【 – 小学作文】
篇一:《让我们一起成长》
让我们一起成长
每天都以送路队的形式结束一天天的工作，今天下午送班上的学生出校门的时候，看见门口一对年轻的夫妻说着：“你看，这一看就是二年级的学生，明显比一年级的小朋友大多了。”说着我也不由自主地多看了他们一眼，是呀！他们才来的时候个子还是那么矮，而如今已经悄悄地在长大。
又是一年的元旦，学校说31号下午各班级可自由安排活动，孩子们沉浸在要放假的喜悦当中。当然，我也是，由于我的家并不在铜陵，放假对于我来说在开心的事是可以回家，我早早地就把31日的请假条准备好，并让其他老师带班上同学看电影，我觉得这样的安排太合理了！可是，当我把请假条递给校长的时候，校长没说不批准也没说批准，只是让我克服一下，班级组织活动没有班主任在还是不好的。于是，我很沮丧地决定自己下午带他们看电影。
这一天中午学生来的格外早，因为下午可以吃零食、看电影，这可和往常天天要上课不一样，他们一个个笑得像花儿一样迫不及待地来问我：“老师，什么时候才开始呀？”我很淡定地回了他们一句：“等打上课铃就开始了。”心里想着我的回家路啊就这么泡汤了，走到班上，瓜果飘香，看着他们一个个吃的那么开心，我不由自主地笑了，打开电脑，拉开窗帘，准备看电影，可我发现他们的心思全都用在吃的上面去了，而且是完全不考虑我的吃了起来。突然，一个孩子拎了一大包炸鸡块给我并说：“老师，这是我妈妈送给你吃的。”孩子们的眼睛都直勾勾地看着我，我心里一阵窃喜：“这把终于轮到你们
羡慕我了吧！”一边说了声谢谢一边接过炸鸡块，可是这些鸡块该怎么办呢？分给他们一人一块肯定不够，不给他们吃的话这些对于我来说就是浪费，突然我想到了一个好办法：和他们交换，毕竟天下没有免费的午餐。我用牙签戳起了一个鸡块说：“谁愿意和我换呢？”小朋友们一个个举起手中的零食，那场面不亚于街上的集会，甚是热闹，就这样一袋子的鸡块不见了，可我的讲台上却出现了一堆零食，有种大大地满足感！我又拿起了换过来的零食和其他同学换，并告诫他们不能太吃亏啊！可这好像也不需要我教他们自然就会了，我一拿好吃的所有人都和我换，拿一袋饼干底下几乎没有反应。在换的过程中我也在尽量均衡他们的饮食。电影还在放着，没有一个人看，于是我决定把自己换来的零食作为奖品奖给表演节目的同学，叮铃铃……下课铃响了，中场休息，顺便让他们彩排一下节目。
回到办公室，准备好小蜜蜂，开始了第二个环节，女生给大家表演了劈叉﹑下腰，男生也不甘示弱，七八个男生集体表演跆拳道，引起了一阵阵掌声，接着他们一起合唱了《小苹果》，我也第一次觉得这歌也可以唱的这么好听，还有几分钟就放学了，我和孩子们一起把桌椅整理好，就这样结束了一下午的活动。走出教室，感觉这个世界也变得可爱起来了！
下班的路上我在想，如果今天我要是回家了岂不是体会不到这份简单的快乐，其实和他们在一起这样的体会有很多很多，在他们以后成长的路上我愿意多与他们相伴，愿意在他们的身上找到儿时的美好和丢失的童趣，愿意和他们一起期待人生的盒子里装着的下一颗巧克
力会是什么味道的。
篇二:《让经典与我们一起成长》
让经典与我们一起成长
【中图分类号】g424.1文献标识码：b文章编号：1673-8500（2013）04-0228-02
作为我国历代绚烂文化结晶的古典文学作品，是人类文明不朽的精髓，是人类文化最珍贵的记忆。它不仅是一笔宝贵的精神财富，更积淀着伟大中华民族的意志和精神。《语文课程标准》明确指出：要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧”，让学生能“初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。”那么文学作品的教学在语文教学中的重要地位就显而易见了。让学生拥抱经典，与文学大师对话也理所当然的成为了语文教学的时代潮流。小学阶段更应该积极引导学生较多地接触我国文学宝库中的经典作品，从中汲取丰富的养分，这样提高全民族的文学素养才更有保证。
