【 – 小学作文】
篇一:《四年级下册第七单元作文我敬佩的一个聋哑人》
四年级下册第七单元作文:我敬佩的一个聋哑人
寒冬腊月里，这是普通的一天，天空中飘着鹅毛大雪，我放学后回到了家，妈妈出差了，爸爸晚些回家，我走到了房间，拿出书，专心的看了起来不知不觉的，一个小时过去了，“叮”的门铃将我从书海中拉了回来。我本以为是爸爸，毫无顾忌的打开了门，可是站在门前的是小区里的修车师傅，他是一位聋哑人，但是车修的不错，他焦急地用手比划，我的心情本就不是很好，我想都不想，“哐”的关上了门七点了，爸爸回来了，饭桌上，他似乎想起了什么，重重的放下了筷子，匆忙换好鞋子就走出了家。我想都没想，也快步走到门口，碰掉了筷子，顾不得捡，跟了出去。只见爸爸直奔小区里的修车铺，在凛冽的寒风中，有一个身影搓着手，跺着脚，在大雪中徘徊。我走进了。 他就是下午来到家中的那位修车师傅，爸爸快步向前，不停的赔礼道歉。我明白了一些，原来爸爸早上把车停在修车铺，说是下午去取，但由于加班，所以才拖到晚上。刚才他是在挨家挨户的寻找车主，但我心中仍有些不平衡。但又转念一想，在世界上，人人平等，每个人都有尊重别人的义务和被别人尊重的权利。想到这儿，我走上前去，在他的手上写了对不起三个字，他似乎明白了我的意思，从我的小手中抽出了他的大手，在我的头上爱抚的摸了摸。我顿时无地自容，羞愧地低下了头。
一个聋哑人，尚能在自己的职业上有高阶的操守，我们应当向他学习
篇二:《聋人作文示例》
我，聋人的缺点
我今天要讲是一个聋人（就是我）的缺点。为了不忘掉我的缺点，我为我的缺点建了一份档案。
1．在上课的时候，我平时老听不懂老师讲的话。
2．在体育课上，如果和别人比赛跑步，因为耳朵的反应很慢，所以通常看见同学跑出去才跟着跑。成了倒数第一。
3．在英语课上，我们必须学会英语，不然就考不上大学了，不过要学英语好辛苦哦。虽然我不怕辛苦，但是英语就像个乱七八糟的语言。
4．因为不会说话的缘故，不能和别人交流。如果在和别人说话的时候，你必须假装听得懂他们讲的话。还要跟别人假装大笑。不然别人会离你远远的。
不用担心，我也能克服哦。
1，如果听不懂老师讲的话，我会请教老师或者自学。
2。只要比别人跑得快一点，获得第一，哈哈！
3。虽然我不会讲英语，但是默写英语倒厉害！
第4个缺点嘛，我不知道怎么克服。
其实上不管聋人有多多少少的缺点，还是要和平常人一样，努力地学习，勇敢地去追求，才能走向充满希望的未来，为祖国展开出一朵朵鲜艳的花朵！
篇三:《我与一位聋哑人的约会》
我与聋哑的他有个约会
2015年2月12日，星期四，晴。
今天我随父亲来到安徽省金寨县天堂寨风景区与客户谈判，我们晚上就在我父亲的朋友家住宿，在这里我遇到了他——黄*。
我和父亲来到一间不大的厨房里，灯光不是很明亮，叔叔开车出去买菜了，阿姨一边在做饭，一边热情的与我们聊天，因为我是第一次来，所以我对他家的情况不是太熟悉，一会一位个子不高皮肤还算白嫩的小伙进来了，端来了两杯茶，分别递给我父亲和我，嘴角还露出热情的微笑。他什么也没说就坐在灶台前加火，阿姨对他做了一个手势，他马上就重复了一边那个奇怪的手势，然后就减小了火，我当时不知是什么意思，觉得摸不着头脑，我不好意思问，只好保留着这个疑问。吃饭的时候，只有我父亲，叔叔，我和他们家的小女儿在桌子上吃饭，他和阿姨在厨房吃，小女孩总是夹点菜抵到他的饭碗里，我发现他一点也不挑食，而且仍然不发一言。他先吃完饭就一个人跑到卧室看着他妹妹玩手机游戏，自己却不玩。我们吃过饭后他很及时的出现在了餐厅，并且开始收拾碗筷放在锅里开始洗碗。整个洗碗的过程我记忆犹新，我感觉他比我所见的任何一个正常的同龄孩子要勤劳，后来我才知道他是因为天生的聋哑人。
我吃完饭后就偶尔掏出手机来看看我的QQ未读消息，他也曾盯着我看过，但当我们一对视的时候他都会主动避让，让我感觉到他很害怕陌生人一样。父亲和叔叔阿姨在客厅谈论生意上的事情，我就乘机出来走走，然后我发现他跟着我走了出来，他吸了一口气鼓足了勇气拍了拍我的肩膀，然后到处找笔和纸，连续找了两支笔都是坏的，我看出了他的着急，他带着我进了他的卧室翻开他的书包找到一个贴有慈善爱心标志的笔记本和一支签字笔。我们在纸上进行了一系列的“谈话”原文内容如下：
他：你什么名字叫吗？（他带着一脸疑惑）
我：曹**(他露出一点高兴的表情)
他：你岁多少？{写聋哑人的作文}.
