【 – 小学作文】
篇一:《让媒体成为作文的活水》
让媒体成为作文的活水
[摘要]作文教学中，学生没有材料可写，这应该是语文教师帮助解决的一个问题。为有源头活水来，我们可以尝试着让媒体成为作文的活水，这样可以走出没有材料可写的困境，提高作文教学的效果。
[关键词]作文 媒体 活水
感动，是因为他们造福了人类。炎炎夏日，那专心工作在田间的袁隆平是否让你心头一热?那扫恶打黑除暴安民的任长霞是否让你鼻子发酸?他，用所有的经历让人们远离饥饿。她，用柔弱的肩膀担起卫民的责任。他，虽已名满天下却只专注田畴，淡泊名利。她虽已不在，却永垂不朽，化作丰碑。如果说他们的胸怀是大海，那么大海里的每一滴水都充满了对人类的爱。
也许，你认为这段文字并不美，可是，这段文字是我们普通高中学生王晴在作文课上的即兴语言。作文教学中，最为棘手的就是学生一提到写作文，就紧皱双眉，大喊“无东西可写！”是啊，“巧妇难为无米之炊”，更何况这些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学子呢？古人云“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，谈的就是积累。而长期以来，在升学考试的指挥棒下；在“三点一线”的生活中；在“封闭”式的学校管理内，学生没有机会呼吸社会人生的新鲜空气和时代气息，写出来的文章很难直面生活中的真善美、假丑恶，只是一些空话、套话。如何引导学生从他们的现有状态中发现“下锅之米”，引进“源头活水”，是一个语文老师迫切需要解决的问题。笔者在这些年的作文教学实践中，让媒体成为作文的活水，主要做了以下工作。
一、看电视，说新闻
我们中学生接触最多的媒体就是电视，从一定意义上讲，电视是学生们的“第二家庭”、“第二课堂”，为他们打开了一个精彩的世界。中央电视台播出的“焦点访谈”、“东方时空”、“百家讲坛”、“同一首歌”等节目，生动活泼、贴近生活，思想性、人文价值含金量很高。从各国大选到伊拉克战争，从奥运风云到西部大开发，从教育改革到法制建设，从韩寒到易中天、于丹，还有感动中国等等。学生经常关注这些社会热点话题，焦点人物，写作从一开始就能步入高层次、高起点的精神境界，不但能训练作文思维的广度和深度，而且对那种独生子女的种种不良的生活习惯，也能起到潜移默化的作用。经过两年训练，我班学生大都能纵观古今中外，笑谈天下风云，作文也能紧贴时代生活，与时俱进。
篇二:《雅思大作文范文：广告与媒体的问题》
雅思大作文范文：广告与媒体的问题
这是雅思大作文范文《广告与媒体的问题》，供大家阅读参考。认真研读一定的雅思范文及作文模板可以帮助我们检验自己的写作水平，并能很好地吸收和应用优秀范文里的优秀内容。
Consumers are faced with increasing numbers of advertisements from competing companies. To what extent do you think are consumers influenced by advertisements? What measures can be taken to protect them?
各种各样的广告充斥电视屏幕、报纸、公交车和几乎所有城市街道。这对于消费者而言既有利也有弊。消费者不可避免会受到影响，但程度是因人而异的。 Television screens, newspapers, buses, and almost all city streets are flooded by all kinds of advertisements. This has both advantages and disadvantages to consumers who are unavoidably influenced, though the degrees vary from person to person.