然而，目前小学生的古典文学素养状况却不容乐观。首先是现今小学语文教学中，课本内容安排过于单一，古典文学大多以古诗为主，或者节选一些孩子在电视影片中已经司空见惯的东西，所以不能引发学生的兴趣。其次是来自教师的原因，语文教师的古典文学教育素养，直接关系到孩子古典文学教育的质量。而有的语文老师根本没认识到古典文学教育的重要性，误认为学生年龄越小，学习古典文学作品的困难越大，收效越小，因而不必重视，还有的老师是受应试思想的影响，考的就以死记硬背为主，不考的干脆不学不记。绝大多数语文教师对古典文学教育的重要性还是认可的，不过，
篇三:《《让我们一起成长》心得》
《让我们一起成长》心得
史晓引
当布置了“读书”这个任务，我才认识到：读书所带来的那种充实和冲击是巨大的。读书，让我们充实；读书，让我们成长。 下面我就谈谈自己对窦老师这本书的一些认识。 窦老师是“新生代”特级教师的领军人物。她倡导的“三个超越”的教学思想，充分体现了新课程所倡导的先进理念。
第一个超越是“超越教材”，在教好原有教材的基础上，窦老师精选了300多首古典和现代诗词，200多条古今格言，她要求学生掌握100多个寓言故事，200多个典故，1000多条成语，通过各种巧妙的方法，用几年的时间把这些语言的精髓引入孩子们的精神世界。300、200、1000，仅仅这些数字就令我们叹服不已，扪心自问，我们会这样去做吗？而窦老师这样做的最直接的结果就是：学生的识字量和阅读量大大增加，听说读写的能力大大超出同年级学生。
第二个超越是“超越课堂”。“以社会当课堂而不是以课堂当社会”，这是窦桂梅追求的教育境界。为此，她奋力打开传统语文教育封闭的篱笆，把语文教育引向生机勃勃的大自然，引向丰富多彩的大社会。窦桂梅请学者、教授、专家来学校做讲座，带领学生参加社会服务劳动，参加社会团体举办的各种活动。她还经常带学生逛书店，看展览，看《焦点访谈》等节目，鼓励学生对社会热点问题进行采访，并做相关的社会调查活动。班级组成了记者团，采访同学、老师、家长以及社会人士。学生们自己动手编辑了《萌芽文集》、《诗画文集》以及《发现父母》等校内杂志。
第三个超越是“超越教师”。“师生共同成长而不是拔苗助长。”窦桂梅说，引导学生超越教师，实际上是教师的一种自我超越。教师应该放下架子，与学生一起去探求真理，发现真理,开创教师和学生真正平等的对话平台。在教学实践中，窦桂梅会鼓励学生上台当老师，敢于和老师平等对话，敢于挑老师的错误，敢于提出和老师不同的见解和观点。 我羡慕，能做她的学生，真是幸福啊! 看了那么多关于窦老师的文章，尤其是关于她和她的学生之间的故事，两点最深的感受就是：自信和童心。也正是窦老师之所以成功的根源所在吧。
一：自信
记得窦桂梅老师是一个出身于农村的孩子，但她始终坚信“我是重要的”，
没有屈服于命运的安排。为了能走上教育第一线，做一名“真正”的小学老师，刚刚师范毕业的她，去找校长、找教育局领导，希望能把她留在教育第一线。为了能上一次公开课，她主动请领导和老教师们来听课，有缺点不气馁，把它当作前进的动力，在这样不断的改进中，自身的教学素养得到了全面的提升。对照自已，刚走上三尺讲台时，我对领导的随堂听课表现得十分紧张，因为总是对自己没有信心，脑子里老是想着“要是上不好，肯定要挨批评的”。所以，有时也想主动请领导来听自己上课，为自己指正，但往往又缺乏这样的勇气。 “自信使人自强，适当的骄傲使人成功”窦老师就因为拥有充分的自信，她的潜能和才华才得以充分的发挥，也正因为自信，她才得到了“高峰体验”。她不断地追求成功、设计成功，更重要的是她努力去撞击每一个可能成功的暗点，最后终于擦出成功的火花。
