【 – 小学作文】
篇一:《2015年12月写字、习作比赛题目》
2015年12月写字、习作比赛题目
一年级
三木八火手口
儿子云四水乐
同习我你刘吴
马长气那女笑
写妈奶的香声
二年级
弄转透匹带防
朵被闭申茶船
爱领远未案料
背往闷血希提
杂错度团食怀
三年级
默写古诗《赠汪伦》
要求：1、书写题目、作者及朝代
2、字迹工整、卷面整洁
四年级
默写古诗《菊花》
要求：1、书写题目、作者及朝代
2、字迹工整、卷面整洁
五年级
默写古诗《游子吟》
要求：1、书写题目、作者及朝代
2、字迹工整、卷面整洁
新建小学三年级学生习作竞赛题签
给 的一封信
父母的爱是天地间最伟大的爱。他们在生活中给予了我们很多的关爱。你一定有很多心里话想对他或她说。这次就给他或她写封信，说说你的心里话。书信是有一定的格式的，请仿照书信的格式来写。
写作要求：
1、把题目补充完整。卷面为100分，其中写作提纲部分占15分，正文占85分。
2、语句通顺，连贯；用词生动、准确；表达出自己的心里话和感情。
3、文中不得出现真实的人名、校名等，如需要可用“××”代替。
4、文章不少于350字。
新建小学四年级学生习作竞赛题签
让我最受感动的一件事
在生活中，你可能见过、听过一些舍己为人、见义勇为、助人为乐的事？请选择一件使你最受感动的事写出来。要把事情的起因、经过、结果交代清楚，经过写具体，要真实地反映人物的好品质。
写作要求：
1、卷面为100分，其中写作提纲部分占15分，正文占85分。
2、语句通顺，连贯；用词生动、准确；写清经过，层次清楚，
真实反映人物的好品质。
3、文中不得出现真实的人名、校名等，如需要可用“××”代替。
4、文章不少于400字。
新建小学五年级学生习作竞赛题签
我得到了
在生活中，你一定经历过了很多事情，那就选择其中的一件事写出来吧。要把事情的起因、经过、结果交代清楚，能够表达出自己的真情实感。
写作要求：
1、把题目补充完整。（如“表扬”“理解”“关心”等）卷面为100分，其中写作提纲部分占15分，正文占85分。
2、语句通顺连贯；用词生动准确；围绕中心把经过写具体，真实表达真情实感。
3、文中不得出现真实的人名、校名等，如需要可用“××”代替。
4、文章不少于450字。
篇二:《写字活动比赛方案》
写字比赛实施方案
成都市红花实验学校
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展写字比赛活动。
一、活动形式：1-7年级各班按班级人数的1/6选拔参赛。
二、比赛活动组织和负责人：
组 织：
负责人：
三、比赛时间和地点
时 间：待定
地 点：待定
四、比赛的内容和规格：由教务处统一规定。
五、比赛要求：
1、学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评。
2、一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用蓝黑钢笔抄写。
3、比赛用纸统一提供。
4、每参赛者，按规定的文字，在规定的方格上书写一遍。
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字。
6、各年级的比赛同一时间进行，教研组长负责计时和作品统一装订并送教务处。
7、比赛时学生需自带语文课本。
8、监考老师：由教研组长指定二名责任心强的老师监考。
任务：①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③30分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交教研组长装订。
六、比赛内容：
小学低段（1-2年级）：30个词语
小学中段（3-4年级）：4首古诗
小学高段（5-6年级）：一篇文章
初中部（7年级）：一篇文章
七、评委：由教务处和教研组长统一组织全体语文教师进行评定。 低年级评委：龙冬梅 陈娟 米根霞
中年级评委：朱冬利 陈思宇 刘应浩 权丽
高年级评委：杨茜倩 姜雪玲 李敏 刘蓉
初中部评委：钟军 伍珍群 彭芳 曾荣
评比时间：待定
八、奖励方法：{写字比赛什么文章210字}.
