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【 – 小学作文】

篇一:《六年级第八单元作文》

六年级第八单元作文

1、本次习作,安排了两个方面的内容,要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。

2.三个题目的相同点:

①写一件事情。

②写出自己故事和感受。

③用第一人称的方式写。

3.三个题目的不同点:

①第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。

②第二篇文章重点描述参观的过程和感受。

4、我们可以这样来构思:直接回忆→事情过程→呼应开头。

直接回忆:是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题,回忆相关的往事。

事情经过:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。具体叙述事情的经过,先要接着开头过渡一下,然后才具体叙述往事。叙述一件往事,一要完整,二要具体,三要生动。所谓完整,即指事情的来龙去脉要交待清楚,有起因,有过程,有结果。所谓具体,是指事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,人物是怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。所谓生动,是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人,引人入胜。

呼应开头:这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落,以使文章的结构完整而严谨。呼应开头的方法是多种多样的,可以是总结全文,也可以是抒发感情等等

5、老师特意准备了三个开头和结尾,供大家借鉴:

开头1:在我的相册里珍藏着这样一张照片:我和妈妈站在一幢大楼前,我手里拿着一杯冰淇淋,脸上没有一点表情,眼角还挂着泪花。每次看到这张照片,当时的情景历历在目。

开头2:我有一张珍贵的照片。照片上有一个小女孩,她扎着麻花辫,穿着绿色的裙子,眼睛看前方,一只手摸着西红柿。小女孩的后面是绿油油的菜地,菜地里种着大蒜,葱""那个女孩就是我。

开头3:在我的影集里,收藏着许许多多的相片,其中令我回忆无穷的是我上二年级时,老师带我们去七星公园春游时的那张照片。

结尾1:这张照片一直烙在我的心底,让我终身难忘。

结尾2:我觉得这张照片很珍贵,是因为这是我第一次感受到劳动的快乐和丰收后的喜悦。

结尾3:噢!这就是我喜欢这张照片的原因。同学们你们觉得这张照片有趣吗?

开头:那一年,我刚满9岁,我和爸爸妈妈到少年宫学绘画去玩""

瞧!照片上的我多么潇洒!也许你不会相信,这是我的参加舞蹈比赛的留念""

在我的影集里珍藏着许多相片,但有一张相片是我最珍贵的。每当我看到这张相片时,那激动的事不由得打开了我的记忆""

结尾:""啊,今天看到这幅照片真快乐!

结尾:""我的童年又多了一份美好的回忆。

开头:我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的,它是用石膏做成的。它有二个功能,一是用来当摆设,二是用来储蓄。

结尾:它天天陪伴着我,所以它成了我的知心朋友,亲密伙伴。

这只唐老鸭又可以储蓄,又可以做工艺品,我喜欢它!更喜欢它那幽默、滑稽的神态 开头:我家有好几件工艺品,但我最喜欢的是套娃。

结尾:套娃象征着快乐,幸福,所以我很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃,只要一打开这个套娃,我就会想起一些美好的事情。 我喜爱我的套娃。

开头:自从去年我真正看到了哥儿们玩吉它,我就深深地被吉它这乐器吸引住了,看着他们弹得出神入化,动听至极,我更想练就吉它,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买回了一把吉它.那时,我把自己的全部精力都投入到练吉它之中,寻求最高境界.

结尾:我深爱的吉它,多谢你,是你让我懂得了在漫漫人生路上,虽然困难重重,但只要敢于尝试,敢于挑战,必定成为生活中的强者.。吉它,我爱你。

开头:音乐声在舞台上响起,在五彩缤纷的灯光下,一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞,这个孩子就是我例文1学 书 法 的 滋 味

在我家的相册内,还保留着一张照片,上面有一个小男孩怀里抱着一张大奖状。那是我照的一张令人难忘的获奖照片。每当我看到它,“学书法”那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。我在学书法过程中,就尝遍这些滋味。

暑假来临了,爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学,所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”。哟,还真漂亮!“原来书法这么简单!”我小声嘀咕着,胸有成竹地挥毫就写。啊,怎么是波浪形的!我又看了看老师写的,嗨,它怎么就那么直呢?我又写了几遍,还是一样。老师走过来检查,看见我的字,严肃地说:“你怎么写得弯弯曲曲的,重写!”""在老师一遍又一遍的“重写”呵斥下,我的手酸得抬都抬不起来了。真苦啊!

