高万伟
母爱如阳光一般温暖着我们，让我们可以去感受那阳光下的幸福，又如清泉一般滋润着我们，让我们的心灵可以去感受爱的滋养，母爱是世界上最无与伦比的爱，让我们一起来歌颂这伟大的爱！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……”每当我唱起首歌，我总会想起一件事——
那时我还在读六年级，我在书桌前写作文。天下着雪，窗外早已是粉妆玉砌的童话世界，雪花也在空中调皮的眨着眼，在空中偏偏起舞。看着这令人着魔的世界，我的心早已飞出了房间，飞进了雪地里。更要命的是，不远处的小伙伴正在冰雪乐园里玩耍，嬉戏，他们的笑声 是那么的欢乐，如同磁铁一般牢牢地吸引了我。我心急如焚，恨不得一下子把作文写好！寂静的屋子里只有我和妈妈，钟表的滴答声已不再悦耳，却是那么的悠长，时间仿佛被凝固了一般。分秒的交替反倒成了我痛苦的煎熬。当我将最后一个字落在作文本上的那一刹那，我仿佛得到了解放。我迫不及待的讲作文交给妈妈，转身准备跑，妈妈严厉的叫住了我：“不许走！你看你写的这些字，简直就是蚂蚁在乱爬嘛！再重新给我工工整整的抄一遍！” 但那时我心里早想着雪地里的事，竟把妈妈的话当做了耳旁风。我心如火烧一般，不愿再写，也不愿再听她唠叨，一头冲出了家门，躲进了爷爷家的小柴房里，跟她赌气，也跟自己赌气。
天渐渐黑了，妈妈的呼唤我回家的声音就在我的耳边回荡，可我
就是不搭理她。妈妈的，呼喊声越来越急，喊声里似乎还带着哭腔，是那么焦急，那么自责。刹那间，我的心仿佛触电般紧缩了一下，这就是我的妈妈！我的泪水像断了线的珠子掉落了下来。我一下子冲出柴房，扑到妈妈怀里失声痛哭：“妈妈，我错了！妈妈，我错了！”妈妈紧紧地抱着我，我也紧紧地抱着妈妈，那一刻，我好温暖！
妈妈，您的脸庞虽已刻上了岁月的痕迹，您的黑发了也加进了白发，您的手也不再润滑，可儿子还是要说：“妈妈，我送你一束康乃馨，祝您永远美丽！
评语：母爱是美丽的，在母爱滋润下的孩子也是最美的。小作者以细腻的心里描写，饱含深情的文字描摹了母爱，很美，很温馨。（薛萍）
篇二:《给妈妈送上一支康乃馨》
妈妈，我要为您送上一支康乃馨， 请不要惊讶。
这是女儿给您的礼物，
这支康乃馨包含女儿的爱， 也许您会开心的笑。
篇三:《妈妈,我想送您康乃馨》
妈妈;我想送您康乃馨
记得小时候;所有和母亲有关的节日“我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡’写一句。妈妈我爱你：：简简单单。(”简简单单：这四个字看似简单却不简单’没有这四个字‘、诚挚‘便成套语“文章也少了掩卷回思的意味、)每次她(这里的’她;应改为'妈妈’"后文有多处也都应该这样改,不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位置')搂着我?亲亲我"笑得很开心。(这11个字"何等简洁、又何等真切“本文写母亲的笔墨不多、但很准确传神‘)我不明白"也许她为我有一双巧手而骄傲吧!我常这么想’
很快;我长大了：一眨眼比她还高了：妈妈年复一年，日复一日;总是重复着为我所做的每一件，她很细心‘把她的关爱渗透到我生活的每一个空隙中去“(”空隙。二字可以读为‘母亲把、我"的每一空隙都填满了"被填满了空隙的'我’受不了了")然而我不了解，她似乎爱我爱得过了头。(要加上个“竟“'意思才算表达到位、好像很多中学生作文总是思不及此‘”竟，的使用频率太低‘)成了一种束缚，一种烦恼，我觉得她活得太累。天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨。她脾气不好，工作压力/我的任性/种种原因：她常发火‘有时发得有些莫名其妙‘倔强的我只是不甘示弱地抵抗“或以长时间的沉默证明我的胜利，她不很了解我‘(读到这一句"才觉得前面一句’然而我不了解。原不是泛写。)因为我不常和她交心：什么都放在心里锁进日记,从不和她说自己的秘密?长大了'似乎和她也离得远了‘给她买礼物也成了可有可无的习惯,('可有可无",十分恰切"这确是某一个年龄段的父母与子女感情关系的一个写真、){儿子送我的康乃馨}.