1、按小学低段、中段，高段、中学部各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由教务处颁发奖状；非优秀作品亦须交教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行展示。
九、注意事项
1、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
2、学生的姓名、班级等信息一律写在正页的正上方，无作者信息算无效作品处理。
3、比赛用的笔学生自行负责、纸由教务处统一提供。
十、评比要求
1、工整匀称（40分）；大小适中（40分）；没有错别字（10分）；卷面清洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。
2、同一作品，至少由三位老师评价，取平均分。
3、语文老师需回避所任年段的作品评价。
篇三:《2012年秋季学期作文、写字比赛总结》
作文、写字比赛总结
一、大会程序：
（一）、XXX校长讲话。
（二）、XXX对作文写字比赛情况作分析、总结。
（三）、学生优秀作品朗诵：
陈（六年级）作品：《假如我有一支神笔》
冯（五年级）作品：《假如我有钱》
赵 （三年级）作品：《童年趣事》
唐永欣（二年级）作品：看图写话《妈妈生病了》
（四）、教师现场点评：
XXX：点评《假如我有一支神笔》
XXX：点评《假如我有钱》
XXX：点评《童年趣事》
XXX：点评看图写话《妈妈生病了》
（五）、语文教研组长（XXX）作作文、写字比赛质量分析。
（六）、颁奖：
颁奖人员：
集体奖：XXX
个人奖：
一等奖：XXX
二等奖：XXX
三等奖：XXX
二、大会人员安排：
（一）、主持人：唐XX（学生） 唐XX（学生） XXX
（二）、颁奖人员：XXX XXX XXX XXX
（三）、记录、摄像：XXX XXX
（四）、会场秩序：各班正、副班主任和课任教师。
三、参会人员：
全体师生。
XX小学
2013年X月X日
作文、写字比赛总结
尊敬的学校领导、老师、同学们：
“XX小学现场作文、写字比赛”活动今天终于落下了帷幕，几个星期来，在各方积极努力下，活动取得了圆满成功，非常感谢学校领导、语文教研组长、指导老师、评委、其他老师和同学们，没有你们积极热情地参与和付出，也就没有今天活动的成功，我再次对大家说一声“谢谢！” 为了展示我校学生思想道德风貌和语文素养，展现校园生活的和谐之美，营造积极健康的校园文化氛围，激励学生乐于积累，乐于写字，乐于写作，提高小学生文学修养、写作能力和写字技能，探索作文教学的新理念、新思路和新方法，促进我校语文教学改革，学校举行了“XX小学小学生现场作文、写字比赛活动”。
为了扩大活动影响力，保障活动的规模和效果，激发大家参与活动的热情，我们XX小学语文教研组从做宣传工作、再到制定方案、出比赛试题、安排考试、评卷等一系列的工作都做了精心的准备和安排，为此项活动付出很多心血，是这次活动的组织者，他就是我们学校的语文教研组长我们最尊敬的“XXX主任”，在此，我建议我们全校师生把最热烈的掌声送给他，好吗？感谢他为这次活动付出。同样也让我们用最热烈的掌声对我们指导老师的辛苦付出、学校领导和老师对此次比赛活动的大力支持表示衷心的感谢！
本次大赛我们共收到参赛作品170件，其中低年级组X 篇，中年级组 X篇，高年级组 X篇。经老师评委认真评选，评出集体一等奖2名，二等奖2名，优秀组织奖2名，个人一等奖23名，二等奖25名，三等奖35名。
在评选过程中，我们惊喜地发现，不论是低年级小同学还是中、{写字比赛什么文章210字}.