我：19（他显得有点惊讶）
他：我16岁，你年级多少？
我：大一（我从他的眼神中读出了他也想上大学的渴望）
他：我初二，你大学会喜欢吗？（他写的很快，似乎很急切地想知道这个问题的答案。而我不知道该怎么来回答他，因为我不知道他问的是什么意思，总之这句话有点歧义，不管理解成我是否喜欢大学，还是我大学是否会喜欢别人，我给的答案都是肯定的）
我：会（他便显得更加的欣喜）
他：我会记住你的（他有一点小小的自信）
我：我也会记住你的（我感觉这个人值得我永远记住）
他：你的QQ号是多少？
我：1127794121
他：你加我？
他表现出试探的表情，我不知道他曾经被无情地拒绝过多少次？我立马掏出手机加了他的QQ，他也用我的手机登陆了他的QQ号，前两次都失败了，第三次才登陆成功，可见他并不熟练。当他登陆时我发现了一个细节，他的QQ消息
的前两个居然是**拒绝了你的好友请求，我看得出来他脸上的尴尬，我也装作没看到，他成功加了我好友之后又找出了本子上面的红色爱心，这是我才发现这爱心上面有一个爱心公益QQ号码，他加了这个号码留了一句话：谢谢你们，你们好人，我顿时明白了，这个残疾孩子的心中充满了爱，他无时无刻不在想着感恩。想着回报那些爱心人士的捐赠。后来又向我展示了他的QQ好友列表，我看到了寥寥无几的好友，我心里有点说不出来的酸楚。简简单单的三个分组我的好友，亲人，同学。正在他向我展示的时候，一个QQ的视频通话响了，他看着我，好像是在想我请示，他能否用我的手机接这个视频，我对他点了点头，他两手合一对我点头，我知道这是请求的意思，他让我拿着手机，他离镜头远一点然后开始手舞足蹈，用手语和他的聋哑同学进行着沟通，虽然我看不懂，但我能看明白他的这种沟通是很费劲的，最后他向镜头做了一个再见的动作就结束了这个视频。后来他满意的退出了QQ，并且双手将我的手机换给了我，他又拿起了本子
他：谢谢你
我：不用谢
他：你可不可以不要告诉妈妈我？（带着祈求的目光）
我：可以（我坚定的点点头，我不敢问他为什么？因为我怕问多了会触及他的伤口，让他伤心）
他：谢谢你
我：知道了，我明白。
就这样我和我爸就要去另一个地方去睡觉了，他跟着我一直目送我直到消失在道路上。
第二天一早我和父亲就要回家了，再路过他家的时候，我没有再见到他，不知道，那会不会是我们的最后一面，我真的把他当成了一位特殊的朋友了。在回家的路上，我还一直在回想，我们两在纸上聊天的经过，因为这是我第一次接触像他这样的特殊人群，所以我的印象十分的深刻，甚至我能想起他的每一个表情和动作。
我走了，也许有缘我们以后还能相见，对他我也无能为力，我能给予他的只是理解与关心，我不知道如何才能对他更好，但我知道他只需要一位倾听者，就像那天晚上他与我的纸上对话一样，能在短时间内建立起相互之间的信任。这才是真正让他快乐的事。我敬佩他，虽然是残疾人，但他一点都不懒，帮父母洗碗做饭，这是百分之九十九同龄人所不及的，更何况他还是残疾人呢！在这一点我比他大几岁，但我自愧不如，就是现在我还拿着“君子不入庖厨”当着挡箭牌来逃避洗碗，自以为读过几天书就狂妄自大了。仅仅凭着这一点，我们就没有任何理由不去尊敬他，去爱护他。在他的QQ里我发现现在还有很多人对残疾人还带有歧视感情，他们不愿和残疾人成为好朋友，宁愿自私的去享受这整个世界，也不愿意拿出来与那些有障碍的人们一起分享！而他的宽容大度，和感恩的情怀已经完全的感染了我，他没有把自己的天生的障碍归结到社会的错，家长的错，而是怀着无比博大的感恩之心，去宽容这个世界，自己却蜷缩在某个无人的角落默默地忍受着上帝对他们的不公平。
曹志国
2015/2/13夜
篇四:《四年级：写人作文欣赏》
写人作文欣赏：
一个印象深刻的人
我们家对面有个修车铺，修车师傅是个中年男人。虽然我每天上学总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。
一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听“咚咚”的敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人，脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出“啊啊”的声音。我不明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。
晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀!我和爸爸立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细看了看，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上用车。”{写聋哑人的作文}.