放学后,老师布置了四张书法作业,哇噻,四张!无奈,我只得毛毛草草地应付了事。第二天,同学们看了我的作业,都哈哈大笑,有的说我写得像泥鳅,有的说我写得字不像字,有的说我是男孩子,写出来的字却像女人样,扭扭捏捏。说得我心里酸溜溜的。

老师改到我的作业,气不打一处来,提高嗓门:“你这个学生是怎么回事啊,一个‘一’总写得歪歪斜斜的,难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?""”我被老师骂得狗血淋头,羞愧得无地自容。我脸上火辣辣的。 艰辛的日子总会过去的。日复一日,我的书法水平一天比一天提高。现在,我的书法作业常常受到老师的夸奖,还经常被贴在“书法走廊”呢!同学们也对我啧啧称赞,向我投来羡慕的目光。我心理甜滋滋的。 学书法的滋味,使我记忆犹新。我永远忘不了这次难忘的经历。

例文2我的绘画之路

从小,我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学画画。”于是,我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物,是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导,但我一直自己在努力,自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在,我已经用掉了不知多少本素描本,现在翻出来看,别有一番风味,尽管以前画的不是很好,但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道,日本的漫画水平是非常棒的,虽然我恨日本人,但他们的漫画水平,确实让我佩服。在家里有了电脑之后,我便在网上找一些日本的漫画,然后自己临摹下来,久而久之,自己的水平也提高了不少。不光是漫画,其他的我也非常喜欢。在小学的时候,我一直利用双休日的时间参加绘画班,还参加过好几次等级考试,一本本证书我一直珍藏着。

我姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上,可以看到她的画——那是她在10多岁的时候,不顾父母的反对,执意要在自己的墙上,画上最美的东西,她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱,于是,我跟她有了共同话题。

此外,服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的,有时候画了几副,就拿去给我姐姐看,让她给我提点意见。

我觉得,绘画是一样很高雅的艺术,它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去,我相信,以后也会,绘画会伴随着我的一生。因为,我对它有独特的感情。以前,我学过电子琴、古筝、书法等等,但都没有坚持下来,惟独绘画,我坚持了将近有10年了,这份感情,只可意会,不可言传。

我很开心,无论在什么时候,绘画都能陪伴我。无论怎么样,我都不会放弃绘画。

六年级第六单元作文 诗歌活动总结

先写这次活动我们是怎么开展的,因为我们老师先是叫我们阅读有关诗歌的书,然后摘抄自己喜欢的诗歌,我们还举办了诗歌朗诵会,所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结:

例文1为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师要我们阅读了有关诗歌的书,让我们用心品读。老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。

通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。

这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。

例文2这段时间里,我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中,我们了解了诗歌的起源,学习如何欣赏诗歌,学习在生活中运用诗歌,自己还尝试写了诗,从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

在活动中,同学们分头搜集诗词资料,我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”,马上进入了词的世界,屏幕上出现了很多著名的名字:苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照""我轻快地点击着,尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时,我默默吟诵着“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时,我又沉浸在“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的美好意境中""

通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料,了解了以前不知道的许多诗歌知识。 我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。

我知道了诗歌如何分类。按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可分为格律诗、自由诗;按体裁分,分为童话诗、寓言诗、散文诗""

我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时,曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝,像诗仙李白这样的人不胜枚举,涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维,诗鬼李贺"";在宋朝,豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游,具有婉约词风的柳永、李清照,他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远,他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

""

“与诗同行”活动虽暂告一段落,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。

篇二:《高考作文常用诗句0317》

高考作文常用诗句

古诗名句分类一:善于写作

1. 须教自我胸中出,切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》 (不随大流,有创新)

2. 天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》 (自然、真情。翻译;天上奏出的

箫声由自己演奏出来,这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物,写出真情实感)

3. 一语天然万古新,豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》 (本真。此为元好问评晋代诗人陶渊

明的诗作,崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹,清新真淳而无雕琢之弊)

4. 清水出芙蓉,天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 (本真、天然)

5. 不薄今人爱古人,清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》 (古今皆学。不论今人、古人,清词、

丽句,有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是,不能一味推崇古人,一概否定今人。对今人不应妄加菲薄,对古人也要有所继承)

6. 二句三年得,一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 (推敲,严谨)

7. 吟安一个字,拈断数茎须。——卢延让《苦吟》 (推敲,勤奋)

8. 奇文共欣赏,疑义相与析。——陶渊明《移居二首》 (分享,研讨。翻译:共同欣赏奇文,一起剖析

疑难文义的理趣)

9. 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 (阅读指导写作)

10. 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》(锤炼,磨砺。翻译:平生

为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句,诗句的语言达不到惊人的地步,我就决不罢休)

