【 – 小学作文】
篇一:《三残儿童关爱计划》
射洪县洋溪镇新溪初级中学校
三残儿童关爱计划
＿＿年级＿＿班 班主任＿＿＿
篇二:《三残儿童关爱计划》
三残儿童关爱计划
＿＿年级＿＿班 班主任＿＿＿
篇三:《2014年关爱三残儿童》
中江县会龙初级中学
关爱“三残”儿童,促进快乐成长
12月3日第23个国际残疾人日，是一年一度的关爱活动,旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。我校对学校随班就读的两位智力残疾的学生，以及一位不能上学的肢体壹级残疾正在康复中的帮扶学生进行了关爱。
学校制定了“三残”儿童、少年入学保障制度；对教师“随班就读”教学常规管理有具体要求；对随班就读的三残儿童每期都要求班主任老师深入学生家庭了解情况，制定具体的关爱措施、帮互计划及家长的反馈，从行动上给予残疾学生真正的关爱。
12月2日下午学生所在班主任老师、任课老师给他们送上节日的小礼物，并与他们一起做快乐小游戏，让他们在快乐中成长。
篇四:《关爱残疾儿童工作计划》
关爱残疾孩子工作计划
残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。本班学生罗婷、江祥焱，属智力残疾孩子，虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对于随读的两位残疾学生，为他们制订了切实可行的个别工作计划。
一、健全关爱档案，便于信息捕捉。
对残疾孩子的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。
1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析同学的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力残疾孩子掌握计算的有关概念、法则和定律。计算能力既是学好数学的基础，也是将来智力残疾孩子适应社会的必不可少的能力。但是智力残疾孩子由于抽象概括能力差和言语发展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也不灵活，因此提高他们的计算能力要从加强概念、法则教学入手，强化计算技能的训练，从而提高计算能力。
2、生活上优先照顾。教师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾孩子患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。高度重视并认真组织残疾孩子参与集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
三、加强家校联系，力争取得多方合力。
经常与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合，同时甄选优秀学生与残疾孩子结
对子手拉手，形成良好的帮扶氛围。
关爱残疾孩子，不单是家庭与学校的事，也应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应该提高认识，做出积极努力，使残疾孩子和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
篇五:《2014年关爱残疾儿童送教到家活动计划》
大胡小学2014年关爱残疾儿童“送教上门”
工作计划{关爱三残儿童活动计划}.
我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我们学校区域内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。
一、基本情况分析
我校区域内共有5名适龄残疾儿童。智力残疾程度较轻的刘恩祥、王玉珏已在学校二年级（1）班、三年级（2）班就读。另外3人肢体、智力严重残疾失学在家，家长无辅导其学习的能力。
在校就读的刘恩祥、王玉珏同学，已经得到系统的教育，虽在成绩上不是很理想，不过学校已经与班主任一起经常关注其成长，并对其教育采取了系列的教育方式，如辅导学业、谈话引导、交流沟通、活动参与等教育干预，相信在学校教育中他会有明显的进步。
失学在家的刘佳丽、吕昊泽、刘昊瑜由于其父母对家庭就业、生活等方方面面的压力，加之本身文化水平不高，不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，所以他们的教育让人担忧。为此我们的“送教上门”主要针对失学在家的他们进行，希望能帮助他们快速成长。
二、成立领导小组
组 长：杨发秋（学校校长）
成 员：田奉玫 任元涛 王德成 米守勇 刘山太 王丽 对接送门教师：孔令丽 步洪梅 邱远美 三、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等，准备了送教物资。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。 3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
四、送教安排
1、每月10日由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后在到学生家送教。
2、送教教师请认真填写好送教记录表。 五、活动总结
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。
邹城市千泉街道大胡小学
2014年5月
附
大胡小学2014年残疾儿童送教上门教师对接花名册
篇六:《关爱残障儿童活动策划书》
关爱残障儿童活动策划书
一、活动主题：“携手残障儿童，感受生命热度”
二、主办单位：义乌市和美旅行社有限公司
三、活动背景:
这些天真的孩子也许看不见，也许听不到，也许以轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝，痴呆{关爱三残儿童活动计划}.