5月10日、母亲节,一场争吵。给我的热情泼了冷水”本想拿出一个月的积蓄给她买块冰激淋蛋糕(尽管大部分都将装进我的肚子)?再送一束康乃馨?我想她一定会高兴,然而'一切不是像我想象的那么甜蜜温馨/(照应冰激淋蛋糕和康乃馨：无须刻意配合‘好在自然妥贴，)我和她又开始了，冷战。‘看着抽屉里准备好的钱"一气之下。我把它狠狠关上了–(一个小镜头/抵得许多话：写动作也是写心理/值得玩味/)
我似乎在寻找一种平衡’见到每一个朋友?都会急切问上一句,;你给你妈买礼物了吗;,大多数回答是买了'再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心"没有一个人有我这样的理由、(这一句不但多余’而且达意也不准确"写完认真读一读”或者凭敏锐的语感’当不难发现”)我希望有某一个和我一样：在母亲节这天和妈妈闹别扭/这也让我舒服些;至少别让我自己觉得太不孝、(寻找/平衡“这一段写得好，有心理层次、也使文章有了波澜/)
伫立在花店门口，我犹豫着'到底买不买”我不知道：我想靠它结束;冷战：‘可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈”说实话,我还在生她的气?当时看来“要对她说声“节日快乐!!'似乎就代表。屈服'’我不愿意"最终，我用一枚硬币作出了决定'正面买：反面走、硬币从指尖弹了出去‘跃上半空”又旋转着落地、(又一个小镜头,,弹，?跃?，旋、：落"“来得多么轻巧'又是多么轻易’可不料刹那间竟引起心灵强烈震撼“非亲历者不能写此”)就这么一刹那'我突然希望它是正面?突然渴望妈妈的笑脸：突然很想送她康乃馨。哪怕只有一朵;没有原因“只是有某种感觉强烈震撼着我：–可惜，硬币稳稳当当停在了反面/我更茫然了：作这决定真有这么难'我问自己”既然让硬币作了决定”就听天由命吧!!
那一天”我始终沉默着’可只要妈妈在"所有与母亲节有关的东西我都躲避着、在她的忙碌生活中、似乎根本不存在这些节日“或许因为我从没在这天送过礼物而习以为常，她什么也没说;(女儿在刻意回避,母亲则习以为常’这里没有说出的;比说出的还多')
临睡前?我的书桌上又放着一杯牛奶"不用说;妈妈默默地做了这一切。(既说是;一杯牛奶,/可又说是;一切、,似不配对"而又极其配对。)喝着牛奶/我忽然觉得愧疚：忽然难过，
忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱，!!忽然非常想给她送上一大束康乃馨；忽然很想对她说一句一直难以启齿的话?、妈妈‘其实我很爱你!/我很想补送上一束康乃馨、很想看她欣慰的笑脸“(一般人写到这里”只须几句话点明主题便告完篇"而作者偏不;连用几个’突然"都有非这样倾吐不可的力量;再回头看前面的三个，突然’“也一样能扣击心弦')我知道'她要是听了这些、也许会脆弱地掉泪(戛然而止”真没想到竟会‘止”在、脆弱地掉泪?这一句上!女儿难以启齿"母亲何尝不知，可怜天下母亲心。果真都是脆弱的呵!)
篇四:《妈妈,我想送您康乃馨》
妈妈：我想送您康乃馨
记得小时候'所有和母亲有关的节日”我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡‘写一句,妈妈我爱你/”简简单单‘(?简简单单’这四个字看似简单却不简单'没有这四个字”?诚挚”便成套语”文章也少了掩卷回思的意味;)每次她(这里的，她：应改为,妈妈：;后文有多处也都应该这样改,不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位置“)搂着我'亲亲我”笑得很开心'(这11个字”何等简洁，又何等真切、本文写母亲的笔墨不多，但很准确传神?)我不明白/也许她为我有一双巧手而骄傲吧!我常这么想：{儿子送我的康乃馨}.