古诗名句分类二:事理哲理

1. 它山之石,可以攻玉。——《诗经.鹤鸣》 (别座山上的石头,可以取来制作治玉的磨石;也可以用

来制成美好珍宝。意思可引申为"借助外力,改己缺失)

2. 瓜田不纳履,李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》 (比喻避免招惹无端的怀疑)

3. 城中好高髻,四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》 (讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社

会风气)

4. 欲穷千里目,更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》 (登上高处,看得更远。也比喻思想境界高,目

光远大)

5. 人事有代谢,往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》 (世界时刻发展变化,不可扭转。翻译:人

间的事情都有更替变化,来来往往的时日形成了古和今)

6. 草木本无意,荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》 (万物兴败自由规律)

7. 蚍蜉撼大树,可笑不自量。——韩愈《调张籍》 (1.自不量力;2.即使挑战巨大,依然有勇气尝试)

8. 挽弓当挽强,用箭当用长.射人先射马,擒贼先擒王。——杜甫《前出塞九首》 ((把握重点)

9. 功高成怨府,权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》 (身居高位,更应谨慎)

10. 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》 (世事变迁,物是人非)

11. 宣父犹能畏后生,丈夫未可轻少年。——.李白《上李邕》 (可作为年轻人自我鼓励之语。翻译:孔

子还说过“后生可畏”,大丈夫不可轻视少年人)

12. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (新事物代替旧事物)

13. 请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》 (创新)

14. 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。——刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗

以寄》 (新事物代替旧事物)

15. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》(奉献精神;借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者,而对那

些不劳而获的剥削者以无情讽刺)

16. 尔曹身为名俱灭,不废江河万古流。——杜甫《戏为六绝句》 ( 今天用来比喻那些反对真理、破坏

伦理,企图诽谤历史文化者,到头来必定彻底失败,身败名裂;而正义事业,必将如长江大河,以排山倒海之势,涤荡一切污泥浊水,而奔流不息,滚滚向前。翻译:你们(守旧文人),在历史中本微不足道,因此只能身名俱灭,而王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王初唐四杰却如江河不废,万古流芳)

17. 只看后浪催前浪,当悟新人胜旧人。——.释文向《过苕溪》(比喻新生的事物推动或替换陈旧的事物,

不断前进)

18. 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 (高瞻远瞩,人不能只为眼前的利益,

应该放眼大局和长远)

19. 不识庐山真面目,只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》 (要认识事物的真相与全貌,必须超越狭

小的范围,摆脱主观成见)

20. 不是一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香。——.高明《琵琶记》 (磨砺,付出与收获)

21. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 (实践出真知)

22. 近水楼台先得月,向阳花木易为春。——苏麟《断句》 (创造便利的条件)

23. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。——苏轼《水调歌头》 (思亲;齐庞辱,忘得失,超然物{关于游白朴公园的作文}.

外;世事难完满)

24. 一湾死水全无浪,也有春风摆动时。——戴善夫《陶学士醉写风光好杂剧》 (“死水”无浪之静是暂时

的,关键是有春风吹拂之动。指处于困境中的人,也会有得意的时候。) 从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜。——白朴《阳春曲.题情》 (比喻任何理想都要经过波折和努力才能得以实现。)

25. 江山代有才人出,各领风骚数百年。——赵翼《论诗》 (赞美人才辈出,或表示一代新人替换旧人,

或新一代的崛起)

26. 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁《史记》(做事情竭力而为,做得出色)

27. 不患人之不己知,患不知人也。——孔子《论语》(相知和沟通必须是双向的)

28. 不入虎穴,焉得虎子?——《后汉书》( 比喻不冒危险,就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的

实践,就不能取得真知。)

不塞不流,不止不行。——韩愈《原道》(除旧创新。原意是佛、道两教不加以堵塞,儒教就不能得到推行,今多指不破除旧的,新的东西就建立不起来。 )

29. 天时人事日相催,冬至阳生春又来。——杜甫《小至》(时光飞逝,珍惜时间、珍惜当下)

30. 不以规矩,无以成方圆。——《孟子》(比喻只有通过规则与礼法的约束,才能使人品行方正,谨守礼

法。)

31. 察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》(由己推人,由今推古)

32. 差以毫厘,谬以千里。——·班固《汉书》(细节决定成败)

33. 尺有所短,寸有所长。——屈原 《卜居》(各有长短,彼此都有可取之处)

34. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。——罗梅坡《雪梅》(人各有所长,也各有所短)

35. 从善如登,从恶

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