因为很多相互竞争的公司所打的广告，消费者得以迅速了解某些新产品。如果一样产品恰好是一些消费者所需要的，他们也许会受到吸引而去购来一试。假如该产品经证实确实好，人们便会开始响朋友推荐，其销售也会快速上升。所以，
资料来源：教育优选 /retype/zoom/84901ce37fd5360cba1adbc1?pn=1&x=0&y=0&raww=630&rawh=42&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=32&md5sum=d8f0f3980884ce8956d94844e72f9790&sign=62c01d7cfe&zoom=&png=0-10129&jpg=0-1156″ target=”_blank”>
我们看到这对于消费者和生产商来讲是个双赢的局面。而且，我们还看到：消费者不会马上就受到影响、难以自拔。他们对广告产品树立信心是要花点时间的。 Because of the advertisements placed by many competing companies, consumers are able to learn about certain new products rapidly. If a product happens to be what some consumers need, they might be attracted to make a purchase and have trial use. If it turns out to be really good, people would set about recommending it to friends and the sales of this product will go up very quickly. So, we see this is a win-win situation both to consumers and manufacturers and we also see that consumers are not just influenced profoundly all at once. It takes time for them to establish faith in the advertised products.
多数情况下，广告产品都不错，值得一买。但也有某样产品的效果和功能被大加夸张了的情况，这肯定会愚弄一些人，让他们立马受到吸引去购买。鉴于一样产品只能凭质量和长期建立起来的声望赢得市场，我们有充足的理由相信：那些虚假的或者是言过其实的产品将最终失去市场份额并走向灭亡。因此，我们看到市场是有选择性的，而消费者从长远角度讲也是理性的。
In most cases, the advertised products are good and worth buying. But there are also cases where the effects or functions of a certain product are much exaggerated and it will definitely fool some people when they are attracted all at once and go to buy it. Since a product can
资料来源：教育优选
only win the market through its quality and its long established fame, there’s every reason to believe that those fake or much exaggerated products will eventually lose their market shares and die out. Thus, we see that the market is selective and consumers are sensible in the long term.
发达国家有严格的广告审查和监督体系。如果一家公司打出的一则广告未能产生广告词所宣称的效果就会被定性为欺诈，由此便会违法，导致极为严重的后果。多数情况下，生产厂家会被重罚，从而难以继续生存下去。
In developed countries, there are strict censorship and supervising systems regarding advertising. If the advertisement put up by a company fails to honor the advertised effects, it would be termed as fraud, thus violating the law which could lead to really serious result. In most cases, the manufacturing company would be fined so heavily that it would be difficult for it to survive any longer.
从前面的论证我们看到：广告的对消费者的影响有积极的一面，也有消极的一面，影响力也因人而异。为了保护消费者，政府可以采用发达国家的做法，执行真正严格的广告审查和监督法。
From the foregoing discussion, we can see that advertisements
influence consumers both favorably and unfavorably and the degrees of
资料来源：教育优选
this influence differ from person to person. To protect consumers, governments can follow the practice of developed countries by enforcing really strict censorship and supervising laws in regard to advertising as a whole.
资料来源：教育优选
篇三:《浅析媒体类雅思大作文》
雅思大作文中，媒体类作文一直是众多考生比较头疼的话题。这类话题不仅内容繁杂，而且角度众多，经常让同学们觉得无处下手，痛苦万分。然而，在细心的做好全面的准备之后，考生一定会有所突破。本文就为大家浅析媒体类雅思大作文，可供参考。
一、媒体类作文的出题时间和内容规律
虽然有传言说，雅思写作考试不是按照话题来出的，而是按照题目来出的。但即使如此，媒体类作文占据雅思题库的比例也是一定的，所以也是有规律可循的。在2008/2009以及2010这三年中，媒体类作为每年出现的频率是大致在三次到四次。同时在出现了一次之后，会在至少一个月之后再次出现(出了09年4月以外)，相隔两个月到五个月都有可能。
从出现的具体内容的规律来讲，媒体类作文的媒体主体，主要分为以下四类：电视，电脑，广告，报纸。其中，电视所占的份额最大，出现了七次之多(其中包括在题干中与电脑游戏以及网络教学等其他媒体一同出现)。电脑这一主体又分为以下两类：电脑学习以及网上学习，近三年各出现了两次和四次。报纸为媒体主体的作文题目也出现了两次。广告类作文在最近三年中只蜻蜓点水的出现了一次。
二、媒体类作文不同主体的话题规律
第一招：化解以电视为主体的媒体类作文
电视类虽然话题数量繁多，但是，无论，题干具体内容如何变化，其话题的核心含义都是针对着“电视作为新兴教育媒体同一些传统的教育方式(比如，读书，父母教育，学校教育)之间的矛盾”这一角度展开的。
比如：题干中说，孩子能够通过电视进行有效的学习，是否应该鼓励孩子在学校和家庭经常看电视?相比于看电视，人们可以通过读书可以更好地培养想象力和思考能力，你是否同意?孩子花在看电视上的时间越来越多，从事创造性的时间逐渐减少的原因是什么?我们应该怎么办?有人认为家长应该给孩子读故事，有人则认为，孩子可以通过看电视，网络等一系列渠道进行阅读，你是否同意?