我们生活中有一大群这样的孩子，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾这便是一个特殊群体――残障儿童。
他们也是整个人类的一部分，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们痛失了很多实现梦想的机会。
我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关怀，更何况残障儿童呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧，让我们手牵手，一起走进残障儿童的生活，走进残障儿童的心灵。
四、活动目的、意义与目标：
1.目的：
慰问义乌市星光实验学校的残障儿童，给他们送去一份关爱和温暖；在社会中树立和美旅行社良好的公众形象，达到社会效应。
2.意义：
让残障儿童感受到社会对他们的关怀；增强全体员工的社会责任感，为员工 感恩社会打下了基石；希望通过此次活动能号召更多人关注残障儿童。同时增加企业的知名度，树立良好的企业公众形象。
3.目标：
让残障儿童感受到社会对他们的关爱和呵护，感受到生命的热度，对生活充满激情与期待。
五、活动时间：2012年X月X日
六、活动地点：义乌市星光实验学校
七、活动所需物品
学习用品、残障儿童生活必需品、鲜花、横幅（含拉绳）、爱心小展板（含纸张、彩笔、贴字、花边、彩色卡片等）、自愿自备的个人礼品、相机等。
八、活动前期准备：
1.与义乌市星光实验学校相关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜。
2.组织统计所有参加活动的人员，分工相关任务，并交代注意事项。
3.准备好慰问品，包括学习用品，残障儿童生活必需品等等。
4.准备好横幅、相机等。
九、活动流程：
1.从学校有关工作人员处了解残障儿童的性格特点，生活习惯等。
2.向学校老师学习简单的与残障儿童沟通的方式（如简单的手语等）。
3.全体工作人员向残障儿童问好，送上诚挚的祝福。
4.献上慰问品及自制小礼品。
5.安排员工与孩子的互动，让孩子们感到温暖，过的开心快乐。
6.向学校老师及工作人员表达敬意。
7.和孩子们一起进行娱乐活动（具体内容待定）。
十、注意事项:
1.集合必须准时。
2.进入学校时，见到孩子一定要微笑打招呼，这是对孩子的一种无声的关爱。
3.与孩子沟通交流时要认真“倾听”，要有耐心，学习他们的表达方式并积极与其沟通。
十一、活动经费预算：
篇七:《新溪初中“三残”儿童少年关爱制度》
射洪县洋溪镇新溪初级中学校
“三残”儿童少年关爱制度
一、指导思想：
认真学习贯彻市、县特教中心下发的有关特教工作的文件精神，运用“六种策略”，努力做到“三个优先”和“三个落实”。充分认识特教工作在新形势下的重要性。积极完成我校“三残儿童”工作计划中提出的各项任务，定期开展个案研究研讨活动，在实践中摸索“三残”儿童随班就读工作的教育模式，使特教与普教工作有机结合，使每个学生都能得到提高与发展。
二、具体工作：
1、加强学习，提高认识。定期组织随班就读生任教老师学习有关特教工作的理论和先进的工作经验。了解实施随班就读工作的意义和要求，了解随班就读这种形式有利于儿童起就在残疾人与正常人之间建立起相互了解，互相关心、互相尊重、互相帮助的新型人际关系，认识到这对我国社会主义精神文明建设将产生深远的影响。{关爱三残儿童活动计划}.
2、积极参加市、区特教中心组织的各项活动。虚心学习先进的随班就读工作经验，取长补短，不断改进教育方法。
3、定期召开随班就读任课教师会议。认真开展随班就读学生的个案研究，及时交流、反思、总结、提高随班就读工作质量。
4、加强对随班就读工作的检查和指导。要求随班就读学生的任课教师每学期制定个别化教学计划和每单元教学计划，并认真地开展
个别化辅导工作，及时帮助教育特殊学生，使他们融入集体之中，享受集体的温暖，并从中得到提高。
5、加强随班就读课堂教学研究。努力提高随班就读课堂教学质量。任课老师在课堂教学中要“面向全体，照顾差异”，既要关心、照顾特殊学生，又要进行分层教学、分层设标、分层施教、分层作业，分层辅导，分层评价。
6、在课堂教学中，努力做到三个优先：优先安排座位，便于教师关心；作业优先面批，便于及时辅导；优先请他回答简单问题，增强其学习自信心。
7、课外坚持个别化辅导，做到三个落实：落实助学伙伴，落实个别辅导的时间。落实个别辅导的内容。
8、对特殊学生要多一份耐心，多一份爱心。及时挖掘随班就读工作中的闪光点，进行交流、小结。