我的心里淌过一泓暖流，眼前仿佛浮现出他挨家挨户地寻找车主的情景，他在刺骨的寒风中，久久等待着车主的情形他只不过是个普通人，但他的执著却给了我深刻的印象，令我永不忘怀。{写聋哑人的作文}.
我敬佩的一个人
文/杨源
我个子很小，可在学校里，没有一个人敢欺负我，因为我可不是“吃素”的。
一天，我和张永林在走廊上开玩笑，嘻嘻哈哈地闹着。谁知五年级的一位同学竟说我们是疯子。我听见了，十分不高兴，冲过去踢了他一脚。没想到他向我们语文老师告了状，语文老师训了我一顿。可语文老师后来竟然说我：“人还没有跳蚤大，居然还打架。”
这句话让我很生气。长不大，不是我希望的。人矮小怎么了，学习不比大个子差。但老师的话反复在我脑子里出现：没有跳蚤大没有跳蚤大好几天，我不但心情没有好转，反而产生了自卑情绪。
第四天，老师叫我去办公室一趟，我想：又有人背地里高我黑状了。{写聋哑人的作文}.
来到办公室，老师让我坐下，他的手轻轻地拍了一下我的肩膀。老师说：“杨源，对不起！那天，我不应该那样说你。不过，你那天的做法让我很失望，你是学习委员，应该作出榜样，怎么能踢五年级的同学呢？我一时口快，才那样说你，希望你能原谅！”
我没有回答，因为泪水早已攻破所有防线流了出来。这是我有生以来第一位老师对我说的第一句对不起。我所有的不快在一刹那间被泪水带走了，留下的是老师的道歉带给我的感动。
老师接着说：“我们俩都有错，一起该改，好吗？”
老师的眼睛注视着我，但我不敢看。我流着泪点了点头。小小的心里觉得老师是那么让我敬重，我踢了人却没有去道歉，老师居然因为一句话给我道歉，难道还有比这更能说明老师以身作则勇于承认错误的事例吗？
能低下头来和学生道歉，这不是所有的老师都能做的，这样的老师怎能不让人从心里由然而生出一股敬意呢？{写聋哑人的作文}.
我欣赏的一个人
那天，云淡风轻，我经过学校的主走廊时，被鲜艳的宣传栏吸引住了。驻足片刻，我发现敬爱的胡老师的相片竟然也在“百花”当中。这是一张胡老师与几个同学的合照，她们好像在聊天。我们的胡老师啊，你的笑容还是那样平易近人。这使我记忆的匣门一下字被打开了，我不禁想起有关胡老师的点点滴滴
我最喜欢胡老师教我们上作文课。记得有一次，老师捧者一叠原稿纸走进教室，亲切地对我们说：“同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”
“本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的动作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。现在，大家举手回答：图中有什么事物？”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答老师说：“有小女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。同学们在老师的启发中，都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。那次习作，我写了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老师的好评。
老师不但课上得有趣，而且对学生关心。
记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，胡老师知道后非常着急，她以最快的速度拿来一瓶“驱风油油”，跑到了叶辉文同学身边，并用手在他的太阳穴上轻轻地涂抹，叶辉文慢慢地好起来了，我似乎隐隐约约地看到了胡老师脸上的笑容呢！
我是一个胆小的女生，上课不敢举手回答问题，即使我会回答，也是被老师叫道才回答。胡老师见我这样，时常鼓励我对自己要有信心，并对我说：“你答错了问题别人不会嘲笑你，嘲笑别人的人是最没出息的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？”听到老师的话，我上课回答问题渐渐踊跃起来。
我欣赏这一位语文老师，欣赏她的课，欣赏她为学生所做的一切。我悄悄地对自己说：“长大以后，我也要做个像胡老师这样的人！”
我们班的坏小子
读过杨红缨阿姨写的《五·三班的坏小子》这本书，同学们恐怕不会不知道豆芽、米老鼠、兔巴哥、肥猫这几个人。他们可是“无恶不作”、“坏事做尽”，在同学们眼里，可算是个“坏小子”。可是在我们五·五班里，也有这样一个人，他就是尚强。他的“坏”，不亚于这帮人。
你瞧，我这话还没有说完，他又活跃起来了。他趁老师刚去开会的时间，跑到讲台上，拿着文具盒当话筒，在课堂上瞎唱起来。班长见了，慌了手脚，他连忙走上讲台进行制止，可又怎样奈何得了他呢？这时，他的一个“手下”看见老师来了，就大喊一声：“大哥，老师来了！”尚强一听，三魂吓了七魄。他立即从讲桌上一滚，又翻身一跳，然后像狗一样的连滚带爬地回到自己的位子上装模作样地写起作业来。同学们见了想笑可又不敢笑出声来。要知道，如果这事被老师发现了，受了批之后，下了课，他也会没有什么好果子给我们吃。所以，我们尽量咬紧牙不敢笑出声来。{写聋哑人的作文}.