二：童心在闪耀
有人说，拥有一颗爱心，能使学生接近你；富有一颗童心，能使你走进儿童的世界。虽然窦老师的年龄在不断地增长，但她那颗童心却始终在闪耀。正因为这样，她会和学生一起玩打雪仗，让学生把她压得喘不过起来；正因为这样，她会在凌晨5点多带领全班孩子去广场“游行”，也正因为这样，她会冒着危险不远千里地带领孩子回老家摘玉米，当然还有许多许多，我想她的孩子们肯定会由衷地说一句：外面的世界真精彩！苏霍姆林斯基曾说过：孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求！而窦老师自身的积极、乐观也感染着学生，用她们的话说，她们班的学生就是与众不同，站在人群中一眼就能认出来，因为他们都有一种积极的生活态度。她的学生能以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。我想，这比分数更重要！ 并不是说想成为像窦老师那么有成就的名师，我只是想，让我成为像她一样，受学生欢迎的老师吧，那么这一切，就让我们先从对自己充满自信和对学生充满爱心开始吧！让我们共同努力。
篇四:《肯定让我们一起成长》
肯定让我们一起成长
肯定是一阵爱的暖风，可以吹散师生心头 一片阴霾。
肯定是一场爱的春雨，可以滋润师生成长的一块沃土。
记得刚参加工作时，一个老师聊天时候告诉我一句话：“老师干的就是良心活。”那是我第一次听到这样的评价，通俗而又准确，不像”天底下最光辉的职业”，不是”人类灵魂的工程师”那样的语句，却在我的心里留下了深刻印象。是的，这个良心就是教师对学生的爱。在我工作的这么长时间里我领悟到了一个优秀的教师对学生的爱首先应该做到的就是对学生的肯定。爱和肯定为学生的健康顺利成长提供最好的护驾保航，也是爱和肯定让我和学生一起成长。
第一年参加工作的我，除了担任高一年级的语文教师外，怀着一颗忐忑的心情承担了一个班级的班主任工作。这对于一个刚毕业的女大学生来说无疑是一个挑战。果然，在一个月的适应过程中，有一些同学的顽劣和缺点就暴露出来了，其中有一个同学着实让我头疼，他就是李阳。
刚进班的一个月里他给我留下了深刻印象。这个来自农村的小伙子，很朴实，而且特别的勤快热情，他很热情的主动的找我索要班级水票自己保管，并且在一个月的时间里义务为班级搬水。看到有时候老师来的比较晚而有些同学早自习来得比较早，他及时的提醒我配备钥匙在同学那里。他的学习成绩也很不错，上课发言也很积极，尤其是遇到一些较难的问题时候，他往往能有惊人的意见，总体上来说是很受同学们的喜爱的。
可是，他的外语成绩却很差，中考分数不到60分，想到这种情形，我很是焦急，怎么能让这样一位同学栽在这里呢？况且，通过谈话，（我得知这些跟他在农村接受的教育也有一定关系，教学设施简陋，教师不够重视，学生学的时候云里雾里）我知道他已经跟不上老师的进度了，在跟外语老师沟通过后我还特意决定帮助他一起进步。我帮助他制定相应的补习计划，并且每天检查督促。可是没有多少时间，他就懈怠了，总是不能及时完成相应的计划，而且还出现了焦躁不安的情绪。第一次考试过后情形还是没有多少进步，我也就失望了，觉得是他的意志不够坚定，就放手了。之后就听说，他每天外语课的时候不听课了 ，或者看小说，睡觉，我一直对他施加压力，说教没有什么作用，直至其他课上也是无精打采了，长时间习惯性的睡觉，自习课的时候说话，我很是生气，利用版规对他进行惩罚，换座位，写保证书，却没什么很好的效果，他扫地，但是话还是照说。我就把他的家长喊了过来，甚至以退学来威胁，但仍没有什么好的结果。他还因此对老师和家长都产生了小程度的隔阂和不信任，在一次作文中他甚至说自己曾经因为这样的原因在班级里面故意捣乱课堂的事情。这让我开始害怕了，在有些同事的劝解下我决定不再问他了，也想趁这段时间让我和他都反思一下各自的问题。但是结果却是令人喜忧搀半。他不会再积极的回答老师问题了，还是会睡觉，外语课基本不听，最重要的是，各科成绩都开始明显下滑。由于我的一些行为，同学们也对他有了看法，在这期间我感受到了李阳自己的状态也变得奇