很快‘我长大了,一眨眼比她还高了”妈妈年复一年?日复一日/总是重复着为我所做的每一件、她很细心”把她的关爱渗透到我生活的每一个空隙中去：("空隙,二字可以读为;母亲把。我;的每一空隙都填满了，被填满了空隙的。我。受不了了”)然而我不了解’她似乎爱我爱得过了头：(要加上个/竟‘,意思才算表达到位、好像很多中学生作文总是思不及此。?竟"的使用频率太低，)成了一种束缚”一种烦恼‘我觉得她活得太累“天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨"她脾气不好：工作压力：我的任性?种种原因”她常发火”有时发得有些莫名其妙。倔强的我只是不甘示弱地抵抗,或以长时间的沉默证明我的胜利,她不很了解我/(读到这一句;才觉得前面一句：然而我不了解、原不是泛写”)因为我不常和她交心、什么都放在心里锁进日记，从不和她说自己的秘密"长大了。似乎和她也离得远了’给她买礼物也成了可有可无的习惯”(”可有可无‘：十分恰切：这确是某一个年龄段的父母与子女感情关系的一个写真?)
5月10日,母亲节"一场争吵/给我的热情泼了冷水、本想拿出一个月的积蓄给她买块冰激淋蛋糕(尽管大部分都将装进我的肚子)?再送一束康乃馨，我想她一定会高兴;然而,一切不是像我想象的那么甜蜜温馨’(照应冰激淋蛋糕和康乃馨，无须刻意配合。好在自然妥贴“)我和她又开始了。冷战”'看着抽屉里准备好的钱,一气之下,我把它狠狠关上了–(一个小镜头’抵得许多话、写动作也是写心理‘值得玩味;)
我似乎在寻找一种平衡，见到每一个朋友?都会急切问上一句‘,你给你妈买礼物了吗。’大多数回答是买了，再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心’没有一个人有我这样的理由”(这一句不但多余"而且达意也不准确”写完认真读一读/或者凭敏锐的语感?当不难发现，)我希望有某一个和我一样,在母亲节这天和妈妈闹别扭'这也让我舒服些：至少别让我自己觉得太不孝?(寻找,平衡”这一段写得好，有心理层次“也使文章有了波澜")
伫立在花店门口’我犹豫着,到底买不买‘我不知道。我想靠它结束：冷战。，可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈’说实话,我还在生她的气“当时看来?要对她说声，节日快乐!!”似乎就代表;屈服,/我不愿意。最终”我用一枚硬币作出了决定”正面买/反面走”硬币从指尖弹了出去/跃上半空‘又旋转着落地。(又一个小镜头“’弹”。跃‘“旋/'落,/来得多么轻巧，又是多么轻易?可不料刹那间竟引起心灵强烈震撼'非亲历者不能写此：)就这么一刹那。我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸;突然很想送她康乃馨/哪怕只有一朵’没有原因“只是有某种感觉强烈震撼着我’–可惜、硬币稳稳当当停在了反面"我更茫然了;作这决定真有这么难'我问自己。既然让硬币作了决定‘就听天由命吧!
那一天,我始终沉默着/可只要妈妈在：所有与母亲节有关的东西我都躲避着、在她的忙碌生活中：似乎根本不存在这些节日?或许因为我从没在这天送过礼物而习以为常，她什么也没说?(女儿在刻意回避‘母亲则习以为常’这里没有说出的。比说出的还多。)
临睡前"我的书桌上又放着一杯牛奶。不用说/妈妈默默地做了这一切“(既说是'一杯牛奶‘?可又说是?一切、”似不配对”而又极其配对、)喝着牛奶：我忽然觉得愧疚,忽然难
过,忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱?!忽然非常想给她送上一大束康乃馨；忽然很想对她说一句一直难以启齿的话’'妈妈;其实我很爱你!、我很想补送上一束康乃馨“很想看她欣慰的笑脸'(一般人写到这里,只须几句话点明主题便告完篇、而作者偏不/连用几个，突然?都有非这样倾吐不可的力量。再回头看前面的三个、突然,?也一样能扣击心弦;)我知道‘她要是听了这些”也许会脆弱地掉泪(戛然而止。真没想到竟会：止/在，脆弱地掉泪;这一句上!女儿难以启齿’母亲何尝不知’可怜天下母亲心，果真都是脆弱的呵!!)