有一回，他趁同学们都到外面做操的时候，不知从哪儿捉来一条毛毛虫放进同桌罗娟的文具盒里。上课时罗娟打开文具盒准备拿出笔写字，突然她吓得尖叫一声：“虫虫”这一叫不要紧，却把原本安静的课堂一下变得热闹起来。老师见了眉毛倒竖，他厉声喝道：“这是谁搞的恶作剧？啊——”同学们你看我，我看你，都不敢乱说。我偷偷地瞟了他眼，发现他却在那儿偷偷笑。老师见了不等他笑完就把他提了出来，然后对他进行突击“审讯”。在强大的攻势面前，尚强对自己的“犯罪”事实供认不讳。
不过话又得说回来，尚强也有好的一面。当我们班级的荣誉或利益受到破坏或侵袭时，他会挺身而出，以自己的实际行动维护集体的荣誉。有一回，五·三班的一个男同学把吃剩的果壳丢到我们班的卫生包干区里。尚强见了，连忙走上前和他论理，而五·三班的那个同学不服，结果两人吵起来了。事后，值周老师见了，立即走过来，问明情况，并当场责成五·三班的那个男同学捡起来丢进垃圾箱里，这才平息了事端。班主任李老师知道这件事后，在班会课上，重重地表扬了他。这回让他高兴了好一阵子。要知道，这是他平生第一次受到的表扬呀！
他，就是这样一个人，说他“坏”又有好的一面，说他好又做许多令人讨厌的“坏事”、“丑事”。说实在话，你想恨都恨不起来，各位同学，你们说呢？
篇五:《我做了一回聋哑人》
我做了一回聋哑人
在生活中，我们经常会见到许多残疾人，有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等，他们的生活十分艰难，老师为了让我们帮助残疾人，体会残疾人生活的不便，让我们做了一回聋哑人。游戏规则是：在游戏开始后，不许说一句话，否则将会被淘汰出局。
游戏开始了，全班顿时鸦雀无声，连根针落下的声音都能听见。我端端正正地坐着，可是我感觉有什么东西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢！顿时我又急又气，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不动！气死我了！我当时真想破口大骂，可又想不能说话，唉！当哑巴的滋味真不好受！我突然想起可以告诉老师，又不能说话，对了！可以写小纸条呀！写完后我举起了手，他看见我举手，吓得把脚缩了回去。呵！终于缩回去了！正当我高兴时，老是把我叫了起来问：“刚才有什么事吗？”我用手比划着，可是老师不懂“破解术”，看不懂我想干什么。
我把小纸条交给了老师，可老师看见他端正地坐在那里，觉得他不会干出那样的事。我心里很气愤，恨不得骂死他！可是游戏还没有结束，不能开口说话，气死我了！
过了一会儿，老师宣布游戏结束，回归自由真是太爽了！我狠狠地训了他一顿，看他以后再使坏！
最后老师说：“同学们刚才一定很难受，想说话也必须憋着，这才短短不到20分钟，大家都受不了了！那真正的聋哑人一辈子也不能开口，生活多困难呀！所以大家一定要帮助残疾人，爱护残疾人！”
山东省枣庄市薛城区临山小学五年级:倪潇雨