这些题目虽然形式不一，但是核心都在于：对电视的教育意义的质疑。所以，对于这类电视类媒体作文，我们只需要弄清楚这样一个问题，那就是，电视是否真的具有能够抗衡书籍，课堂教育，父母教育等其他传统教育方式的教育作用就可以了。
希望下面的例子可以在大家构思论据的时候提供一些思路：
沉迷电视的坏处：
1) 看电视的过程中是单纯的信息接受，相比于读书这种需要高度集中和思索的工作来说，容易造成孩子抽象思维的缺失(short of abstract thinking).
2) 过度沉迷于电视，容易造成孩子社交活动和体育活动的减少(isolate children from physical and social activities),使得他们对真实的世界越发冷淡失去兴趣(make them indifferent to the real world).不关心周围{关于媒体的作文}.
的事情(rarely concerned about the people and the matters around them)同他人的互动减少(it leads to a drop in their interaction with others)
3) 长期看电视会同时会损伤视力(impair vision)，电视的辐射(radiation)会损伤孩子的身体健康(damage health)。
看电视的益处：
1) 可以为孩子们创造一个从繁重的学业压力中休息的机会(provide an escape for children who experience high levels of pressure in the daytime)使他们达到劳逸结合(strike a balance between entertainment and academic activities)
第二招和第三招：化解以新闻和广告为主体的媒体类作文
新闻类的两次考题虽然措施稍有差别，但是内容全部是关于这样一个话题：当今世界，报纸对人们的日常生活，尤其是对人们的想法的影响力越来越大，这是否是一个积极的影响?广告类蜻蜓点水出现的那一次是关于广告是否有用：人们根据产品是否能够满足自己的需要来选择是否购买，那么从此种角度来说，广告是不是只是一种不必要的娱乐形式?所以，针对新闻类和广告类，我们只需要着重准备这两个角度就可以了。
针对新闻类的角度的论据构思，大家可以从国家和团体的凝聚力角度来说，着重从这个角度来渲染舆论的积极力量。比如在灾害发生，新闻的高度传播性可以使得人们迅速的采取行动。同时，在日常生活中，新闻可以使得人们在第一时间了解到世界各个角落正在发生的事情，达到消息的高度透明化。
关于广告为主体的角度论据，希望下面的例子可以给大家带来一些思路：
广告的优势：
1) 广告是消费者和生产商之间的桥梁(bridge the gap between consumers and manufacturers).传播市场信息，(disseminate market information),介绍新产品(inform consumers of new products)让消费者选择适合自己的商品。(enable a more qualitative choice between products to consumers)
2) 广告作为一个信息传播平台，能够刺激生产商在质量上进行竞争(encourage competition in quality)鼓励产品创新(encourage product innovation),而且丰富消费者生活(enrich their lives)
3) 广告刺激消费，促进产品销售量(enable greater volume to be sold)，促进经济发展(promote economic development)
广告的弊端：