篇五:《亲子朗读(让我们一起成长)》
亲子朗读<让我们一起成长>
(父)：清晨
我用自行车驮着你 走向学习知识的殿堂, 我们骑车远行
领略金色季节的无限风光 到处硕果累累
那是劳动者用辛勤的汗水 凝结而成的希望 你给我的快乐和骄傲
是任何人都不能替代的 (女)：
您给我的保护和幸福
是任何人都不能给予（ji yu）的 无论刮风，无论下雨 我愿意
永远用肩膀为你遮挡…… (女):傍晚 您接我回家
回到我们温馨的小屋 您给我做饭煲汤…… 我偶尔为您捶一次背 您便感动得湿了眼眶 (父):春天
我带你走进鲜花草地森林 大自然会告诉你 我对你的希望
生机勃勃，斗志昂扬 不屈不挠，健康成长 (女):夏天
您带我去游泳
选择室外,可以沐浴骄阳 还记得您多次带我游向深水 锻炼我的意志—-拼搏坚强 (父)：秋天
(女)：冬天 您追着我
把手套围巾给我戴上 还总是不忘嘱咐一句 上课注意听讲 (父女)合： 就这样{分享,让我们一起成长}.
我们度过了八个春秋冬夏 在爱的维护中 我们一起快乐成长 (父)：
今天，你在我的羽翼下 茁壮的成长，
我愿意用我全部的爱， 让你的生活充满阳光。 （女）：明天，我将奔赴人生的考场，运用我所学到的知识，{分享,让我们一起成长}.
像奥运健儿一样，为祖国争光。 未来为我伸出了双手，
我将努力把祖国建设的更加繁荣。 （父）：
(父)：
亲爱的女儿 我要感谢你
你让我更加明白了什么是爱 我愿意用我全部的爱 让你的生活充满阳光 (女)：
亲爱的爸爸 我要感谢您
您让我懂得了什么是爱 我愿意付出我所有的努力 绝不辜负您的期望 合： 已经这样
我们走过了八个春秋冬夏 还要这样
我们要走过更多的春秋冬夏 在爱中 走过
篇六:《六一分享会主持词》
尊敬的各位家长，亲爱的同学们：大家好！
非常感谢，在这样一个特殊的日子里，大家一起来到这里，共同参加少儿图书馆“童窗讲坛”举办的“六一”特别主题讲座——让我们一起成长。
首先，让我们为我们在“六一”这个节日里选择来到书香四溢的少儿图书馆，和爸爸妈妈一起参加学习这件事，给自己一个热烈的掌声，相信，今天你们会收获希望、收获自信、收获力量！
其次，要感谢为今天活动的组织参与而辛勤付出的各位爸爸妈妈和少儿图书馆的叔叔阿姨们。这次活动，不仅仅是一次讲座，更是今天到场的各位爸爸妈妈、少儿图书馆的叔叔阿姨们送给现场孩子们的一份别样的“六一”礼物。我们一起用掌声感谢长辈们的用心良苦！
然后，要感谢为这次活动精心准备的三位主讲小嘉宾，他们是武汉外校考上西安交大少年班的优秀学生代表陈思琪、彭凯栋和郝一郎同学。为了这次分享，他们牺牲了自己的休息时间，认真准备了讲稿和PPT，在接下来的时间里，他们将会把自己对初中学习生活的感悟和良好的学习方法无私地交流。让我们把感激的掌声送给他们！
下面，让我们一起调整好精神，以空杯的心态，认真怜听三位小嘉宾的分享，并将自己生活学习中的疑问，在听完分享后，向学哥学姐们请教。
特别要说明的，既来之，则安之。今天的活动，希望到场的每一位家长和孩子坚持到最后，每一个环节都是有意义的。因为是“六一”儿童节，我们还为孩子们准备了意想不到的礼物。所以，主持人不说“再见”时，请大家一定坚持。现在，让我们一起做一件事：拿出手机，并调整到振动或静音状态。
有请：
彭凯栋同学分享
陈思琪同学分享
郝一郎同学分享
同学提问解答{分享,让我们一起成长}.