篇五:《送您一株康乃馨 诗歌》{儿子送我的康乃馨}.{儿子送我的康乃馨}.
学生作品
送您一株康乃馨
从那饱经岁月沧桑的几根银丝里，
我发现——
为了我和弟弟您已操碎了心。
从那一句句激励我勇往直前、挑战困难的话语中， 我发现——
您是那么渴望把我培养成一个坚强勇敢的人。
从您做的那一道道营养丰富的菜肴中， 我发现——
您是多么关注我们的健康和成长啊。
从您那温柔慈祥的眼神中，
我发现——
您对我们的爱是那样的深！那样的深！
啊！母亲！
您就像冬日里的骄阳，
给予我们温暖！
啊！母亲！
您就像雨后的彩虹，
重新点燃希望！
爬到您的肩上，能说悄悄话。
依在您的怀里，就到了家。
牵着您的手，风雨不害怕。
听着您的歌，梦里开鲜花。
母亲啊母亲， 送您一株康乃馨， 愿您永远青春常在！
母亲啊母亲， 送您一株康乃馨， 愿您永远朝气蓬勃！
篇六:《妈妈,我想送您康乃馨》
妈妈，我想送您康乃馨
记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句"妈妈我爱你。"简简单单。("简简单单"这四个字看似简单却不简单。没有这四个字，"诚挚"便成套语，文章也少了掩卷回思的意味。)每次她(这里的"她"应改为"妈妈"。后文有多处也都应该这样改。不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位置。)搂着我，亲亲我，笑得很开心。(这11个字，何等简洁，又何等真切。本文写母亲的笔墨不多，但很准确传神。)我不明白，也许她为我有一双巧手而骄傲吧!我常这么想。
很快，我长大了，一眨眼比她还高了，妈妈年复一年，日复一日，总是重复着为我所做的每一件，她很细心，把她的关爱渗透到我生活的每一个空隙中去。("空隙"二字可以读为：母亲把"我"的每一空隙都填满了，被填满了空隙的"我"受不了了。)然而我不了解，她似乎爱我爱得过了头，(要加上个"竟"，意思才算表达到位。好像很多中学生作文总是思不及此。"竟"的使用频率太低。)成了一种束缚，一种烦恼。我觉得她活得太累，天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨。她脾气不好，工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我只是不甘示弱地抵抗，或以长时间的沉默证明我的胜利。她不很了解我，(读到这一句，才觉得前面一句"然而我不了解"原不是泛写。)因为我不常和她交心，什么都放在心里锁进日记，从不和她说自己的秘密。长大了，似乎和她也离得远了，给她买礼物也成了可有可无的习惯。("可有可无"，十分恰切。这确是某一个年龄段的父母与子女感情关系的一个写真。)
5月10日，母亲节，一场争吵，给我的热情泼了冷水。本想拿出一个月的积蓄给她买块冰激淋蛋糕(尽管大部分都将装进我的肚子)，再送一束康乃馨，我想她一定会高兴。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜温馨，(照应冰激淋蛋糕和康乃馨，无须刻意配合，好在自然妥贴。)我和她又开始了"冷战"，看着抽屉里准备好的钱，一气之下，我把它狠狠关上了–(一个小镜头，抵得许多话。写动作也是写心理，值得玩味。)
……我似乎在寻找一种平衡，见到每一个朋友，都会急切问上一句："你给你妈买礼物了吗?"大多数回答是买了，再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心，没有一个人有我这样的理由。(这一句不但多余，而且达意也不准确。写完认真读一读，或者凭敏锐的语感，当不难发现。)我希望有某一个和我一样，在母亲节这天和妈妈闹别扭，这也让我舒服些，至少别让我自己觉得太不孝。(寻找"平衡"这一段写得好，有心理层次，也使文章有了波澜。) 伫立在花店门口，我犹豫着，到底买不买，我不知道，我想靠它结束"冷战"，可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声"节日快乐!"似乎就代表"屈服"，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空，又旋转着落地，(又一个小镜头。"弹""跃""旋""落"，来得多么轻巧，又是多么轻易。可不料刹那间竟引起心灵强烈震撼。非亲历者不能写此。)就这么一刹那，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。没有原因，只是有某种感觉强烈震撼着我，–可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真有这么难?我问自己。既然让硬币作了决定，就听天由命吧!