1) 广告很少提供产品的所有信息 (hardly provide full disclosure of product characteristics), 滥用消费者的信任 (abuse the consumers’ trust), 利用他们缺少经验或者知识的缺点(exploit their lack of experience or knowledge), 去诱导他们购买对自己无用的产品 (manipulate them)
第四招：化解以电脑为主体的媒体类作文
电脑类的网络教学类考察核心非常一致，那就是，网络教学是否能够取代传统的教学方式?其中，如果题干中的主体为people，则相对应的传统教学方式一定是attending university or college。若题干中的主体为children，则相对应的传统教学方式就是study at school with teachers. 电脑类的电脑游戏则是网络教学类和电视类的结合，将这二者的论据进行删改和叠加就可以轻松应对。
需要指出的是，媒体类和教育类的话题有着很多重合，彼此之间可以互相借鉴许多思路。
希望下面的论据可以为大家构思“网络教学”类题目时候提供一点思路。
网络教学的弊端：
1)一大缺点：缺乏灵活性 (lack of flexibility)，由于电脑有程序上的限制(programmatic limitations). 教学模式化的(standardized)无法满足学生的具体需要(incompatible with the specific needs of a student) one of the major drawbacks of computer is lack of flexibility. Due to its programmatic restraints, its teaching is standardized and therefore incompatible with the specific needs of a student.
2) 电脑和学生缺乏互动(lack of interaction),不能够满足学生的情感需求(fill student’s emotional needs)
Owning to the lack of interaction, distance-learning can hardly fill students’ emotional needs.
3) 长期盯着屏幕有伤视力 ( impair vision); 有害身体健康(damage students health)
Long-time exposure to the computer would impair vision and damage students’ health.
网络教学的优势：
1) 可以作为教育辅助(teaching aid)，电脑起着重要的作用。协助教师用多种途径展现教育资料(present educational materials in various ways)，同时为学生提供重复性的练习(repetitive drills)巩固学习成果。 所以，如果想将媒体类话题进行全面的准备，只需要弄清四个话题就可以了，第一个和第二个是，针对其中最大的一个话题主体(电视)和第二大话题主体(电脑)的考察核心：也就是电视是否具有能够抗衡书籍，课堂教育，父母教育等其他教育方式的教育作用?网络教学是否能够取代传统教学方式(这里面同时注意一下不同人群的差异性)? 第三个，就是针对第三大主体(报纸)：报纸在人们日常生活中尤其是人们的思想层面影响力越来越大，这是一种积极的还是消极的趋势?第四个针对广告：人们跟据产品能够满足自己的需要来选择是否购买，那么从此种角度来说，广告是否只是一种不必要的娱乐形式?
媒体类作文虽然看上去繁杂，但是经过了分析之后，我们发现，只要掌握四点，就可以将其收入囊中。同学们也可以对教育类，政府政策类，犯罪类等其他话题进行相应的分析，然后判断其核心考察角度，有针对性的进行准备，从而达到事半功倍的效果。
以上就是浅析媒体类雅思大作文的想写内容，希望考生能够取得满意的雅思成绩，更多雅思备考经验我们将会陆续为大家更新。{关于媒体的作文}.