结束语（六一祝福，情感互动）：
孩子们，多元的世界有着多元的人生，并非都是千篇一律的。有人选择不断
挑战不断进取，也有人选择“游山玩水”一路漫游。是平淡还是丰富，是山顶还是山脚，一切在于自己的判断和选择；在于是否了解自己的需要和能力；在于不后悔自己曾经的
尝试，并为此付出不断的努力！格局决定布局，布局决定结局。如何给自己的人生画上一副美丽的图画，请大家要认真思考。
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。”世上没有两片相同的树叶，每个孩子都是天赐的精灵，任何个体的成长之路都是独一无二不可复制的，别人的成长过程有一定借鉴意义，但永远无法拷贝在自己的身上。在这里，有几句心里话想对爸爸妈妈们说：“关注孩子的成长，尊重孩子的发展，用开放的视野和坦然的心态面对周围的世界，用智慧的思考和巧妙的方法正向引导自己的孩子。这，应该是为人父母最好的方向。”
中国最有成就的成功教育家刘京海认为：“人是靠自我概念生活的！你觉得自己是个好人，你才会像个好人一样去生活，如果你认为自己是个坏人，你便会像个坏人一样生活。所以，教育的第一要义就是让孩子相信自己是人好人，是个能人！这就是自信心，也是人格的核心！”中国是一个正在迈向开放的国家，相信每个真正优秀的孩子都会最终找到一条最合适自己的发展道路，相信每个真正关注家庭教育的父母也会收获幸福饱满的明天！
（一家人音乐） 今天，也是在场很多孩子人生中的最后一个“六一”儿童节，在这里，我代表所有的爸爸妈妈们，跟大家说一声“节日快乐”，爸爸妈妈们，给孩子们一个紧紧的拥抱，将你们饱含力量的爱，通过这个拥抱，传递给他们！并且告诉孩子们“孩子，我爱你！”。{分享,让我们一起成长}.
因为我们是一家人，相亲相爱彼此都感恩，因为我们是一家人，分担分享彼此的人生。我的快乐，来自你的笑声，而你如果流泪，我会比你更心疼；我的梦想，需要你陪我完成，而你给我的爱，让我勇气倍增！
亲爱的孩子们，在人生的道路上，我们要好好地走出每一步，必须要有坚强的意志，脚踏实地的精神。既使前方道路是泥泞的、崎岖的，充满着危机的；尽管你战战兢兢地向前走，也不可能避免偶尔会摔上一跤，甚至也会摔得头破血流。但只要你能勇敢地爬起来，重新站起来，继续地往前走，最终胜利总会属于你的！
孩子们，别怕！在人生的道路上，爸爸妈妈永远是你们的“啦啦队”！成功时我们为你们喝彩，落后时我们为你们加油！
今天的“我们一起成长”主题分享活动到此结束，再一次感谢爸爸妈妈和孩子们的参与，感谢小嘉宾的辛勤付出！接下来，让我们各自欢庆“六一”吧！亲爱的们,再见！
篇七:《合作,让我们一起成长》{分享,让我们一起成长}.
“合作，让我们一起成长”団辅教案
一、団辅目标：
[団辅目的]
我们每一个人都不离不开与他人的交往，特别是在中学时期人际关系也最为敏感。此次団辅目的在于帮助学生在团体活动中收获快乐，认识到合作的重要性，获得良好的人际关系。
[団辅目标]
让学生体会到在团体中，与伙伴合作的快乐
认识到在群体生活中不能太自我，要学会合群
二、団辅重点
1、认识到群体的重要性
2、学会如何在全体中与人相处
四、时数：一课时
五、団辅工具：气球{分享,让我们一起成长}.
六、団辅过程：
1、“悄悄话”
全班同学分为7组，每组6人。游戏开始，告诉每组第一位同学一个四字成语，让第一位同学用肢体语言，禁止用语言来告诉下一位同学这个四字成语，依次传递，看哪一组能准确地传递到最后一位同学，那么该组获胜，