那一天，我始终沉默着，可只要妈妈在，所有与母亲节有关的东西我都躲避着。在她的忙碌生活中，似乎根本不存在这些节日，或许因为我从没在这天送过礼物而习以为常，她什么也没说。(女儿在刻意回避，母亲则习以为常。这里没有说出的，比说出的还多。) 临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。(既说是"一杯牛奶"，可又说是"一切"。似不配对，而又极其配对。)喝着牛奶，我忽然觉得愧疚，忽{儿子送我的康乃馨}.
然难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱?!忽然非常想给她送上一大束康乃馨；忽然很想对她说一句一直难以启齿的话："妈妈，其实我很爱你!"我很想补送上一束康乃馨，很想看她欣慰的笑脸，(一般人写到这里，只须几句话点明主题便告完篇，而作者偏不。连用几个"突然"都有非这样倾吐不可的力量。再回头看前面的三个"突然"，也一样能扣击心弦。)我知道，她要是听了这些，也许会脆弱地掉泪……(戛然而止。真没想到竟会"止"在"脆弱地掉泪"这一句上!女儿难以启齿，母亲何尝不知。可怜天下母亲心，果真都是脆弱的呵!)
篇七:《妈妈,我想送您康乃馨》
妈妈?我想送您康乃馨
记得小时候?所有和母亲有关的节日/我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡,写一句;妈妈我爱你''简简单单”(”简简单单：这四个字看似简单却不简单/没有这四个字"、诚挚"便成套语;文章也少了掩卷回思的意味。)每次她(这里的”她‘应改为”妈妈/：后文有多处也都应该这样改'不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位置")搂着我”亲亲我'笑得很开心,(这11个字“何等简洁'又何等真切‘本文写母亲的笔墨不多、但很准确传神。)我不明白、也许她为我有一双巧手而骄傲吧!!我常这么想;
很快“我长大了‘一眨眼比她还高了”妈妈年复一年’日复一日。总是重复着为我所做的每一件“她很细心;把她的关爱渗透到我生活的每一个空隙中去”(‘空隙‘二字可以读为：母亲把，我。的每一空隙都填满了?被填满了空隙的“我?受不了了’)然而我不了解'她似乎爱我爱得过了头’(要加上个’竟,'意思才算表达到位、好像很多中学生作文总是思不及此”：竟"的使用频率太低;)成了一种束缚‘一种烦恼‘我觉得她活得太累,天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨/她脾气不好'工作压力;我的任性”种种原因‘她常发火/有时发得有些莫名其妙、倔强的我只是不甘示弱地抵抗”或以长时间的沉默证明我的胜利、她不很了解我,(读到这一句、才觉得前面一句‘然而我不了解‘原不是泛写、)因为我不常和她交心,什么都放在心里锁进日记?从不和她说自己的秘密,长大了/似乎和她也离得远了"给她买礼物也成了可有可无的习惯;("可有可无?”十分恰切‘这确是某一个年龄段的父母与子女感情关系的一个写真")
5月10日。母亲节;一场争吵、给我的热情泼了冷水/本想拿出一个月的积蓄给她买块冰激淋蛋糕(尽管大部分都将装进我的肚子)：再送一束康乃馨,我想她一定会高兴。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜温馨?(照应冰激淋蛋糕和康乃馨、无须刻意配合“好在自然妥贴?)我和她又开始了。冷战：’看着抽屉里准备好的钱“一气之下‘我把它狠狠关上了–(一个小镜头'抵得许多话"写动作也是写心理”值得玩味’)
我似乎在寻找一种平衡’见到每一个朋友‘都会急切问上一句：。你给你妈买礼物了吗”;大多数回答是买了;再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心?没有一个人有我这样的理由‘(这一句不但多余,而且达意也不准确;写完认真读一读;或者凭敏锐的语感;当不难发现?)我希望有某一个和我一样?在母亲节这天和妈妈闹别扭，这也让我舒服些、至少别让我自己觉得太不孝、(寻找：平衡、这一段写得好"有心理层次’也使文章有了波澜;) 伫立在花店门口?我犹豫着"到底买不买‘我不知道/我想靠它结束;冷战’，可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈;说实话,我还在生她的气。当时看来，要对她说声'节日快乐!!：似乎就代表，屈