篇四:《作文与多媒体》
谈新形势下媒体设备与作文教学的结合
赵丽琼
文山州砚山县平远第一中学
【摘要】新课改下，媒体设备的引入，给作文教学注入了活水，作文课可以一改过去的死沉气氛，为课堂上的学生插上一双双想象的翅膀，助其在作文的蓝天中翱翔。多媒体与作文教学的结合激发学习兴趣，增强写作欲望；培养想象力，提高写作能力；分享学习成果，提高鉴赏能力，实现优化教学。
【关键词】作文教学 媒体的运用 需要和手段
作文是学生语文能力的综合体现，也是语文教学工作中最重要的一项任务，然而作文的教与学“高投入、低收效”的现象长期困扰着师生。在传统的作文教学中，很多教师偏重于让学生背精美文段，甚至是范文，从而达到对词句、结构形式等应用能力的熟练掌握,以便学生能快速套用成文，不可否认这种教法短期应试的效果不错,但是它忽略了一个重点：学生写作文是一种复杂的心理过程,它涉及发现、感知、体验、想象、思考等多种心理活动。在传统的注入式、公式化作文教学模式下，学生完全被动化，机械化,以致作文内容单调、空泛，写作格式刻板，作文脸谱化，最终导致学生对作文失去灵感，甚至产生厌烦。作文中没有学生主体的发挥的过程, 更谈不上创作。
近年来，新课程背景下，多媒体走入了课堂，它的出现为作文课堂灌入了一泓清泉，为作文课堂注入鲜活的力量，给孩子们插上了一双双翅膀，助他们在作文的天空中自由翱翔。
一、新形势下，作文教学离不开多媒体的运用。
《语文课程标准》明确指出:“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境”。由此可见，作文教学应与时俱进，充分利用现代化设备给我们带来的方便。作文课上，老师可借助多种媒体，把声像、图文、情境与看、思、写等结合起来，组成了一个立体化的教学形式，生动具体的传播材料，打破了教室四十分钟只听或只
想的模式，营造了一个全新的作文教学空间。此外，形象可感的课件设计，也大大开发了学生思维的潜能，增进学生的发散思维能力，为培养“创新型”人才奠定了基础。
二、多媒体的运用是学生能真正作文的基础。
多媒体的引入如一泓清泉，为学生学习写作注入了新的生命。
（一）、它能激发学生的灵感，增强写作的兴趣。
兴趣是最好的老师，是获得知识，形成技能，开发潜能的原动力。教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷模的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”实验结果表明，人类获得的信息80%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.1%来自触觉，1%来自味觉。而多媒体教学正是抓住了学生的视觉和听觉的感知，并运用图文声像并茂的优势，为学生创设了一个形象逼真，色彩鲜艳，动静相生的教学情景，调动了学生各方面的感觉，从而吸引住他们的注意力，引导他们发散思维和空间想象，最终达到引发写作欲望的目的，为学生的写作带来了冲动和灵感。
（二）、它能开发学生作文的想象力，提高作文水平。
想象是人们对已感知的事物进行加工创造、产生新形象的过程。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”作为主观性极强的写作更是离不开想象力。如果缺少了想象力，文章就流于空洞，乏味。所以，培养想象力是写好作文至关重要的环节。然而，对于当代的中学生来说，他们缺乏对生活的观察和感悟，如果在作文教学中，单凭老师口头讲述，就希望他们能写出行文流畅、想象丰富的作文，是十分困难的。但如果在作文课堂中，能有效的运用多媒体设备，向学生提供与写作有关的形、光、声、色等感性材料，变无形为有形，变抽象为直观，那么作文教学就变为直观，再指导学生细致观察，引导他们展开想象和联想就不是难事。
如在“感恩”的话题教学实践中，我通过多媒体演示，从种子的萌芽——花开——花谢——叶落归根——落叶与根的情意——感恩与回报；在“团结”话题教学实践中，我制作了一个动态的幻灯片，从一滴水——小溪——大海——汇聚的力量——团结的力量；在“民族精神”的话题教学中，我先演示了黄河天上来的景观，并配上声乐，再播放了中国民族五千年来几组具代表性的画面，后又播放了中华民族在灾难面{关于媒体的作文}.
前表现出的种种精神，最后还展现了当代中国已是东方强国的各典型事件。几次的教学，我感受到学生在画外音的引导下，产生情感上的触动，浮想联翩，此时，再让他们动笔，下边就再不会发出哀怨声。
（三）、它是展示学习作品，促进交流的平台。
作文是一种文学创作，更是思想感情交流的有效途径之一。传统的作文讲评多用教师;朗读式”，由老师或由同学读出同学中写得好的作品，至多是把范文印出来，然而这些方法都存在;费时费力”;左耳进右耳
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 关于媒体的作文 作文大全