高年级的大同学，不论是读经典，谈感悟，还是抒发对家乡、学校、父母、同学、教师的热爱与感激，同学们感情是真挚的，表达是细腻的，结构是完整的，思路是清晰的，主题是突出的，想象是合理的。有的同学还配有相应的插图，使自己的作品丰富而饱满，起到了更好的表达效果。同学们用自己眼睛发现生活中的美，写下真情实感，用手中的笔描绘出美好的生活，表达对生活的赞美与憧憬，用真心去捕捉平凡生活的美，以真情凝成了朴实的文字，用文字记录下自己的所 思、所感、所悟一篇篇作品鲜活而生动，展现出个性与风采，不时打动着评委老师们的心，评委老师真诚的为你们的喝彩！
虽然指导老师、评委老师牺牲了不少休息时间，很辛苦，但老师们累并快乐着，因为你们的成长与进步就是我们最好的慰藉。可以这样说，每位同学都发挥了自己最好的水平，老师向你们表示最诚挚的祝福！
当然也有不尽人意的地方，如：作品语言过于平淡，不够流畅；叙事平铺直叙，缺乏表达的技巧与变化；上下段衔接不紧密，人称的转换不顺畅，文章整体显得生硬；缺乏感人的细节描写和创意，这些问题应引起我们注意。但我们相信，通过举办这次作文大赛活动，能 够进一步激发同学们的写作热情，促进作文水平更上一个台阶，也希望在其他课程科目数学英语上也会有。
老师、同学们，活动虽然结束了，但活动过程中的点点滴滴可能令我们更难忘！更让我们铭记的应该是学校领导、老师对我们比赛活动的支持，语文教研组长、指导教师、评委辛苦的付出，让我们再次祝贺获得本次奖项的同学们！再次感谢学校领导、语文教研组长、指导老师、评委和老师！ 谢谢大家！
XXX
2013年X月X日
篇四:《小学二年级写字比赛模板》
岛石小学二年级上学期写字比赛 姓名：
篇五:《学生写字比赛方案》
学生写字比赛方案（2012）
一、比赛目的
1、提高对书写的重视，培养学生良好的书写习惯。
2、激发学生的书写兴趣，提高学生书写能力。
二、比赛形式
1、个人赛：每班班级人数10%的比率，选送优秀作品参与个人赛。
2、集体赛：每班10%的比率，按学号抽查表，派学生参加集体比赛。个人赛选手如在集体赛中被抽中学号，仍然参加集体赛。
三、评分标准
低年级 铅笔书写，字体整洁美观、工整、笔顺准确、结构准确。
中年级 钢笔书写，字体整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理，大小均匀，行笔流畅，有整体美感。
高年级 书写整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理，大小均匀，行笔流畅，有力，并且有整体美感。
四、比赛地点
1、个人赛地点：各班教室，学生自由选择时间完成作品。
2、集体赛地点：美术室1、美术室2、图书室
五、比赛内容
各年级教材课文段落。具体内容：赛前公示
六、评分方式
密封参赛作品，各年级任课教师组织评分。每幅作品由两位老师评分，取平均分，为作品最后得分。
七、评奖方式
1、个人赛：按参赛人数3：7的比率，评选一、二等奖
2、集体赛：各班参赛选手的平均分，为最后得分。年级第一名班级，为一等奖，其他班级为二等奖。一年级一等奖取前2名。
八、时间安排
比赛时间：第十五周 周五下午
评卷时间：各年级组自行安排
九、比赛准备
1、各班核对整理上传至学校FTP共享文件夹中2012年下学期的学生名单，抽查学号时以此名单为准。
2、准备作品纸张、各年级负责老师准备比赛分数统计表格。
3、各班对学生进行宣传和教育，提高学生的参赛热情，激发书写兴趣。
十、比赛人员安排
信息核对：刘娟、方迎、张听 照相：黎方林、王旭
评分组长：何慧敏、黄敏、马艳芬、李剑、冯琴、曾丹、杨露、
监考老师：欧阳子洁、李茜茜、苏丽、吴嘉丽、张洁、石恬
十一、参赛人数表
1、个人赛名额分配
班级 人数 名额 班级 人数 名额 班级 人数 名额
一1 52 5 二5 52 5 四4 63 6
写字比赛方案
2010-04-19 17:19:19| 分类： 计划总结 | 标签： |字号大中小 订阅
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高
学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展写字比赛活动。
一、活动形式：开展班级团体赛。
二、参赛人员：一年级全体学生。
三、比赛时间和地点
时间：2010年4月
地点：各班教室
四、比赛的内容和规格：由学年组统一规定。
五、比赛要求：
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
2、必须用铅笔抄写；
3、比赛用纸统一提供；
4、每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍；
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在
对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；
6、比赛同一时间进行，各班语文老师负责计时和作品统一装订；
7、比赛时学生需自带语文课本。
六、比赛内容：