9、定期进行家访。班主任做到每学期家访，每月电访，有事必访。每个随班就读生的教育目标必须告知家长，并且经常与家长沟通学生在校表现，争取家长的支持和配合。家校合作，使随班就读学生获得有效发展。
10、建立随班就读学生档案。语文、数学、英语教师分别给随班就读学生建立档案袋，内容：学科个别化教育计划与个别辅导记录表，班主任再增加“随班就读学生基本情况表”和“年度个别教育学生评价表”。档案袋中还可以放入一些个性化的内容：如学生的作品、优秀作业本等，留下学生成长的足迹。
11、做好各项资料的收集和记录工作。认真记录学生在校表现与课堂学习、作业情况，根据学生表现，及时调整教育教学步骤。
射洪县洋溪镇新溪初级中学校
2013年2月24日
篇八:《关爱特殊儿童活动策划书》
关爱特殊儿童活动策划书
活动背景：孩子的童年应该是天真、无邪、快乐的，但对于这些先天缺陷的儿童来说这样的快乐是少有的。他们应该拥有和普通人一样的快乐。而我们作为志愿者就要为他们带来快乐和光明。温州市小银河特殊教育培训学校现有“自闭症（孤独症）”、和各种发育障碍（运动发育障碍，言语发育障碍儿童、学习障碍等）的儿童。为能够给予这些儿童更多的关爱和关注，我们应该举办“关爱特殊儿童”的慰问活动。
活动主题：关爱特殊儿童，携爱同行。
活动目的：
1. 为促进社会主义精神文明建设，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，共建和谐社会，增强大学生的社会责任意识和奉献意识，向社会上需要帮助的人奉献一片爱心。
2. 体现我们电气电子工程系的，学生们尊老爱幼，奉献爱心的，优良的传统美德。
3. 锻炼同学们的表达能力，增加社会实践经验，在活动中不断提升个人的修养，为今后更好的就业做好准备。
4. 为温州小银河特殊儿童们带去温暖和欢乐，增强青年志愿者的影响力，同时呼吁社会各界人士关注特殊儿童的成长和未来，让这些需要社会特殊关注的孩子有一个快乐的童年。
活动对象：温州市小银河特殊教育培训学校的儿童
活动地点：温州市小银河特殊教育培训学校
主办单位：电气电子工程系 电子1201
活动时间：2012年
活动安排：
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2. 由团支书向班级同学介绍此次活动并征求同学意见，志愿报名参加。 参加活动人数限制为10~20人。
生活委员做好活动的费用支出。
活动有班长负责出现的紧急事情。
在决定活动时间的前一天，由班长再次进行通知活动集合时间，地点。 3. 4. 5.
活动流程：
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下午12：30在学校大门口集合，清点人数。 活动期间，同学们要有纪律，做好自己工作。 到达地点后准备活动场地的布置。 积极与儿童们进行娱乐环节，交流互动。 结束活动，志愿者打扫活动场地。 17；00结束活动，参与活动的全体人员合影留念。 组织回校，班长清点人数结束今天的活动。
活动内容：
a． 相互交流增进熟悉感
b． 赠送精心准备的礼品
c． 合影留念
注意事项：{关爱三残儿童活动计划}.
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安全第一 活动中所有成员，注意自己的言行以及举止，一定要关爱儿童。 活动中注意自己的财产，和儿童们的人身安全。 其他未尽事项，在具体通知。
活动负责人
班长：施康 团支书：汪成龙 副班长：万耀木 策划人： 王帆{关爱三残儿童活动计划}.
电子1201
电气电子工程系
篇九:《关爱儿童活动方案》
**街道**村
"关爱儿童"工作活动方案
按照区妇联的要求，开展家庭教育和早教培训。**村以培养孩子“关爱”他人为目的，开展了一系列活动。对幼儿进行以“爱” 为主线的情感教育，通过有计划、有目的的教育和引导，让幼儿在自己喜爱的活动中得到教育和启发，从关爱身边的人做起，关爱同伴、关爱父母、关爱老师，从而让幼儿逐步学会关爱自然、关爱社会等，从而促进幼儿心理健康地成长。
**村于5月15日、16日开展关爱儿童教育活动。活动的主题是“游戏体验关爱”。玩游戏是孩子的天性，我们便在开展角色游戏、构建游戏活动区等活动中渗透关爱教育。
1、在游戏中体验关爱
培训家长和宝宝一起;玩角色游戏”即医生和病人的角色。病人（由父母扮演）可以躺在地上，有人喊;有人受伤了”。这时就会有好多的人跑过去，围在旁边，;医生，快来，有人受伤了”这时穿着白大褂的;医生”（由宝宝扮演）便会像摸像样的蹲下，然后，用手在他的身上压几下，然后用听诊器听一听，或是请他躺下，问一问哪里受伤了，有时还